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讀《朝花夕拾》有感

時(shí)間:2023-07-23 09:05:14 朝花夕拾讀后感 我要投稿

讀《朝花夕拾》有感(精)

  當賞讀完一本名著(zhù)后,相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞,此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。那么我們該怎么去寫(xiě)讀后感呢?以下是小編為大家收集的讀《朝花夕拾》有感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

讀《朝花夕拾》有感(精)

讀《朝花夕拾》有感1

  每個(gè)人都有與眾不同的童年,沒(méi)有誰(shuí)的童年是一模一樣。如果讓我們再次細細回望一次自己的童年,所有人定會(huì )開(kāi)懷大笑,繼而放聲大哭,最后微笑著(zhù)睡去。

  魯迅先生的童年在《從百草園到三味書(shū)屋》,我童年的“三味書(shū)屋”就是小學(xué),“百草園”就是我的家鄉,一個(gè)給我帶來(lái)快樂(lè )的地方。更別說(shuō)那些好朋友們,別說(shuō)門(mén)口的河了,單是收過(guò)稻子的田野就有無(wú)窮的樂(lè )趣。

  沒(méi)了散發(fā)稻香的稻子,田野里留下一望無(wú)際的稻稈。在那些稻稈中,有一些難以發(fā)現的樂(lè )趣——那就是,青蛙。記得那時(shí)在田野里抓青蛙,遇到了一只超大的牛蛙,一群孩子追在牛蛙身后,追了半個(gè)多小時(shí),愣是抓不到。不過(guò)還是有一些小收獲的',捉到了幾只青蛙。在好朋友的指導下,我也抓到了一只很小的青蛙。

  童年是一場(chǎng)“笑話(huà)”,童年時(shí)做的很多決定現在看來(lái)是十分不明智。但正因為無(wú)知,童年才顯得多姿多彩。

讀《朝花夕拾》有感2

  早上的花,傍晚來(lái)?yè)。這好比魯迅到了晚年,才回憶起自己的童年,既帶著(zhù)自己的情感,也帶著(zhù)對封建社會(huì )的批判。我無(wú)能對魯迅的文字細心揣摩,但《五猖會(huì )》卻能吸引我的目光,細細品讀之后,更是有了和初讀不一樣的體會(huì )。

  當時(shí),除了過(guò)年過(guò)節外,五猖會(huì )便是孩子們最盼望的.。魯迅也是其中之一,但是卻被父親強制的要求背誦。

  這種舊社會(huì )教育方式引起了我的沉思。

  在現代社會(huì )難道就不存在這種現象嗎?這種現象又是怎么樣產(chǎn)生的?

  我很快便得出了答案,F代社會(huì )這種現象還是有的,而產(chǎn)生的原因,大多源自父母長(cháng)輩望子成龍,望女成鳳的思想。

  舊社會(huì )教育方式,約束了孩子們的童年,禁錮住了他們的思想,過(guò)早灌輸社會(huì )理念,抹殺去了孩童的天性。而現代社會(huì )逐漸蔓延的教育方法,溺愛(ài),更是令人發(fā)指。捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了。孩子沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面,什么都不懂,只會(huì )被有心人推進(jìn)萬(wàn)劫不復的深淵。一個(gè)過(guò)分嚴厲,另一個(gè)過(guò)分溺愛(ài),這兩種中國式教育,顯然是教育界的一大通病。

  父母望子成龍,望女成鳳,固然是好。但是只注重結果,卻不在乎子女的感受,已經(jīng)大錯特錯了。學(xué)習靠的是興趣,強制性學(xué)習可能會(huì )弄巧成拙,適得其反。放縱孩子,一個(gè)個(gè)小錯誤累積,將來(lái)走上不歸路的也是大有人在。

  朝花夕拾如果能給更多人一個(gè)反思,那便是最好。孩子的天性不能被泯滅,教育不能是強制也不能是不作為。

  其實(shí),我更喜歡放羊式教育。

讀《朝花夕拾》有感3

  對于魯迅的認識,一直留在語(yǔ)文書(shū)上那簡(jiǎn)練而又死板的介紹中:“魯迅,姓周,本名樟樹(shù),字豫才,后又名樹(shù)人,堅持白話(huà)文,代表作為《狂人日記》,《吶喊》,《彷徨》等!边@些從小學(xué)就開(kāi)始記住的文學(xué)常識,并沒(méi)有讓我感到魯迅的人格魅力,只是在我腦海中留下了魯迅在文學(xué)史上很重要的印象。

  俗話(huà)說(shuō)“筆下的文字最能體現他的一切!薄冻ㄏκ啊纷鳛樗拇碜,尤其是在不同時(shí)期的'作品,更能感受他的所有。

  驚嘆于他對人物的把握和細致入微的描寫(xiě);感嘆于他對故人,對故鄉的細膩情感;驚訝于他敢于改變,堅持白話(huà)的勇敢,欣喜于他對事物獨特的見(jiàn)解與面對事物先出他人一步的敏感……一點(diǎn)一滴都在《朝花夕拾》中表現無(wú)疑。

  對于大家當時(shí)都十分熱衷的《24孝圖》,他沒(méi)有盲目追隨,而是對于整個(gè)故事都點(diǎn)出他的荒謬,字字在理。長(cháng)時(shí)間的流傳,肯定有人發(fā)現它的不合理,但無(wú)人點(diǎn)破他的勇敢在此展露無(wú)遺。

