《童年》學(xué)生讀后感14篇
當品味完一本著(zhù)作后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。到底應如何寫(xiě)讀后感呢？下面是小編精心整理的《童年》學(xué)生讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《童年》學(xué)生讀后感 篇1
一陣滄桑，一陣悲涼。那就是讀完《童年》我的感受。
《童年》是高爾基自傳體三部曲中的第一部。本書(shū)講述了小阿廖沙（即高爾基的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況：極端貧苦，生活艱難……
這本書(shū)字里行間涌動(dòng)著(zhù)一股生生不息的熱望與堅強，讓我迫切地想讀下去。
讓我記憶尤為深刻的是兩個(gè)人物：“好事情”和外婆。
“好事情”是一個(gè)人的綽號，他是外祖父遷居到卡那特街時(shí)招的兩個(gè)房客之一，他是一個(gè)科學(xué)家。通過(guò)他的語(yǔ)言我能想象出他是一個(gè)隨和而具有智慧的人。他親切地稱(chēng)呼小阿廖沙為“小弟弟”，并且在生活上關(guān)心小阿廖沙，教會(huì )他許多生活的道理。而小阿廖沙是唯一一個(gè)和他好的人。其他的諸如外公等人都看他不順眼，認為他是巫師、藥劑師，逼迫他早早離開(kāi)。
“好事情”搬走時(shí)，小阿廖沙應該是傷心而又無(wú)可奈何的�？吹竭@里，我的心里抹上了一層悲涼。純真的友誼被拆散，無(wú)疑是可憐而悲哀的，而“好事情”恰恰是小阿廖沙為數不多的關(guān)心他的知心朋友之一。從字里行間，我讀得出每次小阿廖沙遇見(jiàn)“好事情”的時(shí)候都是快樂(lè )的。
外婆是小阿廖沙最親近的人。她慈祥、處處護著(zhù)小阿廖沙。外婆看著(zhù)小阿廖沙長(cháng)大，處處給予小阿廖沙愛(ài)的滋潤。小阿廖沙在外婆身上看到了可貴的品格：善待別人、幫助有需要的人……
小阿廖沙的童年見(jiàn)證了人間的艱辛：父親逝去、犯了小錯被外公無(wú)情鞭打、失去好朋友，然后又失去母親。這便是俄羅斯下層人民的艱苦生活。想想他們，再想想我們。不禁慶幸我們生活在一個(gè)如此優(yōu)越的環(huán)境里！我的童年，是陽(yáng)光快樂(lè )的童年。
放下書(shū)，我沉浸在小阿廖沙自強不息的精神中。一個(gè)同齡人，在經(jīng)歷了如此苦難之后仍然沒(méi)有被困難打到，何況我們呢？
《童年》學(xué)生讀后感 篇2
這本《書(shū)香童年.丁香木馬》是由12個(gè)小散文組成的，其中我最喜歡的小散文是《哥哥在電梯里》。
這篇小散文講的是小奕和他的小狗“哥哥”的故事。小奕原來(lái)是一個(gè)很開(kāi)朗外向的男孩子，每天最喜歡在晚飯后和“哥哥”玩。
“哥哥”是小奕的小狗，它的眼睛“像玻璃球似的，很圓，深藍色的，像海一樣泛著(zhù)粼粼波光�！毙∞瓤匆�(jiàn)“哥哥”的眼睛總是會(huì )想起大海�！案绺纭边@個(gè)名字是小奕叫出來(lái)的，“哥哥”買(mǎi)回來(lái)時(shí)小奕就管他叫“哥哥”。
可是有一天（星期三），“哥哥”掉進(jìn)了電梯里�！案绺纭蹦涿畹氖й櫴剐∞鹊昧耸дZ(yǔ)癥，一反常態(tài)，每天都安安靜靜的，爸爸媽媽買(mǎi)來(lái)別的寵物安慰小奕也沒(méi)有用。7年后，小奕的父母在電視上看見(jiàn)一個(gè)叫“星期三”的男孩，小奕竟指著(zhù)他說(shuō)這就是他的哥哥。原來(lái)是因為“星期三”也有一雙和“哥哥”一模一樣的眼睛。
“星期三”的名字來(lái)源是因為他出生在星期三，一定是受了魯濱遜“星期五”的啟發(fā)。
小奕想：“哥哥”掉進(jìn)電梯里的時(shí)間是星期三，“星期三”也是在同一天出生，那么就好說(shuō)了，“哥哥”只是去另一個(gè)地方變成一個(gè)男孩了而已。
小奕想：假如他和“星期三”見(jiàn)了面，他不喊“星期三”的名字，就要喊他“哥哥”。想想看，一個(gè)14歲的孩子管一個(gè)7歲的孩子叫“哥哥”，多奇怪呀。
最后，小奕想著(zhù)想著(zhù)，笑出了聲，對媽媽流利（注意這個(gè)詞）地說(shuō)：“媽?zhuān)�不去做飯啊，我好餓啊�！�
就是這樣的。
其實(shí)說(shuō)實(shí)話(huà)，我看完這一篇后只有一種說(shuō)不出來(lái)的感受，其中包含著(zhù)感動(dòng)，淚水和另一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，當然，不是偷笑。
不要覺(jué)得我寫(xiě)出來(lái)是要得罪別人，出冷門(mén)，我只是寫(xiě)出了我的真實(shí)感受。
真實(shí)的感受跟假的吹捧是不一樣的，假的吹捧只是照搬別人（大眾）的想法，我不愿說(shuō)假話(huà)。
