桃花心木讀后感(優(yōu)秀)

　　讀完某一作品后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編收集整理的桃花心木讀后感，希望能夠幫助到大家。

桃花心木讀后感1

　　這學(xué)期，我們學(xué)習了一篇課文，課文的題目叫做《桃花心木》。學(xué)完了這篇課文，我悟出了一個(gè)道理。

　　這篇課文主要講了作者發(fā)現種桃花心木的人沒(méi)有按規律澆水，感到很奇怪，種樹(shù)人說(shuō)的一番話(huà)使作者明白了一個(gè)道理。

　　一般人在種植花草樹(shù)木時(shí)，都會(huì )被告知要勤澆水，多施肥，精心呵護才會(huì )得到好的回報。種樹(shù)人在種桃花心木的過(guò)程中并沒(méi)有勤于料理樹(shù)木，但樹(shù)卻長(cháng)得優(yōu)雅自在，生機勃勃。種樹(shù)人讓桃花心木在這種不確定的、艱苦的環(huán)境生存，桃花心木為了能存活下去，必須自己去尋找水源，從而克服了依賴(lài)性，學(xué)會(huì )了生存。我們人類(lèi)也要和桃花心木一樣，想要生存下去，就必須克服依賴(lài)性，自立自強。這讓我想起了一些人。有許多大老板都是農民工、貧困家庭，他們家可能是非常貧窮的，沒(méi)有條件。因此，什么活兒他們都得做，學(xué)會(huì )了自立自強。在這不確定中生存，自然也就克服了依賴(lài)性，學(xué)會(huì )了生存，并通過(guò)自己的'努力打拼出了自己的天地，獲得應有的成就。這不正如桃花心木如今的生機勃勃嗎？我們只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗，才能成為一個(gè)堅強的、有所作為的人。

桃花心木讀后感2

　　讀過(guò)《桃花心木》這篇文章以后。我被深深的打動(dòng)了�！短一ㄐ哪尽� 這篇文章通過(guò)記敘種樹(shù)人給桃花心木澆水沒(méi)有規律的事，向我們說(shuō)明了人要靠自己，不能夠總是依靠別人的道理。

　　文章主要講了作者老家旁邊的空地被人租去，種桃花心木�？墒�，作者發(fā)現種樹(shù)人給樹(shù)澆水并沒(méi)有規律。有時(shí)兩天澆一次，有時(shí)一星期澆一次，有時(shí)一個(gè)月澆一次。有的樹(shù)苗也會(huì )莫名其妙的枯萎。經(jīng)他詢(xún)問(wèn)之后找到了答案：讓樹(shù)苗學(xué)會(huì )在不確定中生活，學(xué)會(huì )自己找水源。

　　之后，我發(fā)現我做的'很不好。我們現在都在確定中生活吃喝拉撒睡全靠父母。洗衣服靠父母、吃飯靠父母、穿衣服靠父母，所有的一切都靠父母。這么大了我們應該學(xué)會(huì )自己的事情自己做。幫父母做家務(wù)。這么大了，我們應該學(xué)會(huì )，脫離父母以后自己去尋找“水源”讓它提供養分。

　　不只是樹(shù)，人也一樣。在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中深化了對環(huán)境的感受，與情感的感知，就能學(xué)會(huì )，把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長(cháng)！我要學(xué)會(huì )在不確定中生活。

　　我們常常會(huì )遇到許多壓力，比如成績(jì)不好；與朋友有矛盾；被家長(cháng)批評……這時(shí)不妨想想《桃花心木》這篇文章吧，以陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)面對所有的困難，你將成長(cháng)，收獲堅強。

　　讀了這篇文章，我知道了人不能有以依賴(lài)心，自己能做的事情要自己做，要不然你會(huì )向那些無(wú)法把根深深地扎入地下的樹(shù)一樣，最后只剩下光禿禿的樹(shù)枝。

