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《與兒子一起成長(cháng)》讀書(shū)筆記
當細細地品讀完一本名著(zhù)后，大家心中一定有很多感想，讓我們好好寫(xiě)份讀書(shū)筆記，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。你想好怎么寫(xiě)讀書(shū)筆記了嗎？下面是小編為大家整理的《與兒子一起成長(cháng)》讀書(shū)筆記，希望能夠幫助到大家。
《與兒子一起成長(cháng)》讀書(shū)筆記1
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任啟蒙老師，也是孩子的終生教師。這幾天讀了《與兒子一起成長(cháng)》這本書(shū)，感悟良多。這本書(shū)的作者是榮獲“中國十大杰出母親”的山東英才學(xué)院董事長(cháng)、博士楊文老師�！懊總�(gè)人的今天都是他過(guò)去積累的結果�！边@句話(huà)正是楊文教授對自己人生路最好的總結。她把自己的兒子夏楊培養成一個(gè)開(kāi)朗善良、興趣廣泛的劍橋博士，她擁有一座名牌大學(xué)。然而她的成功和所有普通人一樣是付出了無(wú)數心血和汗水得來(lái)的，她也曾經(jīng)為了帶好一個(gè)班級，把自己累得心臟出毛病，也曾經(jīng)為了自己的孩子和千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子學(xué)好英語(yǔ)，在異國他鄉背著(zhù)冷面包、喝著(zhù)涼水拼命地讀書(shū)，她那個(gè)擁有兩萬(wàn)多學(xué)生、八百名教工的英才學(xué)院，也曾經(jīng)讓她廢寢忘食……
“隨機教育”是楊文老師教育兒子的核心理念。她對兒子具體做什么不在乎，而是看重他做這件事情的過(guò)程當中和之后，是不是能夠沉淀下讓他終生受益的品質(zhì)。我自己也這么認為，很多有益的經(jīng)歷，都會(huì )成為一個(gè)人一生難得的財富。
這幾天，給兒子報了個(gè)游泳學(xué)習班。剛開(kāi)始教練教他在水里憋氣時(shí)，他感覺(jué)到很輕松，可沒(méi)練幾次，教練就讓他學(xué)蛙泳的動(dòng)作，當兒子一次次把腿抬起、放下，合攏、分開(kāi)……我當時(shí)心里在想：“這能行嗎，兒子肯定受不了�！苯叹氁恢弊屗煌５鼐�，當兒子做到第20次時(shí)，就有點(diǎn)支撐不住了，我望著(zhù)汗流浹背的兒子，真是心疼��！這時(shí)，我想起了楊文老師的素質(zhì)教育，素質(zhì)教育就是讓孩子經(jīng)過(guò)做某件事情的過(guò)程之后，所沉淀下來(lái)的使人終生受益的品質(zhì)，只有讓孩子從小就經(jīng)歷、明白生活有順境也有逆境，通向成功的`道路并不是一帆風(fēng)順，但只要堅持，總會(huì )取得成功的。
是啊，這個(gè)時(shí)候，我該給孩子鼓起戰勝困難的勇氣才對。我對兒子說(shuō)：“兒子，加油，媽媽相信你一定行的�！眱鹤釉谖业墓膭钕�，變得更加努力，更加自信了，他咬著(zhù)牙堅持著(zhù)。我能感覺(jué)到兒子當時(shí)心中有一種韌性，讓他不能停下來(lái)。那就是：“我一定要成功�！眱鹤舆M(jìn)步的很快，沒(méi)過(guò)幾天，他很快就學(xué)會(huì )了蛙泳。老師和同學(xué)們都很佩服他，問(wèn)他為什么學(xué)得這么快，兒子說(shuō)是受了媽媽的鼓舞，是堅持不懈，不怕吃苦的信念讓他學(xué)得這么快。兒子這段時(shí)間學(xué)游泳的經(jīng)歷，讓我終生難忘，也讓孩子終生受益。引用楊文老師的一段話(huà)“在我做母親之后，我所看重的對孩子的教育，也是他在生活中所經(jīng)歷的各個(gè)過(guò)程帶給他的綜合素質(zhì)，這種素質(zhì)應該是他在生活體驗中，烙印在心靈深處，是支撐著(zhù)他戰勝困難走向人生更高平臺的基礎和源泉”。