總體來(lái)說(shuō)，這篇故事感人歸感人，帶了科幻的感覺(jué)，各式各樣的劇情聯(lián)系在一起，變成了各式各樣不知名的感受。
這種感覺(jué)有點(diǎn)苦、酸酸的、有點(diǎn)甜、辣辣的、怪怪的，總之，還是講不清楚。就像要解釋“愛(ài)”這個(gè)字一樣，說(shuō)也說(shuō)不清。
《童年》學(xué)生讀后感 篇3
當讀著(zhù)《童年》這本書(shū)時(shí)，我的情緒也隨著(zhù)書(shū)上一行行黑色的宋體字忽起忽落……當我懷沉重重的心情放下書(shū)，我想起了我們現在的生活，跟高爾基的童年時(shí)多么的不同呀！
《童年》是蘇聯(lián)著(zhù)名作家高爾基的作品。小說(shuō)是作者以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng )作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部。該書(shū)講述了阿廖沙（高爾基的乳名）悲慘的童年生活，生動(dòng)地再現了19世紀七八十年沙皇俄國下層人民的生活狀況，寫(xiě)出了高爾基對苦難的認識，對社會(huì )人生的獨特見(jiàn)解，字里行間涌動(dòng)著(zhù)一股生生不息的欲望與堅強。
主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著(zhù)我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親來(lái)到專(zhuān)橫的、瀕臨破產(chǎn)的外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。他的母親由于不堪忍受這種生活，便丟下了他，離開(kāi)了這個(gè)家庭。但慈祥善良的外祖母處處護著(zhù)阿廖沙，教會(huì )了他明辨是非，像一只蠟燭，點(diǎn)亮了阿廖沙的人生之燈。阿廖沙的兩個(gè)舅舅為了分家和侵吞他母親的嫁妝而不斷地爭吵、斗毆。在這個(gè)家庭里，阿廖沙看到人與人之間彌漫著(zhù)仇恨之霧，連小孩也為這種氣氛所毒害。但是并不是所有人都是黑暗的，樸實(shí)、深?lèi)?ài)著(zhù)阿廖沙的“小茨岡”每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管每次都會(huì )被抽得紅腫。但強壯的他，后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了……
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的：貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事?tīng)幊�、斗毆……在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅強、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話(huà)故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不向丑惡現象屈膝的人。在外祖母的教育下，使阿廖沙產(chǎn)生了對正義事業(yè)和美好生活的向往。
比起阿廖沙的童年來(lái)說(shuō)，我們的童年是美好的，至少我們不會(huì )像他那樣成天被挨打，我們有著(zhù)親人的愛(ài)與陪伴，有著(zhù)老師的辛勤教誨。但我們卻經(jīng)常抱怨生活的不滿(mǎn)，現在想想，我們有那個(gè)資格嗎？所以我們更應該珍惜美好時(shí)光，把握好現在，努力學(xué)習，做一個(gè)對社會(huì )有用的人，在有限的時(shí)間里做出無(wú)限的貢獻。
《童年》學(xué)生讀后感 篇4
《童年》的主人公阿廖沙在7歲父親去世后，隨母親寄住在外祖父家中度過(guò)歲月。其間，他得到外祖母的疼愛(ài)、呵護，受到外祖母所講述的優(yōu)美童話(huà)的熏陶，同時(shí)也親眼目睹兩個(gè)舅舅為爭奪家產(chǎn)爭吵打架以及在生活瑣事中所表現出來(lái)的自私、貪婪。這種現實(shí)生活中存在的善與惡、愛(ài)與恨在他幼小的心靈上留下了深刻地印象。阿廖沙就是在這種“令人窒息的，充滿(mǎn)可怕的景象的狹小天地里”度過(guò)了自己的童年。
阿廖沙的生活是多么悲慘�。核臍q喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專(zhuān)橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著(zhù)他。在外祖父家，他認識了非常多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。樸實(shí)、深?lèi)?ài)著(zhù)阿廖沙的“小茨岡”——伊凡。每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì )被抽得紅腫。但強壯的他，后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了。