桃花心木讀后感3

　　日歷翻了一頁(yè)又一頁(yè)，掛歷換了一幅又一幅，小時(shí)候的愿望已經(jīng)近在咫尺，我們已漸漸長(cháng)大，可是，我們雖然年齡長(cháng)大了，心長(cháng)大了嗎？我們是否有了一顆獨立自主的心呢？我不禁這樣問(wèn)自己。

　　從小到大，我幾乎是在父母的襁褓中長(cháng)大的。小時(shí)候，我不明白，我為什么不能做這樣那樣的事，仿佛我不擁有勞動(dòng)權，當時(shí)我真的有一些懵懂。

　　而現在，一切都變了。

　　不知是獨立了還是什么原因，自己搬入了屬于我自己一個(gè)人的小天地，一個(gè)人躺在床上，竟有一些長(cháng)大成人的'感覺(jué)。我問(wèn)自己，為什么會(huì )有這樣異樣的感覺(jué)？可是總也尋覓不到答案。飯桌上，搶先為父母擺好碗筷；天黑時(shí)，自己鋪好床；洗漱時(shí)，幫父母倒好洗腳水……每每鉆進(jìn)一個(gè)人的被窩，總會(huì )想起《桃花心木》，竟也有了一些眉目。去問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)骸斑@是不是就是所謂的‘獨立’呢？”“是啊，”爸爸媽媽欣慰的笑了，“我們的女兒真是長(cháng)大了！”

　　桃花心木不會(huì )枯萎了，我也如同桃花心木一樣，逐步長(cháng)出了自己的線(xiàn)條，即使遇到風(fēng)吹雨打，也不會(huì )害怕了……

　　我想，我讀懂了桃花心木，也讀懂了自己�。�！

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桃花心木讀后感4

　　《桃花心木》這篇課文所講了：一個(gè)種樹(shù)人種桃花心木。他沒(méi)有按規律地給樹(shù)苗澆水，作者就不明白，便去問(wèn)種樹(shù)人。種樹(shù)人說(shuō)他澆水只是模仿老天下雨，如果他每天澆水，樹(shù)苗遇到狂風(fēng)暴雨就會(huì )被吹倒。

　　我和作者一樣，也不明白為什么種樹(shù)人不按規律地澆水。但從這段話(huà)中，我明白了種樹(shù)人的目的是讓樹(shù)苗適應大自然，讓那些可以獨立自主、拼命扎根的樹(shù)，長(cháng)成百年大樹(shù)。讓那些依賴(lài)別人澆水，不努力取水源的.樹(shù)苗，就好讓它枯萎。這段花說(shuō)明了：我們要學(xué)習獨立自主，不要常常依賴(lài)父母。萬(wàn)一父母走了或是不照顧你，那不就是不用生活嗎？

　　從上面那段話(huà)中，我也想到媽媽如何鍛煉我，對我的嚴格要求。每天晚上，我一回來(lái)就有著(zhù)香噴噴的飯菜吃。當吃完飯，媽媽不管三七二十一，都是要我洗碗。每個(gè)周末，中午飯總是我來(lái)煮飯的，因為我家里的人艘很喜歡我煎的荷苞蛋，而我又很喜歡煮菜。每個(gè)周末，我的房間總是亂七八糟的，媽媽一看見(jiàn)機遇會(huì )怎罵我，說(shuō)我周末用空都不收拾房間。如果我在家里覺(jué)得悶，媽媽肯定會(huì )說(shuō)：“悶就幫家里掃地、拖地、抹桌子這些或都應該你做的吧！”我也在迫不無(wú)賴(lài)的情況下做了。同學(xué)們，你們是不是覺(jué)得我媽媽很?chē)栏褚�求我呢！但也無(wú)辦法，誰(shuí)叫她想我自己獨立，還依賴(lài)別人嘛！

