《桃花心木》讀后感【經(jīng)典13篇】

　　讀完一本書(shū)以后，相信大家都有很多值得分享的東西，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，下面是小編精心整理的《桃花心木》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　《桃花心木》讀后感 篇1

　　今天,我們學(xué)習了一篇文章——《桃花心木》,讓我受益匪淺。

　　文中的“種樹(shù)人”是一個(gè)非常有心的人,他用特別的方法,讓桃花心木苗自己把根深深扎入土地�？耧L(fēng)入侵時(shí),樹(shù)苗們沒(méi)有被它卷走;暴雨侵襲時(shí),樹(shù)苗們沒(méi)有被嚇得“兩腿發(fā)軟”;不論有什么災難,它們都傲然挺立著(zhù)。這讓我想起了我的一棵“特別”的植物。

　　我有許多“植物寶寶”,比如“大哥哥”——葡萄樹(shù),“雙胞胎”——兩株小榕樹(shù),“小嬰兒”——長(cháng)壽花,“小姐姐”——文竹,但是,我最“疼愛(ài)”的,卻是“小妹妹”——含羞草。

　　我養含羞草已經(jīng)是幾年前的事了,但至今我還記憶猶新。她剛剛加入“植物大家庭”時(shí),我就把她當成“掌上明珠”來(lái)對待。我還特地上網(wǎng)查找了她的“養殖方法”,一點(diǎn)一點(diǎn)地照著(zhù)做,生怕有什么閃失。

　　那時(shí)正是“期末復習時(shí)期”,我沒(méi)有時(shí)間照顧這個(gè)“小寶寶”,就是隔三差五地抽出空來(lái)給她澆澆水,松松土,幾個(gè)星期才給她施一次肥。我本以為,這個(gè)“弱不禁風(fēng)”的“窈窕淑女”會(huì )不適應這樣的“生活”,但我發(fā)現,她并沒(méi)有網(wǎng)上說(shuō)的那樣“柔弱”,我期末考試結束了,她還頑強地“站”在花盆里,還長(cháng)高了點(diǎn)兒呢!

　　一個(gè)多月后,我一如往常地走到陽(yáng)臺,想給含羞草澆水。誰(shuí)知,我一到陽(yáng)臺,不可思議的“景象”映入我的`眼簾——含羞草居然長(cháng)出了花苞!我“受寵若驚”,要知道,讓含羞草開(kāi)花可不是一件輕而易舉的事情,要細心地照料她,她才有可能綻放出花朵。更何況,復習時(shí)我對她“不管不問(wèn)”,她怎么會(huì )長(cháng)出花苞呢?

　　不知不覺(jué),一個(gè)星期過(guò)去了,我期待的“含羞花朵”終于“出世”了——她是一個(gè)“小球”狀的花朵,粉嘟嘟、圓滾滾的,很招人喜愛(ài)。這時(shí),我想起了“孕育”這花朵的偉大“母親”——含羞草,她是多么頑強,多么“特別”啊!能在那樣“惡劣”的“情況”下,綻放出這么“可愛(ài)”的花朵!我不禁為她感到驕傲自豪。

　　現在想起這株“特別”的含羞草,我覺(jué)得我們中國人也要向她“學(xué)習”,要有頑強的生命力,要學(xué)會(huì )在各種惡劣的環(huán)境下“生長(cháng)”,對命運不甘示弱,笑著(zhù)面對人生,這樣才會(huì )綻放出最美麗的“花朵”!

　　《桃花心木》讀后感 篇2

　　《桃花心木》是一篇教人要學(xué)會(huì )獨立自主的好文章，樹(shù)，也是一樣。

　　我最喜歡里面的一句話(huà)了：“不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長(cháng)�！�

　　這句話(huà)可能讓一些不能獨立，還在依賴(lài)父母的人自信吧！

　　這是一篇非常好的文章，從作者的疑問(wèn)再到得出感悟，都是一句句教人獨立的好詞。

　　我相信，這位種樹(shù)的老人一定很有學(xué)問(wèn)吧，又不然怎么能知道的那么多呢！

　　我不僅見(jiàn)識了種樹(shù)人獨特的培植方法，更重要的是從中體會(huì )到了人生的哲理。我真希望我們的每一個(gè)人都能有一顆獨立自主的心，克服對他人的依賴(lài)，揚起自信的.風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。

　　還是那句話(huà)，“不只是書(shū)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)的起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長(cháng)�！�

　　作者林清玄家門(mén)前有一片空地，有一個(gè)個(gè)字很高的人在那里種桃花心木。不過(guò)，他種樹(shù)的方法十分奇怪。他把樹(shù)苗種下以后，不僅他沒(méi)有經(jīng)常來(lái)澆水，而且澆水的時(shí)間和水量也不一定。這讓作者感到十分奇怪，于是他便去問(wèn)種樹(shù)人。種樹(shù)人說(shuō)：如果我每天都來(lái)澆水的話(huà)，樹(shù)就會(huì )有依賴(lài)的心，根就會(huì )浮在地面上，風(fēng)一吹就倒。

