朝花夕拾讀后感
認真讀完一本著(zhù)作后，你心中有什么感想呢？此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編收集整理的朝花夕拾讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
朝花夕拾讀后感1
《朝花夕拾》是魯迅以青少年時(shí)代的生活經(jīng)歷為線(xiàn)索，真實(shí)生動(dòng)地敘寫(xiě)了自己從農村到城鎮，從家庭到社會(huì )，從國內到國外的一組生活經(jīng)歷，抒發(fā)了對往昔親友和師長(cháng)的懷念之情，同時(shí)也對舊勢力、舊文化進(jìn)行了嘲諷和抨擊。
在這本書(shū)中，我最喜歡讀的文章是《從百草園到三味書(shū)屋》。這篇文章寫(xiě)了魯迅先生很多的童年趣事：翻磚找蜈蚣；按斑蝥脊梁；拔何首烏藤；摘覆盆子吃。
作者寫(xiě)百草園，是以“樂(lè )”中心。再接著(zhù)寫(xiě)道“我”不得不告別百草園去三味書(shū)屋上學(xué)。前面寫(xiě)了百草園的趣味，反襯了三味書(shū)屋的乏味。在枯燥又乏味的書(shū)齋里，稍稍偷懶一會(huì )兒，也會(huì )被壽鏡吾老先生的一句：“人都到哪里去了？”給喊回來(lái)，整天除了讀書(shū)還是讀書(shū)。表達了應讓兒童健康活潑地成長(cháng)的合理要求，體現了魯迅對舊社會(huì )私塾的不滿(mǎn)。
在百草園里，魯迅與大自然真正擁抱在一起，與小蟲(chóng)子們打成一片，拔植物玩鬧嬉戲。讀著(zhù)讀著(zhù)，仿若年邁的老人頓時(shí)變成了一個(gè)活力四射小孩子，身上散發(fā)著(zhù)陽(yáng)光般的氣息。
魯迅故居
魯迅先生所描繪的百草園里的童年趣事是每個(gè)小孩子都向往的。我的.童年也有一個(gè)這樣的樂(lè )園。奶奶家的菜園就是我的樂(lè )園。我四五歲的時(shí)候，大伯領(lǐng)著(zhù)我們兄弟姐妹，到了奶奶家后院的空泥地溝壟、刨坑、松土、耕地、落種、澆水。忙活了大半天，總算是把菜園給弄好了。我們每天都和大伯和奶奶來(lái)給菜地澆水，施肥。
冬去春來(lái)，菜園里逐漸變得綠油油的。我喜歡看黃瓜花偷偷繞過(guò)巴掌大的葉子，高舉在陽(yáng)光中，火辣辣的黃，做好了招蜂惹蝶的準備；土豆花也開(kāi)了， 白的，紫的，還有淡紅的星星點(diǎn)點(diǎn)浮在土豆秧上。
魯迅故居百草園
我之前一直有一個(gè)疑問(wèn)，為什么土豆花有白的，有紫的？后來(lái)我才知道，原來(lái)是種類(lèi)不同。土豆花一開(kāi)，地里的蟈蟈們也就鬧翻了天。小時(shí)候我很愛(ài)聽(tīng)蟈蟈的鳴唱，但父親卻怕我碰壞了土豆苗，將一塊草墊給我，讓我坐在土地旁聽(tīng)蟈蟈唱。
夏日，正是黃瓜收獲的季節，那一根根碧綠的黃瓜在菜園里的瓜架上懸吊著(zhù)。一陣風(fēng)吹過(guò)，小黃瓜悠悠地蕩著(zhù)秋千，看了讓人滿(mǎn)心歡喜�？诳柿�，大伯就會(huì )摘下一根黃瓜塞到我的嘴里；苦瓜也開(kāi)始顯山露水，溝溝壑壑都在膨脹，一刻不停地在擴充自己的地盤(pán)；白菜的身子一天比一天腫大，不起眼的白菜也學(xué)會(huì )了用夸張的比例來(lái)表現自己的憨態(tài)可掬......
有時(shí)候我用一整天的時(shí)間來(lái)觀(guān)察蝸牛爬行，也有時(shí)會(huì )扔一小片饅頭到螞蟻窩前，用一天時(shí)間觀(guān)察螞蟻搬東西。
童年漸行漸遠，留下的是一個(gè)美好的回憶。朝花夕拾，去領(lǐng)略一下魯迅的童年�，嵥榈挠洃浽诔ㄏκ爸兄噩F，不一樣的年代，一樣的快樂(lè )，童年，惹人懷念��！
朝花夕拾讀后感2
《朝花夕拾》是魯迅寫(xiě)的，書(shū)的內容不過(guò)是十篇文章，斷斷續續的生活，不知是我的反應較為遲鈍，還是魯迅先生的文章太過(guò)深奧，在我看來(lái)這更像是一個(gè)長(cháng)長(cháng)的故事，記錄了魯迅的成長(cháng)，而且記錄的還不怎么仔細，斷續的回憶吧。
《朝花夕拾》里的字字句句記錄了魯迅三十年來(lái)的經(jīng)歷，思想變化。我對魯迅的了解也不過(guò)是課本里的幾篇文章而已，現在通過(guò)這本書(shū)，也許我就能更了解魯迅這個(gè)，在我國甚至是世界文學(xué)史都有著(zhù)重要地位的人。
從這本書(shū)中，我讀出了魯迅那時(shí)的血氣方剛，我讀出了他的思想，我讀出了魯迅那內心深處的正義……頓時(shí)，一種景仰之情猶然而生，他就是哲學(xué)的化身!