桃花心木讀后感5

　　桃花心木——一種異常又美麗的大樹(shù)。它的美麗不是天生的，而是他用自我的行動(dòng)換來(lái)的，其中有一半的.是種樹(shù)人的功勞。種樹(shù)人辛辛苦苦的將他們播種在地，每一天給它們定時(shí)定量的澆水，而樹(shù)木也在種樹(shù)人的細心呵護下一天天成長(cháng)。它們變得美麗而高貴，氣質(zhì)非凡，矯首昂視卻沒(méi)有了樹(shù)應有的堅強品格。而文中的桃花心木卻與別的樹(shù)不一樣，種樹(shù)人沒(méi)有定時(shí)定量給它們澆水。但它們卻在這種不確定中堅持不懈的尋找水源。哪怕是風(fēng)吹雨打，也要拼了命的尋找活下去的理由。并且學(xué)會(huì )堅強的運用水源，使自我不枯萎。

　　就像文中說(shuō)的一樣：“不知是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長(cháng)�！痹诓淮_定中生活的人，比一般人經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨要多得多，他們有著(zhù)成熟的心理和獨立思想，學(xué)會(huì )確定對與錯。我們也應當像它們那樣堅強的應對困難和挫折，遇到困難永不退縮。智者永遠不會(huì )停留在困境中徘徊，聰明的人永遠不會(huì )總在困境里放聲哭泣。

　　如不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？

桃花心木讀后感6

　　前一陣子，讀了林清玄的《桃花心木》這篇文章，文章描述的是一個(gè)種桃花心木的農民的故事。桃花心木是一種異常的樹(shù)，高大而筆直，長(cháng)成以后有幾丈高，會(huì )構成高大成片的樹(shù)林。種桃花心木的農民的風(fēng)格很令人費解。

　　樹(shù)苗種下以后，他常來(lái)澆水，奇怪的是，他來(lái)的并沒(méi)有規律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來(lái)一次，澆水量也不必須，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。更奇怪的是，桃花心木有些莫名其妙地枯萎了。所以他來(lái)的.時(shí)候，總會(huì )帶幾株樹(shù)苗補種。當人們將這些令人費解的問(wèn)題問(wèn)種樹(shù)人時(shí)，他笑著(zhù)說(shuō)：“種樹(shù)不是種菜或者稻子，種樹(shù)是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就能夠收成。

　　所以，樹(shù)木自我要學(xué)會(huì )找水源，澆水只是在模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次，上午或午時(shí)一次下多少如果樹(shù)苗無(wú)法在這種不確定中汲水生長(cháng)，他們自然就枯萎了�？墒�，在不確定中找到水源，拼命扎根的樹(shù)，長(cháng)成百年大樹(shù)就不成問(wèn)題了！

　　當我再一次讀完《桃花心木》這篇文章后，我想了很多。種樹(shù)人的一番話(huà)，不僅僅使作者感動(dòng)，也使我的心久久不能平靜。在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。生活就如一個(gè)萬(wàn)花筒，豐富多彩，有成功，更有失��；有勝利，更有挫折。它能讓人們嘗到喜悅和痛苦。

桃花心木讀后感7

　　在這似乎平凡的生活中，處處隱藏著(zhù)考驗，這些考驗，有大也有小，不過(guò)，一樣的是，它們都要被我們打敗，而不是我們被它們打敗�？赡苣愕囊粋�(gè)小小的遲疑，一個(gè)想放棄的念頭，都會(huì )成為你被考驗打敗的原因，不要放棄，考驗不可怕，可怕的其實(shí)是你自己，是你自己那膽小懦弱的`心，一旦你被打敗，可能會(huì )喪失一切！其實(shí)，不只是人有考驗，樹(shù)也有考驗“桃花心木”便是其中的一種。