阿廖沙的生活多么黑暗啊，就好像他的家庭一樣——父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事?tīng)幊�、斗毆……。周�(chē)娜素澙�、殘忍、愚昧。殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì )發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱，她勤勞、堅強、善良，常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話(huà)故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現象屈膝的人。
和阿廖沙相比，我們是幸福的，我們的童年的燦爛的，多彩的：每天坐在寬敞明亮的教室中，聽(tīng)著(zhù)老師講課；回家有大魚(yú)大肉等著(zhù)品嘗；想要什么，就有什么；被人欺負，家人會(huì )毫不猶豫地狠狠地教訓那人一番……但擁有著(zhù)這些，我們似乎并不知足，我們總是奢求更多。因為，在我們眼里，大人們掙錢(qián)是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。我們多天真��！的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但我在讀過(guò)《童年》之后，我們應該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們應該不再浪費，我們應該學(xué)會(huì )珍惜。
從現在開(kāi)始，我們應該珍惜童年，珍惜如今這美滿(mǎn)、幸福的生活！
《童年》學(xué)生讀后感 篇5
在冬日的陽(yáng)光下捧讀一本高爾基名作《童年》令人驚嘆十一歲的阿廖沙竟能進(jìn)入社會(huì )獨當一面，與他三歲到十歲的童年悲慘命運有關(guān)，這是他不能選擇的命運。書(shū)中雖然阿廖沙幼小的心靈飽受過(guò)非常多傷害，經(jīng)歷生死離別的疼痛，眼見(jiàn)世間丑陋，被外祖父毒打，幸好，有愛(ài)她的外祖母，以愛(ài)的目光鼓勵她面對一切，以愛(ài)的懷抱去扶平他心靈被傷害的地方。用一個(gè)個(gè)好聽(tīng)的故事讓阿廖沙童年生活因此未得遺憾。
每一個(gè)小孩出生都想幸福的活著(zhù)，擁有一個(gè)快樂(lè )的童年，小孩子的童年沒(méi)有大人那樣為了牟取利益而強迫的偽裝自己，背后是錙銖必較的你爭我?jiàn)Z，為了那些虛名，不擇手段。尖酸刻薄永遠沒(méi)有小孩子的心那樣澄澈，因為小孩子有一顆赤子之心，想有一個(gè)干凈的童年。阿廖沙也絕不會(huì )想到自己的童年的開(kāi)始卻像惡魔一般的存在。外祖母給他開(kāi)著(zhù)一盞明燈，盡管看清了這樣的現實(shí)，即便是孤軍奮戰，也要開(kāi)出自己的先河。羅曼羅蘭說(shuō)：“只有一種英雄主義，就是在認清生活真相之后依然熱愛(ài)生活�！蔽宜恢垃F實(shí)有多現實(shí)，真相有幾個(gè)，未來(lái)的一切都是未知數。我們承受的痛苦是有價(jià)值的，只要在這種真實(shí)中幡然醒悟，然后成長(cháng)。我的童年與他無(wú)法相比，因為我遠比他幸福的多，沒(méi)有看到親人灑向兇狠的目光，揚起抽人的皮鞭，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)生死訣別的傷痛，好比幸福光雜�？墒�，卻沒(méi)有蓬勃生長(cháng)力，雖然幸福，卻只為想定安一借口的保障。恰好，我們需要的是尋找挫折，讓我們在面對這樣或那樣的難題時(shí)擁有圣鞠期樣處變不驚的能力。
現如今，生活被我過(guò)得一團糟，每一種隱隱的壓力推向我跳過(guò)懸崖，成功的人那么多，好看的人那么多，身邊有所成長(cháng)的人是那么的多。好像只有我，渾身上下，沒(méi)有一處閃光點(diǎn)。做著(zhù)尋常的事，早已埋沒(méi)在這堆學(xué)習的人里面，也許，我們是要明白自己的缺憾和不完美，但是并不能說(shuō)我們不能努力，不代表我所不能擁有自己的故事和精彩。
總歸，看清楚真實(shí)也要充滿(mǎn)熱情的航帆。別讓挫折亂了你的航標。和阿廖沙一樣，我們不能選擇自己的命運，未必不能改變我們的命運。
《童年》學(xué)生讀后感 篇6