　　種樹(shù)人的這一番話(huà)不僅使作者非常感動(dòng)，而且也讓我懂得了很多的道理，種樹(shù)人的這一句話(huà)讓我想起了中國的一句俗語(yǔ)：窮人的孩子早當家。那些窮人就像這些小樹(shù)苗一樣，在不確定中生活，小時(shí)候并沒(méi)有足夠的“養分”，就要自己不斷的努力“生長(cháng)”。在這樣的環(huán)境中生長(cháng)的孩子一般更經(jīng)得起生活的考驗。

　　雖然我不是在那種環(huán)境中長(cháng)大的孩子，但是我也要努力長(cháng)大，不要被生活中的考驗打敗。

　　《桃花心木》讀后感 篇3

　　讀了桃花心木這篇課文，讓我想到老師，課文借桃花心木的生長(cháng)，比喻成人的成長(cháng)。而老師，如春蠶，犧牲自我，把溫暖給別人。如粉筆，給了我們知識，而自我卻因而犧牲。老師如蠟燭，犧牲自我，照亮別人。而桃花心木手受種樹(shù)人的影響，才能夠長(cháng)為參天大樹(shù)，正如種樹(shù)人所說(shuō)的那樣，樹(shù)木要自我在土地里找水源，如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(cháng)，樹(shù)木自然就枯萎了。

　　沒(méi)有枯萎的桃花心木正是因此，自我學(xué)會(huì )生長(cháng)，找到水源，而拼命生長(cháng)。汲水生長(cháng)。正是因為沒(méi)有被這些不可預料的坎坷、曲折、磨難所打倒，所以才能長(cháng)成參天大樹(shù)。

　　而枯萎的桃花心木是因為沒(méi)有克服這些坎坷、曲折、磨難，是因為它們不去努力，因此，本來(lái)，能夠長(cháng)成百年大樹(shù)，但是卻給枯萎了，正是因為這樣，就失去了最完美的機會(huì )。

　　讀了這篇課文使我恍然大悟，讓我明白人就應多經(jīng)歷那些坎坷，多經(jīng)歷那磨難，多經(jīng)歷那些曲折，才能夠為我們的后路做下永不堵塞的準備，也只有這樣，展望未來(lái)才會(huì )像藍天上的小鳥(niǎo)一樣越飛越高，越飛越近，只有這樣，才能為以后做長(cháng)遠打算，而不會(huì )像一些不堅強的.毛毛蟲(chóng)一樣，永遠只是好吃懶做，而不做出更大的貢獻。

　　讀完這篇文章后，文章的意思在最后的話(huà)里一目了然，就是要告訴我們必須要多經(jīng)歷一些坎坷、曲折、磨難，只有這樣，我們才能夠長(cháng)成參天大樹(shù)，就像桃花心木一樣，只有這樣，我們才能夠激發(fā)出內心的潛能，比如，父母不在的時(shí)候，要自我試著(zhù)自我做一做，因為失敗乃成功之母；還有如果這次成績(jì)下降了，我們就應想想是不是粗心大意，是不是因為題太難，找到這些原因后，及時(shí)的改正，不能依靠別人，說(shuō)別人沒(méi)教好，因從我們身上找原因，這樣，才能夠從失敗的隱影里徹徹底底走出來(lái)。

　　我們就應學(xué)習種樹(shù)人，學(xué)習他的精神，按他說(shuō)的話(huà)去做。只有這樣，我們長(cháng)大以后才會(huì )無(wú)愧于心。

　　《桃花心木》讀后感 篇4

　　最近，我們剛剛學(xué)了林清玄的《桃花心木》。這是篇十分耐人尋味的散文。我不僅見(jiàn)識了種樹(shù)人獨特的培植桃花心木的方法，更重要的是從中體會(huì )到了人生的哲理。種樹(shù)人的一番話(huà)，不僅使作者感動(dòng)，也使我的心久久不能平靜。也許作者說(shuō)得是對的：在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。

　　樹(shù)木要能在不確定中學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能量，才能長(cháng)成參天大樹(shù)。人也一樣，只有經(jīng)得起生活的考驗，克服困難，發(fā)揮潛能，成為堅強，有作為的人。

　　我看過(guò)一篇文章，題目叫《沒(méi)鞋的孩子拼命跳》：這是一個(gè)以手工為主的年代，穿在腳上的鞋，多半是母親縫制的。一個(gè)孩子，因為他的娘死得早，他差不多是光著(zhù)腳上學(xué)。為抵御寒冷，他所能有的辦法就是不停地跳動(dòng)著(zhù)，以此增加身體和腳的熱量。長(cháng)期地跳著(zhù)，他的.這雙腳竟然一不小心就跳出了幾項冠軍來(lái)——長(cháng)跑區里第一，跳高、跳遠學(xué)校第一。

