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全科醫學(xué)優(yōu)秀的讀書(shū)筆記（通用10篇）
讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎？以下是小編幫大家整理的全科醫學(xué)優(yōu)秀的讀書(shū)筆記，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
全科醫學(xué)優(yōu)秀的讀書(shū)筆記 1
通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習，我對于全科醫學(xué)這一學(xué)科有了新的認識，對于全科醫生這一職業(yè)有了更充分的了解。
全科醫學(xué)是一個(gè)面向社區與家庭，整合臨床醫學(xué)、預防醫學(xué)、康復醫學(xué)以及人文社會(huì )學(xué)科相關(guān)內容于一體的綜合性醫學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)科，是一個(gè)臨床二級學(xué)科;其范圍涵蓋了各種年齡、性別、各個(gè)器官系統以及各類(lèi)疾病。其主旨是強調以人為中心、以家庭為單位、以社區為范圍、以整體健康的維護與促進(jìn)為方向的長(cháng)期綜合性、負責式照顧，并將個(gè)體與群體健康融為一體。 全科醫療強調持續性、綜合性、個(gè)體化的照顧。強調早期發(fā)現并處理疾患;強調預防疾病和維持健康;強調在社區場(chǎng)所對病人進(jìn)行不間斷的管理和服務(wù)，并必要是協(xié)調利用社區內外其他資源;其最大特點(diǎn)是強調對當事人的“長(cháng)期負責式照顧”�？傮w來(lái)講更加的人性話(huà)，更多的體現病人與醫生之間的感情交流。
全科醫生也稱(chēng)家庭醫生，是接受過(guò)全科醫學(xué)專(zhuān)門(mén)訓練的新型醫生，是執行全科醫療的衛生服務(wù)提供者，是為個(gè)人、家庭和社區提供優(yōu)質(zhì)、方便、經(jīng)濟有效的、一體化的醫療保健服務(wù)，進(jìn)行生命、健康與疾病全方位負責式管理的醫生。 具體說(shuō)來(lái)，全科醫生重點(diǎn)以社區為服務(wù)對象，提供高素質(zhì)的醫療服務(wù)以及人性化的醫療保障，給與病人持續性、綜合性的照顧。全科醫生的工作是以社區為范圍，以家庭為單位，以病人為中心。他們更注重的是人，而不像專(zhuān)科醫生一樣，相比更側重于疾病本身;在對病人進(jìn)行康復治療的時(shí)候，他們更加注重病人的權利，因為人雖然有疾病在身，但不能否認他仍是一個(gè)完整的人，有自己的家庭、社會(huì )背景，所以全科醫生必須全面了解每個(gè)就診病人家庭、社會(huì )各方各面的詳細信息，以便能更好了解造成病疾的原因，采取更加全面且有針對性的治療方案。一名合格的全科醫生不但可以幫助專(zhuān)科醫生提高醫療服務(wù)效率，而且還能更好地控制疾病的發(fā)展，提高患者的生存質(zhì)量。
全科醫療與專(zhuān)科醫療是各司其職、相輔相成的;但在服務(wù)內容與方式上還是有很大差別的。專(zhuān)科醫療處于衛生服務(wù)的金字塔的頂部，所所處理的多為生物醫學(xué)上的疑難重病，往往需要動(dòng)用昂貴的醫療資源，常依賴(lài)各個(gè)不同專(zhuān)科的高新技術(shù)。專(zhuān)科醫生是運用越來(lái)越復雜的精密儀器裝置救治患者的技術(shù)權威，而患者是“聽(tīng)憑醫生處置”的高技術(shù)手段的被動(dòng)受體。