一個(gè)沒(méi)有兒童的時(shí)代是可悲的，沒(méi)有兒童就意味著(zhù)沒(méi)有童年，兒童是一個(gè)人最寶貴的時(shí)代，也是一人最寶貴的記憶。而越發(fā)成人化的兒童無(wú)疑是令人擔憂(yōu)的，兒童的思維或者說(shuō)其他方面越來(lái)越早熟，這點(diǎn)對于社會(huì )來(lái)說(shuō)是一種不正常的現象，我們都認為兒童應該是天真無(wú)邪的，以前我們都會(huì )有很多適合小孩玩的游戲，如捉迷藏，丟手絹……而即使是這樣的小游戲，我們還是玩的不亦樂(lè )乎。
當然各方有各方不同文化，總之我們小時(shí)候是那樣的。不像現在，由于信息越來(lái)越數字化，孩子們不再熱衷于這類(lèi)游戲，而是沉迷于電視網(wǎng)絡(luò )，游戲或者其他的娛樂(lè )節目。而這些娛樂(lè )已經(jīng)涉及到孩子的身上去了，年紀小小，穿很性感的衣服上電視臺，其實(shí)也不單只是這些方面的體現，對于成人的東西充滿(mǎn)了好奇，包括性之類(lèi)的東西。首先，據弗洛伊德聲稱(chēng)，兒童有性能力，富有各種情結和本能的心理沖動(dòng)。性是人類(lèi)一切行為的引火線(xiàn)。如果不對還處于性器官及其心理發(fā)育尚未完全的兒童進(jìn)行正確的引導加管教，而任其向壞處發(fā)展的話(huà)，就會(huì )產(chǎn)生一些不必要的犯罪。（當然，弗洛伊德是不贊成遏制人類(lèi)的正常欲望的發(fā)展）我想這點(diǎn)也是現在青少年犯罪的比率上升的重要原因之一。
也就是以往的兒童游戲言簡(jiǎn)意賅地說(shuō)，已成為瀕臨滅絕的物種。而當一種社會(huì )產(chǎn)物行將被淘汰時(shí)，它就成為了人們懷舊和研究的對象。兒童游戲的品種在現代社會(huì )越來(lái)越少，這也是童年的消逝的一種原因。但是有什么方法能夠挽回呢，我想這點(diǎn)還是要依靠學(xué)校的等的教育幫助，學(xué)校一詞在雅典的意思是“閑暇”，這也反映了一種典型的雅典式的信仰：他們認為閑暇時(shí)，一個(gè)文明人自然會(huì )花時(shí)間思考和學(xué)習。在這里應該要穿插兒童游戲進(jìn)去，游戲有時(shí)候是益智的，也是必要的。而在探討童年在在現代社會(huì )衰退的問(wèn)題時(shí)，我們應該知道，沒(méi)有高度發(fā)展的羞恥心，童年便不可能存在。而童年的消逝就有一下四點(diǎn)的表現，第一、人的讀寫(xiě)能力的消失；第二、教育的消失；第三、羞恥心的消失，然后就引發(fā)了童年的消逝。
童年的消逝的事件是可以阻止的，一個(gè)沒(méi)有童年的民族是容易成為高危險民族的，沒(méi)有童年的人群，就好像是沒(méi)有了翅膀的鳥(niǎo)兒，是殘廢的。
《童年》學(xué)生讀后感 篇7
在家閑著(zhù)無(wú)聊，便去書(shū)店閑逛。突然，《童年》這本書(shū)跳入了我的眼簾。心想，這是一本怎樣的書(shū)呢？于是，我買(mǎi)下了這本書(shū)，帶著(zhù)疑問(wèn)與好奇，開(kāi)始了對這本書(shū)的征程。
不久，我就讀完了這本書(shū)。在這本書(shū)中，我了解了阿廖沙在黑暗社會(huì )追求光明的歷程，還有十九世紀到十八世紀的俄國社會(huì )風(fēng)貌。
在我們的心中，童年是快樂(lè )的，是幸福的，是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，而又值得回憶的！童年每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)，每個(gè)人都擁有過(guò)一個(gè)美好時(shí)光！可是，阿廖沙的童年卻除了一些教育和友誼便再也沒(méi)有什么值得回憶了！
可憐的阿廖沙三歲時(shí)父親就去世了，他跟著(zhù)母親和外祖母來(lái)到了外祖父的一個(gè)小染坊里，從那以后，阿廖沙的黑暗生活開(kāi)始了，外祖父的脾氣很不好，總是打他和外祖母，這使阿廖沙幼小的心靈中出現了陰影！
上天似乎有意要玩弄阿廖沙，先讓他結識了好友小茨岡，兩個(gè)人親密無(wú)間，無(wú)話(huà)不說(shuō)，可好景不長(cháng)，天真可愛(ài)的小茨岡竟被兩個(gè)兇狠野蠻的舅舅給害死了，阿廖沙失去了好友，心中十分悲傷！
后來(lái)，阿廖沙認識了一位木匠“好事情”。阿廖沙的母親改嫁了，繼父又總是打人，最可悲的是，幾年后，連最疼他的外祖母也離開(kāi)了他，母親死了，后來(lái)她就被外祖父趕出了家門(mén)，靠撿垃圾為生！
其實(shí)《童年》是高爾基的自傳體三部曲的第一部，而其中阿廖沙就是高爾基本人，他借阿廖沙來(lái)描述他自己的苦難而又令人難以置信的童年！
我覺(jué)得我們很幸運，被父母當成心肝寶貝，捧在手里怕掉了，含在口里怕化了！整天都處在優(yōu)越的環(huán)境之中!在學(xué)校，我們有寬敞而又明亮的教室，放學(xué)回家就有香噴噴的飯菜······現在的我們都是父母的掌上明珠，我們的童年與高爾基的相比，簡(jiǎn)直是一個(gè)天上，一個(gè)地下！
