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漂亮老師和壞小子讀書(shū)筆記范文（精選12篇）
當看完一本著(zhù)作后，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎？以下是小編精心整理的漂亮老師和壞小子讀書(shū)筆記范文（精選12篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
漂亮老師和壞小子讀書(shū)筆記1
暑假里，我讀了許多書(shū)，其中印象最深刻的就是《漂亮老師和壞小子》。
這本書(shū)主要講了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在四個(gè)壞小子的慫恿下，來(lái)到白林果小學(xué)被聘為六三班的班主任。因此，她與H4之間發(fā)生了許多趣事。
米蘭的教育方式別具一格，標新立異：她讓李小俊明白要用自己的力量保護自己，不能依靠別人；她事事將孩子的立場(chǎng)放在第一。有一次，六二班和六三班同學(xué)打架了，米蘭并沒(méi)有追究，因為她知道六年級的孩子有很強的認知能力；米蘭也有和孩子一樣的童心，她與孩子們在一起的時(shí)候，完全不像個(gè)大人的舉動(dòng)……正是因為這些原因，是米蘭和同學(xué)們之間建起一座友誼的橋梁。
最令我百感交集的是米老鼠有一次曠課了，那是因為他家的波斯貓與一只野貓相愛(ài)了，波斯貓懷上了貓寶寶，從此它在家里的地位一落千丈。后來(lái)，波斯貓因為難產(chǎn)被米老鼠送進(jìn)了醫院，可是他并沒(méi)有那么多錢(qián)付醫藥費，只好打電話(huà)給米蘭，米蘭立刻把錢(qián)送過(guò)來(lái)了。從這件事中，我明白了一個(gè)高尚的人應該善良并且富有同情心。米蘭還說(shuō)：“這件事是米老鼠經(jīng)歷的一次終生難忘的美好情感經(jīng)歷。這種特殊的教育方法，使學(xué)生們紛紛對她豎起大拇指。
與孩子一起玩的`老師并一定是壞老師，而會(huì )讓孩子邊學(xué)邊玩，體會(huì )到無(wú)限的樂(lè )趣；嚴格要求的老師也不一定是好老師，因為他（她）們不理解孩子們渴望什么。所以，只有一個(gè)能充分理解孩子、孩子們喜歡的老師才是好老師。
壞小子們雖然很調皮，但心地卻是善良的。也許，從他們的行為上而判斷他們的品質(zhì)并不是正確的，應該對他們進(jìn)行更深層的了解。
這本書(shū)帶給我的道理有很多，故事也有趣溫馨，我喜歡這本書(shū)！
漂亮老師和壞小子讀書(shū)筆記2
最近讀了一本有趣的書(shū)，書(shū)名叫做《漂亮老師和壞小子》。這本書(shū)講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機會(huì )被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jì)�、兔八哥之間發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。
米蘭老師是個(gè)性格開(kāi)朗大方的好老師，處處為學(xué)生著(zhù)想。她帶領(lǐng)全班同學(xué)跳芭啦芭啦舞；她去家訪(fǎng)編著(zhù)"謊言"送偏方；她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛自己的.尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學(xué)生自我保護。在這些故事中，她認識了"h4",認識了六三班。我非常羨慕六三班有這樣一個(gè)"另類(lèi)"的老師。她做出的許多事是其他老師覺(jué)得不可思議的，而正是這種"不可思議",才贏(yíng)得學(xué)生們的喜歡。記得，在剛剛看完第一章，就被書(shū)中的幽默曲折故事情節深深地吸引住了。我真希望全世界的老師都能像米蘭老師一樣性格開(kāi)朗，學(xué)生犯了錯，也不向家長(cháng)報告，只是讓學(xué)生自己認識錯誤，并慢慢改正錯誤。在快樂(lè )中學(xué)習是多么好的一件事��！
