新教師的讀書(shū)筆記

　　在3月11日中午我們一起學(xué)習了《上海市教育委員會(huì )關(guān)于進(jìn)一步規范幼兒園保教工作的實(shí)施意見(jiàn)》，通過(guò)此項文件為我們傳達了很大的信息，同時(shí)也讓我對于一些活動(dòng)如一日活動(dòng)安排有了一個(gè)參照的方向，有了一個(gè)比較的對象。通過(guò)參照與比較使我看到了我成功或已有的經(jīng)驗，但同時(shí)也讓我看到了在我身上所存在的很多問(wèn)題。

　　一、已有經(jīng)驗

　　我擔任這份工作的時(shí)間還不是很長(cháng)，在剛開(kāi)始踏上工作崗位的時(shí)候是有著(zhù)一些迷茫。不知道如何組織集體教學(xué)活動(dòng)，對于幼兒園的一日生活安排也都還不是很了解，更不要說(shuō)那繁雜的案頭工作了。但隨著(zhù)時(shí)間的推移，也正是印證了那句老話(huà)“熟能生巧”，慢慢地通過(guò)自己的學(xué)習以及觀(guān)摩，從師傅的“手把手”到臨摹再到心領(lǐng)神會(huì )，從中我也積累了一些我自己的經(jīng)驗。

　　1、備課方面

　　從剛開(kāi)始工作開(kāi)始我就一直堅持備詳案，在教案中我把說(shuō)的每句話(huà)都寫(xiě)了進(jìn)去，每個(gè)提問(wèn)也都寫(xiě)了下來(lái)，甚至有時(shí)我還把幼兒可能的回答也都提前寫(xiě)了出來(lái)。因為我畢竟是一個(gè)新教師往往在課堂上的隨機應變的能力還不是很成熟，所以在事前就將可能發(fā)生的事情考慮好，那么在真正遇到的時(shí)候才不會(huì )顯得手忙腳亂、不知所措。

　　2、戶(hù)外運動(dòng)組織方面

　　在組織戶(hù)外運動(dòng)的過(guò)程中我能始終站在幼兒的角度看問(wèn)題，在設計運動(dòng)內容的時(shí)候首先考慮的是這個(gè)運動(dòng)是否適合幼兒的發(fā)展，并且在活動(dòng)過(guò)程中也做到了保育和教育相結合的.原則。

　　3、處理不當行為方面

　　其次還有在批評幼兒不當行為的時(shí)候，我也通過(guò)學(xué)習與理解有了自己小小的辦法。每次當幼兒做錯了一件事的時(shí)候我基本上不會(huì )當面來(lái)質(zhì)問(wèn)幼兒或者是批評幼兒，因為其實(shí)幼兒也是有自尊心，也是非�！皭�(ài)面子”的，若在大家面前就批評他的話(huà)，他的自尊心有可能就會(huì )受損。這樣往往就會(huì )導致兩種事情發(fā)生，一種就是及時(shí)改正了，還有一種就是變得自暴自棄、屢教不改。這樣“教育”往往就是起到了反效果。

　　二、存在問(wèn)題

　　從學(xué)習《實(shí)施意見(jiàn)》，再對照《實(shí)施意見(jiàn)》看自己的行為還是存在著(zhù)很多的問(wèn)題，這些問(wèn)題也需要去一一解決。

　　1、自身專(zhuān)業(yè)技能方面

　　作為幼兒園教師來(lái)說(shuō)專(zhuān)業(yè)技能一定要非常的扎實(shí)，專(zhuān)業(yè)技能指的是唱、跳、彈、畫(huà)等方面，在這些方面中我都有待加強，特別是在彈上面。因為往往在音樂(lè )活動(dòng)中音樂(lè )彈的好聽(tīng)與不好聽(tīng)也會(huì )影響到幼兒學(xué)習歌曲的積極性，所以專(zhuān)業(yè)技能對我們來(lái)所是非常重要的。