但擁有這些，我們還不知足，而是奢求更多，好像在我們的眼里掙錢(qián)是如此容易，是的，我們用不著(zhù)像高爾基那樣為生活煩惱。但讀完《童年》這本書(shū)，我覺(jué)得我們應該自我反省，為我們曾經(jīng)的奢侈而反��！
我想，高爾基寫(xiě)《童年》這本書(shū)是想告訴我們：要勇敢面對苦難生活，不怕困難敢于斗爭，用勇于拼搏的意志對待現在和未來(lái)的生活！
《童年》學(xué)生讀后感 篇8
每每提起童年這個(gè)名詞，我想，每個(gè)人都會(huì )有說(shuō)不完的趣事。童年對于我們來(lái)說(shuō)，是個(gè)甜蜜的美夢(mèng)，是個(gè)充滿(mǎn)理想的年齡，還是一個(gè)對未來(lái)充滿(mǎn)著(zhù)美好的憧憬、無(wú)限的遐想�？墒菍τ谇疤K聯(lián)的偉大作家高爾基而言，卻有著(zhù)與常人不一樣的感受……
前些日子，我經(jīng)老師的推薦讀了高爾基的《童年》，對高爾基的童年經(jīng)歷別有一番觸動(dòng)。書(shū)中寫(xiě)到，在他小的時(shí)候，他媽媽將他寄托在他外祖父家。他來(lái)到外祖父家時(shí)，不知怎么地，外祖父已經(jīng)變得暴躁。而他的兩個(gè)舅舅每天在不斷的爭吵、斗毆。媽媽不堪忍受這樣的生活，便丟下高爾基一人，毅然決然的離開(kāi)了這個(gè)家庭。然而，他的奶奶與外祖父他們相比，是個(gè)截然不同人，她的慈祥、能干、善良，使幼小的高爾基在當時(shí)那個(gè)丑惡的社會(huì )上產(chǎn)生了生活的勇氣和信心。
高爾基小的時(shí)候，因為好奇，便將白色的桌布染成了藍色，外祖父便把他打的失去了知覺(jué)，在那種險惡、黑暗、恐怖的生活環(huán)境中，他只能一個(gè)人默默的承受地一切，默默地在這個(gè)污濁、黑暗的環(huán)境中生存真。然而，他并沒(méi)有被生活的挫折所擊倒，依然的走了過(guò)來(lái)，成為了享譽(yù)全球的大作家，為我們留下了一部又一部的名著(zhù)，給我們樹(shù)立了偉大的榜樣！
他的堅強，不放棄，對生活充滿(mǎn)著(zhù)信心，不輕易被挫折所擊倒，這些是我們中學(xué)生值得學(xué)習的！
那我們現在的生活條件與高爾基相比，那簡(jiǎn)直就是一個(gè)天上一個(gè)地下��！現在的我們個(gè)個(gè)養尊處優(yōu)的，在家里就跟小皇帝、小公主似的，生活上只要有一點(diǎn)點(diǎn)不順心的，就大發(fā)脾氣，還得讓大人們再忙活好一陣子。想高爾基那會(huì )兒，他能在那樣艱苦的環(huán)境中，成長(cháng)，最終還成就了一番大事業(yè)。雖說(shuō)我們現在的生活條件提高了，不像高爾基那會(huì )兒的艱苦、悲慘了，但是我們也得懂得珍惜，要知道今天的美好生活來(lái)之不易，是父母們用血汗打拼來(lái)的，要好好的珍惜！不要再繼續當小皇帝、小公主了，要好好享受現在的生活。
現在的我們就像正在成長(cháng)的的小樹(shù)苗，有著(zhù)社會(huì )給予的雨露，滋潤著(zhù)我們，呵護著(zhù)我們的成長(cháng)。我們要學(xué)會(huì )孝敬父母、尊敬老師、認真學(xué)習，為未來(lái)做好鋪墊，將來(lái)好為社會(huì )做出一份自己的貢獻！
時(shí)光，正在悄悄地溜走，童年，也在尾隨著(zhù)，它們正在流逝！趁現在，我們把握好上學(xué)的時(shí)光，努力學(xué)習，奮斗、拼搏吧！
《童年》學(xué)生讀后感 篇9
最近，我讀完了一本名著(zhù)《童年》，它是由前蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級作家高爾基創(chuàng )作的。在《童年》中，作者大多數是以孩子的視角來(lái)展開(kāi)故事情節的，跌宕起伏的故事情節讓我們不禁感嘆道：“可憐的孩子，誰(shuí)的童年有你凄慘！”書(shū)中再現了19世紀70年代俄國人民生活的社會(huì )環(huán)境跟小主人公阿廖沙自父親逝世后在外祖父家里度過(guò)的艱辛歲月。在外祖父家里，沒(méi)有一點(diǎn)家庭溫暖，爾虞我詐、弱肉強食的事是司空見(jiàn)慣的，很顯然，阿廖沙在這里生活時(shí)，內心充滿(mǎn)了恐懼，膽戰心驚的，生怕做錯了事，但是，還好有外祖母的細心呵護，她成了阿廖沙童年時(shí)代唯一的精神支柱�？梢哉f(shuō)，《童年》是高爾基的真實(shí)寫(xiě)照，也是19世紀70、80年代俄國社會(huì )的縮影，它藝術(shù)地再現了當時(shí)俄國人民，尤其是“鉛樣沉重”的殘忍可怕的小市民世界的生活環(huán)境。
童年生活是一個(gè)人生命當中最美好的回憶。正在享受童年的孩子就像春天中含苞待放的花朵，充滿(mǎn)著(zhù)好奇與活力。但是，阿廖沙的童年生活卻是一波三折，懵懂的'他整日生活在惶恐、吵鬧的陰影之下，面對兇狠、殘暴的外祖父跟自私自利的小舅舅雅科夫，阿廖沙必須學(xué)會(huì )堅強、學(xué)會(huì )忍讓。