讀完，我便懂得了米蘭老師一直秉承著(zhù)把大事化小，小事化無(wú)的工作態(tài)度。其實(shí)，能夠做到這些，就得需要有寬廣的胸襟，去容納一切，笑看一切。當別人對你有敵意的時(shí)候，你可以假裝不知道，依然陽(yáng)光燦爛。當別人用語(yǔ)言來(lái)側面"攻擊"你時(shí)，你可以假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，做自己心中想做的事，并努力前行。其實(shí)，我真心希望所有的老師都能走進(jìn)我們的心靈，傾聽(tīng)我們的心聲，師生之間成為知心朋友。我們一起收獲快樂(lè )，收獲成功！
漂亮老師和壞小子讀書(shū)筆記3
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我們應該多讀書(shū)、讀好書(shū)。我讀過(guò)的書(shū)有：《五三班的壞小子》、《紅樓夢(mèng)》、《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》……但給我留下印象最深的是《漂亮老師和壞小子》
這本書(shū)主要講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機會(huì )被聘為白果小學(xué)六年級三班的班主任，因此與壞小子們發(fā)生了一系列溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。她帶領(lǐng)著(zhù)學(xué)生們跳巴拉拉舞。讓別班的同學(xué)都很羨慕，六三班有一個(gè)會(huì )跳巴拉拉舞的漂亮老師，她去家訪(fǎng)，編”謊言“，送偏方，她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴，面對險境，她巧用計謀教學(xué)生自護，在上課前化妝體現了她對學(xué)生的尊重，在畢業(yè)考試前帶著(zhù)全班學(xué)生去郊外踏青，在這次踏青中，他們還營(yíng)救了一只金絲猴。
書(shū)中寫(xiě)了這只國家一級保護動(dòng)物被山民捉住了，當我讀到這的.時(shí)候，心里在想：國家保護動(dòng)物怎么能捉呢?我當時(shí)腦子里就只有一個(gè)想法營(yíng)救金絲猴，再告訴兩個(gè)山民要愛(ài)護動(dòng)物。我繼續往下看，知道主人公也想救金絲猴，當主人公追向兩個(gè)山民時(shí)，兩個(gè)山民以迅雷不及掩耳之勢抽出兩把刀，我的心都提到嗓子眼了，生怕?tīng)I救金絲猴不成功還有人受傷，當時(shí)我真的不敢往下看，但我很想知道結果，米蘭老師想了個(gè)方法，對山民說(shuō)：”我們想買(mǎi)下猴子�！吧矫裢饬�，但要五千元。最后大家一起不惜一切代價(jià)，湊齊了五千元，買(mǎi)了這只猴子，拯救金絲猴成功了。我松了口氣，心里的大石頭總算是落下來(lái)了。
我想對人們說(shuō)：”不要亂抓小動(dòng)物，還它們一個(gè)自由的生活吧！“我要向親朋好友宣傳，讓他們愛(ài)護小動(dòng)物。
漂亮老師和壞小子讀書(shū)筆記4
一次相遇”米蘭“成了六三班的班主任。米蘭和六三班的壞小子發(fā)生了許多幽默風(fēng)趣的故事。
木蘭是一位自信執著(zhù)的老師她總是相信自己，她憑自己的實(shí)力能把大事化小，小事化無(wú)。
米蘭總是和別的.老師的教育方法不一樣很有個(gè)性，有著(zhù)自己的獨特方法。一件同樣的事情別的老師都讓”請家長(cháng)“”寫(xiě)檢討“她卻不讓他們自己認識到錯誤。