　　2、游戲指導方面

　　游戲現在已經(jīng)成為了幼兒的主體活動(dòng)之一了，組織游戲也是體現了以幼兒為主體，讓幼兒在“玩”中學(xué)。但是每個(gè)游戲的開(kāi)展并不是每個(gè)幼兒都能馬上就接受，每個(gè)都很會(huì )玩的，勢必也是需要教師去指導。但是很多時(shí)候幼兒在玩游戲的過(guò)程中教師要如何參與去進(jìn)行指導這是我困惑的地方。

　　3、活動(dòng)質(zhì)量不顯著(zhù)

　　在《實(shí)施意見(jiàn)》中明確指出要重視一日生活各項內容的活動(dòng)質(zhì)量。但反觀(guān)我的活動(dòng)中，雖然在很多的情況下在課前我也做了很多充足的準備工作，但是在活動(dòng)中由于自身或者是幼兒的原因，往往活動(dòng)的質(zhì)量不是很高。

　　4、家長(cháng)溝通方面

　　家園聯(lián)系對于幼兒的發(fā)展是非常有幫助的，但是在這方面我還有待加強。往往不會(huì )和家長(cháng)來(lái)進(jìn)行交流，如何與家長(cháng)進(jìn)行溝通是現在一個(gè)最大的問(wèn)題。12

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　　三、具體措施

　　1、努力加強專(zhuān)業(yè)技能的練習，尤其對于彈，可以去請教一些能力比較強、有經(jīng)驗的老師。并且在剛開(kāi)始的時(shí)候可以通過(guò)臨摹的方式來(lái)練習，比如對于一首歌曲可以先請她來(lái)配好伴奏，然后時(shí)間長(cháng)了之后相信自己也會(huì )“熟能生巧”的，對于其他的技能也需要多加練習。

　　2、首先一個(gè)措施可以是一個(gè)一個(gè)游戲來(lái)加以指導，每天為幼兒講解一個(gè)游戲的玩法，有時(shí)也可以親自參與到游戲活動(dòng)中，然后在活動(dòng)評講的時(shí)候把問(wèn)題提出讓大家來(lái)幫忙想辦法，再加以指導。其次我們也可以請教老教師，因為有經(jīng)驗的老師經(jīng)歷的多了，往往對于一些問(wèn)題的處理方法也有自己獨特的見(jiàn)解。

　　3、在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，要高度重視計劃的完整性。就像在上面說(shuō)過(guò)的在備課的過(guò)程中我們要將發(fā)生在活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節考慮到，要將活動(dòng)中說(shuō)的每句話(huà)，提的每個(gè)問(wèn)題，甚至是每個(gè)教師小結等都事先考慮好。還有在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中要有吸引幼兒的活動(dòng)材料，因為幼兒的思想還是比較簡(jiǎn)單的，只要是有趣的、好玩的都能引起他們的興趣，只要他們產(chǎn)生了興趣就能提高活動(dòng)的質(zhì)量，效果也會(huì )有所提升了。

　　4、對于家長(cháng)溝通方面還是需要來(lái)借鑒老教師們的經(jīng)驗，當有問(wèn)題的時(shí)候就可以去請教他們，時(shí)間長(cháng)了之后可以將他們的經(jīng)驗加以提升變身為自己的經(jīng)驗。另外對于這個(gè)方面不能因為不會(huì )溝通就覺(jué)得有點(diǎn)膽怯從而總是不敢與家長(cháng)主動(dòng)溝通，其實(shí)越是不會(huì )溝通越是要與家長(cháng)多接觸，這樣在聊的過(guò)程中也會(huì )慢慢增強溝通能力。

　　總之，《實(shí)施意見(jiàn)》不僅更新了保教理念，還為我們的工作提供了一個(gè)參照與對比的依據，相信在《實(shí)施意見(jiàn)》的帶領(lǐng)下我們一定能規范保教工作、提高保教質(zhì)量。

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