在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，有些時(shí)候他所犯的錯誤本身，不會(huì )給孩子帶來(lái)很多的傷害，但大人對事情所持的態(tài)度卻會(huì )給孩子帶來(lái)很大的影響，大人處理的方式，就可能損傷孩子的自信，甚至有可能損傷孩子的未來(lái)�！八膲K糖”的故事足以證明這一點(diǎn)。有一次，一位校長(cháng)看到一個(gè)男生用泥塊砸其他的同學(xué)，就當即制止他，并讓這個(gè)男生課后到他的辦公室里去。男生心想，這一下子自己肯定要挨訓了。下課后，他就早早的到了校長(cháng)辦公室門(mén)口，校長(cháng)還沒(méi)有回來(lái)，他的心里忐忑不安，在努力想著(zhù)辯解的理由。一會(huì )兒校長(cháng)回來(lái)了，一見(jiàn)面，就拿出一塊糖，送給這位男生，說(shuō)：“這是獎給你的，因為你按時(shí)到了，我卻遲到了�！蹦猩@疑地接過(guò)糖果，沒(méi)想到，這時(shí)校長(cháng)又拿出一個(gè)糖果遞給他，對他說(shuō)：“這塊糖果也是獎給你的，因為我不讓打時(shí)，你立即就停手了，這說(shuō)明你尊重我，我應該獎給你�！蹦猩@疑了，眼睛睜得大大的。接著(zhù)，校長(cháng)又掏出第三塊糖果，塞到男生手里說(shuō)：“我調查過(guò)了，你打那些男生，是因為他們不遵守游戲規則，欺負女生，說(shuō)明你正直善良，應該獎給你�！�
男生感動(dòng)極了，眼淚流了下來(lái)，他泣不成聲地說(shuō)：“�！L(cháng)，校長(cháng)，你打我兩下吧！我錯了，我打的不是壞人，而是自己的同學(xué)��！”校長(cháng)滿(mǎn)意地笑了，他隨即掏出第四塊糖，連同一塊面巾紙，一同遞給那位男生，說(shuō)：“擦擦眼淚吧，再獎勵你一塊糖，為你能夠正確地認識自己的錯誤！不過(guò)，我只有這一塊糖了，看來(lái)，咱們的談話(huà)也該結束了�！边@種教育的方式是多么的奇特啊，在那個(gè)男生的記憶中，這四塊糖將使他終生難忘。
一本好書(shū)能啟迪人們的心智，凈化人們的心靈，讀完這本書(shū)，我收獲很多：家庭教育的成功與否，與家庭中的爸爸媽媽有著(zhù)極為密切的關(guān)系，家長(cháng)在孩子成長(cháng)的同時(shí)，如何做一個(gè)合格的父母也是家長(cháng)要不斷學(xué)習的一門(mén)重要課程。最后祝愿兒子繼續在知識的海洋中暢游，愿他早日登上知識的巔峰。
《與兒子一起成長(cháng)》讀書(shū)筆記2
用更溫暖、更科學(xué)的愛(ài)，陪伴孩子走過(guò)成長(cháng)的歲月。這是山東英才職業(yè)技術(shù)學(xué)院董事長(cháng)——楊文，寫(xiě)在《與兒子一起成長(cháng)》一書(shū)扉頁(yè)上的一句話(huà)。說(shuō)實(shí)話(huà)初拿這本書(shū)我很不以為然，因為我對于做母親一向有一種不自量的自信，然而把書(shū)細細讀下來(lái)，不由地為自己的狹隘與平庸而慚愧。
