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《桃花心木》讀后感(經(jīng)典15篇)
細細品味一本名著(zhù)后，相信大家的收獲肯定不少，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的《桃花心木》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《桃花心木》讀后感1
這是一篇借種樹(shù)喻人的文章。名叫《桃花心木》。
這篇文章從一連串的疑問(wèn)開(kāi)始，到最后疑問(wèn)被解開(kāi)，把這篇文章表現得扣人心弦，淋漓盡致。我最喜歡其中的兩段。一段是“我”的一層層的設問(wèn)，一段就是“我”的疑問(wèn)被種樹(shù)人解答。這兩段使我的心里非常受啟發(fā)。我從種樹(shù)人幾句簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)里，聽(tīng)出了深奧的哲理。如：當作者問(wèn)道：假設你每天都在澆水，桃花心木該不會(huì )枯萎吧？種樹(shù)人答復道：假設我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定量的水，樹(shù)苗就會(huì )養成依賴(lài)的心，根就會(huì )浮在地表上，無(wú)法深化地下，一旦我停頓澆水，樹(shù)苗會(huì )枯萎得更多，幸而存活的樹(shù)苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì )一吹就倒。
確實(shí)，正如他所說(shuō)的，只有在這種不確定中生長(cháng)，才能長(cháng)成參天大樹(shù)。我們如今事事都離不開(kāi)家長(cháng)的呵護，事事都要家長(cháng)幫助，就會(huì )養成一顆依賴(lài)的心，假設一旦失去家長(cháng)的幫助，就會(huì )經(jīng)不起生活的考驗，只有在不確定中汲取生活的`養分，才能茁壯成長(cháng)！今天語(yǔ)文課上我讀了一篇林清玄的一篇文章《桃花心木》，讀完之后，我的感觸很深：假設樹(shù)苗要長(cháng)成參天大樹(shù)。不僅要人澆水，還要學(xué)會(huì )自己拼命扎根找水源。假設被人澆慣了，就會(huì )產(chǎn)生依賴(lài)性，即使長(cháng)大了，只要被大風(fēng)一吹，就會(huì )被連根吹起。所以只有自己拼命的找水源，才不會(huì )被大風(fēng)吹倒，才不會(huì )被自然界淘汰。讀了這篇文章后我得樹(shù)跟人一樣，人只有靠自己才行，假設從小到大都有父母照顧，那么就產(chǎn)生了依賴(lài)型，假設哪天父母不在了，可以說(shuō)，那個(gè)人離死不遠了。我們也一樣，假設有一道題不會(huì )，你可以找個(gè)好朋友抄襲，但是，考試的時(shí)候你抄誰(shuí)的呢，假設果你那道題絞盡腦汁想出來(lái)了，那你考試的時(shí)候呢，再出這道題你就不用擔憂(yōu)了。假設你絞盡腦汁實(shí)在想不出來(lái)，可以讓老師教你做這道題的方法，然后自己只要記住這道題的方法就行了。學(xué)會(huì )在逆境中成長(cháng)，才是最好的。覆蓋一切都順順利利，遇到困難只會(huì )屈服，而不能英勇、堅強的去面對。這就是桃花心木告訴我們的！
《桃花心木》讀后感2
《桃花心木》講了一個(gè)十分平常的小故事：我看到老爺爺在種樹(shù)，他每次澆水都是沒(méi)有規律的，隔三差五才交一次。于是我就產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)，爺爺為什么要這樣做呢?于是，老爺爺就告訴小作者：種樹(shù)和教人一樣，必須讓它自己獨立生存，假如一味依靠別人，必將像有一些樹(shù)一樣死去。所以，我們要學(xué)會(huì )自立。于是，我從中懂得了一些道理
不僅僅是小作者，我也深受其中的教悔。是呀，一個(gè)人不能一生、一輩子呆在父母身邊，總是依賴(lài)他們，要出去闖蕩，去尋找生活的秘籍。這樣你就會(huì )有很大的收獲，很大的成功，否則的話(huà)，你將一事無(wú)成，反而會(huì )添加一些額外的損失。要學(xué)會(huì )自立，要學(xué)會(huì )獨立思考，要善于觀(guān)察，還要懂得必要的知識，這樣才能在競爭激烈的現代化生活中取得領(lǐng)先的地位。
而這小小的故事，已經(jīng)道出了我的缺點(diǎn)。其實(shí)，我在家總是懶懶散散，好不勤奮，連一塊小小的地都不愿意掃，連掃掃地都不高興做，明明會(huì )，可就是一個(gè)字懶。而且還叫我爺爺奶奶干這干那，每天總是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，實(shí)在是太不像話(huà)了!由于我讀了這《桃花心木》，就充分地意識到原來(lái)我的種種行為都是錯的，要徹徹底底地改正這些潛在的缺點(diǎn)。生活中自己能做的事，決不讓父母，爺爺奶奶去幫忙。即使遇到困難一定要自己想辦法。要像文中的小樹(shù)那樣，體會(huì )人生的酸甜苦辣，才能明白一個(gè)個(gè)道理，并實(shí)踐起來(lái)。
每個(gè)人都有一個(gè)精彩的人生，都有一段背后的故事，再加上一個(gè)命運。有人說(shuō)：每個(gè)人的命運都是靠上帝來(lái)決定的。但我卻不這么認為，因為命運的好壞是掌控在你的手中的，你努力了，拼搏了，奮斗了，就能改變你原來(lái)的命運，成就一番偉大的.事業(yè)。相反，就不是如此了，可那些人還是在不停地抱怨著(zhù)，抱怨上帝的不公平，抱怨自己多么的不幸。其實(shí)上帝給予每個(gè)人的能力一樣，雖說(shuō)有貧富之分，可貧的那人只要努力一下，富的那人放松一下，結果反而會(huì )出人意料。
所以，在殘酷而激烈的生活面前，你絕不能懶散，只有刻苦的學(xué)習才能改變你的人生，改變你的命運。站起來(lái)吧，朋友們，讓我們一起拼搏，一起努力，成功離我們不遠，努力一下，就能到達成功的彼岸。加油吧!命運要靠自己掌控!