全科醫療處于衛生服務(wù)的金字塔底層，處理的多為常見(jiàn)健康問(wèn)題，其利用最多的是社區和家庭的衛生資源，以低廉的成體維護大多數民眾的健康，并長(cháng)期并連續地管理各種無(wú)法被專(zhuān)科醫療治愈的慢性疾患及其導致的功能性問(wèn)題;這些問(wèn)題往往涉及服務(wù)對象的生活方式、社會(huì )角色和健康信念。在全科醫療服務(wù)團隊中，患者(個(gè)體或群體)醫護人員得力的合作伙伴，是社區或家庭管理目標的制定與實(shí)施的主體之一。作為專(zhuān)科醫生，則要坐在醫院的門(mén)診大樓里等待病人“登門(mén)造訪(fǎng)”。由于就診患者數量多，流動(dòng)性大，勢必造成醫師無(wú)法向全科醫生那樣了解每個(gè)病人，因此也就決定了他們不可能過(guò)多的重視病人的社會(huì )屬性，而只能把重點(diǎn)放在病人生物屬性的疾病上面，也就是說(shuō)他們的任務(wù)就是盡可能把生理的病疾醫治好。 相比之下，全科醫生不僅要解決就診者的生理病疾，還要注重患者的心理，行為因素，提供長(cháng)期性服務(wù)，以幫助病人杜絕暴露于各種危險因素下。所以說(shuō)，全科醫生的工作更能體現當今的生物——心理——社會(huì )醫學(xué)模式。
“健康所系，性命相托”，每當我們醫學(xué)生看見(jiàn)這句話(huà)時(shí)，總有說(shuō)不出的沖動(dòng)和感慨，同時(shí)更多的是責任。而全科醫學(xué)的理論給我們點(diǎn)明了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓，也為我們以后的臨床工作奠定了一定基礎。一個(gè)稱(chēng)職的全科醫生不止要具備精湛的技藝，還要具有時(shí)刻為病人著(zhù)想的素質(zhì);不僅要及時(shí)了解病人的病情，還要了解病人的心情;不論是多難治的疾病，只要病人和醫生都在盡最大的努力，那我們就是成功的。全科醫學(xué)讓我學(xué)到了一種不同的思維方式，更重要的是“如何全面看待問(wèn)題”，很好的運用生物——心理——社會(huì )醫學(xué)模式去思考，去解決問(wèn)題。
臨床中的情況是千變萬(wàn)化的，但以病人為中心的落腳點(diǎn)永遠不會(huì )變，只有深入了解了病人的`心理、生理特點(diǎn)，才能邁出第一步，才能有的放矢。全科醫生不僅要把握急重癥的轉診時(shí)機，防止慢性病，還得解決病人的心理，行為問(wèn)題，幫助處理他人家庭問(wèn)題等等，總之，全科醫生的工作并不輕松。
我國的全科醫療起步較晚，還并不發(fā)達，全科醫學(xué)教育在我國也起步較晚,目前仍未形成有效的全科醫學(xué)教育模式。希望今后中國政府能夠加大在這方面的投入，促進(jìn)我國醫療衛生更加全面科學(xué)的發(fā)展。畢竟，全科醫療更加人性話(huà)。同時(shí)，這也就要求高等醫學(xué)院校積極發(fā)展全科醫學(xué)教育。在全科醫學(xué)的教學(xué)中，在有限的時(shí)間內，應該要懂得取舍，突出重點(diǎn)，讓學(xué)生不會(huì )覺(jué)得冗長(cháng)而分散注意力。要改變傳統的從病因入手的做法，適當的引入典型病例。應更多地增加社會(huì )實(shí)踐的時(shí)間，讓學(xué)生能夠將課本上的知識與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。
作為一名醫學(xué)生、未來(lái)的醫務(wù)工作者，任重道遠，全科醫學(xué)教育很大程度上教會(huì )我們如何用理論聯(lián)系臨床，如何全面的、以病人為中心的思考解決問(wèn)題，用我們的艱辛換來(lái)患者的笑臉，趕走疾病的黃昏，撐起一片健康的藍天!