木蘭老師說(shuō)”老師能解決的事情，為什么非要請家長(cháng)呢？“看著(zhù)這句話(huà)也很值得老師們反思。
這六年來(lái)我也從許多老師的溫暖的懷抱中走過(guò)、跨過(guò)。能像米蘭這樣的老師寥寥無(wú)幾在我心目中就一位六年級的班主任”陳老師“。陳老師她很喜歡我們總是把我們當兒女看待我們要惹老師生氣她就會(huì )說(shuō)”你們好好上課，能做到嗎？“我們說(shuō)”能“陳老師就會(huì )說(shuō)”棒，真棒！“我們要是打架發(fā)生矛盾，像4、5年級都要”請家長(cháng)“了。陳老師卻沒(méi)請她只是找我們談心。別班考試考差邀請家長(cháng)，我們班就不即使你考不及格只要努力就行了！
在我們班沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)”壓力“都是同學(xué)老師給你的”鼓勵“。外班的時(shí)常羨慕我們有這樣的老師。
米蘭總是以學(xué)生為主，讓學(xué)生先說(shuō)尊重學(xué)生的意見(jiàn)不扯開(kāi)同學(xué)們的話(huà)題。
米蘭老師說(shuō)過(guò)”我愛(ài)這個(gè)班級的每一個(gè)孩子，能夠做他們的老師，是我的榮幸全班48個(gè)孩子，每個(gè)孩子都很棒每個(gè)孩子都是這個(gè)世界上獨一無(wú)二的�！�
只要喜歡這個(gè)”老師“才會(huì )喜歡這門(mén)”課程“我很欣賞這句話(huà)�，F在真正讓學(xué)生喜歡的老師不是太多、而是太少。
我真心希望多一些米蘭這樣有耐心、個(gè)性、機智、幽默、風(fēng)趣，的老師。
烈日炎炎的夏，心靜自然涼一起捧一本書(shū)貪婪的讀著(zhù)吸取著(zhù)智慧與精華！
讓書(shū)香伴我們成長(cháng)！
漂亮老師和壞小子讀書(shū)筆記5
最近，我看了一篇《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)，受益匪淺，引人深思。這篇寫(xiě)了臭名遠揚的六三班中的“H4”：肥貓〔魯云飛〕、米老鼠〔米奇〕、豆芽?jì)骸颤S豆豆〕、兔八哥〔戰小歐〕。一天，這4位壞小子去肯德基里吃飯，遇到了剛畢業(yè)的女大學(xué)生——米蘭。米蘭因為沒(méi)當上一個(gè)新創(chuàng )節目上沒(méi)有當上主持人而很沮喪，在肯德基里暴飲暴食�！癏4”們聽(tīng)了后，又有了一個(gè)鬼主意，把她“騙”到了班里，當上了他們的班主任。
故事里的每一個(gè)小故事都讓我受到了很深的啟發(fā)。那讓我講講其中的一個(gè)小故事：“人與人之間是平等的，老師也要尊重學(xué)生”在死魚(yú)事件中，米蘭老師曾經(jīng)懷疑過(guò)“H4”，事情真相大白后，米蘭老師馬上意識到自己錯怪了他們，傷害了他們的尊嚴，就在語(yǔ)文課上向他們道歉，而有不少同學(xué)提出：“他們幾個(gè)經(jīng)常被老師懷疑，也沒(méi)見(jiàn)哪位老師向他們道歉啊�！笨戳诉@篇，我想起來(lái)了我自己，自己也常常冤枉別人，就算知道真相后，也不會(huì )去想什么道歉啊，往往過(guò)去就算了，現在想想真不應該……
米蘭老師為什么會(huì )受到這么多學(xué)生的'喜愛(ài)和擁護呢？我個(gè)人認為，因為她是年輕老師，有著(zhù)一顆童心，比我們大不了多少，有愿意幫助我們和我們成為知心朋友。米蘭老師用自己的內心走近，用我們的思維去思維，用我們簡(jiǎn)單的語(yǔ)言去表達，用孩子的心去感受這個(gè)世界。
這本書(shū)讓我明白：如果成為一名好老師，不僅需要學(xué)識淵博、更要有修養、嚴謹、積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，還要走近我們，將心比心�？傊�，“把人性關(guān)懷放在首位”的老師就是好老師。
漂亮老師和壞小子讀書(shū)筆記6