《桃花心木》讀后感3
在不確定中生活的人，能鍛煉出一顆獨立自主的心，在不確定中生活的人，就能學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能量。
我們不再做溫室里的花朵，做一個(gè)桃花心木那樣的百年大樹(shù)，勇敢的迎接狂風(fēng)暴雨的挑戰，經(jīng)歷無(wú)數次的困難與挫折。只要靠自己努力奮斗，你就會(huì )成為生活中的讀了《桃花心木》這篇文章后，我深有所感。我知道了樹(shù)苗要長(cháng)成百年大樹(shù)，不僅要靠別人給它澆水，更重要是靠自己找水源，拼命扎根，才不會(huì )在惡劣的環(huán)境中枯死。如果樹(shù)苗養成了依賴(lài)性，即使長(cháng)成大樹(shù)，但一旦遇到狂風(fēng)和暴雨，就會(huì )連根拔起。所以，我們從小就要培養獨立自主的能力，自己的事情自己做。比如：當你遇到一道難解的應用題，便去抄襲別人的答案。這樣做只會(huì )害了自己，失去一次鍛煉自己思維的機會(huì )，使自己養成了依賴(lài)的習慣。( )
其實(shí)人和樹(shù)木一樣，在不確定中生活的人，經(jīng)常會(huì )遇到一些挫折和困難。懦弱的人只會(huì )退縮，向困難低頭；意志堅強的人不會(huì )被困難嚇倒，而是向困難招手，向困難挑戰！身殘志堅的`張海迪阿姨雖然雙腿癱瘓了，坐著(zhù)輪椅，不能“行走”，但她依然頑強奮斗，熱愛(ài)生活，堅持不懈地寫(xiě)作，寫(xiě)出了一篇又一篇優(yōu)秀的文章。
“在不確定中生活的人，能鍛煉出一顆獨立自主的心，在不確定中生活的人，就能學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能量�！碑斪x到這里時(shí)，我眼前浮現出一位14歲的德國女孩烏塔獨自游歷了整個(gè)歐洲的情景。她是個(gè)做事有計劃、果斷、膽大而心細的女孩。我從心底欽佩她，要向她學(xué)習獨立自主的精神。從她身上我明白到了：了解社會(huì )，必須親身去體驗，才能感受到生活的美好，世界的精彩。
讀完文章，掩卷沉思：我們雖然生活在和平的環(huán)境里，但今天的社會(huì )是充滿(mǎn)競爭的社會(huì )，因此擁有獨立自主的精神對我們來(lái)說(shuō)是多么重要！強人。
《桃花心木》讀后感4
前一陣子，讀了林清玄的《桃花心木》這篇文章，文章描述的是一個(gè)種桃花心木的農民的故事。
文章的具體內容是這樣的：桃花心木是一種特別的樹(shù)，高大而筆直，長(cháng)成以后有幾丈高，會(huì )形成高大成片的樹(shù)林。所以，我們看到僅及膝蓋的樹(shù)苗，有點(diǎn)難以相信自己的眼睛。
種桃花心木的農民的風(fēng)格很令人費解。樹(shù)苗種下以后，他常來(lái)澆水，奇怪的是，他來(lái)的并沒(méi)有規律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來(lái)一次，澆水量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。更奇怪的`是，桃花心木有時(shí)莫名其妙地枯萎了。所以他來(lái)的時(shí)候，總會(huì )帶幾株樹(shù)苗補種。當我們將這些令人費解的問(wèn)題問(wèn)種樹(shù)人時(shí)，他笑著(zhù)說(shuō)：“種樹(shù)不是種菜或者稻子，種樹(shù)是百年的基業(yè)，不象青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹(shù)木自己要學(xué)會(huì )找水源，我澆水只是在模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次，上午或下午？一次下多少？如果樹(shù)苗無(wú)法在這種不確定中汲水生長(cháng)，他們自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源，拼命扎根的樹(shù)，長(cháng)成百年大樹(shù)就不成問(wèn)題了！
讀了這篇文章，我自然地就會(huì )聯(lián)想到我們單位新畢業(yè)的學(xué)員和小同志，領(lǐng)導雖然很關(guān)心我們，但是，他們不可能面面俱到，更多的時(shí)候，我們應該學(xué)習桃花心木，在工作中，師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)修行在個(gè)人，我們應該努力和老師傅，老同志學(xué)習，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，多問(wèn)幾個(gè)為什么？學(xué)習桃花心木，自己去找水源，自己刻苦努力，去找到適合自己的沃土！
我們的董事長(cháng)在錄用人才的時(shí)候，也同種桃花心木的種樹(shù)人一樣，考慮的不僅僅是眼前的利益，我們天成事業(yè)也是百年的基業(yè)，我們不僅招收成手，也招收學(xué)員和新畢業(yè)的學(xué)生，并且重視培養人才，重視人員的培訓，新畢業(yè)的學(xué)員有集中的培訓，科室人員有專(zhuān)業(yè)培訓和每周的計算機和英語(yǔ)培訓！天成給每一位員工都提供了巨大的發(fā)展空間，所以，我們必須具有桃花心木的精神，努力學(xué)習提高自己，因為機遇都是給有準備的人準備的！我們一定要抓住天成給我們提供的良好的生存環(huán)境，發(fā)奮努力和天成共同成長(cháng)壯大！