我不是那個(gè)年代的人，所以現在我只能從那一個(gè)個(gè)的小字中，找尋那從前的年華，猜想那時(shí)人們的心境。
魯迅的作品留給我們的只有凝思吧，思量著(zhù)為何，但卻永遠不能體會(huì )，那書(shū)中人物的歡與樂(lè )，苦與痛。這種凝思也許就是回憶的引子吧，隨魯迅先生的回憶，也在記憶中慢慢找尋那些屬于我們自己的珍貴的回憶。在魯迅先生的引導之下，我的眼前所浮現的是我那懵懂無(wú)知的童年，伴隨著(zhù)那些另人啼笑皆非的記憶，我的嘴角不經(jīng)意的上揚了起來(lái)。
一切的一切都在記憶中。記憶這個(gè)東西，實(shí)在討厭，有些事，那么的美好，可是卻怎么也想不起來(lái)了;有些事，并不值得懷念，甚至令人反感，可是卻在腦袋里記得請清楚楚。明明白白。我們的記憶是五彩繽紛的，千奇百怪的，記憶力的每一個(gè)人只是我們生命中的一個(gè)過(guò)客，記憶里的每一件事，只是讓我們認清自己，必不可少的經(jīng)驗。人生被記憶搜存，每每發(fā)生，每每記住，到最后，大部分記憶也只是因為思緒的繁雜而被拋之腦后，所留下的也只是那震撼人心的。那些記憶百年后也只是隨著(zhù)自身的滅亡一同消逝罷了，泥土紛繁，擾亂了那原本清晰的腦海，百年后，當你們，我們，他們，都躺在這冰冷的土地上，又有什么舍棄不了的呢?或者，也可以同魯迅先生一樣，把自己的記憶化成文字，永遠保存下來(lái)，可是，這些無(wú)用的'記憶最后的下場(chǎng)也只有被人遺忘而已。因為我們的腦海是有限的，我們所能集注的東西也是有限的，所以，若是想自己烙印在后人的記憶中，只能奮發(fā)圖強，做魯迅先生那樣的人，讓我們的生命有價(jià)值，活的有意義，這樣，即便是已離開(kāi)了這世事，也有人會(huì )記住你，記住在這個(gè)世界上，曾經(jīng)有過(guò)你這個(gè)人，如果你的到來(lái)不曾出現在任何人的記憶里，那你的的人生也是沒(méi)有任何意義了。
我想，我的記憶中有著(zhù)那些名人，因為他們給我的心以啟迪，那么要想我留在他人的記憶中，就一定要活出我生命的價(jià)值與意義。
我愿聆聽(tīng)魯迅先生的記憶，因為他的記憶是我們整個(gè)中國的記憶，整個(gè)時(shí)代的記憶。
讀《朝花夕拾》相信你一定不會(huì )后悔的。
朝花夕拾讀后感3
《朝花夕拾》是魯迅先生唯一的一部散文集，其書(shū)寫(xiě)了魯迅先生對童年時(shí)代的一些回憶，字里行間透露出對童年真摯的情感。讀罷此書(shū)后，實(shí)在讓人有些感慨。
書(shū)中最令我難以忘懷的是《藤野先生》這一篇。大體講述了魯迅先生曾在日本東京留學(xué)，藤野先生是他教醫學(xué)的老師。藤野先生非常關(guān)心魯迅先生，他希望魯迅從醫，將先進(jìn)的醫學(xué)傳入中國。雖然由于歷史原因魯迅先生最后棄醫從文了，但藤野先生的人格魅力卻令魯迅先生折服。藤野先生在生活上不拘小節，但待人卻十分平等公正，他沒(méi)有民族偏見(jiàn)，并不因為魯迅先生是中國人而另眼相看，他教學(xué)生非常認真，連文法的錯誤也一一訂正，是一位令人尊敬的老師。后來(lái)，在魯迅先生創(chuàng )作文章，寫(xiě)些令人鼓舞卻讓某些人厭惡的文字時(shí)，回憶藤野先生令魯迅先生充滿(mǎn)勇氣和力量。讀完這篇文章我感慨萬(wàn)千，或許這位藤野先生并不出名，但他的理念、思想及性格卻令人嘆服。
細細品味完魯迅筆下的《藤野先生》，也讓我想起曾經(jīng)教過(guò)我的一位老師。那是我小學(xué)五年級時(shí)的班主任——王老師。印象中的王老師是一位和藹可親，非常有責任心且又有愛(ài)心的好老師。王老師教我們語(yǔ)文，記得她為我們批改作文永遠滿(mǎn)是圈圈點(diǎn)點(diǎn)，紅筆劃過(guò)之處少說(shuō)也有三四十，很難以想象，班上五十多位同學(xué)，每個(gè)人都這么做，要花上多少時(shí)間��！
不僅如此，她也對我的人生觀(guān)起到很到作用。那是五年級剛開(kāi)學(xué)，班上轉來(lái)一名聽(tīng)力有障礙的同學(xué)。他頭發(fā)過(guò)耳，說(shuō)話(huà)支吾，沉默寡言，身上一股古怪的氣味使同學(xué)們叫苦連天。不久，在他周?chē)耐瑢W(xué)開(kāi)始與他過(guò)不去，時(shí)不時(shí)便動(dòng)他一下，給他取得外號數不勝數，最難聽(tīng)就是當面叫他“聾子”。還有些同學(xué)惡作劇地在他課本上涂鴉，畫(huà)一些妖魔鬼怪，寫(xiě)一些尖刻的文字。這些就是承受力再強的'人也受不了，況且是一個(gè)生理有問(wèn)題的人呢？他的淚像斷線(xiàn)的珍珠一樣滾滾而下，，表情抽搐。這一幕被王老師看到了，調查起因，平時(shí)和藹可親的王老師發(fā)了有史以來(lái)最大的火，她狠狠地訓了我們一頓，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“每個(gè)人都應該有愛(ài)心，不能因為別人有生理缺陷就進(jìn)行嘲諷，同學(xué)之間應當互相幫助�！敝�，她讓同學(xué)們主動(dòng)成立一個(gè)愛(ài)心小組，專(zhuān)門(mén)幫助這位殘疾同學(xué)，他臉上終于露出了久違的笑容。同學(xué)們也從這件事中獲得成長(cháng)，是的，只要人間無(wú)歧視，世界會(huì )更美好。
“插柳子恩，終身難忘�！庇隰斞赶壬�，還是我們來(lái)說(shuō)，都是一樣。這種恩情一直在我們心中流淌著(zhù)......
朝花夕拾讀后感4
愛(ài)，是要從小事之間挖掘出來(lái)的。
執著(zhù)朝花，在夕陽(yáng)中拾取，深刻腦海間的故事，卻只余阿長(cháng)的那些零碎所片段。記得書(shū)中是這樣說(shuō)的：年幼的“我”日日盼著(zhù)《山海經(jīng)》，無(wú)奈沒(méi)有機會(huì )可以得到，最后竟是那令“我”討厭的阿長(cháng)將那四本求的畫(huà)本帶回。
是有著(zhù)許多似阿長(cháng)的人在我們人生的樂(lè )譜來(lái)來(lái)回回……
給予我們愛(ài)的他們或許令我們討厭�！暗皆鲪核臅r(shí)候，就叫她阿長(cháng)�！比怂R龍，望過(guò)窗外時(shí)，是否瞅見(jiàn)孫子孫女咧口朝年邁的身子吼去，聲如波將老人的手激的發(fā)抖。最后，千言萬(wàn)語(yǔ)的氣憤，悲痛，無(wú)奈，都滑進(jìn)了一聲長(cháng)嘆。我們這些青少年似乎不僅討厭著(zhù)自己的爺爺奶奶。偶爾在家時(shí)，面對媽媽的口水四飛，苦口婆心，字字句句，就像加了速的`運動(dòng)員進(jìn)行曲在耳畔單曲循環(huán)，蕩的心間的湖面波濤洶涌，惹得眉頭鎖的似兩座大峰。