　　就如種樹(shù)人說(shuō)的那樣，如果他天天定時(shí)定量的給樹(shù)澆水，樹(shù)苗就會(huì )養成依賴(lài)的心，根無(wú)法深入地下找水源，只能浮在地表上。如果哪一天，他停止了澆水，樹(shù)苗會(huì )枯死的更多，即使有些幸存下來(lái)，但遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì )一吹就倒。

　　這是一個(gè)家喻戶(hù)曉，家長(cháng)常常拿來(lái)教育孩子的一個(gè)故事：從前，有個(gè)孩子，每件事都依賴(lài)母親，指望媽媽幫他做，因此使他衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的習慣。一日，母親要外出，為了不讓兒子餓死，于是，做了一個(gè)很大的餅，套在兒子的脖子上，給他餓的時(shí)候吃。當母親回來(lái)時(shí)，兒子還是餓死了。原來(lái)，兒子只吃低頭就能咬到的餅，吃不到了，就懶得轉頭吃。所以就餓死了。

　　生活就如一個(gè)萬(wàn)花筒，豐富多彩，有成功，更有失敗;有勝利，更有挫折。它能讓人們嘗試喜悅和痛苦。在不確定中，深化了對環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長(cháng)。

　　《桃花心木》讀后感 篇5

　　在不確定中生活的人，能鍛煉出一顆獨立自主的心，在不確定中生活的人，就能學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能量。

　　我們不再做溫室里的花朵，做一個(gè)桃花心木那樣的百年大樹(shù)，勇敢的'迎接狂風(fēng)暴雨的挑戰，經(jīng)歷無(wú)數次的困難與挫折。只要靠自己努力奮斗，你就會(huì )成為生活中的讀了《桃花心木》這篇文章后，我深有所感。我知道了樹(shù)苗要長(cháng)成百年大樹(shù)，不僅要靠別人給它澆水，更重要是靠自己找水源，拼命扎根，才不會(huì )在惡劣的環(huán)境中枯死。如果樹(shù)苗養成了依賴(lài)性，即使長(cháng)成大樹(shù)，但一旦遇到狂風(fēng)和暴雨，就會(huì )連根拔起。所以，我們從小就要培養獨立自主的能力，自己的事情自己做。比如：當你遇到一道難解的應用題，便去抄襲別人的答案。這樣做只會(huì )害了自己，失去一次鍛煉自己思維的機會(huì )，使自己養成了依賴(lài)的習慣。( )

　　其實(shí)人和樹(shù)木一樣，在不確定中生活的人，經(jīng)常會(huì )遇到一些挫折和困難。懦弱的人只會(huì )退縮，向困難低頭；意志堅強的人不會(huì )被困難嚇倒，而是向困難招手，向困難挑戰！身殘志堅的張海迪阿姨雖然雙腿癱瘓了，坐著(zhù)輪椅，不能“行走”，但她依然頑強奮斗，熱愛(ài)生活，堅持不懈地寫(xiě)作，寫(xiě)出了一篇又一篇優(yōu)秀的文章。

　　“在不確定中生活的人，能鍛煉出一顆獨立自主的心，在不確定中生活的人，就能學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能量�！碑斪x到這里時(shí)，我眼前浮現出一位14歲的德國女孩烏塔獨自游歷了整個(gè)歐洲的情景。她是個(gè)做事有計劃、果斷、膽大而心細的女孩。我從心底欽佩她，要向她學(xué)習獨立自主的精神。從她身上我明白到了：了解社會(huì )，必須親身去體驗，才能感受到生活的美好，世界的精彩。

　　讀完文章，掩卷沉思：我們雖然生活在和平的環(huán)境里，但今天的社會(huì )是充滿(mǎn)競爭的社會(huì )，因此擁有獨立自主的精神對我們來(lái)說(shuō)是多么重要！強人。

　　《桃花心木》讀后感 篇6

　　朋友，你見(jiàn)過(guò)桃花心木嗎？桃花心木是一種特別的樹(shù)，樹(shù)形優(yōu)美，高大而筆直。自從我學(xué)習了《桃花心木》這篇文章之后，桃花心木就在我心中生根發(fā)芽，長(cháng)成了參天大樹(shù)。

　　作者老家一塊空地租給人家種桃花心木的樹(shù)苗。當樹(shù)苗種下后，種樹(shù)人來(lái)澆水的時(shí)間沒(méi)有規律，澆水的水量也時(shí)多時(shí)少，甚至樹(shù)苗有時(shí)枯萎了，他就來(lái)補種幾棵。