《桃花心木》讀后感5
桃花心木需要一種本身的能力，而我們更需要一種獨立自主的心。
依賴(lài)父母和老師，并不是我們的本性，但是要在父母的懷抱中度過(guò)，在一種不確定的生活中生存，我們則永遠會(huì )有一顆依賴(lài)的心。要想獲得自理能力，必須經(jīng)過(guò)生活的考驗，擁有不確定的生活。從中深化了自己對事物的認識，對道理的理解。對于簡(jiǎn)單的物質(zhì)，更會(huì )有深刻理解。
在生活中，我們總投靠父母，無(wú)論在做什么事，總是喜歡選擇訴說(shuō)，向父母說(shuō)明困難，而不去自己動(dòng)手解決。日常的雜事，也少不了父母的幫忙，不管現是用餐還是娛樂(lè )，父母的.關(guān)懷和照顧總是無(wú)微不至。
學(xué)習空間里，老師又在不停的催促。幫助我們批改作業(yè)、糾正錯誤。他們不就像辛勤的種樹(shù)人嗎？樸實(shí)無(wú)華的老師，往往日夜操勞。而我們也總依賴(lài)著(zhù)他，讓他總有操不完的心。
桃花心木還在成長(cháng)，而我們也漸漸長(cháng)大。勤勞的“種樹(shù)人”永遠栽培著(zhù)我們。依賴(lài)的心往往使我們經(jīng)不起生活的磨練，但如果有一顆獨立自主的心，就會(huì )從中顯示出優(yōu)雅自在和勃勃生機……
讀了《桃花心木》這篇文章后，我深有所感。我知道了樹(shù)苗要長(cháng)成百年大樹(shù)，不僅要靠別人給它澆水，更重要是靠自己找水源，拼命扎根，才不會(huì )在惡劣的環(huán)境中枯死。如果樹(shù)苗養成了依賴(lài)性，即使長(cháng)成大樹(shù)，但一旦遇到狂風(fēng)和暴雨，就會(huì )連根拔起。所以，我們從小就要培養獨立自主的能力，自己的事情自己做。
其實(shí)人和樹(shù)木一樣，在不確定中生活的人，經(jīng)常會(huì )遇到一些挫折和困難。懦弱的人只會(huì )退縮，向困難低頭；意志堅強的人不會(huì )被困難嚇倒，而是向困難招手，向困難挑戰！身殘志堅的張海迪阿姨雖然雙腿癱瘓了，坐著(zhù)輪椅，不能“行走”，但她依然頑強奮斗，熱愛(ài)生活，堅持不懈地寫(xiě)作，寫(xiě)出了一篇又一篇優(yōu)秀的文章。
“在不確定中生活的人，能鍛煉出一顆獨立自主的心，在不確定中生活的人，就能學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能量�！碑斪x到這里時(shí)，我眼前浮現出一位14歲的德國女孩烏塔獨自游歷了整個(gè)歐洲的情景。她是個(gè)做事有計劃、果斷、膽大而心細的女孩。我從心底欽佩她，要向她學(xué)習獨立自主的精神。從她身上我明白到了：了解社會(huì )，必須親身去體驗，才能感受到生活的美好，世界的精彩。
《桃花心木》讀后感6
今天我讀了《桃花心木》一文，感受啟發(fā)。文章寫(xiě)了一位種樹(shù)人給桃花心木澆花沒(méi)有規律的故事，說(shuō)明了人在艱苦環(huán)境中要自立自強，克服依賴(lài)性，學(xué)會(huì )生存的道理。 樹(shù)苗很弱小，種樹(shù)人卻對其“漫不經(jīng)心”，“沒(méi)有規律”的照料，對于樹(shù)苗的枯萎，種樹(shù)人不厭其煩的補種。我一開(kāi)始對此感到莫名奇妙，為什么種樹(shù)人不按時(shí)每天都給樹(shù)澆水？為什么種樹(shù)人還要補種？他應該精心管理，按時(shí)澆水，除草施肥。樹(shù)苗就不會(huì )枯萎了！
當我讀到“我澆水只是在模仿老天，老天下雨是算不準的，他幾天下一次……”時(shí)，我知道：種樹(shù)人是在為樹(shù)苗創(chuàng )造一種自然成長(cháng)的環(huán)境，教給樹(shù)苗在不確定中找水的本領(lǐng)，讓樹(shù)苗學(xué)會(huì )在不確定中找水的本領(lǐng)，讓樹(shù)苗學(xué)會(huì )適應自然，找到適應自己生存的方法。如果種樹(shù)人每天按時(shí)澆水，樹(shù)苗就會(huì )養成依賴(lài)的習性，根就會(huì )浮在地表上，無(wú)法深入地下，一旦停止澆水，樹(shù)苗就枯萎的更快，而僥幸存活的樹(shù)苗，遇打狂風(fēng)暴雨，也會(huì )一吹就倒。 “不只是樹(shù)，人也一樣，在不確定中生活的人，比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，深化了對環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能力，努力生長(cháng)�！边@是育人做人的哲理，人只有在艱苦環(huán)境里經(jīng)受考驗，發(fā)揮潛能，才能生存和發(fā)展。人同樹(shù)木一樣，如果人在不確定中生存，就必須克服種。種困難，經(jīng)得起各種挫折的考驗，從而鍛煉出獨立自主的能力。 在學(xué)習上，許多同學(xué)不善于思考，養成照抄照搬的'習慣；在生活中，過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活，自理能力很差，依賴(lài)性強，離開(kāi)父母無(wú)法生活。俗話(huà)說(shuō)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！蔽覀儾粦撟龌\中鳥(niǎo)，溫室里的花，我們要做展翅翱翔與藍天的雄鷹，去征服山那邊更高更遠的天空，去接受暴風(fēng)雨的洗禮，長(cháng)成參天的棟梁！