給予我們愛(ài)的他們或許有很多缺點(diǎn)�！耙坏较奶�，睡覺(jué)時(shí)她又伸開(kāi)了兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)大字，擠得我沒(méi)有余地翻身�！彼坪跛懈赣H都有這樣的毛�。撼闊�、喝酒、打牌。時(shí)常在推開(kāi)書(shū)房門(mén)時(shí)遇見(jiàn)，鋪天蓋地的地至于一股煙味往鼻尖鉆，連王熙鳳的“未見(jiàn)其人，先聞其聲”都自愧不如這“未見(jiàn)其人，先聞其味”！時(shí)常在餐座上時(shí)，遙遙望見(jiàn)一杯如展示板在白熾光下盈盈閃爍的酒水，座上之人臉紅脖子粗，偶爾來(lái)兩句醉語(yǔ)，就差再舞上兩招醉拳。這還沒(méi)罷！完了，倒不是自個(gè)蹲著(zhù)涼快去，而是來(lái)招惹其他人。扯扯你頭發(fā)，抽你兩張紙······這不正如“我”筆下謀死隱鼠的阿長(cháng)一個(gè)樣么？
但，那些滿(mǎn)身缺點(diǎn)、惹人厭的正是無(wú)私給予我們愛(ài)的人�！案鐑�，有畫(huà)的三哼經(jīng)，我給你買(mǎi)來(lái)了！”佝僂老人們曾經(jīng)“力盡不知熱”般踏著(zhù)破舊的三輪，在不成調的小曲里，搖搖晃晃送我們盡至天邊的學(xué)校，也許我們不知道如珠的汗水使那單薄的里衣嵌入干老的皮膚里。媽媽的啰嗦漫天滿(mǎn)地，但一個(gè)個(gè)音又何嘗不是黏在我們的身上？久之，索然無(wú)味的話(huà)語(yǔ)也能插上翅膀，成了小提琴家手下的音符，跳躍！爸爸的小動(dòng)作，也僅僅體現著(zhù)另一種愛(ài)，可曾想過(guò)他們也只是想刷刷“存在感”，讓我們從學(xué)習的苦潭間掙扎出來(lái)，深吸一口，聽(tīng)聽(tīng)花語(yǔ)云鳴？
總有一天，我們會(huì )發(fā)現珍藏在這的愛(ài)�！叭屎窈诎档牡啬负�，愿在你的懷里永安她的魂靈！”我們是他們的唯一······
莫等那一口棺槨入土方知后悔，莫等兩鬢已霜才懂得珍惜，莫等失去后才悲痛曾經(jīng)的漠視，暴虎馮河。
魯迅先生只能用言語(yǔ)將感激獻上，卻無(wú)法真實(shí)的用雙手來(lái)捧起自己熾熱的心，撐起掩了他們心的幕布，為無(wú)私奉獻的愛(ài)畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。
從現在開(kāi)始吧，從小事里，發(fā)覺(jué)他們的愛(ài)，從小事里回報他們的愛(ài)。
愿你們永安！
朝花夕拾讀后感5
文/杜逸軒。魯迅是我國著(zhù)名的文學(xué)家、思想家、教育家，他的作品有很多，有：《吶喊》、《朝花夕拾》、《阿Q正傳》，因為魯迅寫(xiě)過(guò)一句話(huà)，說(shuō)《朝花夕拾》的十篇就是從記憶中抄出來(lái)的，因為好奇一代文豪的童年，于是我今天就懷著(zhù)激動(dòng)心情來(lái)讀了《朝花夕拾》這本書(shū)。當我打開(kāi)這本書(shū)，就被魯迅先生優(yōu)秀的文筆吸引了，讓我讀后愛(ài)不釋手。而使我印象最深的一篇就是第一篇《狗、貓、鼠》。
《狗、貓、鼠》——在這篇文章里，魯迅先生清算貓的罪行：第一，貓對自己捉到的獵物，總是盡情玩弄夠了，才吃下去；第二，它與獅虎同族，卻天生一副媚態(tài)；第三，它老在配合時(shí)嗥叫，令人心煩；第四，它吃了魯迅小時(shí)候心愛(ài)的一只小隱鼠。雖然后來(lái)證實(shí)并非貓所害，但魯迅對貓是不會(huì )產(chǎn)生好感的，何況它后來(lái)確實(shí)吃了小兔子！這篇文章取了“貓”這樣一個(gè)類(lèi)型，尖銳而又形象地諷刺了生活中與貓相似的一類(lèi)人。
從這篇《貓、狗、鼠》能看出當時(shí)魯迅的.愛(ài)憎分明的性格，當他聽(tīng)說(shuō)因為自己的《兔和貓》文章而被傳言仇貓時(shí)，真的是氣壞了，就像現代生活中，我們丟東西或被別人把自己的東西損壞時(shí)或者“欲加之罪何患無(wú)辭”時(shí)，我們的做法肯定跟魯迅一樣一定要對這類(lèi)小人予以反擊，當魯迅后來(lái)得知“真兇”并非是貓，而是長(cháng)媽媽一腳踩死了小隱鼠，魯迅開(kāi)始對貓客氣，由此看出魯迅的愛(ài)憎分明性格里還有對誤會(huì )解除冰釋前嫌的那一面。
其實(shí)，與其說(shuō)魯迅先生討厭貓，不如說(shuō)是借貓來(lái)表達他對反動(dòng)文人和政客殘忍無(wú)恥的行徑的痛恨與鄙視！由此我聯(lián)想到我們在現實(shí)生活中發(fā)生了誤會(huì )，我們的做法是默默生氣，結果是兩敗俱傷，如果社會(huì )上像魯迅這樣光明磊落這樣的人多一點(diǎn)。對就是對，是錯誤也會(huì )自我反思認識到，朋友之間的矛盾還會(huì )有嗎？
讀后感.再者就是魯迅追憶童年時(shí)救養的一只可愛(ài)的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷，表現了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。人人都有天性善良的那一面，都可以不用后天教育天生就會(huì )對這些弱小的生靈悠然而然生出一些愛(ài)心和同情，為什么有人就做不到？這可需要人們反思一下。
《狗貓鼠》的寓意非凡，同時(shí)也可以看出魯迅小時(shí)候性格就是愛(ài)憎分明的，他的性格是有棱角的，而不是光滑的鏡子，這為魯迅今后成為文壇巨匠提供了良好的本質(zhì)基礎。我讀到一句話(huà)說(shuō)我們除了生活的世界之外，還可以進(jìn)入到另外一個(gè)世界，叫作“文化世界”。我們當然要生活，但是如果沒(méi)有文化的熏陶，我們的生活永遠是在一個(gè)非常庸俗、卑微的境地當中。讀了魯迅的《朝花夕拾》，我受益匪淺，我覺(jué)得我就進(jìn)入了那個(gè)“文化世界”讓我受益匪淺。
朝花夕拾讀后感6
晨花初綻，沐著(zhù)五彩繽紛的日光婀娜多姿地搖曳，待到夕陽(yáng)西下時(shí)分去拾取零落的花蕊。失了份妍麗與美艷，卻增了份披著(zhù)霞光的風(fēng)韻。這是怎樣的心境呢魯迅先生說(shuō)：“帶露折花，色香自然要好得多，可是我不能夠。便是此刻心目中的離奇和蕪雜，我也還不能使他即刻消化，轉成離奇和蕪雜的文章�！�
翻開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，讓我隨著(zhù)這其中細致的描述和溫馨的回憶，真摯的感情和理性的批判去淺嘗綴在字里行間的記憶，懷想，留戀！字里行間的親善溫暖，如晨鐘暮鼓時(shí)的守望，寧靜而致遠，安詳而永恒。 手捧《朝花夕拾》，感受著(zhù)魯迅先生對過(guò)往的'溫馨回憶，對那些人、那些事的深情懷念：兒時(shí)留下深刻印象的長(cháng)媽媽?zhuān)悋l給予真誠關(guān)懷的藤野先生，人生坎坷、結局令人扼腕的范愛(ài)農，以往無(wú)限神往的“百草園”。
不禁被魯迅先生撲面而來(lái)的清新雋永氣息所感染，這便是魯迅先生的人格魅力吧。魯迅，巴金曾說(shuō)：“他的人格比他的作品更偉大。近二三十年來(lái)他正義的呼聲響徹了中國的暗夜，在荊棘遍地的荒野中，他高舉著(zhù)思想的火炬，領(lǐng)導無(wú)數年輕人向著(zhù)遠遠的一絲亮光前進(jìn)�！闭\然，我曾驚嘆過(guò)魯迅是“民族魂”，是以筆代戈的戰士，是“俯首甘為孺子�！钡娜嗣窆�。他的思想光輝也閃此刻他的文字當中，有著(zhù)對舊社會(huì )的種種抨擊。偽善的衍太太，醫德敗壞的庸醫，都是封建社會(huì )的產(chǎn)物；孤獨終老的長(cháng)媽媽?zhuān)^望投湖的范愛(ài)農，也是黑暗腐朽的舊社會(huì )造成了他們的不幸。
鐘響，茶涼，卷掩；合手，遠眺，心憶。不禁憶起了自我的童年時(shí)光：我們曾拾貝殼，采冰花，編柳帽，吹柳笛，捕蜻蜓，吸花蜜。時(shí)光的扉頁(yè)，刻滿(mǎn)了我們以往童年的完美，舊時(shí)光亦是青蔥年華的吻痕。盡管世界很大很大，時(shí)光的齒輪在不斷耦合，但在我心靈一角仍倔強地蜷伏著(zhù)童年不老的回憶。那時(shí)的淺淺笑意，那時(shí)的裙裾飄飄，那時(shí)的歡聲絮語(yǔ)，那時(shí)的嗲聲嗲氣，不都是一朵朵艷麗的“朝花”嗎可隨著(zhù)時(shí)間的曝曬和歲月的雨淋，如今已是落紅滿(mǎn)地，歲月的長(cháng)矛啊，你就不能停止無(wú)情的殺伐嗎？
夕陽(yáng)西下，倦鳥(niǎo)還巢。一氣呵成地讀完這本書(shū)仍意猶未盡，如飲盡香茗后的清香久久在舌尖徜徉。陽(yáng)光透過(guò)枝枝丫丫的樹(shù)梢款款地將投影打在我的臉上，讀后的思緒仍揮之不散。這是魯迅的獨特罷，在年老之后所寫(xiě)的回憶文章仍能窺探我的內心，不能不為之一動(dòng)！
魯迅的兒時(shí)生活早已被時(shí)光珍藏，而我們的童年時(shí)光亦漸行漸遠�；蛄魬�，或不舍，或向往，這都是我的有感而發(fā)罷！
待到夕陽(yáng)西下，采擷一朵晨花，那是一段帶露的舊時(shí)光；手捧《朝花夕拾》，坐在涼亭的木椅上，任春風(fēng)梳理秀發(fā)，沏一盅香茗，與魯迅一齊去回味一個(gè)人，一件事，一座城。怎不是人生的一大幸事呢
朝花夕拾讀后感7
人生如一本書(shū)，應該多一些精彩的細節，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，應該多一些昂揚的旋律，少一些憂(yōu)傷的音符；人生如一幅畫(huà)，應該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調《朝花夕拾》。
一開(kāi)始接觸這本書(shū)來(lái)源于初一語(yǔ)文書(shū)上的的課文《從百草園到三味書(shū)屋》，《從百草園到三味書(shū)屋》描述了魯迅先生兒時(shí)在家時(shí)在百草園得到的樂(lè )趣，以及在三味書(shū)屋讀書(shū)時(shí)的乏味生活。魯迅先生在朝花夕拾中表達了心底的那份熱愛(ài)自然，向往自由的童真童趣，生活樂(lè )趣，以及家中趣事，記敘了自己一生的經(jīng)歷。當然，朝花夕拾中《從百草園到三味書(shū)屋》充分描繪出百草園這個(gè)荒原充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的`樂(lè )趣，那兒有“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；鳴蟬在樹(shù)葉里長(cháng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了”，這里充滿(mǎn)了生機，充滿(mǎn)了快樂(lè )，充滿(mǎn)了樂(lè )趣，作者喜歡這毋庸置疑是因為這些了。魯迅先生在這篇文章中，揭示了兒童豐富生活與束縛兒童天性的私塾教育的辛酸，表達了應讓兒童健康成長(cháng)的合理要求。
看完這篇文章后，我嘗試著(zhù)去看了看《朝花夕拾》，后來(lái)發(fā)現，朝花夕拾一書(shū)主要是關(guān)于它溫暖憐愛(ài)，以及回憶舊事一系列事，當然也熱衷于它深藏不漏的諷刺意味，熱衷于它所記錄的，各種習俗，以及故事傳說(shuō)。
有一說(shuō)一，這是魯迅先生寫(xiě)過(guò)的唯一一本散文集。主要表達的內容是魯迅先生兒時(shí)的珍貴回憶，魯迅先生的文筆生動(dòng)優(yōu)美，人物形象惟妙惟肖，構思也別具一格，獨具特色的風(fēng)格甚是惹人喜愛(ài)。
“它的性情就和別的猛獸不同，凡捕食雀鼠，總不肯一口咬死，定要盡情玩弄，放走，又捉住，捉住，又放走，直待自己玩厭了，這才吃下去。頗與人們的幸災樂(lè )禍，慢慢折磨弱者的壞脾氣相同�！弊x過(guò)這一片段的人應該都會(huì )知道，這一段不僅僅是寫(xiě)魯迅先生討厭貓，與此同時(shí)，也是諷刺那些處于幸災樂(lè )禍的人。
《左傳·僖公四十年》里有一句話(huà)：“人有失蹄馬有失足，或者背施無(wú)親，幸宰不仁�！贝_定，任何人都有失利的時(shí)候，而這時(shí)，我們并不應該幸災樂(lè )禍，否則的話(huà)，你是開(kāi)心的，但被你嘲笑的人卻是傷心的。這樣不僅不會(huì )帶來(lái)好處，還會(huì )因此而多一個(gè)仇人。
“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之�！敝挥邢茸鹁磩e人，別人才會(huì )尊敬你，我們不能幸災樂(lè )禍，應該給予人體諒。只有多一點(diǎn)尊敬，少一點(diǎn)嘲笑，才是一個(gè)中華兒女應有的樣子�！边@句話(huà)老師也常常對我們說(shuō)。仔細閱讀完《朝花夕拾》會(huì )引你沉思，會(huì )給你啟示，也會(huì )讓你瞬間感悟……
朝花夕拾讀后感8