　　桃花心木是一種特別的樹(shù)，樹(shù)形優(yōu)美，高大而筆直。有一個(gè)種桃花心木的人很奇怪，總是不定時(shí)地給桃花心木苗澆水，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔十幾天，而且澆水的量也不一樣，有些桃花心木苗都枯萎了，所以，他來(lái)的時(shí)候總是會(huì )帶新的樹(shù)苗來(lái)補種。這是文章的作者對種樹(shù)人產(chǎn)生了許多疑惑，卻一一排除掉了，我懷著(zhù)和作者同樣的疑惑繼續讀著(zhù)文章，種樹(shù)人的話(huà)告訴了我答案：原來(lái)，種樹(shù)人是為了桃花心木長(cháng)大以后能夠自主生活，他的做法也是模仿老天下雨——不定時(shí)間，為了鍛煉桃花心木自己尋找水分，不依賴(lài)人類(lèi)給予的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　讀完這篇文章，我感慨萬(wàn)分：一個(gè)人只有依靠自己，什么事情都靠自己，才會(huì )成為一個(gè)有作為的人。有獨立自主的心，會(huì )讓自己得到一筆偉大的財富。無(wú)論是人還是樹(shù)，都要經(jīng)歷考驗，才能獲得成功！

桃花心木讀后感8

　　最近我讀了一本書(shū)，它的名字是《桃花心木》，讀完這本書(shū)我深有感觸。

　　本來(lái)弱小的桃花樹(shù)苗，在一個(gè)個(gè)子很高的人“隨意”的照料下，竟然長(cháng)成了一棵參天大樹(shù)。這件事中也蘊含著(zhù)一個(gè)道理，人們只有在“不確定”中適應環(huán)境，才能成為生活中的強者。

　　在生活中，我們難免會(huì )遇到一些挫折、打擊，這些突如其來(lái)的意外讓我們防不勝防，而我們只有正確的.面對并解決這些問(wèn)題，才能茁壯成長(cháng)。

　　這讓我想起，我在一年級的時(shí)候老師讓我當過(guò)一段時(shí)間的紀律委員，我經(jīng)常因為突然之間多出的事情而忘掉其它的事，太多的任務(wù)要去記，有點(diǎn)手忙腳亂的感覺(jué)，晚上睡覺(jué)的時(shí)候腦子里也是那些工作，以至于我都想要放棄，認為自己沒(méi)有能力去做好這些工作。當我把這個(gè)想法告訴了老師的時(shí)候，老師便開(kāi)導我說(shuō)“能力越大，責任越大，我相信你有能力才交給你做的�！崩蠋熡纸o我舉了幾個(gè)例子，比如說(shuō)老師，各科老師他們不光是要給我們上課，還要備課，批改作業(yè)，而班主任責任更重，不只是班里的大小事務(wù)都要考慮到，還要注意我們的生活瑣事。老師的一席話(huà)讓我又重拾信心，回到了自己的崗位。

　　人就像桃花樹(shù)苗，從嫩苗成為參天大樹(shù)并不是一件簡(jiǎn)單的事，要經(jīng)歷大自然的洗禮，只有適應，才能生存，而我們還有很多的路要走，還要遇到許多的事等著(zhù)我們自己去解決，學(xué)習的路上一定會(huì )有很多的坎坷，但我有信心去面對這一切，克服自己身上的毛病，改正自己不好的習慣，努力學(xué)習，來(lái)報答老師與爸爸、媽媽對我的辛苦付出。

桃花心木讀后感9

　　《桃花心木》一篇有聲有色的課文。一開(kāi)學(xué)，我們便投入了緊張的學(xué)習之中。今天我們學(xué)習了《桃花心木》這篇課文，我們不得不認同這篇文章的一切是那么優(yōu)美，這篇文章給人的啟示太多了，還可以改變人的一生。

　　對于《桃花心木》大家一定不會(huì )陌生。種樹(shù)人的`一番話(huà)不但給了作者啟示，給我的感受也不少！文中的“不確定中”讓我迷惑，什么是“不確定中”呢？

　　后來(lái)，我知道了這句話(huà)的意思：“不確定中”就是在前方不確定，不明白的時(shí)候。如果人在長(cháng)時(shí)間不確定中生長(cháng)那么這個(gè)人一定會(huì )得到很多的東西，會(huì )有很多的能力。人是這樣的，樹(shù)也是這樣的，它們的前方不確定，可能是洪水、也可能是干旱、暴雨……一切都是未知的，如果樹(shù)在這種環(huán)境中生長(cháng)，他就會(huì )不斷的尋找能量，能量雖然只有一點(diǎn)但是頂過(guò)這樣天氣的一定會(huì )加這種能量轉化為巨大的能量，努力生長(cháng)。