如果想要自己以后充滿(mǎn)五彩光環(huán)，就必須學(xué)會(huì )獨立自主，經(jīng)受得起生活的磨練。面對和挫折，沒(méi)有任何依靠也能想方設法找出克服，戰勝困難的辦法，繼續生存和發(fā)展。也只有這樣，才能做生活的主人。
《桃花心木》讀后感7
在開(kāi)學(xué)以來(lái)，我學(xué)習了一篇富有特色的文章，名叫《桃花心木》。讀了后，我覺(jué)得這篇文章有一定的教育性�？烧媸菍W(xué)無(wú)止境，意在言外��！里面主要描述了種桃花心木的人，讓樹(shù)苗自己找水源，克服依賴(lài)性，學(xué)習獨立自主精神。想到這，我情不自禁地記起一件刻骨銘心的事情，哎……真不該。
“糟糕了，明天是星期一，就輪到我值日了，那誰(shuí)來(lái)叫我起床呢？”我逼于無(wú)奈地說(shuō)。生病了的媽媽昏頭昏腦地說(shuō)：“不用擔心，我還能支持叫你起床吧！”聽(tīng)后，我才好好松一口氣，并且若無(wú)其事地上床睡覺(jué)。這時(shí)，我心里想：雖然我這樣依賴(lài)生病的媽媽?zhuān)呛軞埲虩o(wú)良的.。但是，我從來(lái)也不是一個(gè)自強的孩子，只好處處依賴(lài)他人了。想完，我又繼續睡覺(jué)了。今天一大早，我睡眼朦朧地睜開(kāi)來(lái)，發(fā)現媽媽還沒(méi)有來(lái)叫醒我，“難道時(shí)間還沒(méi)到”我半信半疑地走出客廳，看看時(shí)間。7點(diǎn)了！比我昨晚預料的時(shí)間多了一大截。不知不覺(jué)，已經(jīng)7點(diǎn)15分了，我連忙跑回學(xué)校，放下書(shū)包，把作業(yè)交得妥妥當當�！貌蝗菀装具^(guò)了艱難時(shí)刻，我把骯臟的地方清洗干凈了，正準備回教室。但經(jīng)過(guò)其它教室時(shí)，已經(jīng)7點(diǎn)半了，我心里想：這回一定慘了，這個(gè)時(shí)間，班主任黃老師已經(jīng)到達教室，檢查同學(xué)們的早讀情況。
哎！都是我不好，處處依賴(lài)別人。
“鈴鈴鈴……”下課了，我的伙伴親切地對我說(shuō)：“你還記得我們學(xué)過(guò)的《桃花心木》這文章嗎？里面教育了我們一個(gè)道理，要學(xué)會(huì )獨立自主，鍛煉出一顆自強自立的心。所以，你不應該處處依賴(lài)別人，這樣只會(huì )令你永遠也長(cháng)不大！”她的一番話(huà)，使我覺(jué)悟了。便覺(jué)得自己是一個(gè)沒(méi)有獨立能力的小孩子。
這時(shí)，我心里想：對了，我不能事事依賴(lài)著(zhù)別人，應該要鍛煉出堅強獨立的心。所以，經(jīng)過(guò)這次的教訓，我再也不會(huì )把自己的工作交托給別人去干，努力實(shí)踐自己的事自己做。
雖然我明白了做人要自立的道理。但是，我怎么也不明白我的好朋友會(huì )知道我這次是依賴(lài)別人，去干我的事情呢？可能她是我真正知心的朋友吧！
《桃花心木》讀后感8
億萬(wàn)年來(lái)，人類(lèi)和大自然和諧相處？?jì)蓚�(gè)人在休戰的夜晚經(jīng)常在一起交談，算是找個(gè)伴兒說(shuō)說(shuō)心里話(huà)吧�；丶业穆飞�，我們還意猶未盡，這天真是開(kāi)心。是因為母親!我深深地愛(ài)著(zhù)我的母親，如那純真的不一樣的愛(ài)永遠激勵著(zhù)我，激勵著(zhù)我前進(jìn)。比如我，是個(gè)很調皮的男孩，上課有時(shí)管不住自己，成績(jì)也時(shí)好時(shí)壞，我很沮喪，甚至懷疑自己不是好孩子了。
林清玄先生住在鄉下的時(shí)候，有人在他家空地前種了一些桃花心木的樹(shù)苗。但是，他種樹(shù)的`并不是像其他人那樣，一天澆一次水，每天澆一定的量，而是沒(méi)有什么規律。后來(lái)經(jīng)過(guò)交談才知道他這樣做是希望桃花心木能學(xué)會(huì )自己在土地里尋找水源，拼命地扎根于地下，才經(jīng)受住自然的變化。
讀完后，我先是一楞，繼而細細品味，頗有感觸。林清玄先生寫(xiě)這篇文章并不僅僅是因為種樹(shù)人愛(ài)護樹(shù)苗的方法很特別，而是用借物喻人的手法告訴我們：不論是在生活中，還是在學(xué)習上，都會(huì )有許許多多的不確定。那些發(fā)生的挫折和磨難都是一種考驗，如果你就此放棄，那么就會(huì )失去多彩的人生。反之，如果你堅強，樂(lè )觀(guān)地去面對，那你就會(huì )從中吸取一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗，聚沙成塔，就會(huì )解決一個(gè)個(gè)人生中的不確定。
由此我也想到了這么一件平凡的不能再平凡的小事：
一天，我在做老師布置的數學(xué)回家作業(yè)。 寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，突然，有一道題把我難住了。我生氣地想：難道這就是此次作業(yè)的絆腳石嗎?!苦思冥想后還是沒(méi)有結果，我就去問(wèn)家長(cháng)。
“這道題很簡(jiǎn)單......”姨夫嘰里咕嚕說(shuō)了一大堆。我雖然一個(gè)勁的點(diǎn)頭，但心里卻一個(gè)勁地在說(shuō)：“天啊!這些初中或高中的理論我哪聽(tīng)得懂啊!待會(huì )兒還是把那套自認為是正確的算式寫(xiě)上去吧!”