　　為什么他做事這么沒(méi)有規律，可為什么做事又那么從從容容？原來(lái)種樹(shù)人是模仿老天下雨，讓樹(shù)苗在不確定中找到水源，拼命扎根，不產(chǎn)生依賴(lài)心理，然后再大的暴風(fēng)雨，再大的干旱，都能阻擋，定能長(cháng)成百年的參天大樹(shù)。

　　不只是樹(shù)，人也一樣。我們要經(jīng)得起生活的考驗，鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中學(xué)會(huì )汲取能量，努力成長(cháng)，在逆境中自強不息，勇攀高峰。

　　在我的成長(cháng)中也遇到過(guò)這樣那樣的挫折和困難，但是我努力了，我堅持了，所以我成長(cháng)了。

　　8歲那年的暑假，爸爸讓我學(xué)會(huì )一個(gè)最難學(xué)的乒乓球動(dòng)作之一——拉球蹬轉，那個(gè)動(dòng)作好難學(xué)，爸爸說(shuō)這個(gè)動(dòng)作學(xué)會(huì )了，乒乓球球技就上升一個(gè)階段。于是爸爸對我進(jìn)行了封閉式的訓練，可是由于我不能掌握動(dòng)作要領(lǐng)，遲遲不能學(xué)會(huì )，爸爸的耐心沒(méi)有了，就吵我，甚至打我，好幾次我都哭著(zhù)來(lái)到媽媽的.面前想媽媽哭訴，再也不打乒乓球了。媽媽眼含淚水說(shuō)：“你要堅強，在逆境中自強不息是成功的奠基石。媽媽相信兒子能邁過(guò)這個(gè)坎兒，能堅持下來(lái)�！彪S后在練球時(shí)，爸爸媽媽總是陪著(zhù)我。盡管天氣非常炎熱，但我堅持住了，我不服輸，拼命練習，努力找技巧，認真看教練的示范動(dòng)作，終于我克服了困難，是自己的乒乓球水平上了一個(gè)新臺階。

　　不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，在逆境中更能鍛煉自己！

　　生活中的大海并非永遠風(fēng)平浪靜，人生的旅途也決非平原縱馬永遠一路順風(fēng)。人的一生要經(jīng)歷這樣那樣的挫折與磨難。溫室中的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗，屋檐下的小鳥(niǎo)飛不上廣闊的藍天。在逆境中自強不息是成才的一條通路！

　　《桃花心木》讀后感 篇7

　　讀了《桃花心木》，我掩卷沉思，心里感觸很多。

　　本文講述了一個(gè)種樹(shù)人種桃花心木的故事。文章中的種樹(shù)人總是不定時(shí)不定量的給樹(shù)苗澆水，致使有幾棵樹(shù)苗枯萎了，使作者誤認為他太懶，然而這個(gè)種樹(shù)人每回來(lái)總補種幾棵，懶人怎么會(huì )知道有幾顆樹(shù)苗枯萎呢?種樹(shù)人做事又不按規律，使作者又誤認為他是個(gè)大忙人，可這個(gè)種樹(shù)人做事總是很從容，盲人做事怎么會(huì )從容呢?

　　作者懷著(zhù)好奇的心情，問(wèn)了種樹(shù)人，而種樹(shù)人的一番回答讓作者感動(dòng)：“樹(shù)木自己要學(xué)會(huì )在土地里找水源，我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次?上午或下午?一次下多少?如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(cháng)，樹(shù)苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源，拼命扎根的樹(shù)，長(cháng)成百年的大樹(shù)就不成問(wèn)題了.....�！�

　　是啊!人的`成長(cháng)不正如這樹(shù)苗的生長(cháng)一樣嗎?在我們的成長(cháng)中，不可能是一帆風(fēng)順的，總會(huì )有一些我們不可預料的困難，但我們應在與困難作斗爭中學(xué)會(huì )獨立自主，這樣才能“長(cháng)成百年大樹(shù)”。

　　我現在已經(jīng)11歲了，但作業(yè)還需要父母檢查，后來(lái)，父母給我檢查作業(yè)便成了我的依賴(lài)，每次寫(xiě)完作業(yè)就直接給父母檢查，我就不再看了，要是爸媽檢查出錯題我就草草改一下，根本沒(méi)深入想我為什么做錯，就是因為這樣，有次我的數學(xué)考試考砸了。那天考試，我飛快的答完考卷開(kāi)始檢查，由于我平時(shí)沒(méi)檢查過(guò)作業(yè)，那類(lèi)題容易出錯也不知道，只是漫無(wú)目的的檢查，結果一出成績(jì)，考砸了。從那以后，我再也不要父母給我檢查作業(yè)了，自己寫(xiě)完作業(yè)后，有人認真真的檢查一遍，如果有錯題，查找原因，是知識沒(méi)掌握牢的，再看看書(shū)，是馬虎的，下次注意。后來(lái)，我做題的正確率提高了，知識也掌握的比較牢，這真是我學(xué)會(huì )獨立自主的功勞啊。