　　又一次，我生病了，媽媽什么都幫我，我就什么都讓媽媽做，而自己卻什么也不干。自從學(xué)了這篇文章以后，我下定決心一定要自立自強！一定要在不確定中努力成長(cháng)，練就自立自強的心，不再讓父母辛苦，就是自己失敗了也要堅強，我也要向前！我不是枯竭的樹(shù)苗。

　　在我們的生活中不也是這樣的嗎？只要你在不確定中堅強生長(cháng)自身一定會(huì )變化很多，成長(cháng)不少，在不確定中學(xué)會(huì )自立自強也一定會(huì )感受不少，成長(cháng)不少�！短一ㄐ哪尽芬黄�獨有的好文章！我要在不確定中成長(cháng)，堅強！

桃花心木讀后感10

　　我曾經(jīng)我們學(xué)過(guò)一篇叫《桃花心木》的課文，它是通過(guò)一篇關(guān)于教育發(fā)展人們自強不息的文章，具有影響很深的哲理。

　　我記得是這樣的：一個(gè)人在空地上種了桃花心木樹(shù)苗，但“我”看到他不規則地澆水，每次澆水的水量都不一樣。 我很困惑。 想，他應該是個(gè)很忙的人。 但忙碌的人怎么能做得這么馬虎？ 后來(lái)，我想，他應該是一個(gè)不負責任的人。 但他為什么來(lái)水紅木？ 有一次，“我”看見(jiàn)他又來(lái)了，就跑過(guò)去問(wèn)他：你為什么不定時(shí)澆水，又要多少水？ “因為經(jīng)常澆水是為了讓紅木有一顆獨立的心，”他說(shuō)。 不同的是我在模仿雨�！� “我”知道他的作文是讓紅木學(xué)會(huì )自強，學(xué)會(huì )適應環(huán)境。

　　我在學(xué)習這篇課文的`時(shí)候也學(xué)到了一課: 一個(gè)人或一株植物要生存，必須有自強的精神和品質(zhì)，張海迪就是這樣的。由于她高位截癱，正常的孩子不能進(jìn)入同一所學(xué)校，只能自學(xué)。但她學(xué)到了小學(xué)和中學(xué)的知識。精通五種語(yǔ)言，曾獲“五個(gè)一工程”圖書(shū)獎。為什么？因為她有堅持不懈的品質(zhì)，自強不息，學(xué)會(huì )了自力更生。有多少人能像張海迪那樣？

　　草扎根在巖石上，在冬季盛開(kāi)的梅花，松柏微笑在寒冷的，這表明什么精神？ - 自我提升。

　　自強，我的朋友，讓我們可以一起發(fā)展創(chuàng )造一個(gè)美好的未來(lái)，讓我不斷超越我們自己。

桃花心木讀后感11

　　我懂得了很多。弱不禁風(fēng)的小樹(shù)苗要想長(cháng)成參天大樹(shù)，不僅僅是靠別人給他澆水，更重要的是他要學(xué)會(huì )自我找水源，在不確定的環(huán)境中拼命扎根，生存下來(lái)；可是樹(shù)苗一但構成了一種依靠，那么它的根就會(huì )在地表，一遇到狂風(fēng)暴雨，就會(huì )被連根拔起，這多像是我們，沒(méi)有自主成長(cháng)的本事，有了依靠別人的心理，所以，這樣會(huì )害了自我。

　　其實(shí)樹(shù)木和人都是一樣的'，經(jīng)常會(huì )遇到一系列的挫折和苦難。懦弱的人會(huì )向困難低頭，會(huì )向挫折屈服，僅有堅強的人會(huì )頂著(zhù)風(fēng)浪，逆風(fēng)飛翔，他們挑戰困難，戰勝困難！

　　“在不確定中生活的人，才能鍛煉出一顆獨立自主的心；在不確定中，才能學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能量！”