一天以后，老師把作業(yè)本發(fā)下來(lái)，我就迫不及待地翻開(kāi)，準備訂正。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，竟然全對!
正如林清玄先生所說(shuō)：“在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心�！睂W(xué)習上不也是這樣嗎?
感謝《桃花心木》給我上了難忘的一課。
《桃花心木》讀后感9
寒假中！愛(ài)書(shū)如命的我拿起喜愛(ài)的課外書(shū)如饑似渴地讀了起來(lái)，當我讀到林清玄的一篇散文———《桃花心木》時(shí)，我的心情久久不能平靜。我與作者有著(zhù)同樣的疑惑，最后在種樹(shù)人的回答中深刻地領(lǐng)悟到了：有時(shí)，愛(ài)也是一種傷害，并且致命。
《桃花心木》主要記敘了在“我”的鄉下老家，有一位種桃花心木的人，不按規律給樹(shù)苗澆水，使“我”感到很奇怪，百思不得其解。之后經(jīng)過(guò)與種樹(shù)人的一番深刻交談，解開(kāi)了我心中的疑團，并由種樹(shù)聯(lián)想到做人，感悟到成長(cháng)須獨立的哲理。 當我讀到“樹(shù)苗種下以后，他常來(lái)澆水。奇怪的是，他來(lái)的并沒(méi)有規律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來(lái)一次；澆水的量也不一定，有時(shí)澆的多，有時(shí)澆的少。更奇怪的是，桃花心木有時(shí)莫名其妙地枯萎了……”我感到很奇怪：這種樹(shù)人為何這般沒(méi)有一點(diǎn)規律地給桃花心木澆水呢？難道是因為他太懶，才隔那么久給樹(shù)澆水？但是，懶人怎么知道有幾棵樹(shù)會(huì )枯萎呢？難道是因為他太忙，才會(huì )做什么事都不按規律？但是，忙人怎么可能做事那么從容容呢？我百思不得其解，幸好作者的詢(xún)問(wèn)替我解開(kāi)了心中的疑惑。
面對作者的提問(wèn)，種樹(shù)人笑了，他說(shuō)：“種樹(shù)不是種菜或種稻子，種樹(shù)是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹(shù)木自己要學(xué)會(huì )在土地里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？”沒(méi)錯，不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的.人能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。 由此，我不禁想起看過(guò)的一篇文章《如果你不想讓天鵝死去》，文中的天鵝就是因為對人產(chǎn)生了過(guò)度的依賴(lài)，懶于飛回南方過(guò)冬，才遭致凍死的悲劇。樹(shù)也是如此，如果它對人產(chǎn)生了依賴(lài)性，就長(cháng)不成百年大樹(shù)。但是在不確定中找到水源，拼命扎根的樹(shù)，長(cháng)成百年大樹(shù)就不成問(wèn)題了。
想想21世紀的許多家長(cháng)，對孩子嬌生慣養，過(guò)分地寵愛(ài)，終會(huì )害了孩子的一生。為此，我想說(shuō)：“叔叔阿姨們，請不要再溺愛(ài)孩子，不要將孩子束縛在牢籠里，要讓孩子克服依賴(lài)性，養成獨立生活的能力，這樣才能迎接屬于自己的人生！”
《桃花心木》讀后感10
四年級時(shí)，我讀過(guò)林清玄先生寫(xiě)的《和時(shí)間賽跑》，我印象最深刻的一句話(huà)是：“所有時(shí)間里的事物，都永遠不會(huì )回來(lái)了�！彼屛易x懂了時(shí)間的寶貴，我們應該珍惜時(shí)間，合理地運用時(shí)間。寒假里，我又讀了林清玄先生寫(xiě)的《桃花心木》。
《桃花心木》以寫(xiě)作者童年為主，字里行間透露出作者對童年時(shí)光無(wú)限的留戀與懷念。桃花心木是一種特別的樹(shù)，樹(shù)形優(yōu)美、高大而筆直。種樹(shù)的人讓作者產(chǎn)生好奇之心，他不像其他種樹(shù)養花的人，一天澆一次水，定時(shí)定量地澆水，而是沒(méi)有規律地澆不充足的水。從和種樹(shù)人談話(huà)之中才了解到他這樣的澆水方法原來(lái)是模仿老天爺下雨，這樣才不會(huì )讓樹(shù)苗養成依賴(lài)的心。
讀著(zhù)，讀著(zhù)，我也讀懂了，我們是成長(cháng)的少年，在成長(cháng)的道路上，難免會(huì )遇到困難，有些人會(huì )被打垮，但有一些人，會(huì )從困難的考驗中吸取一點(diǎn)一點(diǎn)的.經(jīng)驗，久而久之，有了克服困難的勇氣，學(xué)會(huì )應對困難的方法。
林清玄先生寫(xiě)這本書(shū)，不僅僅是寫(xiě)那位與眾不同的種樹(shù)人，更多的是告訴我們，他那段難忘的童年時(shí)光以及那段艱苦的日子。他那些錯把煤油當做汽水喝的日子，那些天天吃最便宜的魚(yú)吃出最好味道的日子，那些吃把番薯做成各種食品的日子......