  他不但有著(zhù)有什么說(shuō)什么的男子氣概,也有著(zhù)不遜于女子的情感。對于父親,他有小小的遺憾;對于阿長(cháng)與山海經(jīng),他由誤會(huì ),不喜到釋然,祝福;對于藤野先生,他有著(zhù)感激,感恩……

  他有著(zhù)鮮明的情感,如詩(shī)人的細膩;有著(zhù)強烈的愛(ài)國,如革命者的剛烈;有著(zhù)極好的文筆,如作家的善于表達。魯迅集詩(shī)人,革命者,作家的身份于一身,“橫眉冷對千夫指。俯首甘為孺子牛!彼姓娴纳烙^(guān),憂(yōu)樂(lè )觀(guān),不愧為一代偉人!

讀《朝花夕拾》有感4

  坐在藤椅上,杯中的茉莉散發(fā)著(zhù)沁人心脾的馨香,輕輕地彌漫在身邊,手捧著(zhù)那本淡綠色的《朝花夕拾》,品味著(zhù)從字里行間散發(fā)出獨特的童真,隨著(zhù)那一片片思念的云彩飛向那曾屬于我們久違的世界。

  晨曦中的鮮花故然綻放著(zhù)嬌嫩的花瓣,喚發(fā)著(zhù)淡淡的清香,頂著(zhù)殘陽(yáng)采的.花失去了晨曦中的嬌嫩與芳菲,卻平添了一種遲來(lái)的成熟、風(fēng)韻。這是魯迅先生的童年,一個(gè)沾滿(mǎn)碎屑的青蔥時(shí)光。魯迅先生是一個(gè)幸運兒,但同時(shí)也是不幸的兒,在那個(gè)動(dòng)蕩的年代,他可以在百草園中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地游玩,他可以靜靜地聽(tīng)油蛉在低唱;他可以在白雪飄飄的冬天捉鳥(niǎo)。但同時(shí)他卻承擔著(zhù)超越年齡的負擔,小小年紀的他就要學(xué)著(zhù)放棄,抑制自己的渴望去背那些所謂的經(jīng)典《鑒略》《千字文》《百家姓》,小小年紀的他就要忍著(zhù)失去雙親的痛苦,小小年紀的他就要學(xué)會(huì )著(zhù)承擔一個(gè)家的重任。

  或許,這就是那個(gè)沾滿(mǎn)碎屑的青蔥時(shí)光。在這個(gè)時(shí)光中魯迅學(xué)會(huì )了長(cháng)大,學(xué)會(huì )了承擔,學(xué)會(huì )了思索,而我隨魯迅也懂得了成長(cháng)。有人說(shuō)一篇好的文章不在于你有多美的文字,重要的是你是否可以引起讀者的思考與共鳴。而魯迅先生做到了,他用他平淡樸實(shí)的語(yǔ)言喚發(fā)了多少人的思考,喚起了多少人的回憶和曾經(jīng)擁有的幸福時(shí)光。

  小時(shí)候我喜歡坐在藤椅上,依偎在外婆的懷里望著(zhù)滿(mǎn)天的星星,在寧靜的月光下,數星星。在月色如水的夜晚,享受著(zhù)那份濃濃的親情與溫馨。如今的我,離開(kāi)了過(guò)去,不再擁有過(guò)去那些時(shí)光了。這,或許是一種遺憾,但同時(shí)卻多了一份充實(shí),F在的我擁有著(zhù)許多許多的書(shū)。每天在書(shū)中遨游著(zhù),努力地學(xué)習,拼命地爭取明天;蛟S這很累很累,但我卻在一天天地長(cháng)大,一天天地成熟。這或許是在過(guò)去那些美景中體會(huì )不到的吧!

  童年,在隨著(zhù)你我的長(cháng)大漸行漸遠,或許它會(huì )消失在人生的盡頭,但它卻留在了那一片片瑣碎的記憶,閃耀在星空中,雖然只是點(diǎn)點(diǎn)微光卻足以照亮你我前行的路。在如今的時(shí)代中,不如讀一讀魯迅先生的《朝花夕拾》吧!

  合上《朝花夕拾》,品嘗著(zhù)那杯尚留余溫淡雅的茉莉,時(shí)光又將我帶回了那那一個(gè)輪回。

讀《朝花夕拾》有感5

  兩年前,我帶著(zhù)求知的渴望與好奇輕輕地翻開(kāi)這本書(shū),本以為我將再次得到新的知識來(lái)充實(shí)自己,可沒(méi)想到,這書(shū)中的許多言語(yǔ)段子我竟無(wú)法理解。我沮喪的合上這本書(shū)并約定兩年后再來(lái)拿下它。如今的我已是一名初二的中學(xué)生了,相比以前,理解能力自然增長(cháng)不少,這個(gè)寒假,我終于翻開(kāi)這本書(shū)——《朝花夕拾》。

  我喜歡的中國作家,除去冰心常新港,應該就是魯迅先生了。這本書(shū)的原名是《舊事重提》,至于現在為什么會(huì )叫《朝花夕拾》,我想大概是魯迅先生嫌它太直白吧。書(shū)中魯迅先生回憶了自己的童年生活與青少年時(shí)代,贊美了勞動(dòng)人民的淳樸,善良,也批判了封建舊俗、文化。還刻畫(huà)了一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象——長(cháng)媽媽、衍四太太、五猖會(huì )上的無(wú)常、百草園中的美女蛇……