　　這不禁讓我想起了我們以往學(xué)習過(guò)的《烏塔》，一位和我們年紀相仿的德國小女孩獨自游遍整個(gè)歐洲的情景，我佩服她的大膽，崇尚他的獨立自主本事，她的精神可嘉，值得我們學(xué)習。

　　雖然我們生活在一個(gè)和平的社會(huì )中，可是處處都有競爭，我們必須要做到，獨立自主，應對一切。

桃花心木讀后感12

　　這學(xué)期，我們學(xué)習了一篇文章，文章的題目叫做《挑花心木》。學(xué)完了這篇文章，我悟出了一個(gè)道理。

　　這篇文章主要講了作者發(fā)現種挑花心木的人沒(méi)有按規律澆水，感到很奇怪，種樹(shù)人說(shuō)的一番話(huà)使作者明白了一個(gè)道理。

　　一般人在種植花草樹(shù)木時(shí)，都會(huì )被告知要勤澆水，多施肥，精心呵護才會(huì )得到好的`回報。種樹(shù)人在種挑花心木的過(guò)程中并沒(méi)有勤于料理樹(shù)木，但樹(shù)卻長(cháng)得優(yōu)雅自在，生機勃勃。種樹(shù)人讓挑花心木在這種不確定的、艱苦的環(huán)境生存，挑花心木為了能存活下去，必須自己去尋找水源，從而克服了依賴(lài)性，學(xué)會(huì )了生存。我們人也要和挑花心木一樣，想要生存下去，就必須克服依賴(lài)性，自立自強。這讓我想起了一些人。有許多大老板都是農民工、貧困家庭，他們家可能是非常貧窮的，沒(méi)有條件。因此，什么活兒他們都得做，學(xué)會(huì )了自立自強。在這不確定中生存，自然也就克服了依賴(lài)性，學(xué)會(huì )了生存，并通過(guò)自己的努力打拼出了自己的天地，獲得應有的成就。這不正如挑花心木如今的生機勃勃嗎？我們只有經(jīng)得起生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗，才能成為一個(gè)堅強的人，有作為人。

　　從今天起，我們要克服自己的依賴(lài)性，學(xué)會(huì )生存，成為一個(gè)堅強的人。

桃花心木讀后感13

　　學(xué)習了《桃花心木》這篇課文，我感受特別的深刻。

　　本文講述的是一個(gè)種樹(shù)人，來(lái)到作者家門(mén)前租出的地里種桃花心木，而作者卻感覺(jué)這個(gè)種樹(shù)人十分奇怪，為什么呢?因為這個(gè)種樹(shù)人種下樹(shù)苗后，澆水十分沒(méi)有規律，有時(shí)隔三天，有里隔五天，隔十多天的也有。有時(shí)上午來(lái)，有時(shí)下午來(lái)，澆得量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。作者越來(lái)越奇怪，雖然種樹(shù)人隔三差五的來(lái)，但樹(shù)苗枯萎了，他總能知道，并帶來(lái)樹(shù)苗補種，作者很奇怪，就問(wèn)種樹(shù)人，種樹(shù)人回答說(shuō)：“種樹(shù)不像種菜，是百年的基業(yè)，我這么沒(méi)有規律地澆水，是模仿老天，老天下雨可算不準，上午下午?幾天一次?一次多少?所以樹(shù)苗要學(xué)會(huì )在土中扎根，自己尋找水源�！�

　　是啊，如果種樹(shù)人每次按時(shí)澆水，每次都澆一定的.量，那樹(shù)苗就無(wú)法深入地下，根就等于浮在地表上了，一旦停止澆水時(shí)，樹(shù)苗也不能自己尋水，樹(shù)苗枯死的就更多了。幸存的遇上狂風(fēng)暴雨，也會(huì )一吹就倒。

　　不只是樹(shù)，人也一樣，我不禁想到了自己。有一次，我回家吃飯，可是偏偏媽媽臨時(shí)有事，這可不是鬧著(zhù)玩，是我的午飯問(wèn)題!我只能抓起勺子自己做!那天，我自己解決了自己的午飯，真棒!學(xué)了這篇文章，就想起了這件事，沒(méi)錯，在不確定中生活的人，能經(jīng)得起生活的考驗，能鍛煉出一顆獨立自主的心!