作者從來(lái)沒(méi)感覺(jué)過(guò)那樣的日子有多苦，這跟他的父母是分不開(kāi)的。作者的父母面對生活的挫折，面對任何困難，從不抱怨，依然能保持樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，依然能讓心中充滿(mǎn)愛(ài)。文中林清玄先生說(shuō)過(guò)：“在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，能鍛造出獨立自主的心”。就如同學(xué)習上的事一樣。
學(xué)習上我遇到過(guò)許多困難，記得有一次，我在做數學(xué)題時(shí)，有一道題，讓我絞盡腦汁都做不出來(lái)，我就去請教爸爸媽媽?zhuān)墒沁B他們也不會(huì )，我只好去請教老師，不曾想，老師也只是提示我一下，并沒(méi)有告訴我答案，我只好自己去思考，想了整整一個(gè)下午，直到晚飯后我才想出來(lái)，想出來(lái)以后才發(fā)現原來(lái)可以這么簡(jiǎn)單就能解啊。
童年的腳步漸漸離我遠去，感謝林清玄先生的散文集《桃花心木》，它不僅讓我接觸了散文，更讓我有了成長(cháng)的勇氣，它教會(huì )我不管將來(lái)遇到什么困難，都要保持一顆樂(lè )觀(guān)的心，一顆擁有童真的心。
《桃花心木》讀后感11
今天，我讀了《桃花心木》這篇課文，它不僅使我深受感動(dòng)，還使我明白了一個(gè)深刻的道理。
課文記敘了一個(gè)種樹(shù)人給桃花心木澆水沒(méi)有規律是為了這讓樹(shù)木土地里尋找水源的事情，他讓我懂了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活的考驗，克服依賴(lài)性，對人成長(cháng)的重要性。只有克服在生活中不可預料的磨難，經(jīng)得起生活中的考驗，成為堅強的人，才能有所作為。
種樹(shù)人說(shuō)的一番話(huà)讓我也非常感動(dòng)，的確是這樣的，只有能夠自己去努力扎根的樹(shù)才會(huì )很好的`活下去，人難道不一樣嗎？別人是不能依賴(lài)的，只有靠自己才是最現實(shí)的。其實(shí)，每個(gè)人的一生都會(huì )遇到挫折，會(huì )遇到坎坷。我們不能知難而退，要勇敢的去接受風(fēng)雨的考驗，去迎接困難的挑戰，不要依靠別人，依靠自己才是可行的。不要向往一帆風(fēng)順的生活，那樣你會(huì )經(jīng)不起風(fēng)雨。只要你努力了，盡力了，你一定會(huì )有回報。
種樹(shù)人說(shuō)的沒(méi)錯，就比如我，我一直是班里學(xué)習比較不錯的學(xué)生，但上次期末考試，我出人意料的考得很糟，我非常傷心，但我沒(méi)向困難低頭，我把壓力轉化為了動(dòng)力，在寒假的時(shí)候努力學(xué)習，積極預習，于是，在開(kāi)學(xué)的幾次小考，我都取得了不錯的成績(jì)，這次使我懂得了這個(gè)道理，自己去努力，只要你用心了，就可以把微薄的力量發(fā)揮到極致，激發(fā)出巨大的能量，只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗，才能成功。
這是我不禁想到了海倫凱勒，她雖然是聾盲人，但卻憑借自己堅強的意志掌握了英、法、德等五國語(yǔ)言，完成了她的一系列著(zhù)作。這是何等偉大的精神��！她憑著(zhù)自己的信念創(chuàng )造了奇跡！她那種遇到困難不退縮，不向命運低頭的精神多值得我們學(xué)習呀！跟他比起來(lái)，我多么慚愧，有時(shí)遇到困難就退縮，還怎么與海倫凱勒相比呢？我一定要學(xué)習她面對困難勇往直前的美好品質(zhì)！
《桃花心木》讓我明白了只有在不確定的生活中成長(cháng)，才能有一顆獨立自主的心。我們不要再做溫室里的花朵，做一個(gè)桃花心木那樣的百年大樹(shù)，勇敢的迎接狂風(fēng)暴雨的挑戰，經(jīng)歷無(wú)數次的困難與挫折，只有靠自己努力奮斗，才嫩取得成功！
《桃花心木》讀后感12
“在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立的心�！泵慨斅�(tīng)到這句話(huà)，我就會(huì )想起桃花心木是如何長(cháng)成挺立的大樹(shù)，讓我又不僅翻開(kāi)了這本書(shū)。
這篇文章是林清玄寫(xiě)的，作者發(fā)現種樹(shù)人來(lái)給桃花心樹(shù)苗澆水的時(shí)間不固定，導致其死棵，從而感到奇怪。后來(lái)種樹(shù)的人告訴他，不固定的澆水能使桃花心木沒(méi)有依賴(lài)性，從而自己扎根努力生長(cháng)。作者從種樹(shù)人的話(huà)悟出了人生的哲理：人也要自力更生，要獨立。作者在描寫(xiě)和敘述中轉承自然流暢，由作者的疑問(wèn)引出種樹(shù)人的一番話(huà)，從而受到啟示，感悟到人生的道理。