看《朝花夕拾》時(shí)，有一種老年人回憶往事時(shí)的脈脈溫情。
書(shū)中的十則故事，給我印象最深刻的是《藤野先生》，當時(shí)，中國在日本人的心中的是一個(gè)弱國，可是，當我看到《藤野先生》中的那一段話(huà)，便心痛起來(lái)——“中國是弱國，所以中國人自然是低能兒……” 他看著(zhù)自己的同胞在影片里被殺頭，而且還與日本人一同歡呼的國人，那種骨子里的麻木不仁，不僅可憐，而且，可恨！
但是，日本人，也不是全部都不知道“尊重”二字為何意，魯迅在此則中更著(zhù)重描寫(xiě)的，是藤野先生嚴謹的教學(xué)作風(fēng)，對作者真誠的關(guān)懷，還有，對于中國，對于“人”的熱愛(ài)。作品的字里行間，無(wú)不洋溢著(zhù)作者對這位恩師的贊揚與牽掛。
藤野先生對魯迅的'耐心輔導，是希望將日本精湛的醫學(xué)技術(shù)傳入中國，為中國的人們治療身體上的疾病，在此，藤野先生將醫術(shù)還原到了它本來(lái)面目——為著(zhù)所有人的健康而學(xué)醫，而不是以自己個(gè)人的利益為目標，著(zhù)實(shí)可敬！
在文章的末尾，魯迅先生寫(xiě)他至今，仍然被藤野先生的影子鞭策著(zhù)不斷地“寫(xiě)為‘正人君子’所厭惡的文字”，又一次表達了魯迅對藤野先生的懷念和敬佩。
其次，《二十四孝圖》，也在我心中留下了深深的烙印。原本培養孩子孝心的《二十四孝圖》，竟然在孩子心中留下可怕的陰影，使其覺(jué)得白發(fā)的祖母和我是不兩立的，封建禮教毒害少年，害得他們深了 《二十四孝圖》，和《風(fēng)箏》所想表達的實(shí)際大同小異，這可以說(shuō)是舊中國教育制度上的欠缺，但是，這難道不是中國的弱點(diǎn)所在嗎！
魯迅先生，是我們“民族的脊梁”，以筆作槍?zhuān)肿謹S地有聲，這本《朝花夕拾》，雖是回憶性的散文集，但絲毫沒(méi)有改變它的風(fēng)貌，對于作品中所指出的舊中國的弊端，我看過(guò)后觸目驚心，慶幸我出生在了祖國富強的年代，我下定決心，盡我所能不讓悲劇重演。
在過(guò)往的日子里，我們偉大的祖國，有著(zhù)太多屈辱的歷史，而如今，在祖國繁榮富強的今天，身為未來(lái)棟梁的我們，怎能不為了中國而去努力呢？從《朝花夕拾》中，我看見(jiàn)自己的影子，一個(gè)堅定的影子！
魯迅眾多作家中最突出的一個(gè)，也是特殊的一個(gè)。他以筆為搶?zhuān)瑒菀阎袊恕按蛐选�。他敢罵，罵茍延喘、陰險狡詐的人，罵貌似中庸的偽君子；他敢論，論國民眾生的劣根本性，論轟轟烈烈的大革命的悲劇之源。這就是魯迅，一個(gè)不屈不撓、永遠剛直的、偉大的的作家和愛(ài)國英雄！
朝花夕拾讀后感9
在這個(gè)寒假，我閱讀了魯迅先生所寫(xiě)的散文集《朝花夕拾》。
魯迅先生是我國現代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，在那個(gè)動(dòng)蕩不安的年代，他在日本學(xué)醫，因為看到了國內的人們生活在水深火熱之中，又被西方各國列強欺壓，最終決定棄醫從文，因為他覺(jué)得，醫術(shù)只能拯救人的身體，只有文學(xué)才能拯救人的思想。從此，他以筆作武器為革命事業(yè)出力，寫(xiě)下了一篇篇文筆犀利、針針見(jiàn)血的文章，而《朝花夕拾》便是其中的一部作品。
《朝花夕拾》講述了魯迅先生小時(shí)候的生活，總共有十二篇文章，都是圍繞自己童年青年時(shí)期的回憶所寫(xiě)。整個(gè)散文集滿(mǎn)溢著(zhù)魯迅的真情實(shí)感，有游玩時(shí)的歡樂(lè )，有挨批時(shí)的無(wú)奈，還有離別時(shí)的傷感……
在這十多篇文章中，我最喜歡的就是《五猖會(huì )》，故事講述了魯迅老家辦的五猖會(huì )，魯迅非常想去看，就在一切都準備好的時(shí)候，他的父親卻讓他去背書(shū)，魯迅又生氣，又著(zhù)急，又無(wú)奈，但又只能去背書(shū)。不知過(guò)了多久，他才把書(shū)給背完，但是他已經(jīng)完全沒(méi)興趣去看五猖會(huì )了。
在通篇文章里，我最有感觸的就是這段話(huà)：
應用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉成靜肅了。朝陽(yáng)照著(zhù)西墻，天氣很清朗。母親、工人、長(cháng)媽媽即阿長(cháng)，都無(wú)法營(yíng)救，只默默地靜候著(zhù)我讀熟，而且背出來(lái)。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住;也聽(tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著(zhù)抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。
這段話(huà)很生動(dòng)地記錄了“我”背書(shū)的'后半段，自己只想著(zhù)快點(diǎn)背，早點(diǎn)背完了就可以去看五猖會(huì )了。但是越著(zhù)急就越背不下去，而且所有人都在等“我”，這便讓“我”更加心急。其中說(shuō)到“伸出許多鐵鉗，將什么‘生于大荒’之流夾住”和“聽(tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)抖”，這都說(shuō)明了“我”為了能早點(diǎn)背完書(shū)的焦躁，以至于“聲音發(fā)抖”，可見(jiàn)“我”是多么想去看五猖會(huì )，突出了“我”的孩子心性。
《朝花夕拾》里面雖然講述的都是魯迅先生的生活經(jīng)歷，但是我們讀起來(lái)還是可以感覺(jué)到他對舊社會(huì )的厭惡，因為這些文章里隱藏的，幾乎都是對舊社會(huì )風(fēng)氣的反感，或者對國內腐敗暴政的政客的抨擊。就如這篇《五猖會(huì )》，他很好的揭露了舊社會(huì )死板的封建教育方法，體現了大多數孩子的心理，展示了我們小的時(shí)候都經(jīng)歷過(guò)的事，讓我讀著(zhù)很有共鳴。我們生活在一個(gè)幸福的時(shí)代，沒(méi)有那些煩人枯燥的教學(xué)，也沒(méi)有動(dòng)亂不安的國家，這都是因為革命先烈的付出，沒(méi)有他們，我無(wú)法想象當今的社會(huì )是什么樣的，我也無(wú)法想象我怎樣那種動(dòng)蕩的年代生存。所以，現在我們能做的，不是抱怨國家，抱怨社會(huì )，我們只需要好好珍惜我們已經(jīng)擁有的幸福生活時(shí)光，這就足夠了!