這本書(shū)講述了師范大學(xué)中文系的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機會(huì )被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，因此，與壞小子肥貓、豆芽?jì)�、米老鼠、兔巴哥，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事，她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞，她能把芭啦芭啦舞跳得像現代舞那樣抽象，像芭蕾舞那樣優(yōu)雅，像迪斯科那樣奔放；學(xué)生打架，她不請家長(cháng)、不讓學(xué)生寫(xiě)檢討，只要學(xué)生認錯；她去家訪(fǎng)，編著(zhù)謊言送偏方；她允許學(xué)生曠課給貓看��；她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴；面對險境，她，巧妙的用計謀教學(xué)生如何保護自己；在上課前化裝，則體現了她對學(xué)生的尊重，畢業(yè)考試前，她竟帶著(zhù)全班同學(xué)去郊外踏青；她能挖掘沒(méi)、每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)……在這些故事里，她認識了肥貓、認識了豆芽?jì)�，認識了六三班。
最讓我佩服的，那就是米蘭老師的.把大事化小，小事化無(wú)的本領(lǐng)。能夠做到這些，就需要你要有寬廣的胸襟，可以容納一切，笑看一切。當別人對你有敵意的時(shí)候，你可以假裝不知道，依然陽(yáng)光燦爛，不要管那些不屬于自己的事，當別人用語(yǔ)言來(lái)側面“攻擊”你時(shí)，你假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。我最羨慕得是米蘭跟班上的孩子能夠成為鐵哥們，班上無(wú)論有什么事，都有“死黨”為她結尾，就連校長(cháng)要處分她，全班的學(xué)生居然聯(lián)名，能夠得到孩子這樣的維護，對一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，那真是無(wú)比榮光。
我多么希望我們學(xué)校每個(gè)老師諸如米蘭老師一樣的好老師��！那樣的話(huà)，我們就不必再擔心因為聽(tīng)著(zhù)老師的照本宣科而走神，結果被老師批評得“狗血淋頭”了。因為連“壞學(xué)生”都會(huì )精神飽滿(mǎn)地聽(tīng)得全神貫注，更別提打瞌睡，開(kāi)小差了。
漂亮老師和壞小子讀書(shū)筆記7
《漂亮老師和壞小子》是作者親自經(jīng)歷的事情和一些虛構故事相結合，作者是楊紅櫻。
故事中的主角是米蘭。主要講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機會(huì )被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，因此與壞小子H4肥貓（魯云飛）、米老鼠（米奇）、豆芽?jì)海S豆豆）、免巴哥（戰小歐），發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；她去家訪(fǎng)編著(zhù)”謊言“把治豆芽?jì)耗虼驳钠剿腿�；；她教一個(gè)軟件弱的男生如何捍衛自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學(xué)生的尊重；畢業(yè)考試前她竟帶著(zhù)班同學(xué)去郊外踏青……在這些故事中她認識了肥貓、認識了豆芽?jì)�、認識了六三班……