我也很贊成種樹(shù)人的做法。不經(jīng)歷風(fēng)雨，小樹(shù)苗就不能長(cháng)成參天大樹(shù)，不經(jīng)歷一番磨煉，我們也不能成為棟梁之材。種樹(shù)是百年大計，長(cháng)時(shí)間澆灌，樹(shù)就會(huì )有依賴(lài)性，根浮在地上，是經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的；如果不固定的澆水，樹(shù)根為了喝到水，就會(huì )拼命地往下扎根，從而找到水源，這樣的樹(shù)再經(jīng)歷多少風(fēng)雨也不怕。人也是一樣，如果父母溺愛(ài)孩子，孩子有了依賴(lài)，就不會(huì )自立，從而以后無(wú)法生活�！笆陿�(shù)木，百年樹(shù)人”只有那些自力更生，知道管理自己的人，才會(huì )快樂(lè )成長(cháng)。學(xué)習就如同種樹(shù)，有的父母經(jīng)常幫助孩子整理要點(diǎn)，孩子自己也就照著(zhù)父母整理的`背，成為被動(dòng)學(xué)習者。久而久之，孩子沒(méi)有了自己的方法，只依賴(lài)父母的方法。而有一些人，自己主動(dòng)學(xué)習，自己尋找方法，久而久之，自己的成績(jì)提高了，并從中學(xué)到了更多知識。
由此及彼，讓我想起了一個(gè)故事：有一對兄妹倆，父母雙亡。姐姐為了讓弟弟讀書(shū)，自己打工賺錢(qián)。而且每天幫弟弟洗衣服、復習功課，做著(zhù)一切可做的事。后來(lái)，弟弟上了大學(xué)，在學(xué)校住宿，可是還沒(méi)有上完一天，就哭著(zhù)回來(lái)了，嚷著(zhù)不要上學(xué)，要和姐姐住。原來(lái)，小時(shí)候什么事都是姐姐干的，他到了大學(xué)什么也不會(huì )，不會(huì )照顧自己。從這可以看出姐姐雖然對弟弟很關(guān)心，但因為過(guò)于的幫忙，使弟弟陷入“絕境”，一旦失去姐姐的庇護，自己就無(wú)法生活了。
其實(shí)，人的能力也是逼出來(lái)的。學(xué)會(huì )在不確定中成長(cháng)，能使自己學(xué)會(huì )獨立；在不確定中成長(cháng)，在自己面對挫折時(shí)有勇氣保持淡然和鎮定；在不確定中成長(cháng)，就能讓自己成為明天的主角。
《桃花心木》讀后感13
讀了《桃花心木》，我掩卷沉思，心里感觸很多。
本文講述了一個(gè)種樹(shù)人種桃花心木的故事。文章中的種樹(shù)人總是不定時(shí)不定量的給樹(shù)苗澆水，致使有幾棵樹(shù)苗枯萎了，使作者誤認為他太懶，然而這個(gè)種樹(shù)人每回來(lái)總補種幾棵，懶人怎么會(huì )知道有幾顆樹(shù)苗枯萎呢？種樹(shù)人做事又不按規律，使作者又誤認為他是個(gè)大忙人，可這個(gè)種樹(shù)人做事總是很從容，盲人做事怎么會(huì )從容呢？
作者懷著(zhù)好奇的心情，問(wèn)了種樹(shù)人，而種樹(shù)人的一番回答讓作者感動(dòng)：“樹(shù)木自己要學(xué)會(huì )在土地里找水源，我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(cháng)，樹(shù)苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源，拼命扎根的樹(shù)，長(cháng)成百年的大樹(shù)就不成問(wèn)題了......”
是��！人的成長(cháng)不正如這樹(shù)苗的生長(cháng)一樣嗎？在我們的成長(cháng)中，不可能是一帆風(fēng)順的.，總會(huì )有一些我們不可預料的困難，但我們應在與困難作斗爭中學(xué)會(huì )獨立自主，這樣才能“長(cháng)成百年大樹(shù)”。
我現在已經(jīng)11歲了，但作業(yè)還需要父母檢查，后來(lái)，父母給我檢查作業(yè)便成了我的依賴(lài)，每次寫(xiě)完作業(yè)就直接給父母檢查，我就不再看了，要是爸媽檢查出錯題我就草草改一下，根本沒(méi)深入想我為什么做錯，就是因為這樣，有次我的數學(xué)考試考砸了。那天考試，我飛快的答完考卷開(kāi)始檢查，由于我平時(shí)沒(méi)檢查過(guò)作業(yè)，那類(lèi)題容易出錯也不知道，只是漫無(wú)目的的檢查，結果一出成績(jì)，考砸了。從那以后，我再也不要父母給我檢查作業(yè)了，自己寫(xiě)完作業(yè)后，有人認真真的檢查一遍，如果有錯題，查找原因，是知識沒(méi)掌握牢的，再看看書(shū)，是馬虎的，下次注意。后來(lái)，我做題的正確率提高了，知識也掌握的比較牢，這真是我學(xué)會(huì )獨立自主的功勞啊。
俗話(huà)說(shuō)：“物競天擇，適者生存”我們只有從小學(xué)好科學(xué)知識，長(cháng)大才能有適應社會(huì )的能力，才能經(jīng)受生活的考驗，才能不被時(shí)代拋棄。當我們身處困境時(shí)，一定要學(xué)會(huì )堅強，在任何時(shí)候都要自強不息。一定要堅信，風(fēng)雨過(guò)后，一定會(huì )見(jiàn)彩虹。我們只有經(jīng)得起生活的“狂風(fēng)暴雨”，才能成為生活的強者。
《桃花心木》讀后感14
種桃花心木的人種的不僅僅是樹(shù)。
《桃花心木》講述了一位種樹(shù)人為了讓樹(shù)木更好地活下去，便沒(méi)有規律的澆水，讓樹(shù)木憑著(zhù)自己的能力去汲水，道出了獨立自主，不依賴(lài)別人的人生哲理。