朝花夕拾讀后感10
爺爺去世快十年了，我對他的記憶也越來(lái)越模糊，但爸爸說(shuō)他對爺爺的記憶非常清晰。聽(tīng)爸爸說(shuō)，爺爺特別喜歡讀書(shū)，寫(xiě)的文章也特別的漂亮，后來(lái)在廣播電視局當領(lǐng)導時(shí)依然不丟書(shū)本和寫(xiě)作，時(shí)常讀書(shū)寫(xiě)作到深夜。
上世紀六十年代初，爺爺考入揚州大學(xué)學(xué)習中文，從那時(shí)起，他就特別喜歡魯迅先生的作品，特別敬佩先生憂(yōu)國憂(yōu)民、為中華命運覺(jué)醒甘當孺子牛的精神。爸爸和媽媽結婚時(shí)，爺爺把自己上學(xué)時(shí)買(mǎi)的《魯迅文集》送給了爸爸。爸爸知道這是爺爺的寶貝兒，當然，爺爺之所以把心愛(ài)的寶貝兒送給他，是因為爸爸是他的心肝寶貝兒。爸爸知道爺爺的心意，是鼓勵他多讀書(shū)，做一個(gè)正派有作為的人，做一個(gè)有益家國的男子漢。我二年級放暑假的時(shí)候，有一項語(yǔ)文作業(yè)是抄寫(xiě)名人名句，于是爸爸就指著(zhù)書(shū)柜里的《魯迅文集》說(shuō)：“你可以從這套書(shū)里找些好句子，其中有好多美妙文章，你可以試著(zhù)讀讀�！蹦棠搪�(tīng)爸爸這話(huà)后，立即沖著(zhù)他叫道：“她才多大呀，這文章是好，但不太好讀懂你是知道的呀�！蔽衣�(tīng)奶奶這樣說(shuō)，就問(wèn)爸爸：“假如我想讀會(huì )讀懂嗎？”爸爸回答說(shuō)：“現在讀，不一定要懂，但是閱讀頂級文章能讓你境界高的'種子算是種在心里了，等你長(cháng)大再讀，就會(huì )明白其中的意義啦�！庇谑�，我選了文集中一本從中找“好句子”抄起來(lái)，起先是《范愛(ài)農》中“他穿著(zhù)很舊的布馬褂，破布鞋，顯得寒素。談起自己的經(jīng)歷來(lái)，他說(shuō)后來(lái)沒(méi)有了學(xué)費，不能再留學(xué)，便回來(lái)了�！焙髞�(lái)又抄《藤野先生》中“每當夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚頓挫的話(huà)來(lái)，便使我忽又良心發(fā)現，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再寫(xiě)些‘正人君子’之流所深?lèi)和醇驳奈淖��！?/p>
在抄寫(xiě)名言名句子的時(shí)候，我會(huì )讀中間的故事，不懂我就問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尵褪旨毿牡馗抑v故事的來(lái)龍去脈，于是我喜歡上了魯迅。文集中，我特別喜歡由十篇散文構成的散文集《朝花夕拾》，我讀完了全部的十篇文章，也似乎讀懂了一點(diǎn)點(diǎn)道理。比如這個(gè)“范愛(ài)農”，他是一個(gè)沒(méi)有多大抱負的留日學(xué)生，后來(lái)回到中國又只是為了一口飯而活著(zhù)，一點(diǎn)血性都沒(méi)有，心里只有自己的小算盤(pán)，魯迅先生也是“哀其不幸，怒其不爭”的；藤野先生是魯迅先生在日本學(xué)醫時(shí)的老師，為人正直，很有愛(ài)心，他讓先生時(shí)時(shí)保持著(zhù)向上的精神。我還特別喜歡《阿長(cháng)與山海經(jīng)》中的長(cháng)媽媽和《瑣記》中的衍太太，她們一個(gè)是質(zhì)樸長(cháng)工，一個(gè)是開(kāi)放的文化女青年。通過(guò)閱讀，我明白為何做一個(gè)有益于社會(huì )的人，如何做一個(gè)有益民族的人，如何做一個(gè)幸福的人。
魯迅先生在《朝花夕拾》小引中說(shuō)，這個(gè)散文集原名是《舊事重提》，今天我寫(xiě)這文章，算是對我爺爺的紀念，我還要告訴他：我會(huì )努力讀書(shū)，做一個(gè)健康幸福、有責任感的人。
朝花夕拾讀后感11
手捧著(zhù)魯迅先生的《朝花夕拾》，品味著(zhù)字里行間透露出來(lái)的年少輕狂，思緒不禁飄回那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、充滿(mǎn)歡樂(lè )的童年時(shí)代。
魯迅的作品可以說(shuō)是獨一無(wú)二的。他的作品既不遮遮掩掩，又不追求滿(mǎn)是好詞佳句的華麗。卻更能吸引讀者，仿佛在給你講故事一樣�！冻ㄏκ啊吩窘凶觥芭f事重提”，收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的篇文章。在《朝花夕拾》中，魯迅大量使用了對比和諷刺的手法。如在《從百草園到三味書(shū)屋》中，魯迅首先使用了許多鮮亮的文字記敘在百草園無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，接著(zhù)再寫(xiě)道“我”不得不告別百草園去三味書(shū)屋上學(xué)。前邊寫(xiě)的百草園很好地反襯了后來(lái)在三味書(shū)屋讀書(shū)的乏味生活，體現了魯迅對舊社會(huì )私塾的不滿(mǎn)。在《藤野先生》中，魯迅日本的'醫學(xué)導師藤野先生是一位穿著(zhù)不拘小節的人，“這藤野先生，據說(shuō)是穿衣服太模糊了，有時(shí)竟會(huì )忘記帶領(lǐng)結；冬天是一件舊外套，寒顫顫的……”。但藤野先生對工作是極其認真的，他把“我”的講義都用紅筆添改過(guò)了；血管移了一點(diǎn)位置也要指出。這個(gè)對比手法，較好地寫(xiě)出了藤野先生的高貴品質(zhì)，寫(xiě)出了魯迅對他的景仰。另外，藤野先生對中國留學(xué)生孜孜不倦的教誨及對學(xué)生的一視同仁，這與日本學(xué)生對中國學(xué)生的輕蔑態(tài)度形成了鮮明的對比，體現出藤野先生是個(gè)真正的君子�！冻ㄏκ啊酚闷綄�(shí)的語(yǔ)言，鮮活的人物形象，豐富而有內涵的童年故事，抨擊了囚禁人的舊社會(huì )，體現了魯迅先生要求“人的解放”的愿望。
雖然在魯迅的童年中有一些不愉快的事情，但不時(shí)從字里行間中透露出來(lái)的那份天真燦漫的感情，讓人眼前不由出現了一幅幅令人神往的自然畫(huà)。
我讀魯迅先生這些對童年回憶的散文，正如讀著(zhù)發(fā)自迅先生心底的那份熱愛(ài)自然，向往自由的童真童趣。我仿佛看到了幼年的魯迅，趁大人不注意，鉆進(jìn)了百草園，他與昆蟲(chóng)為伴，有采摘野花野果。在三味書(shū)屋，雖然有壽先生的嚴厲教誨，卻仍耐不過(guò)學(xué)生們心中的孩子氣。一切感受都是那么天真爛漫，令人回味，也學(xué)就引起了我心中的共鳴吧，因此我才會(huì )那樣喜愛(ài)，尤其是作者以一個(gè)孩子的眼光看世界，讀起來(lái)讓人感到異常的親切，充滿(mǎn)激情。
