難忘的一課讀后感范文
《難忘的一課》這篇課文主要講述了抗日戰爭勝利后，作者在臺灣的一所鄉村小學(xué)，見(jiàn)到一位年輕的臺灣教師認真教孩子們學(xué)習祖國文字的動(dòng)人情景，以及在學(xué)校禮堂里參觀(guān)中國歷代偉人像的深切感受，表達了臺灣人民熱愛(ài)祖國的深厚情感和強烈的民族精神。yjbys小編為大家整理的難忘的一課讀后感，歡迎大家借鑒!
【難忘的一課讀后感范文一】
今天，我讀了《難忘的一課》這篇文章，臺灣人民深深的愛(ài)國之心真使我感動(dòng)。
課文講的是抗日戰爭勝利以后，作者在臺灣的一所鄉村小學(xué)，親眼看到教師教孩子們學(xué)習祖國文字的感人情景。
你看文中對臺灣教師的細節描寫(xiě)：“他用粉筆在黑板上一筆一畫(huà)地寫(xiě)著(zhù)：‘我是中國人，我愛(ài)中國�！睆睦蠋煹膭�(dòng)作中，我深深地體會(huì )到了他的愛(ài)國之心;從學(xué)生認真的跟讀中，我領(lǐng)悟到了孩子們對祖國的一片深情：他們都將以百倍的熱情為祖國貢獻力量。
讀了《難忘的一課》這篇課文，我清楚地知道兩岸同胞都是炎黃子孫，都是骨肉相連的親兄弟，親姐妹，都屬于我們偉大的中華民族。實(shí)現祖國的統一是我們炎黃子孫的共同責任。
臺灣同胞和大陸人民一樣，都熱切地盼望祖國的統一，總有一天，我們將共同攜手把我們的祖國建設得更加繁榮昌盛!
【難忘的一課讀后感范文二】
今天，我讀了《難忘的一課》這篇課文，課文中講了抗日戰爭勝利以后，作者在臺灣的一所鄉村小學(xué)里看到，一位年輕教師很認真很吃力的教學(xué)生們學(xué)中國文字和語(yǔ)言，以及在學(xué)校的小禮堂里參觀(guān)中國偉人像，表達了臺灣人的強烈的熱愛(ài)祖國的感情。
我查了一下資料，里面說(shuō)中日甲午戰爭后，一八九五年臺灣被日本侵占，一九四五年抗日戰爭結束后才歸還中國，臺灣被日本統治了整整五十年。在這五十年中，日本不允許他們學(xué)和講中國人字，是為了讓他們忘記中國。臺灣人不但沒(méi)有忘記，還渴望回到祖國身邊。
我覺(jué)得臺灣人有強大的民族意識，只要祖國強大，國富民強，就一定能打倒侵略者，讓臺灣回到祖國的懷抱。
【難忘的一課讀后感范文三】
讀了《難忘的一課》，我感到無(wú)比的仇恨和歡樂(lè )，心情久久不能平靜。
課文主要寫(xiě)了抗日戰爭勝利以后，”我“來(lái)到一所小學(xué)，看到一位年輕的臺灣教師在教孩子們祖國的語(yǔ)言文字，雖然教得不太熟練，字寫(xiě)得也很吃力，但是他很認真，讀得也很富有感情，好像每個(gè)字、每個(gè)音，卻發(fā)自他們火熱而真摯的心。后來(lái)這位老師又帶”我“來(lái)看他們的小禮堂，他告訴我，這里原來(lái)掛的是日本人的畫(huà)像，現在都掛上了中國自己的偉人。讀了以后，我感動(dòng)極了!臺灣人民是多么愛(ài)國呀!雖然臺灣光復不久，但是他們馬上重新學(xué)習祖國文字，教孩子們學(xué)習，這里包含著(zhù)多么強烈的民族精神和愛(ài)國情意呀!”我是中國人，我愛(ài)中國!“這句話(huà)深深印在我的腦海里。
臺灣自古以來(lái)，就是我們中國的領(lǐng)土，是我們中國的寶島。但是在1894年，卑鄙無(wú)恥的日本強盜侵略朝鮮，并向中國挑釁，引發(fā)了”中日甲午戰爭“。由于清朝政府的腐朽無(wú)能，中國最終失敗了，于1895年被迫簽訂了喪權辱國不平等條約《馬關(guān)條約》，將臺灣割給了日本人。自此以后，臺灣被日本人侵占欺壓了整整50年。
在日本統治臺灣50年時(shí)間里，日本人像瘋狂的野獸一樣，逼迫臺灣人民學(xué)習他們的語(yǔ)言文字，還強迫臺灣人民要讀他們辦的學(xué)校，很多臺灣人只得關(guān)閉自己辦的學(xué)校。從此，臺灣人民進(jìn)入了暗無(wú)天日的時(shí)代。日本人想通過(guò)這樣的舉動(dòng)，妄想讓臺灣人民忘記祖國，忘記本國語(yǔ)言。他們可恥的行徑又怎能得逞呢?臺灣人民是愛(ài)國的，他們心里深藏著(zhù)自己偉大的祖國。
1945年，日本無(wú)條件投降了，臺灣光復了，臺灣人民又重新開(kāi)始學(xué)習語(yǔ)言。臺灣是中國不可分割的一部分，臺灣人民的心與大陸人民的心緊緊連在一起�！蔽覀兌际侵袊�，我們愛(ài)中國�！斑@是臺灣人民的心聲，也是所有中國人民的心聲。
《難忘的一課》讓我既仇恨又歡樂(lè )。日本人的野蠻侵略和可恥野心讓我仇恨，而臺灣人民的愛(ài)國之心讓我歡樂(lè )。我會(huì )永遠記得《難忘的一課》給我帶來(lái)的人生啟迪。