看 著(zhù)文字，想起小時(shí)候學(xué)單車(chē)的情景。我坐在自行車(chē)上，姐姐扶著(zhù)后座。我不停地把手往衣服上抹，冷汗卻細密地滲在掌心。姐姐一遍遍地扶著(zhù)我騎車(chē)，可一松手，我 又會(huì )從車(chē)上摔下來(lái)。手心磨破了皮，膝蓋蹭出了血，卻還是學(xué)不好。淚在那一刻溢滿(mǎn)眼眶，模糊了眼中狼狽的自己，姐姐見(jiàn)狀，忙松開(kāi)手，對我說(shuō)：“你不能總是依賴(lài)我，這樣，你永遠也學(xué)不會(huì )�！闭f(shuō)罷，順勢便將我推了出去。
我急得大叫，車(chē)子不由自主向一邊斜。姐姐快步跑上來(lái)對我說(shuō)：“速度加快才能保持平衡！”風(fēng)從臉頰拂過(guò)，傳來(lái)姐姐不平穩的'呼吸�！凹佑�！”我聽(tīng)到她充滿(mǎn)信心的聲音，便鉚足了勁地蹬著(zhù)踏板。明明要成功時(shí)，我卻一頭栽進(jìn)了綠化帶。
膝蓋的疼痛磨滅了我最后的信心，委屈大片大片地涌上心頭，和著(zhù)自卑，像影子一樣黏在身旁。我掙扎在崩潰的邊緣。姐姐遠遠地跑來(lái)：“剛才已經(jīng)很好了，我再扶你一次，練習一下�！蔽沂涞刈趩诬�(chē)上，可心底有了一絲安慰——有姐姐扶，總會(huì )好一些吧。沒(méi)想到，在我起步?jīng)]多久，姐姐又像上次一樣松開(kāi)了手：“拐彎時(shí)注意速度，不要總是想著(zhù)我�！苯憬愕穆曇暨h了，路邊的樹(shù)木不停地倒退，我努力著(zhù)讓自己掌握單車(chē)的方向，因為，姐姐不在身后了。
現 在想起來(lái)，若不是姐姐的一松手，我是不是還需要有人來(lái)扶，才會(huì )有勇氣騎單車(chē)？若不是種樹(shù)人沒(méi)有規律的澆水，樹(shù)木會(huì )不會(huì )還在等著(zhù)有水來(lái)滋潤它？或許我們需要 的不僅僅是陽(yáng)光和雨露，還有黑暗和枯萎，它使得我們獨立而自主，不只是一味的依賴(lài)。我們要像雄鷹那樣，勇敢接受命運的挑戰，若不是那一次次的墜入懸崖，又 怎會(huì )有蕩氣回腸的直入云霄；若不是一次次的折斷翅膀，又怎會(huì )有威風(fēng)凜凜的翱翔藍天；若不是幾十年后一次血的洗禮，又怎會(huì )浴火重生，在這優(yōu)勝劣汰的世界占一 席之地，成為天空的王者？
松開(kāi)手，讓我們在不確定中跌爬滾打；松開(kāi)手，讓我們自己體會(huì )一生中的艱辛坎坷；松開(kāi)手，讓我們自己描繪出一篇獨立堅強的人生。
《桃花心木》讀后感15
當我一看到《桃花心木》這個(gè)題目時(shí)，我心想：寫(xiě)樹(shù)的，肯定不好看也就沒(méi)看這篇文章，可當老師讓我們預習這篇課文時(shí)，我才讀的，剛開(kāi)始讀，我已經(jīng)被這篇文章所深深吸引住了，這篇文章寫(xiě)的棒級了！
文章講的是一位種樹(shù)人，為了是桃花心木長(cháng)成百年大樹(shù)，運用了科學(xué)的辦法但作者一開(kāi)始不明白，當種樹(shù)人說(shuō)了“謎底”的時(shí)候，作者才恍然大悟，并悟出了做人的哲理。
是啊，每一次的困難對于我們來(lái)說(shuō)是生活的考驗，而每一次的失敗對于我們來(lái)說(shuō)是下一次的經(jīng)驗，再不確定生活的人，會(huì )培養出一顆獨立的心，并會(huì )把很少的養料轉化為巨大的'力量，努力生長(cháng)。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。只要有長(cháng)時(shí)間的磨煉，就會(huì )又很大的收獲；只要你勇敢地面對困難，不怕挫折，成功永遠屬于你！
我羨慕冒險小虎隊中三位“小虎”，無(wú)拘無(wú)束，并經(jīng)歷無(wú)數次考驗，我羨慕德國才１４歲的小孩烏塔，獨自一人游歐洲，我羨慕……
我羨慕的人雖然不多，但我能做到嗎？全中國的小學(xué)生能做到嗎？中國雖然有隨發(fā)展，但中國能比上美國嗎？為什么，為什么比不上美國？因為中國，因為中國的少年像被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，被家長(cháng)管著(zhù)，浪費了童年，這個(gè)大好時(shí)光，童年無(wú)忌��！
大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)：“窮人的孩子早當家”這句話(huà)吧！為什么說(shuō)窮人的孩子早當家呢？因為那些窮人的孩子從小就開(kāi)始過(guò)獨立的生活，根本沒(méi)有半點(diǎn)依賴(lài)家長(cháng)的心，他們就像桃花心木樹(shù)苗一樣，靠著(zhù)自己找到它們必須擁有的水源，才能生活下去！
每當孩子想幫家長(cháng)做事時(shí)“去去去，學(xué)習去！”家長(cháng)都是這句話(huà)，愛(ài)孩子，就應該讓他（她）去鍛煉，去擁有一顆獨立自主的心；愛(ài)孩子，就應當讓他（她）去面對困難，去戰勝困難；愛(ài)孩子，就應該解開(kāi)學(xué)習之鎖，到大自然中去體驗生活；愛(ài)孩子，就應當讓他（她）不要虛度童年，外面的世界是美麗的，是精彩的；愛(ài)孩子，就應該讓孩子到社會(huì )中去分清是非，分清好壞，在社會(huì )站穩腳！
家長(cháng)們，醒悟吧！讓孩子在天空中飛翔，自由自在，讓孩子在海洋中遨游，無(wú)拘無(wú)束，讓孩子在大自然母親的懷抱中去體驗生活，去感悟生活吧！
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