故事中的米蘭老師和其他老師相比是那么與從不同。她善于發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并且讓家長(cháng)們都知道自己孩子的優(yōu)點(diǎn)；學(xué)生犯了錯，她不去校長(cháng)那兒告狀，不請家長(cháng)，不懲罰，只是讓學(xué)生自己認識錯誤，慢慢地改正錯誤；她在畢業(yè)考試前獨自把大家帶到青城山踏青；她從不帶病上課，她怕把病傳染給大家并且認為上課效果也不好；她很會(huì )玩，和大家一起唱歌、跳舞、轉呼拉圈。米蘭老師在孩子們心中是公認的.好老師，是受孩子們喜歡的好老師。
這本書(shū)的故事深深地吸收了我，看了這本書(shū)，我的感受是：現在很多老師每天一臉嚴肅，從不跟同學(xué)開(kāi)玩笑，只知道批評學(xué)生，沒(méi)有像米蘭老師那樣關(guān)心同學(xué)們，和同學(xué)們交心、做朋友。我覺(jué)得米蘭教師的教育方法很好。我非常喜歡米蘭老師，希望在我們的生活中出現更多的“米蘭老師”。
漂亮老師和壞小子讀書(shū)筆記8
老師！您是最美的“園丁”，但是，對于某些過(guò)于嚴厲的老師來(lái)說(shuō)，就不懂“孩意”，只要“破解”了“孩意“的老師，就一定能贏(yíng)得學(xué)生們的歡喜，當然，也一定是位優(yōu)秀的老師�！镀晾蠋熍c壞小子》中的米蘭老師就把”孩意“破解”得很完美，很漂亮。
在這本書(shū)里我最喜歡的就是米蘭老師了，她即漂亮，又有才華，有個(gè)性，可以說(shuō)是一個(gè)才女，還做過(guò)了另外老師幾乎沒(méi)有或是不敢不想做的驚人之舉：她去豆芽?jì)杭壹以L(fǎng)編著(zhù)“謊言”送治尿偏方；她把一個(gè)貌似女生的轉校男生教成一個(gè)不再哭泣的男子漢；她感冒時(shí)，為了尊重學(xué)生們的感受，就在上課前化妝；在畢業(yè)考試之前她竟帶著(zhù)全班同學(xué)去郊外踏青；因誤會(huì )過(guò)H4，并在上課時(shí)當著(zhù)全班同學(xué)的面向他們道歉……所以，她剛當老師就上了兩次報。
當然，我還喜歡六（三）班的H4，雖然，他們是學(xué)校里出了名的'壞小子，但是他們本性是不壞的，越調皮的孩子往往都是聰明的，到以后認真了，會(huì )讓曾經(jīng)不喜歡他們的老師與不起他們的同學(xué)大吃一驚，刮目相看。有些老師不要認為他們學(xué)習不好、搗蛋就否定了他們，每個(gè)人從內心所爆發(fā)出來(lái)的潛力都是無(wú)法想象的！包括自己，也要相信自己。只要他們認真起來(lái)就可以想要做什么，幾乎都可以做到。還有我不太喜歡顏玉老師，因為我覺(jué)得她似乎有點(diǎn)嫉妒米蘭老師，因為班里的學(xué)生都喜歡米蘭老師，而且米老師剛剛來(lái)就上了兩次報，有好些教了好幾年的老師卻一次也沒(méi)有。有啥好嫉妒？是你的方法不對！
米蘭老師真是一個(gè)與眾不同的老師呀！我想這本書(shū)的作者楊紅櫻阿姨，她也和米蘭老師一樣。喜歡孩子，了解孩子。
我們身邊也有這樣的老師，讓人感覺(jué)幸福和溫暖！
漂亮老師和壞小子讀書(shū)筆記9
從小就喜歡當老師，因為崇拜，覺(jué)得他很神圣，并且能管住那么多的小朋友。從我讀了《漂亮老師和壞小子》真本書(shū)后，這種想法更加強烈 ——我要做老師，一位我理想中的老師。
《漂亮老師和壞小子》真 本書(shū)里的老師叫米蘭，是一位示范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生，一次偶然的機會(huì )被聘為白果樹(shù)學(xué)校六三班的班主任，于是就和壞小子 ”肥貓“、” 米老鼠 “ 、 ”豆芽?jì)骸�、”兔八哥“發(fā)生了一系列 既溫馨又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生跳芭蕾舞;去家訪(fǎng)時(shí)編 ” 謊言 “送偏方;她 教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴;面對險境，她巧用計謀教學(xué)生自己保護自己;她不會(huì )反對穿漂亮的衣服，上課前她自己化好妝，她說(shuō)是對同學(xué)們的'尊重;畢業(yè)考試前，不是讓學(xué)生按在教室里，而是帶領(lǐng)學(xué)生去踏青。 ……