在阿廖沙的童年生活中，有一個(gè)重要的人出現在他的身邊—外祖母阿庫琳娜。她慈祥善良，聰明能干，熱愛(ài)生活對誰(shuí)都很忍讓?zhuān)兄?zhù)圣徒一般寬大的胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她還經(jīng)常講一些憐憫窮人跟弱者，歌頌正義跟光明的民間故事給阿廖沙聽(tīng)。在這冷冰冰的世界里，只有外祖母的庇護跟疼愛(ài)，并對他進(jìn)行了有益的教導。
到了阿廖沙十歲那年，他的母親與世長(cháng)辭，家中已沒(méi)有了依靠，所以他不得不走入社會(huì )，獨立謀生。這個(gè)不幸的孤兒從此告別了飽嘗善惡的童年，走向苦難的人間�？上攵�，處在社會(huì )最底層的他一定是風(fēng)餐露宿，他當過(guò)學(xué)徒，撿過(guò)破爛，做過(guò)跑堂的，看門(mén)人、搬運工人跟面包師傅。也許，正是因為他歷盡千辛萬(wàn)苦，看透了這險惡的社會(huì )，整個(gè)國家民不聊生，戰亂紛飛，所以他從1892年后，就以筆當槍?zhuān)梦恼聛?lái)批判這個(gè)社會(huì )，以至于受到后人的敬仰跟稱(chēng)頌。
自從看完《童年》之后，我覺(jué)得21世紀的我們真的很幸福。我們應該珍惜現在的美好時(shí)光，為自己的未來(lái)而奮斗！
《童年》學(xué)生讀后感 篇10
最近，我讀了高爾基的《童年》。這是作者以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng )作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部。講述的是主人翁阿廖沙。彼什科夫三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。
阿廖沙自幼喪父，隨著(zhù)父親和外祖母來(lái)到外祖父家。這一切只是主人公阿廖沙艱苦命運的開(kāi)始。外祖父家，與其說(shuō)是家，不如說(shuō)是人間地獄。外祖父暴力、貪婪、霸道，他掌管著(zhù)家里的一切，，阿廖沙時(shí)常因為犯錯而被痛打這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。他的兩個(gè)舅舅因為錢(qián)財而互相殘殺，雅可夫舅舅還因為生氣而把自我的妻子連頭帶腳的兜住打死了，這可見(jiàn)當時(shí)的女人是多么的不起眼。
米哈伊爾舅舅把大十字架放到小茨岡，導致他背負過(guò)重摔死了。高爾基在作品的開(kāi)頭就寫(xiě)到：“有時(shí)連我自我也難于相信，竟會(huì )發(fā)生那樣的事。有很多事情我很想辯駁、否認，因為在那‘一家子蠢貨’的黑暗生活中，殘酷的事情太多了�！碑敃r(shí)的社會(huì )多么黑暗，而這黑暗也深深地印在了阿廖沙的心里，但是每個(gè)人的黑暗中還是有一絲絲的陽(yáng)光，他的外祖母就是他的陽(yáng)光，她用她那圣母般的行動(dòng)感化了阿廖沙，讓他明白他的童年還有開(kāi)心的記憶。
這個(gè)故事描述的家庭：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事?tīng)幊�、斗毆……在這樣一個(gè)彌漫著(zhù)殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過(guò)早地體會(huì )到人間的痛苦，而她的外祖母胸懷寬闊，她如同一盞明燈，照亮了阿廖沙孤獨的心，外祖母對阿廖沙的愛(ài)，給予了阿廖沙堅強不屈的性格，讓阿廖沙感覺(jué)到自我的存在，她經(jīng)常給阿廖沙講神話(huà)故事讓他了解更多的事情也為了他長(cháng)大后不做一個(gè)心里陰暗的人。
讀完書(shū)的最后一頁(yè)，阿廖沙的童年也結束了，等待他的是另一種截然不一樣的生活。我想，高爾基要告訴我們的是：鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤，讓我們永遠以那種用心，勇于拼搏的態(tài)度對待此刻和未來(lái)的生活！
《童年》學(xué)生讀后感 篇11
《童年》是高爾基的著(zhù)作，描述了高爾基悲慘的童年生活。生活里充滿(mǎn)了饑餓、仇恨跟賴(lài)以為生的一絲溫暖與光明。讀完《童年》后，它就像一道烙印印在我的心上，使我難忘、受到感觸。
使我難忘的是小說(shuō)中一個(gè)個(gè)具有鮮明個(gè)性特征的人物形象，像堅強、勇敢、正直、善良的阿廖沙；慈祥善良、熱愛(ài)生活、大方的外祖母；吝嗇、貪婪、專(zhuān)橫、殘暴的外祖父；勤勞能干、善良、樂(lè )觀(guān)、純樸的小茨岡等。如果說(shuō)作者在19世紀70年代的環(huán)境是一片干枯的陸地，那么外祖父就是覆蓋了陸地的大海，雖然帶走了干枯，但它的海浪就像一堵墻那么高，一襲接著(zhù)一襲，不停地咆哮著(zhù)；不用說(shuō)，阿廖沙就是海上孤舟，無(wú)奈地忍受大海的兇猛；但還有外祖母、小茨岡這些小綠洲，成為孤舟的港灣。唉，雖說(shuō)是下了錨，但海浪是很容易將小舟卷走，甚至將小綠洲淹沒(méi)……