  《從百草園到三味書(shū)屋》描述了作者在家中的百草園得到的樂(lè )趣和在三味書(shū)屋讀書(shū)的乏味。一切感受都是那么天真爛漫,令人回味,甚至引起了我心中的共鳴。因此我才會(huì )那樣喜愛(ài),尤其是作者以一個(gè)孩子的眼光看世界,讀起來(lái)會(huì )讓人感到異常親切,也沒(méi)有什么距離感。文章字里行間都流露出作者兒時(shí)的那份純真,對大自然的熱愛(ài)以及對自由的向往。還時(shí)不時(shí)能勾起我對兒時(shí)的回憶。

  兒時(shí)的我,也曾像魯迅先生一樣有許多五彩繽紛的往事。小時(shí)候,我會(huì )在課堂上因為老師的一個(gè)小錯誤而舉手指出,如今,即使老師一連報錯好幾個(gè)字我也不會(huì )有什么動(dòng)作;小時(shí)候,我會(huì )因為在無(wú)意間撿到一枚硬幣而欣喜若狂,并得到表?yè)P;如今,看到地上的硬幣也只是一笑而過(guò);小時(shí)候,我會(huì )因為晚上爸媽不在身邊感到恐懼而哭鬧,如今,晚上獨自一人躺在床上,在一片漆黑中也沒(méi)有感到一絲恐懼。

  童年是一朵花,一朵芳香四溢的花;童年是一個(gè)盒子,一個(gè)裝著(zhù)許多秘密的'盒子;童年是一個(gè)葡萄架,一個(gè)長(cháng)滿(mǎn)了數不清葡萄的葡萄架;童年是一棵大樹(shù),一棵掛滿(mǎn)回憶的大樹(shù);童年是一本日記,一本寫(xiě)滿(mǎn)喜憂(yōu)的日記;童年是一杯濃茶,一杯讓人回味的濃茶。

  如今,在喧鬧紛擾且容易迷失自我的生活里,若你能靜下心來(lái)仔細讀完這本書(shū),你的心情會(huì )變得比以前平靜,釋然。正如書(shū)名《朝花夕拾》,等長(cháng)大以后,再把自己小時(shí)候的零碎瑣事一點(diǎn)點(diǎn)拼湊起來(lái),或許你會(huì )有不同的感受。

讀《朝花夕拾》有感6

  生命生活如花,姹紫嫣紅;生活如歌,美妙動(dòng)聽(tīng);生活如酒,芳香清醇;生活如詩(shī),意境深遠,絢麗多彩。生命如小詩(shī),清新流暢,意蘊悠長(cháng);生命是優(yōu)美的樂(lè )曲,音律和諧,宛轉悠揚;生命是流淌的江河,奔流不息,滾滾向前。

  我唯愛(ài)魯迅先生的話(huà)語(yǔ),因為他的話(huà)總是那么讓人凄心,那么委婉,就像幽幽的深谷顯的駭人的清靜和陰冷,卻不失一份熱議,就像周?chē)拇笊降囊环孱伭幕ú。我?ài)他的作品,他的作品獨一無(wú)二,不用遮遮掩掩,又不是追滿(mǎn)華麗語(yǔ)言的語(yǔ)言

  曾何時(shí)起,朝花夕拾成了我駛向遠帆的風(fēng)帆,帶著(zhù)對童年的留戀駛向帶滿(mǎn)憧憬的未來(lái),品味著(zhù)從字里行間透露出少年時(shí)的童真,聯(lián)想到屬于自己的童年,流連忘返……

  《朝花夕拾》正同于它另類(lèi)的名字一樣,是魯迅先生在風(fēng)燭殘年是寫(xiě)下的回憶。我想,在那時(shí)回想起童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴一定別有一番滋味吧!《朝花夕拾》就像夕陽(yáng),顯示出它一天的結束點(diǎn),滿(mǎn)天紅云,滿(mǎn)海金波,像一爐沸騰的鋼水,噴薄而出,還是那么金光耀眼。

  魯迅先生是一派大作家,他的童年并不乏味。他雖然是鄉下的人,卻可以像城里孩子一樣可以讀書(shū),少了鄉下的粗野,多了城里的知書(shū)達理,卻又少了那一份嬌氣,與鄉下孩子一起捉蛐蛐,與蚱蜢同友,和小蟲(chóng)子為伍。知了在這里低唱,蟋蟀在這里伴奏,那生活就像一曲圓舞曲,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。然而,這種每個(gè)孩子都向往的生活在魯迅的周?chē)腔擦酥辉跊](méi)幾年。之后的三味書(shū)齋的生活只能用枯燥、乏味來(lái)形容,沒(méi)有了自由,沒(méi)有了屬于自己的空間,整天除了讀書(shū)還是讀書(shū),但所有的人還是應該感謝這段歷史,讓他開(kāi)始了解中國的腐敗,為中國的今天也敘述了一段輝煌的歷史。