　　俗話(huà)說(shuō)：“物競天擇，適者生存”我們只有從小學(xué)好科學(xué)知識，長(cháng)大才能有適應社會(huì )的能力，才能經(jīng)受生活的考驗，才能不被時(shí)代拋棄。當我們身處困境時(shí)，一定要學(xué)會(huì )堅強，在任何時(shí)候都要自強不息。一定要堅信，風(fēng)雨過(guò)后，一定會(huì )見(jiàn)彩虹。我們只有經(jīng)得起生活的“狂風(fēng)暴雨”，才能成為生活的強者。

　　《桃花心木》讀后感 篇8

　　學(xué)習了《桃花心木》這一篇文章，我深受感觸。溫室里的花固然美麗嬌艷，可是如果有一天離開(kāi)了溫室到大自然中去，它卻經(jīng)不住與風(fēng)吹雨打而夭折了；而那些原來(lái)就生長(cháng)在大自然中無(wú)人呵護的花兒，來(lái)到這世上反而會(huì )拼命扎根，獲取水與養分，照樣可以開(kāi)出鮮艷的花朵。即使大風(fēng)大雨來(lái)了，根深蒂固，越長(cháng)越猛。

　　挫折可以說(shuō)是一種財富，筍芽?jì)航?jīng)歷層層挫折沖出了土壤，獲得了春風(fēng)的輕拂；蝴蝶沖破了蠶蛹的禁錮，得到了陽(yáng)光的沐��；鳴蟬經(jīng)過(guò)挫折沖破蟬蛻的束縛得以感受微風(fēng)的涼爽。

　　挫折好比是一塊磨刀石。經(jīng)歷的挫折越多，如果次次都努力克服挫折自己就會(huì )變得越來(lái)越強大，也會(huì )變得更加有毅力，更加自信，不被一時(shí)失敗而失去斗志。挫折是雕刻人生的一把利刀，是砥礪人生的青石。戰勝了挫折，就會(huì )擁有無(wú)比堅強的信念，戰勝了挫折人生便會(huì )向高山攀登，發(fā)出燦爛的光芒。

　　古之成大事者孫斌，被鋸斷了雙腳受盡磨難，卻寫(xiě)下了《孫子兵法》；越王勾踐受盡了恥辱，臥薪嘗膽，最后打敗了吳國；我國古代偉大的儒學(xué)之祖孔子一生困苦，最終創(chuàng )立了儒學(xué)派；愛(ài)迪生發(fā)明電燈不知嘗試了多少次，受盡了無(wú)數挫折，終于發(fā)明了電燈；張賽通使西域，唐僧西天取經(jīng)，鄭和七下西洋，蘇東坡吟唱大江東去……所有的成功者都是在挫折與磨難中成長(cháng)出來(lái)的。

　　在這個(gè)物競天擇，適者生存的社會(huì )里，要想成功，要想有所作為，必定要承受重重無(wú)奈與挫折。我們面對挫折是迎刃而上還是退縮躲避，這決定了人生之價(jià)值。世上沒(méi)有一條道是一馬平川，也沒(méi)有什么陽(yáng)光大道與艷陽(yáng)天，人生的道路就是無(wú)比坎坷的，人生之道鋪滿(mǎn)了荊棘，但是只要我們敢于面對挫折，勇于戰勝挫折，就會(huì )活得精彩。

　　《桃花心木》中的`桃花心木，懂得只有克服挫折才能精彩的活著(zhù)，所以在惡劣的環(huán)境下也可以生存下去，把根扎得深深的，長(cháng)得高高的。

　　我們只有感受挫折，擁有挫折，迎接挫折，戰勝挫折，生命才會(huì )更加燦爛與輝煌。

　　《桃花心木》讀后感 篇9

　　今天我讀了《桃花心木》一文，感受啟發(fā)。文章寫(xiě)了一位種樹(shù)人給桃花心木澆花沒(méi)有規律的故事，說(shuō)明了人在艱苦環(huán)境中要自立自強，克服依賴(lài)性，學(xué)會(huì )生存的道理。樹(shù)苗很弱小，種樹(shù)人卻對其“漫不經(jīng)心”，“沒(méi)有規律”的照料，對于樹(shù)苗的枯萎，種樹(shù)人不厭其煩的補種。