從小學(xué)就經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)起大文豪魯迅，耳目熏陶，自然對這位大作家心生仰慕之情。這個(gè)暑假又捧起了他的作品《朝花夕拾》，進(jìn)入了魯迅先生的童年世界。
朝花夕拾讀后感12
要說(shuō)留給我印象最深得書(shū)，《吶喊》當居首位，真得，一點(diǎn)也不夸張。不論是《孔乙己》中得主角；《藥》中得華老栓；《明天》中得單四嫂子；還是《阿Q正傳》中得阿Q，都能躍然紙上�！秴群啊肥囚斞赶壬�(jīng)典小說(shuō)集，更是中國得名著(zhù)。
魯迅先生是中華民族得堅強精神脊柱，他在《吶喊》中用“哀其不幸，怒其不爭”八個(gè)字來(lái)概括了那時(shí)得中國人民。這八字深深包含著(zhù)對中國人民得憐惜和悲傷。
曾記得，那個(gè)家境貧困、好吃懶做、無(wú)所事事，社會(huì )層次低而又向往上流階級生活得孔乙己。他在酒店是人們取笑得話(huà)題，在生活中他以偷為職業(yè)。最后，因為偷了有錢(qián)人得書(shū)竟被打斷了腿�？滓壹旱盟�，不正象征著(zhù)中國教育得墮落嗎？我還看到了讀書(shū)人得悲哀。他們可供炫耀得惟有學(xué)問(wèn)而已，可學(xué)問(wèn)在世人眼中又算什么呢？魯迅先生在刻畫(huà)人物方面僅寥寥幾筆，但細膩地刻畫(huà)出了一個(gè)落魄書(shū)生得形象，不知感染了幾代人。
曾記得，那個(gè)見(jiàn)什么人說(shuō)什么話(huà)得“豆腐西施”；那個(gè)“一望無(wú)際得碧綠得西瓜地上，帶銀項圈得小英雄”閏土見(jiàn)到作者時(shí)歡喜而又凄涼得神情，點(diǎn)頭哈腰得。將當時(shí)人民在受到封建勢力壓迫和打擊下得情形展露無(wú)遺。
《藥》則體現出了一個(gè)民主得愚昧和無(wú)知。其中得環(huán)境描寫(xiě)似乎就是當時(shí)世道得黑暗程度與動(dòng)蕩不安。讓人們深深地對自身得無(wú)知而感到可悲。
如果要問(wèn)我最喜歡《吶喊》中得哪部小說(shuō)得話(huà)，我肯定毫不猶豫地選擇《阿Q正傳》�！栋正傳》是《吶減》中最具代表性得文章之一。他之所以如此家喻戶(hù)曉，是因為它“寫(xiě)出一個(gè)現代得我們國人得魂靈來(lái)”。 阿Q性格極其復雜：他質(zhì)樸而又愚蠢，受盡剝削欺凌而又不敢正視現實(shí)，他對權勢者有著(zhù)本能得不滿(mǎn)。 阿Q由于受剝削受壓迫而要求革命，又因為受愚弄受毒害而落后，最后還是被迫害致死。阿Q其實(shí)只是舊中國得一個(gè)貧苦農民。在未莊，阿Q連姓趙得權利都沒(méi)有。他專(zhuān)做短工，窮得只有一條“萬(wàn)不可脫”得褲子；他是弱者，受了他人欺負卻又要欺負比他更弱小得小D；他挨了打，常用“兒子打老子”得話(huà)來(lái)安慰自己，在精神上求得勝利，用以自寬自解，自欺欺人；他還常為生計發(fā)愁……野蠻得壓迫剝削使他貧窮；深重得愚弄毒害更使他愈發(fā)麻木愚昧。他得“革命行動(dòng)”竟是去靜修庵里胡鬧。所以說(shuō)，阿Q不能正視自己得地位并沉溺到更為屈辱得奴隸生活中去了。這也是就中國人民得最大弊病。
在我讀過(guò)那么多得文學(xué)作品之后，魯迅先生得《吶喊》卻仍讓我蕩氣回腸，久久不能忘懷。在魯迅得作品里，盡是他那憂(yōu)國憂(yōu)民得民族責任感，盡是他對中華民族得深深熱愛(ài)。他得言語(yǔ)犀利，他得作品尖銳有力評擊地評擊了不合理得封建制度。��！中國，快早日蘇醒，重整我中華雄威！
朝花夕拾讀后感13
看著(zhù)《朝花夕拾》，仿佛又看到了小時(shí)候的我。以前的生活，是那么的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，每天聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒脆耳的鳴叫聲，閑暇時(shí)間還經(jīng)�？梢匀バ∠�、湖泊中拿上幾塊扁平的石頭打水漂，喜歡到大自然的懷抱中，每個(gè)周末，總是要找藍天白云、綠水環(huán)流、綠樹(shù)成蔭的地方，好不痛快!
翻開(kāi)魯迅的《朝花夕拾》一篇篇優(yōu)美的文字從我的眼前緩緩掠過(guò)，在這字里行間，我仿佛體會(huì )到了些什么、感悟到了些什么……
早晨的落花，傍晚拾起，人到晚年來(lái)回憶青少年的往事，又該是怎樣的情懷呢?魯迅的散文集《朝花夕拾》就像是茫茫書(shū)海中不起眼的一粒沙子，但它所散發(fā)的光芒卻影響了整個(gè)中國。
《朝花夕拾》中所描繪的封建社會(huì )的場(chǎng)景，與我們現在的生活實(shí)在是大相徑庭，但它卻寫(xiě)出了對當時(shí)那個(gè)時(shí)候封建社會(huì )的強烈憎惡，魯迅犀利的文字并不含蓄而是一劍指出當時(shí)社會(huì )的`腐敗。細細讀來(lái)《朝花夕拾》，發(fā)現它是通過(guò)許多巧妙的手法，來(lái)表達作者內心的感情的。而每一個(gè)情節，甚至于一個(gè)極其細小的讓人幾乎無(wú)法發(fā)現的小情節都蘊含著(zhù)極深的道理。
《朝花夕拾》體現了魯迅深邃的思想和高超的寫(xiě)作藝術(shù)。
記敘、描寫(xiě)、抒情和議論有機地融合為一體，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。在對往事深情的回憶時(shí)，作者無(wú)法忘卻現實(shí)，時(shí)不時(shí)插入一些“雜文筆法”(即對現實(shí)的議論)，顯示了魯迅先生真實(shí)而豐富的內心世界。擅長(cháng)攝取生活中的小細節，以小見(jiàn)大，寫(xiě)人則寫(xiě)出人物的神韻，寫(xiě)事則寫(xiě)出事件的本質(zhì)。作者在批判、諷刺封建舊制度、舊道德時(shí)，多用反諷手法。表面上很冷靜地敘述事件的始末，其實(shí)是反話(huà)正說(shuō)，在敘述中暗含著(zhù)“言在此而意在彼”的巧妙諷刺，沒(méi)有正面指責與諷刺，但字里行間處處蘊含著(zhù)作者激憤的批判和諷刺。
看著(zhù)《朝花夕拾》，仿佛又看到了小時(shí)候的我。以前的生活，是那么的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，每天聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒脆耳的鳴叫聲，閑暇時(shí)間還經(jīng)�？梢匀バ∠�、湖泊中拿上幾塊扁平的石頭打水漂，喜歡到大自然的懷抱中，每個(gè)周末，總是要找藍天白云、綠水環(huán)流、綠樹(shù)成蔭的地方，好不痛快!