  從書(shū)卷里透出的天真爛漫,不經(jīng)意間感染了我,他的書(shū)總是有魔力,總是有磁性,深深吸引著(zhù)我,他用天真的`筆法,折射了一個(gè)孩子的心,讓我們不禁慢慢愛(ài)上《朝花夕拾》,魯迅的伏筆不得不讓我們佩服,用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)勾勒出孩子的生活,炙熱的語(yǔ)言卻展露無(wú)疑,他真正的希望是也大自然擁抱在一起憧憬在春雨洗浴后的青山;流連在小蟲(chóng)子的世界中,和它們打成一片。讀著(zhù)讀著(zhù),覺(jué)得年邁的老人瞬間變成了童年時(shí)小魯迅,散發(fā)著(zhù)活力四射的光芒。

  我們的童年漸漸離開(kāi),留下的只有回憶,留下的只有留戀。朋友們,去《朝花夕拾》的世界中尋找我們遺失的童年,慢慢體會(huì )其中的幸福童年味兒。不一樣的時(shí)代,不一樣事情,不一樣的童年,啊,我的童年!

讀《朝花夕拾》有感7

  《朝花夕拾》,聽(tīng)名字就有一種很深奧的感覺(jué)!俺ā,“夕拾”,分開(kāi)來(lái)讀,“朝”對“夕”,“花”需“拾”,早晨的花傍晚拾起來(lái),又反復的去讀,一遍又一遍,好像漸漸明白了,這寫(xiě)的是作者年輕時(shí)候的一些事情。從“朝”到“夕”,寫(xiě)出了時(shí)間的遷移。 初讀《朝花夕拾》,只是對其表面有所感觸,細讀品味,便覺(jué)得另有一番風(fēng)味。這本書(shū)主要寫(xiě)了作者魯迅的童年生活,令我印象最深刻的是那篇《從百草園到三味書(shū)屋》!稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》,從字面上就覺(jué)得有一股仙氣,能夠讓人浮想聯(lián)翩,有一種遙不可及的感覺(jué),給人留下的印象總是深刻的。 百草園是作者魯迅家的一個(gè)園子,不過(guò)早已賣(mài)給朱文公的后代了,但這可是作者小時(shí)候的樂(lè )園,充滿(mǎn)了童趣,你看那碧綠的菜畦,光滑的石井欄,紫紅的桑葚,無(wú)一不是鄉下的田園風(fēng)光,這或許就是作者所羨慕的一種生活吧,就像閏土那樣可以捕鳥(niǎo)的生活。 三味書(shū)屋,聽(tīng)名字讓我想起了三昧真火,可想而知是多么的“兇猛”,它是作者學(xué)習的書(shū)塾。印象深刻的是那教書(shū)先生,嚴厲的好像隨時(shí)就要噴三昧真火一樣,俗話(huà)說(shuō)得好,嚴師出高徒,想必正是這樣,才成就了魯迅這個(gè)偉人吧。 三味書(shū)屋中的“仁遠乎哉我欲人斯仁至矣”“笑人齒缺曰狗竇大開(kāi)”“上九潛龍勿用”“厥土下上上錯厥貢苞芽橘柚”這些煩躁無(wú)味的古文使人感覺(jué)到了封建社會(huì )的那種私塾的嚴肅和教書(shū)先生對孩子們的嚴厲,在那里似乎沒(méi)有一點(diǎn)樂(lè )趣,這完全是一個(gè)孩子所待不住的地方,沒(méi)人能想到像作者這么一個(gè)讓人感到貪玩的孩子竟能承受得了,這也許就是毅力吧。 在百草園中還有一個(gè)人大家仿佛也會(huì )記得,誰(shuí)呢?長(cháng)媽媽。到現在我還記得她說(shuō)的美女蛇,那是一個(gè)神奇的故事,這讓我想起了小時(shí)候看的動(dòng)畫(huà)片《葫蘆娃》中的蛇精,是不是和她一樣美呢? 說(shuō)起長(cháng)媽媽?zhuān)植坏貌惶崮潜尽渡胶=?jīng)》了,它可是作者的寶書(shū)。你能想象的到一個(gè)不識字的人竟然能買(mǎi)來(lái)書(shū)?恐怕連記住名字都很困難!也難怪她把《山海經(jīng)》記成了“三哼經(jīng)”,這也可見(jiàn)長(cháng)媽媽對作者真摯的愛(ài)。 讀了這本書(shū),我才真正的明白了,為什么人們稱(chēng)魯迅為文學(xué)巨匠,為什么有那么多人喜歡他的作品。就拿《朝花夕拾》這本書(shū)來(lái)說(shuō),它反映了當時(shí)的社會(huì )背景,作者也暗寫(xiě)了對當時(shí)舊社會(huì )的批判。這本書(shū)真實(shí)反映了作者在用筆和敵人作斗爭的過(guò)程,在當時(shí)那樣的社會(huì ),能有這種勇氣的人也真是難得,他擁有最強大的力量——一種能夠傷人于無(wú)形的力量,他就是魯迅,人們心中永遠的文學(xué)巨匠。 讀朝花夕拾有感作文 不了解為什么魯迅把“舊事重提”改成了“朝花夕拾”,但不得不說(shuō),這夕拾的朝花,已不僅僅是舊事,反倒是新事、喜事、傷心事。這篇文章可以分為酸、甜、苦、辣。 酸。的確,看魯迅的文本有點(diǎn)酸,什么酸?心酸。你看《父親的病》,作者從不正面寫(xiě)家道衰敗的頹唐,僅從父親口里說(shuō)的噓噓的話(huà),作者在左右奔波瞻前顧后的疲態(tài),表面是祥和安平,但心里卻按捺不住,到篇尾,衍太太唆使作者大叫父親,卻遺留給作者的“最大過(guò)錯”。感人的肺腑,又不乏暗中對衍太太這個(gè)自私多言使壞形象的嘲諷。 甜。不說(shuō)阿長(cháng)與魯迅過(guò)年時(shí)行禮的溫馨,也不說(shuō)看社戲,看五猖會(huì )時(shí)的快活熱鬧,單提起百草園“油蛉在低吟,蟋蟀們在這里彈琴”的童趣,一切心里感受的天真浪漫,一切體味的親切柔情,又似乎搭上了獨特的魯氏橋,進(jìn)了甜美的.童年故鄉。 苦。成了“名人”“正人君子”的仇敵是苦,阿長(cháng),父親的逝世是苦,永別的藤野先生是苦,跳進(jìn)舊國的“大染缸”而不得解脫,更是苦。革命苦,百姓苦,苦了魯迅,也苦出了這本在暴虐、陰暗、烏煙瘴氣中躺過(guò)的《朝花夕拾》。 辣。魯迅的本色。辛辣的筆風(fēng),自然會(huì )有其筆塵直指人群。那句“橫眉冷對千天指”,凜然一個(gè)頂天大漢的形象,對反對、守舊勢力的抨擊與嘲諷是毫不留情。誓如對陳、徐兩人犀利、刻薄的諷刺,入口微辣,入肚卻穿腸蕩胃,甚是尋味。 咸。淚水的味道,樸實(shí)感人的散文就足以催人淚下。舊事的點(diǎn)滴,是《朝花夕拾》可歌可泣的鹽分,染咸的是回憶,濺起的是讀者深思的心靈。 看過(guò)的回憶錄,大也是風(fēng)花月殘。捕風(fēng)捉影的閑情逸致,倒也沒(méi)見(jiàn)過(guò)這夕拾的朝花也別有風(fēng)味,也是,百味不離其中,朝花夕拾一樣艷。