【難忘的一課讀后感范文四】
今天，我仔細地讀了《難忘的一課》這篇文章。讀后，我既熱血澎湃，又深有感觸。心里被這濃濃的愛(ài)國之情而感動(dòng)。
《難忘的一課》敘述的是在抗日戰爭勝利以后，作者偶然上岸游覽時(shí)在一所鄉村小學(xué)聽(tīng)年輕的教師講課的動(dòng)人情景，作者和孩子們一起學(xué)習祖國文字的感人情景。
由此，我深切地感受到臺灣人民熱愛(ài)祖國的深厚情感和強烈的民族精神。我認為，一個(gè)人最重要的品質(zhì)就是愛(ài)國，只有愛(ài)國，才能敬業(yè)，只有敬業(yè)，才會(huì )愛(ài)家。如果中國人都愛(ài)國、敬業(yè)、又愛(ài)家，那么，中華民族一定會(huì )國泰民安、國富民強的，因為，愛(ài)國重于一切。
這是一堂特殊的課，教師教孩子們學(xué)習”我是中國人，我愛(ài)中國“這句話(huà)，臺灣教師一筆一劃地寫(xiě)很認真也很吃力，他先用閩南語(yǔ)讀，又用”不太熟練的國語(yǔ)“讀，讀了一遍又一遍，教的非常認真，作者也跟著(zhù)讀，直到下課。這是一堂充滿(mǎn)感情的課，他們學(xué)習的是祖國的文字，是在臺灣”光復“不久，課堂的每個(gè)人都”那么嚴肅認真“”又那么富有感情“”好像每個(gè)字、每個(gè)音，都發(fā)自他們火熱而真摯的心“，這堂課，怎能不動(dòng)人，怎能不難忘?看著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，這飽含了臺灣人民的民族精神和濃濃的愛(ài)國熱情，怎能不令人難忘呢?
”位卑未敢忘憂(yōu)國“，我們雖然只是一些學(xué)生，但是我們也可以使出自己的一份力，雖說(shuō)不能像岳飛一樣精忠報國，不能像屈原一樣憂(yōu)國憂(yōu)民，不能像文天祥那樣視死如歸，但我們可以做自己能做到的事情，”為中華之崛起而讀書(shū)�！翱梢缘种迫肇�，奉行”少年強則國強“的'民族意識，時(shí)刻準備著(zhù)，為國爭光，這就是我們所要必須做的!
”在無(wú)數藍色眼睛和褐色眼睛之中，我有著(zhù)寶石般的黑色眼睛，我驕傲，我是中國人。在無(wú)數白色皮膚和黑色皮膚之中，我有著(zhù)大地般的黃色皮膚，我驕傲，我是中國人“我喜歡《難忘的一課》這篇文章，因為它的愛(ài)國情意把我感動(dòng)了。
【難忘的一課讀后感范文五】
昨天，我讀了課本里的一篇文章，作品名叫《難忘的一課》，這篇課文的內容使我非常感動(dòng)。
課文講述作者在臺灣“光復”了不久后，在一次給貨船公司運貨時(shí)看到的一件真人真事。一位年輕的臺灣教師在教孩子們讀黑板上的幾個(gè)漢字“我是中國人，我愛(ài)中國”，雖然臺灣老師讀的不夠熟練，但是作者從心底里知道這位年輕的臺灣教師是在發(fā)自自己內心的熱愛(ài)祖國的讀每一個(gè)漢字。每一個(gè)漢字就像一顆閃爍的紅心，孩子們也學(xué)著(zhù)老師有感情的讀著(zhù)。此時(shí)，作者慢慢地放下了手中的貨物，悄悄地走進(jìn)了教室與老師和孩子們一起朗讀那深刻含義的話(huà)：“我是中國人，我愛(ài)中國!”
接著(zhù)作者的心又再次繃緊了，因為他又被臺灣教師的所作所為感動(dòng)了。在最后幾段中，臺灣教師把作者帶進(jìn)了一間小房里，原本貼著(zhù)日本人的書(shū)畫(huà)，變成了祖國的歷代名人的名人書(shū)畫(huà)，有孫中山，以前古時(shí)的軍事家諸葛亮和以前收復臺灣的鄭成功······等許多偉人的畫(huà)像。因此，作者在最后一段中，對臺灣教師激動(dòng)地說(shuō)了一句話(huà)：“我是中國人，我愛(ài)中國!”
據我所知，目前臺灣還未回到祖國的擁抱。因為分子只為自己的私心反對祖國再次收復臺灣，所以分子們根本沒(méi)有一顆愛(ài)國之心。但是我知道，他們不會(huì )連一點(diǎn)也沒(méi)有愛(ài)國之心，只是他們不肯說(shuō)出來(lái)罷了�？墒�，他們要是和作者他們一樣，讀讀“我是中國人，我愛(ài)中國!”這令人回味難忘的話(huà)，一定和其他臺灣的愛(ài)國人士一樣，想再次回到祖國的懷抱!
這篇課文有許多含義深刻的話(huà)，我一定會(huì )記住它們，特別是臺灣教師和孩子、作者說(shuō)的那一句讓我也熱淚滿(mǎn)框的話(huà):“我是中國人，我愛(ài)中國!”
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