我們的童年漸行漸遠，留下的是一個(gè)美麗的回憶�！冻ㄏκ啊�，去領(lǐng)略一下魯迅的童年，慢慢體會(huì )其中的幸福童年味兒吧�，嵥榈挠�
憶在《朝花夕拾》中重現，不一樣的年代，一樣的快樂(lè )，童年，惹人懷念。
朝花夕拾讀后感14
魯迅在《朝花夕拾》中記述了自己和保姆的故事，魯迅不寫(xiě)他的家人卻寫(xiě)一個(gè)不起眼的保姆，可見(jiàn)這個(gè)保姆對魯迅來(lái)說(shuō)是有多重要��！
阿長(cháng)原來(lái)是前一個(gè)保姆的稱(chēng)呼，她走后，家人叫習慣了就叫后來(lái)的這個(gè)人也叫阿長(cháng)。阿長(cháng)很胖，睡相不好，有很多的繁文禮節，很迷信，性格外向，善良樸實(shí)，是一個(gè)早期勞動(dòng)婦女的形象。阿長(cháng)還給魯迅講故事，從故事的內容可以看出她有很濃的封建思想。阿長(cháng)的身世很可憐，是一個(gè)不幸的勞動(dòng)婦女，沒(méi)有文化，是一個(gè)粗人。魯迅曾經(jīng)討厭過(guò)阿長(cháng)，因為阿長(cháng)害死了他的隱鼠。后來(lái)，遠房的叔父對魯迅講到了《山海經(jīng)》，魯迅希望得到這本書(shū)，卻沒(méi)人愿意幫他買(mǎi)。唯獨阿長(cháng)，雖不識字，卻在一次回家后給魯迅買(mǎi)來(lái)了《山海經(jīng)》這本書(shū)，令魯迅很震驚，以至敬佩，終身難忘。
每個(gè)人的心里都會(huì )藏著(zhù)一個(gè)人。最讓我難忘的.不是閃閃耀眼的明星，也不是功成名就的偉人，而是一個(gè)不起眼的清潔工。
盛夏的陽(yáng)光真像蘸了辣椒水火辣辣的，空蕩蕩的街上沒(méi)有一塊陰涼地。我，跑去新華書(shū)店看書(shū)。一走到門(mén)口，就看到一個(gè)老太太，手里拿著(zhù)一只破碗，似乎在那顫抖。這大熱天的大家都躲在空調低下乘涼，誰(shuí)會(huì )出來(lái)啊。我心里有些同情，猶豫地掏出一塊錢(qián)遞給她，推開(kāi)了新華書(shū)店的大門(mén)，哇！真涼快��！正當我準備上樓時(shí)，我看到一個(gè)清潔工爺爺，他大約六十多歲了，但是面容清瘦，精神很好。他從車(chē)上掏出了一個(gè)臟兮兮的麻袋，我心想：這么大的一個(gè)麻袋里面能裝什么呢？緊接著(zhù)老爺爺從麻袋拿出了一把很大的黑傘和一瓶未打開(kāi)的礦泉水，他和藹地對老奶奶說(shuō)：“傘打著(zhù)不會(huì )中暑，坐了這么久一定渴了吧，水給你拿著(zhù)喝的。你自己有手有腳可以去找點(diǎn)工作，何必在這受苦呢！”老奶奶顫抖著(zhù)接過(guò)了老爺爺送的東西······我呆住了！也許老爺爺就只有這一把傘，這大熱天的老爺爺要是中暑了呢？可是，老爺爺卻絲毫都沒(méi)有猶豫，把傘給老奶奶，老爺爺的舉動(dòng)讓我尊敬，他不像我遞出一塊錢(qián)都猶豫，而是對他人毫不吝嗇地幫助。老爺爺那蹣跚遠去的背影一下子高大起來(lái)。
我站在那兒，直愣愣的站在那兒。良久，臉上勾起滿(mǎn)意的弧度。我笑了，為我剛才的猶豫而笑，為世間那多一份的真情而笑，為我內心感到的溫暖而笑······
記憶的長(cháng)河中有無(wú)數朵美麗的浪花，每一朵浪花就是一件難忘的事或一個(gè)令人敬佩的人。那個(gè)樂(lè )于助人的清潔工爺爺就是浪花中最高雅圣潔的一朵。
朝花夕拾讀后感15
“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！狈_(kāi)魯迅先生的散文集《朝花夕拾》，一篇篇記述先生童年生活和青年時(shí)求學(xué)歷程的作品躍然紙上。在書(shū)中，先生采用白描的手法，追憶了那些難以忘懷的人和事，抒發(fā)了對往日親友和師長(cháng)的懷念之情，在夾敘夾議中，對封建思想和舊勢力進(jìn)行了抨擊和嘲諷。在他的筆下，一個(gè)個(gè)故事生動(dòng)形象，一個(gè)個(gè)人物栩栩如生。細細品味起來(lái)，既耐人尋味，又飽含哲理，我們可以從中強烈地感受到魯迅先生記憶深處的芬芳馥郁和思想情感的火花交織。
這本書(shū)內容豐富，魯迅先生用大部分的篇幅記述了童年時(shí)光的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，傾注了自己對童年無(wú)限的留戀和真摯的情感。書(shū)中描寫(xiě)童年生活最為詳盡的莫過(guò)于《從百草園到三味書(shū)屋》。百草園是魯迅童年時(shí)代的樂(lè )園，承載了童年的快樂(lè )時(shí)光，留下了童年的美好回憶。這些童年往事在先生的筆下或妙趣橫生，或幽默充盈，或生機盎然，細讀起來(lái)引人入勝，留連忘返。我已陶醉其中，已然步入書(shū)中，與兒時(shí)的魯迅在百草園中里一起摘覆盆子、挖何首烏、聽(tīng)夏蟬鳴、捉蟋蟀，又與少年魯迅一起描繡像、讀詩(shī)詞、看廟會(huì )……就這樣在嬉戲玩耍中一起慢慢長(cháng)大。但最終要告別他的蟋蟀們、覆盆子們和木蓮們，去最嚴厲的書(shū)塾——“三味書(shū)屋”念書(shū)了……
除了童年的美好往事，魯迅還寫(xiě)到了家庭的沒(méi)落、世態(tài)的炎涼、南京求學(xué)的過(guò)程，進(jìn)化論的'萌芽以及學(xué)醫的過(guò)程。直到后來(lái)，當他從電影中看到中國人被日寇砍頭示眾，周?chē)鷧s擠滿(mǎn)了看到同胞被害而麻木不仁的人群的情景后，內心受到極大的震動(dòng)，他覺(jué)得“凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無(wú)意義的示眾材料和看客，病死多少也不必以為不幸的”。魯迅先生徹底醒悟了，他毅然棄醫從文，立志用手中的筆來(lái)喚醒沉睡的中國民眾的靈魂，改造國民的精神，拯救孱弱的民族。于是，魯迅先生選擇文學(xué)藝術(shù)作為自己的武器，以筆為槍?zhuān)阅珵閺�，堅定而果敢地邁出了人生道路上具有決定意義的重要一步。魯迅先生筆耕不輟，先后創(chuàng )作了《吶喊》、《彷徨》、《野草》等大量經(jīng)典的文學(xué)作品，帶領(lǐng)中國新文化運動(dòng)在打破黑暗統治的斗爭中披荊斬棘、勇往直前。從此，中國文壇便開(kāi)滿(mǎn)了濃郁芳香的血色薔薇。
攏一脈盈盈花香，娓娓絮語(yǔ)；品一篇世間好文，脈脈傳情。讓我們繼承和發(fā)揚魯迅先生的精神，熱愛(ài)祖國，向往自由，不忘初心，為了心中的理想和追求，勇敢地去拼搏、奮進(jìn)！
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