　　是啊，這篇文章給我們帶來(lái)很大啟示：我們不能事事依賴(lài)別人，處理依靠他人，我們要在不確定的生活中鍛煉自己，鍛煉出一顆獨立自主的心!

桃花心木讀后感14

　　大家都生活在父母依賴(lài)的環(huán)境中，如果有一天離開(kāi)了父母的眷顧，生命就會(huì )像一棵枯萎的小草，即便是找到了生命的水源，那也是維持不了多久的�！短一ㄐ哪尽愤@本書(shū)，跟我們談得就是沒(méi)有依賴(lài)性的生活。

　　我曾經(jīng)見(jiàn)到過(guò)許多孩子，不論什么事，都要在父母的督促下才能完成，包括起床、穿衣、洗臉，甚至考試前的'復習。其實(shí)我也是這樣的人，雖然寫(xiě)作業(yè)、復習一類(lèi)的事不用爸媽督促，但我在生活上就像每日每夜都需要被定時(shí)定量澆水的小苗，心靈就像那小苗的根，無(wú)法獨立的在泥土中尋找水源。

　　每天，我耳邊總會(huì )響起一個(gè)熟悉的聲音，“婷婷，該起床了！”我這才睜開(kāi)朦朧的睡眼。緊接著(zhù)，一陣似波濤般的話(huà)語(yǔ)，涌入我的耳中，“婷婷，該上學(xué)了，再不去上學(xué)就要遲到了！”我立刻跑下樓，似離了弦的箭似的沖出家門(mén)，跳上車(chē)，去上學(xué)�？�，這就是我一早上的經(jīng)過(guò)。連起床這樣的小事也要在父母的督促下完成，就像一棵剛植入土中的小苗，面對大風(fēng)大雨，就七倒八歪的，甚至被攔腰折斷了。

　　讀了這篇文章，我知道了：我們應該讓大人放開(kāi)雙手，從小鍛煉自己的心靈，在獨立自主的土壤中不斷扎根，成為一棵能經(jīng)受風(fēng)雨，堅強獨立的小樹(shù)。

桃花心木讀后感15

　　走進(jìn)這篇文章，一棵棵參天大樹(shù)浮現在我的眼前。這就是林清玄的著(zhù)名散文《桃花心木》，文中的種樹(shù)人給了我們一個(gè)做人道理，只有經(jīng)過(guò)生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗，才是堅強的人，有所作為的人。

　　文章在寫(xiě)樹(shù)，但是文章中心卻不是樹(shù)，而是一個(gè)做人道理，這篇散文給了我們一個(gè)道理，這就是這篇散文的不同之處，這篇文章要我們學(xué)會(huì )獨立自主，在一些突如其來(lái)的坎坷和磨難面前依舊能戰勝，才會(huì )從一個(gè)平凡的人變成有所成就的人，狐貍母親為了讓小狐貍獨立把它趕出巢穴才會(huì )讓小狐貍在磨練中逐漸的成長(cháng)起來(lái)，才會(huì )激發(fā)動(dòng)物本身特有的本能。其實(shí)人也一樣，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹。也正是經(jīng)歷了，我們才逐漸的'成熟，才能在這個(gè)紛繁復雜的社會(huì )中立足。也正是有了母親的愛(ài)，我們才學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了獨立，學(xué)會(huì )了如何做人。當然，在眾多的母親當中，也有的母親對孩子過(guò)于溺愛(ài)，不是有句話(huà)是這樣說(shuō)的嘛”慣子如殺子“也就是說(shuō)，母親能夠獨立生存的時(shí)候，就要放開(kāi)手，讓孩子自己去面對生活中的一切。

　　只有經(jīng)歷了風(fēng)雨，才得以見(jiàn)到彩虹��！

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