讀《朝花夕拾》有感8

  最近我讀了魯迅先生的《朝花夕拾》,它的故事情節非常吸引人。

  文章中表述了魯迅先生熱愛(ài)自然,向往自由的那股熱情。從他的童年瑣事講到他的成長(cháng)經(jīng)歷。那一個(gè)個(gè)引人入勝的故事情節,好像又把我帶回了童年,故事中充滿(mǎn)了童真和童趣。有時(shí)會(huì )令人大笑,有時(shí)會(huì )令人感動(dòng)。這本書(shū)帶我進(jìn)入了甜美的童年之夢(mèng)。

  在《貓·狗·鼠》中,魯迅先生借童年對貓的仇恨表示了對當時(shí)仗勢欺人的.侵略者無(wú)比的痛恨。

  細讀魯迅先生的《朝花夕拾·從百草園到三味書(shū)屋》,享受著(zhù)不時(shí)從字里行間透露出來(lái)的那份天真爛漫的感情,眼里不由出現了一副副令人神往的自然畫(huà)面。

  《鎖記》用借事喻人的手法,通過(guò)寫(xiě)衍太太幸災樂(lè )禍、造謠誣陷。表現了她的丑惡嘴臉,也是當時(shí)魯迅先生對社會(huì )上的小人的蔑視。

  童年也漸漸遠去。留下的只是些散瑣的記憶,當我回憶起那些童年瑣事,還時(shí)常記憶猶新,忍俊不止,童年已成為我們這些少年的夢(mèng)想。在我們成長(cháng)的道路上倒不如細讀一下《朝花夕拾》,體會(huì )一下那個(gè)不同時(shí)代的童年之夢(mèng),希望我們和魯迅先生一起熱愛(ài)自然,向往自由。享受自己的美好生活。

讀《朝花夕拾》有感9

  《朝花夕拾》講述了魯迅的很多童年往事和故鄉記憶,包括一個(gè)風(fēng)箏的故事。一只小小的風(fēng)箏,在很多人看來(lái)只是一個(gè)小孩子的玩具;但對魯迅來(lái)說(shuō),卻是童年時(shí)代留下的沉重記憶。

  魯迅曾經(jīng)非常厭惡風(fēng)箏。在他的眼中,風(fēng)箏是沒(méi)出息的孩子所做的玩具,一見(jiàn)到遠處的風(fēng)箏,便感到一種驚異和悲哀。但他幼弱的弟弟卻很喜歡風(fēng)箏,即使是看著(zhù)空中飛行的風(fēng)箏,也會(huì )感到滿(mǎn)足、喜悅。雖然來(lái)自同一個(gè)大家庭,他們對風(fēng)箏的看法卻截然不同。

  但人的想法是會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的推移而變化的。成年以后的魯迅,偶然看見(jiàn)“那玩具是兒童的天使”這句話(huà),童年的回憶再次涌上心頭:弟弟未完成的風(fēng)箏、一對被自己踩扁的風(fēng)輪、弟弟絕望的眼神……那天的情形再一次清晰起來(lái)。雖然當時(shí)魯迅為自己毀壞風(fēng)箏的“勝利”而驕傲,但現在他的心情卻沉重起來(lái)。他為自己童年時(shí)魯莽粗暴的行為而后悔,希望能得到弟弟的原諒和寬恕。