全科醫學(xué)優(yōu)秀的讀書(shū)筆記 2
近年來(lái)，全科醫學(xué)教育在我國逐漸受到重視，作為培養全科醫師的核心課程之一，全科醫學(xué)教學(xué)活動(dòng)扮演著(zhù)舉足輕重的角色。在此次的全科醫學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，我深切感受到了全科醫學(xué)的獨特魅力和豐碩成果。以下是我對全科醫學(xué)教學(xué)活動(dòng)的心得體會(huì )。
首先，全科醫學(xué)教學(xué)活動(dòng)有助于培養全科醫生全面發(fā)展的能力。作為一名全科醫學(xué)學(xué)員，我們需要具備廣泛的醫學(xué)知識和全方位的臨床技能。而全科醫學(xué)教學(xué)活動(dòng)的設置很好地幫助我們在不同科室中進(jìn)行實(shí)踐操作，學(xué)習不同疾病的診斷和治療方法。通過(guò)在各科室的輪轉，我更加全面地了解了各科室的特點(diǎn)和工作方式，培養了自己全面發(fā)展的能力，為日后實(shí)際臨床工作打下了堅實(shí)基礎。
其次，全科醫學(xué)教學(xué)活動(dòng)提供了良好的團隊合作機會(huì )。在現實(shí)醫療環(huán)境中，醫生往往不可避免地需要與其他專(zhuān)科醫生、護士和技師合作。而全科醫學(xué)教學(xué)活動(dòng)通過(guò)設置多種協(xié)同工作的場(chǎng)景，培養了我們與其他醫務(wù)人員的合作能力。在醫療團隊中，我們通過(guò)共同分析和討論病例，相互交流經(jīng)驗和見(jiàn)解，提高了工作效率和準確性。這樣的'合作機會(huì )使我體會(huì )到了團隊合作的重要性，也更好地理解了個(gè)人在團隊中的角色和責任。
此外，全科醫學(xué)教學(xué)活動(dòng)鍛煉了我們的臨床思維和決策能力。在全科醫學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，我們需要從病患的全貌出發(fā)，全面分析病情，并制定針對性的治療方案。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要結合臨床指南、病例資料和自身臨床經(jīng)驗，做出正確的醫學(xué)決策。這個(gè)過(guò)程是一個(gè)挑戰，但通過(guò)不斷的實(shí)踐和討論，我們的臨床思維和判斷能力得到了極大的提高。全科醫學(xué)教學(xué)活動(dòng)培養了我們分析問(wèn)題的能力，也鍛煉了我們的實(shí)踐操作能力，為將來(lái)的實(shí)際工作打下了堅實(shí)的基礎。
最后，全科醫學(xué)教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)了全息化醫學(xué)理念的深入人心。傳統的醫學(xué)教育往往過(guò)于注重知識的輸入，而忽視了實(shí)踐操作和醫學(xué)倫理的培養。而全科醫學(xué)教學(xué)活動(dòng)將理論與實(shí)際操作有機結合，注重培養醫學(xué)生的實(shí)踐能力和人文關(guān)懷。通過(guò)參與各科室的輪轉和培訓，我們更加深入地了解到疾病與患者之間的內在聯(lián)系，并體驗到了醫學(xué)的人文關(guān)懷。這種以人為本的醫學(xué)理念深深地觸動(dòng)了我，使我強烈地感受到了作為一名醫生的責任和使命。
總而言之，全科醫學(xué)教學(xué)活動(dòng)是一場(chǎng)富有收獲和體驗的旅程。通過(guò)參與全科醫學(xué)教學(xué)活動(dòng)，我更好地理解了全科醫學(xué)的特點(diǎn)和精髓，鍛煉了實(shí)踐操作和團隊合作的能力，提高了臨床思維和決策能力，并深刻地體會(huì )到了全息化醫學(xué)理念的重要性。我相信，通過(guò)這樣的教學(xué)活動(dòng)培養出來(lái)的全科醫生一定能在未來(lái)的醫療工作中發(fā)揮巨大的價(jià)值。希望全科醫學(xué)教育在我國繼續得到重視，為培養更多優(yōu)秀的全科醫生做出貢獻。
全科醫學(xué)優(yōu)秀的讀書(shū)筆記 3