　　我一開(kāi)始對此感到莫名奇妙，為什么種樹(shù)人不按時(shí)每天都給樹(shù)澆水？為什么種樹(shù)人還要補種？他應該精心管理，按時(shí)澆水，除草施肥。樹(shù)苗就不會(huì )枯萎了！當我讀到“我澆水只是在模仿老天，老天下雨是算不準的，他幾天下一次……”時(shí)，我知道：種樹(shù)人是在為樹(shù)苗創(chuàng )造一種自然成長(cháng)的環(huán)境，教給樹(shù)苗在不確定中找水的本領(lǐng)，讓樹(shù)苗學(xué)會(huì )在不確定中找水的本領(lǐng)，讓樹(shù)苗學(xué)會(huì )適應自然，找到適應自己生存的方法。如果種樹(shù)人每天按時(shí)澆水，樹(shù)苗就會(huì )養成依賴(lài)的'習性，根就會(huì )浮在地表上，無(wú)法深入地下，一旦停止澆水，樹(shù)苗就枯萎的更快，而僥幸存活的樹(shù)苗，遇打狂風(fēng)暴雨，也會(huì )一吹就倒�！安恢皇菢�(shù)，人也一樣，在不確定中生活的人，比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，深化了對環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能力，努力生長(cháng)�！边@是育人做人的哲理，人只有在艱苦環(huán)境里經(jīng)受考驗，發(fā)揮潛能，才能生存和發(fā)展。

　　人同樹(shù)木一樣，如果人在不確定中生存，就必須克服種種困難，經(jīng)得起各種挫折的考驗，從而鍛煉出獨立自主的能力。在學(xué)習上，許多同學(xué)不善于思考，養成照抄照搬的習慣；在生活中，過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活，自理能力很差，依賴(lài)性強，離開(kāi)父母無(wú)法生活。俗話(huà)說(shuō)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！蔽覀儾粦�該做籠中鳥(niǎo)，溫室里的花，我們要做展翅翱翔與藍天的雄鷹，去征服山那邊更高更遠的天空，去接受暴風(fēng)雨的洗禮，長(cháng)成參天的棟梁！如果想要自己以后充滿(mǎn)五彩光環(huán)，就必須學(xué)會(huì )獨立自主，經(jīng)受得起生活的磨練。面對和挫折，沒(méi)有任何依靠也能想方設法找出克服，戰勝困難的辦法，繼續生存和發(fā)展。

　　也只有這樣，才能做生活的主人。

　　《桃花心木》讀后感 篇10

　　讀《桃花心木》有感在日常生活中，會(huì )發(fā)生許多令人意想不到的事情，有些事情令人悲痛;有些事情令人興奮;但有些事情可能會(huì )使人獲得生活的啟示。遠的不說(shuō)，就說(shuō)近的吧，我們剛學(xué)完《桃花心木》，那篇課文就使我獲得了生活的啟示。文章主要講的是：作者林清玄老家屋旁有片空地，租給了一位個(gè)子很高的人種桃花心木，種樹(shù)人奇怪的種樹(shù)方法使作者林清玄深感疑惑。一次，林清玄終于忍不住將在自己的疑惑告訴了種樹(shù)人，當種樹(shù)人說(shuō)了“謎底”的時(shí)候，作者才恍然大悟，并悟出了做人的哲理。

　　是啊!每一次的困難對于我們來(lái)說(shuō)是生活的考驗，而每一次的失敗對于我們來(lái)說(shuō)是下一次的'經(jīng)驗，在不確定生活的人，會(huì )培養出一顆獨立自主的心，并會(huì )把很少的養料轉化為巨大的力量，努力生長(cháng)。

　　大家應該都聽(tīng)說(shuō)過(guò)：“窮人的孩子早當家”這句話(huà)吧!為什么說(shuō)窮人的孩子早當家呢?因為那些窮人的孩子從小就開(kāi)始過(guò)獨立的生活，根本沒(méi)有半點(diǎn)依賴(lài)家長(cháng)的心，他們就像桃花心木樹(shù)苗一樣，靠著(zhù)自己找到它們必須擁有的水源，才能生活下去!

　　而我們這些00后的孩子，大多部分應該都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口吧。我從書(shū)上知道：外國孩子到了18歲，父母就讓他們“自由生長(cháng)”，把他們“推向社會(huì )”，撒手不理。如果換成我們中國孩子，我們也許會(huì )埋怨父母，也許會(huì )破口大罵。我們?yōu)槭裁床挥昧R人的時(shí)間去思考思考為什么外國孩子做得到，我們中國孩子做不到呢?那是因為，外國孩子從小就開(kāi)始了不確定的生活，他們從很小就開(kāi)始自己“汲水生長(cháng)”。之所以他們能培養出一顆獨立自主的心，是因為他們一直在不確定總生活。我們?yōu)槭裁床辉囋嚹?從現在開(kāi)始，我們也要幫自己培養出一顆獨立自主的心!我們要學(xué)會(huì )像小鳥(niǎo)一樣在天空中自由飛翔，我們要讓全世界的人知道，我們不需要父母的陪伴也能獨立飛翔!