每一個(gè)人有自己值得回憶，值得珍惜的美好時(shí)光。而童年對于人生更是一筆不能忽視的珍貴寶藏。但是高爾基筆下的《童年》這本書(shū)中，童年這兩個(gè)本應該像糖一樣甜美的字卻是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶！雖然他的一生是坎坷的，但他遇到困難從不退縮，想盡一切辦法也要克服。這種對生活充滿(mǎn)勇氣與希望的精神使我受到了更大的感觸：依靠一個(gè)人，只能依靠一時(shí)，不能依靠一世呀！人生的路還很長(cháng)，需要自己慢慢走。人生旅程上的荊棘還很多，需要自己一個(gè)一個(gè)的克服。這樣的一生才更值得回味，無(wú)愧于心��！面對困難時(shí)當我想起阿廖沙童年的悲慘遭遇，那一切困難會(huì )顯得微不足道，我便有信心去克服――阿廖沙在這樣黑暗污濁的環(huán)境中仍然保持著(zhù)生活的勇氣跟信心，難道我們不應該比他做得更好嗎？
《童年》讓我難忘，受到感觸，也我從中受益無(wú)窮。我不但對高爾基先生刻畫(huà)人物形象的寫(xiě)作技巧有了深入的了解，也進(jìn)入到了那個(gè)特殊的年代，感受到許多人生的道理。這本《童年》開(kāi)啟了我進(jìn)入世界經(jīng)典名著(zhù)的大門(mén)，我相信在今后的閱讀中，我會(huì )收獲更多！
《童年》學(xué)生讀后感 篇12
慢慢地合上書(shū)本，但我的思緒還沒(méi)有從故事中走出來(lái)�！懊恳淮慰催@本書(shū)的體會(huì )與發(fā)現都是不同的�！蔽也粌H深深地佩服高爾基富有感情且生動(dòng)的文筆，也品位到了阿列克賽與命運頑強抗爭時(shí)所體現出的堅強與樂(lè )觀(guān)的精神。
在父親因霍亂離世后，年僅三歲的阿列克賽便與母親踏上了異鄉之路。隨著(zhù)阿列克賽的慢慢長(cháng)大，收留他的外公家的生活也因為天災人禍而日漸艱辛，走向了社會(huì )的最底層。故事中的悲涼感情基調來(lái)源于當時(shí)的俄國社會(huì )的大環(huán)境�！笆赂锩鼻�，俄國人民在沙皇的統治下生活極其困難，而股市中的外公家就是反映了人民當由中產(chǎn)階級走向貧窮的社會(huì )現狀，從側面對沙皇統治者的窮奢極欲的指責，訴說(shuō)了百姓生活的水深火熱。在這樣的苦難環(huán)境中，阿列克賽并沒(méi)有投降，而是頑強的抵抗迎面而來(lái)的一次又一次無(wú)情地打擊。
故事中的外祖母是一個(gè)舉足輕重的人物。她樂(lè )觀(guān)、善良的性格時(shí)時(shí)從小事情中體現出來(lái)，往往令人看到希望的陽(yáng)光并感到溫暖。貓抓住一只八哥，她不顧別人的嘲笑，沖上去氣憤地拍打野貓，硬是將八哥從貓口中奪了回來(lái)，并養好了它的傷；大舅米哈洛醉酒后與外祖父發(fā)生沖突，面對外祖父布置在門(mén)口的幾條大漢，她顧不上自己的危險，從窗口探出頭讓米哈洛逃跑。她的言傳身教給予阿列克賽良好的品格，成為了阿列克賽無(wú)助時(shí)最溫暖的依靠，為小主人公的健康成長(cháng)起了舉足輕重的作用。
與之成為鮮明對比的是外祖父，他為人吝嗇、心底丑惡，成天怨天尤人。每天做禱告時(shí)，祖父的誦詞總是千篇一律的單調乏味。他看不慣每天都熱情洋溢地進(jìn)行禱告的外祖母，認為這樣會(huì )招來(lái)災禍。連禱告都如此敷衍了事與呆板，可以看出他平時(shí)的古板與毫無(wú)生氣。黑暗并不是最可怕的，讓人墮落的緣由往往來(lái)源于沒(méi)有親情的家庭。
在外祖父的虐待與祖母的關(guān)懷下，小阿列克賽堅強且艱難地邁過(guò)一個(gè)又一個(gè)生活的坎兒。
堅強是每個(gè)人都應具有的品格，它使人在逆境中樂(lè )觀(guān)面對困難，讓生命展現最強大的能量。小阿列克賽的精神使他戰勝了心理與身體上的困難，是我們青少年應該學(xué)習的榜樣！
《童年》學(xué)生讀后感 篇13
聽(tīng)老師說(shuō)高爾基作品三部曲《童年》、《在人間》和《我的大學(xué)》在文學(xué)歷史上占有很重要的地位，真的是這樣嗎？ 利用寒假的時(shí)間，我讀完了《童年》一書(shū)。
《童年》這本書(shū)的主人翁是阿列克塞，他的父親早早的離世了，他的母親把他寄養在外祖父家。外祖父專(zhuān)橫暴躁，兩個(gè)舅舅為了分家和侵吞阿列克塞母親的嫁妝而不斷的爭吵、斗毆。在這種充滿(mǎn)了仇恨的環(huán)境中，外祖母是對他最好也是給他影響最深的人。她善良、樂(lè )觀(guān)，心中充滿(mǎn)了無(wú)私的愛(ài)。阿列克塞每天一邊學(xué)一邊玩，還特別愛(ài)打架，每天都是鼻青臉腫的回來(lái)，外祖母不但不打罵他，而且每天都會(huì )給他清傷。她還熱愛(ài)生活相信善良總是會(huì )戰勝邪惡的。她所信仰的上帝是與人為善的，在她的帶領(lǐng)下，阿列克塞學(xué)會(huì )了祈禱。她知道很多優(yōu)美的民間故事，常常講給阿列克塞聽(tīng)，所以她從小就在阿列克塞的心里播下了善良的種子。