全科醫學(xué)是一門(mén)綜合性強的學(xué)科，涉及廣泛的醫學(xué)知識和技能。在我成為一名全科醫學(xué)生的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)知識，還體會(huì )到了許多與患者相處和治療疾病相關(guān)的心得體會(huì )。以下是我在學(xué)醫過(guò)程中的一些體會(huì )。
首先，全科醫學(xué)是一門(mén)前沿性的學(xué)科，需要不斷學(xué)習更新的知識。在學(xué)習過(guò)程中，我發(fā)現不僅需要掌握基礎醫學(xué)知識，還需要關(guān)注最新的研究成果和臨床指南。例如，針對一些常見(jiàn)病癥，研究和治療方法不斷更新和改進(jìn)，我們需要持續學(xué)習和掌握最新的治療方法，以提供最佳的醫療服務(wù)。
其次，全科醫學(xué)強調綜合能力的培養。作為全科醫學(xué)生，我常常需要面對不同的病癥和病種，需要將多種學(xué)科的知識和技術(shù)融會(huì )貫通，以提供全面的醫療服務(wù)。因此，我們需要通過(guò)大量的臨床實(shí)習和病例討論，不斷培養綜合診療和治療能力。只有掌握了綜合能力，才能更好地為患者提供綜合治療方案。
另外，全科醫學(xué)強調與患者的溝通和人文關(guān)懷。全科醫學(xué)的特點(diǎn)之一是患者與醫生的關(guān)系較為密切，因此醫生需要具備良好的溝通能力和人文關(guān)懷。在與患者交談的過(guò)程中，我們要盡量用淺顯易懂的語(yǔ)言解釋病情和治療方案，以幫助患者更好地理解和配合治療。此外，我們還要關(guān)心患者的心理和情緒，給予他們必要的支持和安慰。
此外，全科醫學(xué)也需要不斷積累臨床經(jīng)驗。在臨床實(shí)習的過(guò)程中，我們會(huì )遇到各種各樣的病例，有些病例可能以前從未接觸過(guò)。此時(shí)，我們需要通過(guò)與導師和同事的交流和討論，不斷積累經(jīng)驗，從而提高自己的診斷和治療水平。只有通過(guò)實(shí)踐和經(jīng)驗的積累，我們才能更好地應對各種臨床挑戰。
最后，全科醫學(xué)需要保持良好的'職業(yè)道德和責任心。作為醫生，我們不僅要關(guān)心患者的身體健康，還要尊重他們的人格尊嚴和隱私，維護醫療紀律和倫理規范。此外，我們還要履行醫生的責任，積極參與學(xué)術(shù)研究和醫學(xué)教育，為社會(huì )醫療事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
總結起來(lái)，作為一名全科醫學(xué)生，我深刻體會(huì )到學(xué)習醫學(xué)的重要性和挑戰性。在學(xué)習過(guò)程中，我不僅需要不斷學(xué)習更新的醫學(xué)知識，還需要培養綜合能力、良好的溝通能力和人文關(guān)懷，積累臨床經(jīng)驗，并保持良好的職業(yè)道德和責任心。希望將來(lái)能成為一名優(yōu)秀的全科醫生，為更多的患者帶去健康和希望。
全科醫學(xué)優(yōu)秀的讀書(shū)筆記 4
作為一名全科醫學(xué)生，我一直秉持著(zhù)以人為本的醫療理念，不僅要掌握臨床專(zhuān)業(yè)知識，還要關(guān)注患者的身心健康。在醫學(xué)生涯中，我深刻體會(huì )到了學(xué)醫的艱辛和快樂(lè )，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。以下是我關(guān)于全科醫學(xué)生的學(xué)醫心得體會(huì )。
第一段：對醫學(xué)的需求和貢獻。
學(xué)醫是一項神圣的事業(yè)，需要投入巨大的精力和努力。身為一名全科醫學(xué)生，我們將面對各種各樣的疾病和患者，需要全面的醫學(xué)知識來(lái)應對問(wèn)題。同時(shí)，全科醫學(xué)生承擔著(zhù)早期診斷和治療的責任，這就需要我們具備一定的醫療技能和臨床經(jīng)驗。全科醫生不僅要成為各領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人士，還要成為醫學(xué)行業(yè)的領(lǐng)軍人物，為社會(huì )健康貢獻自己的力量。
第二段：全科醫學(xué)讓我擁有多面手的`能力。