  任何事情,只要你認識到了自己的錯誤并及時(shí)反省,一定不會(huì )太晚。多年以后,魯迅在和弟弟會(huì )面時(shí)講述了這件往事,他熱切希望弟弟能夠寬宥自己。不料,人到中年的弟弟卻早已忘記了此事。魯迅的心情依然沉重著(zhù),我認為他不只是為自己當年的過(guò)失而懊悔不已,更是為當時(shí)軍閥混戰、民不聊生的黑暗社會(huì )和麻木不仁的普勞大眾而痛心疾首,這是一種更深沉的悲哀和覺(jué)醒。

  再翻開(kāi)《朝花夕拾》,我分明看到了一個(gè)不一樣的魯迅。以前,我曾經(jīng)以為“俯首甘為孺子!钡聂斞甘歉卟豢膳实膫ト。他棄醫從文,以筆代伐,成為堅定的'民主戰士和文化戰線(xiàn)上的民族英雄;他憂(yōu)國憂(yōu)民,口誅筆伐,揭露社會(huì )的黑暗,抨擊現實(shí)的不公,做著(zhù)驚天動(dòng)地的大事。但是通過(guò)閱讀《朝花夕拾》中的一個(gè)個(gè)小故事,我卻對魯迅產(chǎn)生了不同的理解和更多的情感共鳴。

  其實(shí),魯迅也和常人一樣,滿(mǎn)懷溫情,充滿(mǎn)普通人的喜怒哀樂(lè )。多年前的一件小事,就連當事人弟弟都忘記了,他卻印象深刻,常常責備自己,飽受良心的譴責。原來(lái),偉人不一定只在乎做大事,只有在小事上同樣用心,真誠關(guān)懷身邊的每一個(gè)人,力求處事的公正和道德的完美,才能真正稱(chēng)其為“大寫(xiě)的人”。

讀《朝花夕拾》有感10

  讀《朝花夕拾》《朝花夕拾》是魯迅92年所作的回憶散文集,共篇,最初在《莽原》雜志發(fā)表時(shí)總題為“舊事重提”,927年編集成書(shū),改為現名。魯迅在寫(xiě)作這些作品時(shí)正經(jīng)受著(zhù)各種敵對勢力的壓迫。92年他因支持學(xué)生運動(dòng),受到“正人君子”們各種“流言”的攻擊和誹謗。在這樣的處境中魯迅曾說(shuō):“這時(shí)我不愿意想到目前,回憶在心里出土了!

  就內容來(lái)看,《朝花夕拾》主要記述了作者童年的生活和青年時(shí)求學(xué)的歷程,追憶那些難以忘懷的人和事,抒發(fā)了對往日親友和師長(cháng)的懷念之情。作品在夾敘夾議中,對反動(dòng)守舊勢力進(jìn)行了評擊和嘲諷,頗為經(jīng)典。

  第一篇作品《狗貓鼠》是針對“正人君子”的攻擊而發(fā)的`。嘲諷了他們的“流言”!斑@是僥幸的,我想,幸而老虎很性急甭則從桂樹(shù)上就會(huì )爬下一匹老虎來(lái)。然而究竟很怕人,我要進(jìn)屋子里睡覺(jué)去了。夜色更加黯淡;桂葉瑟瑟地作響,微風(fēng)也吹動(dòng)了,想來(lái)草席定以微涼,躺著(zhù)也不至于翻來(lái)覆去了!睆恼Z(yǔ)言的表述中,我們可以將魯迅先生在當時(shí)被“正人君子”所壓迫的難耐,但是,這也是反話(huà)正說(shuō)的獨特之處,他告訴了那些所謂的“正人君子”,真正中國人的靈魂是不會(huì )被消滅的。文章透露出作者對貓“盡情折磨”弱者,“到處叫”,時(shí)而“一副媚態(tài)”等特征的憎惡;同時(shí)也追憶作者童年時(shí)救養一只可愛(ài)的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受,表現了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。

  第二篇《二十四孝圖》揭示的則是封建孝道的虛偽和殘酷。作品對當時(shí)反對白話(huà)文,提倡復古的傾向抒以了尖銳的評擊。在作品中,還有與保姆長(cháng)媽媽相處的情景,表達了對她的真誠懷念。接下來(lái)的幾篇,記敘了魯迅兒時(shí)在故鄉的生活片段和魯迅在追求真理的人生道路上的腳印。

  希望大家共賞!

讀《朝花夕拾》有感11

  誰(shuí)沒(méi)有過(guò)年少的時(shí)光呢?