楊文教授不僅僅是一位有著(zhù)“中國十大杰出母親”、“全國‘三八’紅旗手”、“全國杰出創(chuàng )業(yè)女性”等諸多榮譽(yù)的成功女性，更是一個(gè)胸有大愛(ài)的母親，是一個(gè)能為社會(huì )做出貢獻的新女性，也是一個(gè)能與社會(huì )分享成功的人。
“每個(gè)人的今天都是她過(guò)去積累的結果�！边@句話(huà)正是楊文教授對自己人生路最好的總結。她培養出了一個(gè)開(kāi)朗善良、興趣廣泛的劍橋博士，她擁有一座名牌名辦大學(xué)。正是讓多少家庭羨慕不已的事業(yè)家庭又豐富的成功典范。然而她的成功和所有人一樣是付出了無(wú)數心血和汗水得來(lái)的，她也曾經(jīng)為了帶好一個(gè)班級，把自己累得心臟出毛病，也曾經(jīng)為了自己的孩子和千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子學(xué)好英語(yǔ)，在異國他鄉啃著(zhù)冷面包、喝著(zhù)涼水拼命地讀書(shū)，她那個(gè)擁有兩萬(wàn)多學(xué)生，八百名教工的英才學(xué)院，也曾經(jīng)讓她廢寢忘食，甚至發(fā)著(zhù)高燒親自奔波工地的泥濘中……沒(méi)有誰(shuí)的成功是順手拈來(lái)的。從楊文的成功里我再一次讀到了這個(gè)真理。
《與兒子一起成長(cháng)》一書(shū)中，我所讀到?jīng)]有多少深刻的道理和富有哲理性的話(huà)語(yǔ)，更多是楊文教授與兒子及丈夫之間瑣碎的.小事，仿佛他們就是我們的哪家鄰居，但是一字一句，卻又不由自主的引起我們的同感或思索，噢！我也是這么做的；或者，我怎么也犯這樣的錯誤；又或者想，我怎么就沒(méi)做到。在欣慰、懊惱或者遺憾的同時(shí)，引發(fā)對自己行為的反思。所以這本書(shū)里很多看似平常的話(huà)，最能引起讀者的共鳴，比如，她說(shuō)，一個(gè)人的思想品德首先是在家庭中形成的。父母的每個(gè)舉動(dòng)，每一句話(huà)，都會(huì )影響到孩子，你對人對事的態(tài)度，你的喜怒哀樂(lè )，都透過(guò)孩子小小的眼睛，存到了他的大腦，楊文主張給孩子留下“存款”，但這種“存款”是“精神的存款”是父母的善良、公正、積極、樂(lè )觀(guān)、寬容等優(yōu)良品格對孩子將來(lái)人生成功的精神貯備。
“會(huì )考試也是一種素質(zhì)”。書(shū)中的這句話(huà)給我的印象最深，楊文認為，雖然目前的考試制度給孩子的綜合素質(zhì)發(fā)展帶來(lái)負面的影響，但是在沒(méi)有一種更好的方式來(lái)代替這種人才選拔方式的情況下，我們只能教會(huì )我們的孩子從容面對。對這本書(shū)感興趣的一個(gè)很大原因是我與作者身份的相同之處————一個(gè)孩子的母親和千百個(gè)孩子的老師。做為一位老師我希望自己的學(xué)生能考出好成績(jì)，做為一位母親我又希望自己的孩子能有一個(gè)輕松快樂(lè )的童年，素質(zhì)教育的大前提下怎么看待考試成績(jì)呢，這是一個(gè)讓很多老師和家長(cháng)困惑的難題。其實(shí)沒(méi)有哪一個(gè)國家的學(xué)生可以免于考試，所以我們可以把考試看到是一種適應標準和方法，多關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程，而不是考試的成績(jì)�；蛟S我們做不到，像楊文那樣在期末考試的前一周帶著(zhù)孩子去旅游，但是我們應該知道真正的素質(zhì)教育里包括鍛練孩子良好的應試心態(tài)這一項。
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