　　《桃花心木》讀后感 篇11

　　淡淡的黃色封面，漫天飛舞的蒲公英簇擁著(zhù)花一般的六個(gè)字《林清玄散文集》�？吹剿�的第一眼，我的視線(xiàn)就被它深深吸引。

　　翻開(kāi)扉頁(yè)，我了解到這本書(shū)由幾十篇散文結集而成的書(shū)每一篇都不長(cháng)，有的寫(xiě)童年趣事，有的寫(xiě)人生感悟，里面有歡笑也有淚水。其中令我印象最深刻的是一篇叫《枯萎的`桃花心木》的散文。這篇散文講的是一個(gè)人在作者家門(mén)前種桃花心木，但他不是刻意地天天給桃花心木澆水，而是仿照下雨天的規律給樹(shù)澆水，有時(shí)三五天澆澆水，有時(shí)十天半個(gè)月才澆一次水。于是在他的培育下，有的樹(shù)枯萎了，但種樹(shù)人一點(diǎn)也不以為然，并且告訴好奇的作者他的目的就是讓樹(shù)能夠適應環(huán)境，自力更生，從而更好地活下去。

　　看了這篇文章，我深有感觸。文章中的桃花心木就像是我們，寫(xiě)樹(shù)就是在寫(xiě)人。我欣賞文章中那些沒(méi)有枯萎的桃花心木，因為它們能夠接受挑戰，依靠自己頑強地活下去。離開(kāi)外界的幫助，為了活下去，它們就會(huì )努力向其他地方汲取水分養活自己。老天爺雖然會(huì )下雨，但雨的落期是不確定的。你只能頑強地去適應它，在有雨的時(shí)候舒展自己的枝葉，盡情享受；在干旱的時(shí)候依靠體內的水分，堅強地熬到下一次下雨。只有在這種不確定中拼命扎根，尋找水源的樹(shù)，才能長(cháng)成參天大樹(shù)�？梢韵胂�，如果種樹(shù)人天天給這些樹(shù)小心澆灌，愛(ài)護有加，一旦環(huán)境改變不能滿(mǎn)足這個(gè)條件，長(cháng)期浸泡在幫助中，天天等著(zhù)別人給予的桃花心木就會(huì )走向枯萎死亡。

　　我也想做這樣一棵不枯萎的桃花心木。我想起離開(kāi)爸媽去夏令營(yíng)，心中的害怕多于興奮，不知道明天將會(huì )面臨什么考驗。離開(kāi)了父母的幫助，什么都要靠自己，找不到可以依賴(lài)的人。面對困難時(shí)只恨自己平時(shí)缺少鍛煉，這也不會(huì )，那也不會(huì )。但這樣的環(huán)境稍微時(shí)間長(cháng)一點(diǎn)就慢慢適應了，你會(huì )習慣辛苦，會(huì )想辦法完成任務(wù)，能夠從容面對不確定的明天。

　　生命的法則不可能那么固定，那么完美。我們也要在不確定的環(huán)境中學(xué)會(huì )對抗逆境的本領(lǐng)，從而宣告自主的生命！

　　《桃花心木》讀后感 篇12

　　“在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立的心�！泵慨斅�(tīng)到這句話(huà)，我就會(huì )想起桃花心木是如何長(cháng)成挺立的大樹(shù)，讓我又不僅翻開(kāi)了這本書(shū)。

　　這篇文章是林清玄寫(xiě)的，作者發(fā)現種樹(shù)人來(lái)給桃花心樹(shù)苗澆水的時(shí)間不固定，導致其死棵，從而感到奇怪。后來(lái)種樹(shù)的人告訴他，不固定的澆水能使桃花心木沒(méi)有依賴(lài)性，從而自己扎根努力生長(cháng)。作者從種樹(shù)人的話(huà)悟出了人生的哲理：人也要自力更生，要獨立。作者在描寫(xiě)和敘述中轉承自然流暢，由作者的.疑問(wèn)引出種樹(shù)人的一番話(huà)，從而受到啟示，感悟到人生的道理。

　　我也很贊成種樹(shù)人的做法。不經(jīng)歷風(fēng)雨，小樹(shù)苗就不能長(cháng)成參天大樹(shù)，不經(jīng)歷一番磨煉，我們也不能成為棟梁之材。種樹(shù)是百年大計，長(cháng)時(shí)間澆灌，樹(shù)就會(huì )有依賴(lài)性，根浮在地上，是經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的；如果不固定的澆水，樹(shù)根為了喝到水，就會(huì )拼命地往下扎根，從而找到水源，這樣的樹(shù)再經(jīng)歷多少風(fēng)雨也不怕。人也是一樣，如果父母溺愛(ài)孩子，孩子有了依賴(lài)，就不會(huì )自立，從而以后無(wú)法生活�！笆�年樹(shù)木，百年樹(shù)人”只有那些自力更生，知道管理自己的人，才會(huì )快樂(lè )成長(cháng)。學(xué)習就如同種樹(shù)，有的父母經(jīng)常幫助孩子整理要點(diǎn)，孩子自己也就照著(zhù)父母整理的背，成為被動(dòng)學(xué)習者。久而久之，孩子沒(méi)有了自己的方法，只依賴(lài)父母的方法。而有一些人，自己主動(dòng)學(xué)習，自己尋找方法，久而久之，自己的成績(jì)提高了，并從中學(xué)到了更多知識。