  在雪地中捕鳥(niǎo)、挖出墻下的何首烏;第一次讀到《山海經(jīng)》繪本、初次去私塾讀書(shū);阿長(cháng)也好,衍媽媽也罷,喜歡的和討厭的,熟悉的`和陌生的,這些都在魯迅的筆下生動(dòng)地展現。

  魯迅的童年,倒也還算快樂(lè )。他可以開(kāi)心地挖出墻角下的“何首烏”;一邊吃著(zhù)桑葚,一邊用磚頭逗弄著(zhù)蜈蚣。在城中最嚴厲的私塾讀書(shū)時(shí),他卻又一邊懷念著(zhù)百草園的生活,一邊調皮地度過(guò)私塾的每一天。待人處事他又有自己的那么一套見(jiàn)解。他對阿長(cháng)從來(lái)都那么地不耐煩,最煩的就是長(cháng)媽媽愛(ài)切切察察,動(dòng)不動(dòng)就用二指指指點(diǎn)點(diǎn)。然而,在新年時(shí),看到長(cháng)媽媽滿(mǎn)臉的期待,魯迅也懂事地說(shuō):“阿媽?zhuān)病痹诘弥㈤L(cháng)害死了自己心愛(ài)的衍鼠后,魯迅又渴慕著(zhù)繪圖的《山海經(jīng)》了。當阿長(cháng)為他買(mǎi)來(lái)“三哼經(jīng)”時(shí),魯迅亦被打動(dòng),視這些書(shū)為珍寶……而對待衍太太時(shí),魯迅更是顯露出來(lái)他正直的一面,衍太太仗著(zhù)自己是大人,便總愛(ài)教唆魯迅去做壞事。衍太太造謠魯迅偷了家中的首飾后,還到處散播謠言。之前的種種,魯迅都能忍,但面對流言,魯迅表現出了他之后幾十年一直都不曾消失的正直,毅然決定離開(kāi),去南京求學(xué)……

  那之后,魯迅的少年時(shí)光算是告一段落了,青年時(shí)期他所受的苦又是后話(huà)了。那些年少的日子也逐漸離他遠去……

讀《朝花夕拾》有感12

  “帶露折花,色香自然要好得多,但是我不能夠!蔽蚁脒@描寫(xiě)的就是朝花吧!作者只是想借著(zhù)朝花,拾起那絲往日愉悅的回憶罷了。他想把心中那壓迫的世界遺忘,幻化成一個(gè)歡樂(lè )而又蕪雜的想法。歡樂(lè )而又蕪雜的書(shū)與文章,雖只是靈光一閃,便可忘掉整個(gè)悲傷世界,只記住了美好回憶。所以,才取其名為《朝花夕拾》吧!

  其實(shí),按常理來(lái)說(shuō),魯迅不過(guò)凡人,與我們沒(méi)有什么不同,都是飽含七情六欲的國人?墒,因時(shí)代而改變了一切。

  從魯迅先生的童年來(lái)說(shuō),既是悲傷的',又是歡樂(lè )的。魯迅先生的父親生病,卻因封建思想的迫害而未讓其度過(guò)一個(gè)安穩的晚年!豆坟埵蟆分,因為“仇貓”,諷刺了大眾的精神!栋俨輬@到三味書(shū)屋》中,魯迅先生從悲傷中,尋出了開(kāi)心的靈魂?梢(jiàn),魯迅先生的童年可真是笑中帶淚。成年后,魯迅先生更是經(jīng)歷了酸甜苦辣。

  我想,朝花啊,拾起那絲回憶,想起一片風(fēng)花!

讀《朝花夕拾》有感13

  媽媽給我買(mǎi)了一本《朝花夕拾》,讀完后我受益匪淺。

  閱讀序言,我知道了《朝花夕拾》是魯迅的作品,講述的是魯迅小時(shí)候的學(xué)習與生活經(jīng)歷,一共有十篇散文:《狗貓鼠》、《阿長(cháng)與山海經(jīng)》、《二十四孝圖》等。其中我最喜歡《阿長(cháng)與山誨經(jīng)》和《從百草園到三味書(shū)屋》。

  《阿長(cháng)與山海經(jīng)》進(jìn)述魯迅家里的保姆——長(cháng)媽媽?zhuān)约伴L(cháng)媽媽帶來(lái)的那本《山海經(jīng)》。文中的魯迅在遠房叔祖家看過(guò)《山海經(jīng)》后,對書(shū)中的怪物很感興趣,便渴望擁有一本《山海經(jīng)》,卻又買(mǎi)不到書(shū),一坐下就念念不忘《山海經(jīng)》中的神物。忽然有一天長(cháng)媽媽帶回來(lái)了一本《山海經(jīng)》,魯迅開(kāi)心得不得了,把之前對長(cháng)媽媽的種種不好全忘了。多么可愛(ài)的小孩!得到一本書(shū)就能讓他記住一輩子,即使那時(shí)候很難買(mǎi)到的書(shū)質(zhì)量很差:紙張很黃,圖像也很壞,甚至于幾乎全用直線(xiàn)湊合,連動(dòng)物的眼睛也都是長(cháng)方形的。但那是他最為心愛(ài)的書(shū)。哪怕是在那么艱苦的條件下,他如饑似渴地讀書(shū),以讀書(shū)為樂(lè )趣,之后還收集更多的書(shū),這一點(diǎn)就值得我們現在的學(xué)生學(xué)習。

  現在國家和老師都提倡讀課外書(shū),家長(cháng)都支持買(mǎi)課外書(shū),書(shū)的質(zhì)量比那時(shí)好得不知多少倍?墒怯行┩瑢W(xué)仍然不喜歡讀課外書(shū),甚至不讀書(shū)、玩電游。也許是因為在魯迅少年時(shí)代,書(shū)是“以稀為貴”吧,他才特別珍惜。