在這部書(shū)中，主人翁阿列克塞深受我的青睞。他善良又擁有同情心，熱愛(ài)讀書(shū)和生活。他善于觀(guān)察，能分清青紅皂白。艱苦的生活磨練了他堅定的、不屈不撓的意志和頑強的精神，也讓他更加懂得珍惜生活，懂得感恩。阿列克塞令我非常敬佩。雖然生活悲慘，但他反而變得更加堅強、正直、勇敢、自信、樂(lè )觀(guān)。他善良又擁有同情心，熱愛(ài)讀書(shū)和生活。我希望自己能成為一個(gè)像他一樣品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
在這部書(shū)中，高爾基還諷刺了腐敗虛偽的沙皇時(shí)期，支持著(zhù)革命；但是革命后，更殘酷的二戰爆發(fā)了，人民深陷水深火熱之中。這有讓我意識到對一個(gè)國家來(lái)說(shuō)，和平是多么的重要啊。有了和平，國家才能有發(fā)展經(jīng)濟的本錢(qián)，人民才能安居樂(lè )業(yè)。所以，我覺(jué)得我們應該珍惜革命者們用鮮血換來(lái)的幸福安寧的生活！
《童年》給我樹(shù)立了人生的榜樣，讓我感受和平的重要……我愛(ài)《童年》！
《童年》學(xué)生讀后感 篇14
每一個(gè)人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時(shí)光。對于我來(lái)說(shuō)童年會(huì )是我是我最寶貴的收藏，就高爾基寫(xiě)的《童年》這本書(shū)來(lái)說(shuō)，童年應該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶！
在“十一”假期中我看了不少書(shū)，對《童年》這本書(shū)最感興趣。據我了解，《童年》是高爾基用自傳體寫(xiě)的小說(shuō)三步曲的第一部（第二、第三部《在人間》跟《我的大學(xué)》），它向我們藝術(shù)地展示了阿廖沙在黑暗社會(huì )追求光明的奮斗歷程，還有十九世紀七十到八十年代的俄國社會(huì )風(fēng)貌。
我讀完《童年》，感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇，覺(jué)得我是幸運的，起碼我比他幸福。因為作者3歲時(shí)，父親病故，而自己的母親就帶他回了娘家�？上夤莻�(gè)自私、貪婪而又專(zhuān)橫的小業(yè)主，殘酷剝削雇工，放高利，但是資本主義俄國的發(fā)展打斷了外公的發(fā)財夢(mèng)，從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒�？蓱z的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門(mén)，到社會(huì )上自謀生路……
高爾基真實(shí)地描述了自已苦難的童年，我為自己慶幸——沒(méi)有出生在那個(gè)時(shí)代，沒(méi)有受到這種苦，自己沒(méi)有失去父母……我感到很幸福，因為我有一段美好的童年。記得在小時(shí)候，我很調皮，也很淘氣，經(jīng)常做一些稀奇古怪的事。有一次，阿姨幫我買(mǎi)了幾條小金魚(yú)，但她沒(méi)告訴我怎么養就走了，爸爸媽媽媽又不在家。我看到柜子上有一個(gè)插著(zhù)花的花瓶，靈機一動(dòng)，把花瓶拿下來(lái)，丟掉里面的花，加了點(diǎn)水，把小金魚(yú)放了進(jìn)去�？吹叫〗痿~(yú)在花瓶中自由自在地游來(lái)游去，心里樂(lè )滋滋的。到了晚上，媽媽回來(lái)了，看到我趴在桌上一動(dòng)不動(dòng)地看花瓶，就笑著(zhù)問(wèn)我：“你干嘛呢？”“看金魚(yú)呀！”我回答道。媽媽一聽(tīng)，說(shuō)道：“��？不會(huì )吧！你把金魚(yú)放在花瓶里了。不行，這花瓶一會(huì )兒姥姥還要拿走呢�！蔽叶�(huà)沒(méi)說(shuō)，把花瓶抱進(jìn)房間，就是不讓她們拿走。最后，媽媽拿我沒(méi)轍，只好打電話(huà)給外婆，告訴她事實(shí)，姥姥聽(tīng)了這件事，也哈哈大笑起來(lái)……我的童年就是這樣充滿(mǎn)了歡樂(lè )、充滿(mǎn)了幸福，所以我要珍惜現在所擁有的一切。
看了《童年》這本書(shū)，我有很大的啟發(fā)，書(shū)中告訴我們要執著(zhù)求知、不怕困難、持之以恒、積極的態(tài)度對待學(xué)習跟生活！
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