我喜歡米蘭老師，她總把”人性的關(guān)懷放在第一位“比如，當她班內的同學(xué)袁曉珠的爸爸和媽媽離婚而袁曉珠不知道怎么辦時(shí)，米蘭老師在班里開(kāi)班會(huì )，讓大家把自己的想法看法講出來(lái)，從孩子的角度給袁曉珠出主意。
我若長(cháng)大當老師，我一定讓我的 學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習，不會(huì )為了考試所謂的主課一味的做題、背書(shū)、默字，哪怕下課上廁所都跑步去。在學(xué)習文化課的當中，我要像米蘭老師那樣，讓學(xué)生上上舞蹈課，或在孩子學(xué)習緊張疲憊時(shí)，帶學(xué)生到野外踏青，讓學(xué)生放松一下神經(jīng)。我不會(huì )在和學(xué)生的意見(jiàn)不同時(shí)，不問(wèn)青紅皂白就批評學(xué)生。在讓學(xué)生當班級管理員時(shí)，會(huì )教給他們方法，不會(huì )在他們盡力管而沒(méi)管好時(shí)，讓他們費力費心，還要罰寫(xiě)檢討書(shū)，那樣他們都不想當這個(gè)光榮的班級管理員了。
當一個(gè)好老師的確不容易，當一個(gè)讓學(xué)生喜歡的好老師尤其不容易，但如果我能當老師，我一定成為學(xué)生喜歡的好老師。
漂亮老師和壞小子讀書(shū)筆記10
讀了《漂亮老師和壞小子》令我感觸了許久。最多的感觸是羨慕。
從師范大學(xué)中文系畢業(yè)的米蘭，在一次偶然的機會(huì )成為了H4(四個(gè)壞小子)所在的六(3)班當了班主任。與H4：肥貓(魯云飛)、米老鼠(米奇)、豆芽?jì)?黃豆豆)、兔八哥(戰小歐)等人發(fā)生了一系列有趣的故事。
我羨慕的是六(3)班有一個(gè)如此”另類(lèi)“的老師。她做出許多別班老師認為”不可思議“的事情。如，在臨近畢業(yè)考試時(shí)，她帶著(zhù)自己的學(xué)生去踏青;學(xué)生打架不請家長(cháng)，不讓學(xué)生寫(xiě)檢查;自己錯怪了學(xué)生，還向學(xué)生道歉……你想想，在考試這個(gè)節骨眼兒，有哪個(gè)老師會(huì )帶學(xué)生去踏青?正是因為這些”不可思議“才是學(xué)生真正喜歡的。因此，所有學(xué)生都喜歡這位老師。
在我身邊就有可以與米蘭老師相提并論的三位老師：一位是我的班主任程老師，另外兩位是樹(shù)童英語(yǔ)的Miss王和Miss林。在程老師身上有正規老師的身影，也有”另類(lèi)“的影子。她不像別的老師那么嚴厲、古板。像我們的知心伙伴。而Miss王和Miss林就像我們的大姐姐，和我們玩耍、談心，給我們上課。
為什么這種類(lèi)型的.老師會(huì )受到學(xué)生的喜愛(ài)和擁護呢?我認為，因為她是年輕老師，有一顆童心，就像一個(gè)大姐姐一樣。因此，我想她了解現在這個(gè)階段的孩子的心理。她贏(yíng)得同學(xué)們喜愛(ài)的重要因素是因為她”把人性關(guān)懷放在首位“的全新教育理念。告訴你，真正受歡迎的好老師，其實(shí)都不像老師，像我們的好朋友，親人一樣。這種老師，才是現在學(xué)生們真正喜歡的老師。
漂亮老師和壞小子讀書(shū)筆記11
還記得女作家楊紅櫻筆下的各種人物嗎？肥貓魯云飛、豆芽?jì)狐S豆豆、米老鼠米奇和兔巴哥戰小歐，這四個(gè)調皮搗蛋的男生不知給多少孩子留下了深刻的印象，他們是《五三班的壞小子》和《漂亮老師和壞小子》這兩本書(shū)的主人公，這兩本書(shū)中，給我印象最深的是《漂亮老師和壞小子》，這本書(shū)中的`故事讓我久久不能忘懷。