　　由此及彼，讓我想起了一個(gè)故事：有一對兄妹倆，父母雙亡。姐姐為了讓弟弟讀書(shū)，自己打工賺錢(qián)。而且每天幫弟弟洗衣服、復習功課，做著(zhù)一切可做的事。后來(lái)，弟弟上了大學(xué)，在學(xué)校住宿，可是還沒(méi)有上完一天，就哭著(zhù)回來(lái)了，嚷著(zhù)不要上學(xué)，要和姐姐住。原來(lái)，小時(shí)候什么事都是姐姐干的，他到了大學(xué)什么也不會(huì )，不會(huì )照顧自己。從這可以看出姐姐雖然對弟弟很關(guān)心，但因為過(guò)于的幫忙，使弟弟陷入“絕境”，一旦失去姐姐的庇護，自己就無(wú)法生活了。

　　其實(shí)，人的能力也是逼出來(lái)的。學(xué)會(huì )在不確定中成長(cháng)，能使自己學(xué)會(huì )獨立；在不確定中成長(cháng)，在自己面對挫折時(shí)有勇氣保持淡然和鎮定；在不確定中成長(cháng)，就能讓自己成為明天的主角。

　　《桃花心木》讀后感 篇13

　　在今天的語(yǔ)文課里，我們學(xué)了一篇文章《桃花心木》。

　　這篇文章主要寫(xiě)了作者看到了了一個(gè)栽種桃花心木苗的人。奇怪的是：這個(gè)人澆水的時(shí)間很不規律，而且每次澆水的量都不同。那個(gè)人告訴了作者，他是模仿老天下雨，因為老天是不定時(shí)不定量的下雨。如果有規律的下雨，那樹(shù)苗就會(huì )產(chǎn)生依賴(lài)的心理，不會(huì )自己尋找水源，而獨立成長(cháng)。

　　讀了這篇課文，我深受感觸，人在不確定的生活里，不能依賴(lài)別人，要養成獨自生活的心。要經(jīng)得起考驗，不要受到一點(diǎn)障礙而自悲。

　　在生活里，我曾經(jīng)有個(gè)小毛病，遇到困難，首先找父母，不管是生活上的困難還是學(xué)習上的難題，我都依賴(lài)父母。我的父母都經(jīng)常說(shuō)：“小孩子要自己主動(dòng)動(dòng)腦筋，不能老問(wèn)別人�！蔽衣�(tīng)了就很委屈的.說(shuō)：“是你們大人都經(jīng)常說(shuō)遇到不懂的問(wèn)題就要問(wèn)的嘛！”自從學(xué)了這篇課文，我懂了不能老是依賴(lài)別人，自己經(jīng)常不動(dòng)腦。我今年就要考初中了，到時(shí)候遇到不會(huì )的那可問(wèn)不了別人了，所以我要獨立思考問(wèn)題，不能依賴(lài)別人，實(shí)在不懂再問(wèn)。我懂得了無(wú)論做什么，我們都應該學(xué)會(huì )獨立自主。

　　讀了《桃花心木》這篇文章后，我深有所感。我知道了樹(shù)苗要長(cháng)成百年大樹(shù)，不僅要靠別人給它澆水，更重要是靠自己找水源，拼命扎根，才不會(huì )在惡劣的環(huán)境中枯死。如果樹(shù)苗養成了依賴(lài)性，即使長(cháng)成大樹(shù)，但一旦遇到狂風(fēng)和暴雨，就會(huì )連根拔起。所以，我們從小就要培養獨立自主的能力，自己的事情自己做。比如：當你遇到一道難解的應用題，便去抄襲別人的答案。這樣做只會(huì )害了自己，失去一次鍛煉自己思維的機會(huì )，使自己養成了依賴(lài)的習慣。

　　其實(shí)人和樹(shù)木一樣，在不確定中生活的人，經(jīng)常會(huì )遇到一些挫折和困難。懦弱的人只會(huì )退縮，向困難低頭；意志堅強的人不會(huì )被困難嚇倒，而是向困難招手，向困難挑戰！

　　讀完課文，掩卷沉思：我們雖然生活在和平的環(huán)境里，但今天的社會(huì )是充滿(mǎn)競爭的社會(huì )，因此擁有獨立自主的精神對我們來(lái)說(shuō)是多么重要！

【《桃花心木》讀后感】相關(guān)文章：

《桃花心木》讀后感07-04

(精選)桃花心木讀后感07-15

桃花心木讀后感07-15

桃花心木讀后感07-15

桃花心木讀后感07-15

桃花心木讀后感07-15

桃花心木讀后感07-15

桃花心木讀后感07-15

桃花心木讀后感07-15

桃花心木讀后感07-15