  而我身邊有些同學(xué)的做法實(shí)在讓我看不入眼:有認為讀書(shū)沒(méi)有什么樂(lè )趣的,有認為玩電子產(chǎn)品是一種“時(shí)尚”的,有認為讀書(shū)已經(jīng)過(guò)時(shí)的,甚至還有人因為玩電游而成績(jì)一落千丈的。其實(shí),讀書(shū)沒(méi)有過(guò)時(shí),也永遠不會(huì )過(guò)時(shí)。因為讀書(shū)是我們了解社會(huì )、了解歷史、了解科學(xué)的途徑,它可以幫助我們了解課外知識,提升領(lǐng)悟能力,培養優(yōu)秀品德,也是學(xué)習活動(dòng)中的好伙伴,我們可以博覽群書(shū)、增加學(xué)識,不斷讓自己變得更強大。

  《從百草園到三味書(shū)屋》則講述了魯迅小時(shí)候常去百草園的樂(lè )事和三味書(shū)屋的.學(xué)習生活。魯迅剛離開(kāi)百草園時(shí),他認為三味書(shū)屋無(wú)味,在里邊上課很無(wú)聊,但他后來(lái)卻認為那兒也有樂(lè )趣。比如說(shuō)可以折臘梅、尋蟬兌、喂媽蟻,描繡像,都是他喜歡做的事情,也對三味書(shū)屋產(chǎn)生了一種情感。我發(fā)現現在有個(gè)別同學(xué),有不想讀書(shū)的表現,也有不喜歡學(xué)校和老師的現象。想想當時(shí)的魯迅時(shí)代,書(shū)塾比現在的學(xué)校簡(jiǎn)陋多了,學(xué)習古書(shū)更加枯燥,老師更加嚴厲。魯迅還能在那樣的環(huán)境中發(fā)現樂(lè )趣,我們?yōu)槭裁床荒?在生活學(xué)習中找樂(lè )趣,才是我們積極努力的方向。

  時(shí)代在進(jìn)步,生活在改變,我們對學(xué)習生活的態(tài)度不應該變。正確對待改變,像魯迅一樣,樂(lè )觀(guān)對待學(xué)習與生活,才能改變生活、改變自己。

讀《朝花夕拾》有感14

  魯迅先生的朝花夕拾,記敘了作者的童年生活和青年的求學(xué)經(jīng)歷,追憶難于忘懷的人和事,抒發(fā)對往日親友師長(cháng)的懷念之情記錄魯迅先生,青少年時(shí)的記憶。

  其中我認為最感人的是《父親的病》這篇文章,《父親的病》追憶兒時(shí)為父親,延醫治病的那段往事,描寫(xiě)了幾位“名醫”所引用的藥引均是稀奇古怪、一場(chǎng)罕見(jiàn)而充滿(mǎn)迷信色彩的東西,如什么“一對原配的蟋蟀”、經(jīng)霜三年的蔗、敗鼓皮丸”等。這些“名醫”實(shí)質(zhì)是巫術(shù)醫道部不分,故弄玄虛,草菅人命,騙取錢(qián)財是他們的主要目的在它們身上作者清醒地洞穿了醫學(xué)醫道的虛假,荒誕乃至罪惡的本質(zhì)。

  作者為了父親的病,到處奔走,我想他的父親,有他這樣的兒子,應該很幸福,提起魯迅先生,腦海里揮之不去的,總是那個(gè)造字年少時(shí)的`他因父親的病遲到后邊在學(xué)桌上刻下了早字來(lái)激勵自己警示自己,從此從此不再遲到。

  讀了父親的病后,我覺(jué)得魯迅先生刻下的早字不僅是吸食的棗根都要早在那個(gè)時(shí)候,卻讓魯迅先生東奔西走,四處求醫,最終魯迅先生的父親難逃一死,表面上看是當時(shí)醫術(shù)水平低下,但實(shí)質(zhì)上應歸究于醫學(xué)的落后,導致魯迅先生的父親病程拖延,最后撒手人間不叫人黯然淚下,那時(shí)的社會(huì )就像魯迅的父親一樣,病重,魯迅似乎就是在對當時(shí)的封建腐敗社會(huì )的批判。

讀《朝花夕拾》有感15

  魯迅先生在中年落魄時(shí),回憶起自己的童年時(shí)光,想必別有一番滋味吧!

  正如小引里所說(shuō):“帶露折花,色香自然要好得多,但是我不能夠!薄冻ㄏκ啊反_實(shí)如其名,獨具一番色彩。

  每一個(gè)人的童年都是有苦有甜,但不管如何,童年都會(huì )在心里留下美好的回憶,就像被刀刻在心中一樣,難以忘懷。

  《朝花夕拾》中,令我印象最深的是《從百草園到三味書(shū)屋》。魯迅先生小時(shí)候,頑皮可愛(ài),常常趁大人不注意時(shí)鉆到百草園中去玩,整天與花兒、蟲(chóng)兒作伴玩耍,甚至于爬到樹(shù)上去采野果兒吃。雖然他有時(shí)會(huì )背先生責備,但總免不了孩子氣。

  就像少年魯迅一樣,我也總是到小區的樓下玩耍,與花草樹(shù)木為伴,在原野中跟隨蝴蝶跑來(lái)跑去,不亦樂(lè )乎。

  童年的時(shí)光,真是快樂(lè )。與自然相伴,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,F在的.我們長(cháng)大了,再也不能享受從前的那種快樂(lè )了。每天都是學(xué)習,只為學(xué)習而煩惱。

  童年逝去了,留下的是回憶。

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