白果林小學(xué)六三班是一個(gè)讓校長(cháng)頭疼不已的班級，因為肥貓、豆芽?jì)�、米老鼠和兔巴哥這四個(gè)壞小子的存在，使這個(gè)班成為全校紀律最差的班級。在他們的班主任嚴老師退休后，所有老師都不愿意教這個(gè)班。一個(gè)周五，壞小子們在肯德雞里看到了美女老師米蘭，在米蘭成功當上他們的老師后，整個(gè)六三班發(fā)生了翻天覆地的變化。
正是米蘭這個(gè)被年級組組長(cháng)馬老師認為是壞老師的老師一些大膽的舉動(dòng)，使六三班再次成為眾人關(guān)注的焦點(diǎn)
整本書(shū)從一開(kāi)始四個(gè)壞小子釣米蘭上鉤時(shí)與米蘭的對話(huà)開(kāi)始，就展現了米蘭不是一個(gè)普通老師，她是一個(gè)真正愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的好老師，這種關(guān)心不僅表現在六三班與六一班打架后，更表現在她帶領(lǐng)學(xué)生去郊游踏青時(shí)，不僅表現在米蘭以爸爸媽媽?zhuān)液馨魹闃祟}，對同學(xué)們六年小生活進(jìn)行一個(gè)盤(pán)點(diǎn)時(shí)，更表現在她為了學(xué)生而放棄夢(mèng)想，把他們送進(jìn)了中學(xué)后。
本書(shū)給我印象最深的是她為了不讓六一班和六三班學(xué)生心靈遭受創(chuàng )傷，攔住治安大爺，編了一個(gè)謊言。米老師太好了，為了讓幼小的心靈沒(méi)有創(chuàng )傷，她不惜撒個(gè)謊，年輕的她，處理事情有著(zhù)自己的做法，老教師們認為她不是好老師，可是我認為，她才能算上好老師！
漂亮老師和壞小子讀書(shū)筆記12
《漂亮老師和壞小子》是楊紅櫻寫(xiě)的一本風(fēng)靡校園的小說(shuō)，里面講了一位和藹的老師米蘭和她的學(xué)生們之間的故事。我很喜歡米蘭，因為她是學(xué)生們都喜歡的老師，她平易近人，了解學(xué)生們的心理，是一個(gè)細心的老師。小說(shuō)的主要人物有米蘭、米老鼠、肥貓、兔巴哥和豆芽?jì)骸?/p>
我喜歡米蘭，因為她帶領(lǐng)學(xué)生跳芭啦芭啦舞；她去家訪(fǎng)編著(zhù)“謊言”送偏方；她教一位軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀，教學(xué)生如何自已保護自己；在上課前化妝則體現了她對學(xué)生的尊重；畢業(yè)考試前她竟帶著(zhù)全班同學(xué)去踏青。在這些故事中她認識了肥貓，認識了豆芽?jì)�，認識了六三班。
在這些故事中，最讓感動(dòng)是米老師怎樣教李小俊用自己的力量保護自己。由于李小俊很害羞，動(dòng)不動(dòng)就會(huì )哭，以前班上的人都欺負他，所以他轉了學(xué)。在現在的班上肥貓和幾個(gè)壞小子又笑話(huà)他是“假女子”。米蘭知道了這件事，握住他的'拳頭，對他說(shuō)：“這就是你的力量�！弊詮拿滋m教了他這句話(huà)后，他再也不膽怯，而是用自己的力量面對現實(shí)和困難�？戳诉@個(gè)故事，我不禁想起了三四年級，我以前也是一個(gè)害羞膽小的女生，上課發(fā)言聲音像蚊子叫，可秦老師從來(lái)沒(méi)有嫌棄過(guò)我，有一次，有一個(gè)演講的機會(huì )，秦老師鼓勵我去參加，當時(shí)我嚇得心跳加快，兩腿發(fā)抖，說(shuō)話(huà)結結巴巴，我轉眼一看，秦老師竟向我豎起了大拇指，我不知從哪兒來(lái)的信心，竟演講成功，獲得陣陣掌聲，從此我戰勝了自己。我屢屢積極參加了學(xué)校的各項活動(dòng)，都表現不凡，我與李小俊同學(xué)的經(jīng)歷相似，都遇到了引導我們一步步向勝利走的好老師。
《漂亮老師和壞小子》不僅幽默風(fēng)趣，還讓我們體會(huì )了成長(cháng)的樂(lè )趣。楊紅櫻用這樣動(dòng)人的筆調，牽引著(zhù)學(xué)生們向往老師的課堂。
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