作為一名全科醫學(xué)生，我接觸到了各種各樣的疾病和臨床問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我需要掌握全面的醫學(xué)知識，包括內科、外科、婦產(chǎn)科、兒科等各個(gè)專(zhuān)科的知識。這讓我成為了一名多面手，可以根據患者的不同情況提供相應的專(zhuān)業(yè)指導和治療建議。全科醫學(xué)的廣度和深度讓我對醫學(xué)的理解更加全面，也讓我擁有了更多的應對不同情況的能力。
作為一名全科醫學(xué)生，我深刻意識到溝通能力的重要性。無(wú)論是與同學(xué)、導師還是患者，良好的溝通都是解決問(wèn)題、交流意見(jiàn)的關(guān)鍵。在與患者交流中，我要傾聽(tīng)他們的病情描述和訴求，給予足夠的關(guān)注和理解。同時(shí)，我要用平易近人的語(yǔ)言向他們解釋病情和治療方案，幫助他們更好地參與治療過(guò)程。良好的溝通能力不僅能夠提高患者的治療體驗，還可以建立起醫患之間的信任和關(guān)系，提升治療效果。
全科醫學(xué)生在學(xué)習、實(shí)習和生活之間需要找到平衡點(diǎn)，學(xué)會(huì )時(shí)間管理和自我調節。醫學(xué)生涯充滿(mǎn)了辛勤的勞動(dòng)和高強度的訓練，人們常說(shuō)醫生是“半夜三更忙”。因此，我們要學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間，保證學(xué)習和生活的平衡。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì )自我調節，盡量保持心理健康。與同學(xué)、朋友交流、進(jìn)行適當的休閑娛樂(lè )活動(dòng)，都有助于釋放壓力和恢復能量。
醫學(xué)是一個(gè)不斷更新和進(jìn)步的領(lǐng)域，作為一名全科醫學(xué)生，我們要不斷學(xué)習和提升自己的專(zhuān)業(yè)知識。無(wú)論是參加學(xué)術(shù)會(huì )議、閱讀醫學(xué)文獻、進(jìn)行病例研討，還是參與科研項目，我們都要保持學(xué)習的熱誠和好奇心。只有持續學(xué)習和專(zhuān)業(yè)發(fā)展，我們才能跟上醫學(xué)的腳步，并在臨床實(shí)踐中不斷提供更好的醫療服務(wù)。
總結：
作為一名全科醫學(xué)生，我深刻理解到學(xué)醫的辛苦和快樂(lè )，也體會(huì )到了全科醫學(xué)帶給我的豐富經(jīng)歷和收獲。學(xué)醫不僅要掌握豐富的專(zhuān)業(yè)知識，還要具備良好的溝通能力、時(shí)間管理能力和持續學(xué)習的意愿，以及對患者的關(guān)心和愛(ài)心。希望自己能成為一名全面發(fā)展的醫生，為人類(lèi)的健康事業(yè)貢獻自己的力量。
全科醫學(xué)優(yōu)秀的讀書(shū)筆記 5
直到我是一個(gè)臨床二級學(xué)科；其范與群體健康融為一體。正因為全科醫學(xué)是整卻也體現了現實(shí)生活中的全科醫學(xué)經(jīng)過(guò)歷史的發(fā)展已經(jīng)很達到了自己的新高度。而我的另一種誤區也在這個(gè)定義中得意解釋?zhuān)蚁脒@種曲解應該源自全科醫學(xué)所面向的群體——社會(huì )與家庭。要進(jìn)入家庭，不走進(jìn)基層又怎能做到呢？更何況全科醫學(xué)的宗旨中第一條便強調了以人為本，而這其中的“人”必須靠著(zhù)全科醫生深入基層才能真正去關(guān)心與了解。
談到這里，全科醫學(xué)在我心目中的形象已然高大了起來(lái)。我意識到這門(mén)學(xué)科的創(chuàng )立與發(fā)展，更多的是醫務(wù)人員對幾乎所有人群的關(guān)心，而不僅僅局限在患者身上。這門(mén)學(xué)科不是冷漠的對科學(xué)技術(shù)推陳出新，而是以大愛(ài)從每個(gè)人，每個(gè)家庭出發(fā)，推動(dòng)全社會(huì )醫療衛生水平進(jìn)步�！叭巳讼碛嗅t療保��！”這不僅是目標，也是這門(mén)學(xué)科成就大愛(ài)的最高境界。此等大義，怎能不使我為之嘆服，而心向往之！全科醫學(xué)不是只有全科醫生才需要學(xué)習的科目，只要是醫者，要學(xué)習全科醫學(xué)，它的誕生背景也是值得我們研究的。的變化、醫學(xué)模式轉變、進(jìn)程，在這一點(diǎn)上，我們國家的全科醫學(xué)發(fā)展起步相對較晚，但這一深入人心，下奮起直追，取得了長(cháng)足、健康的發(fā)展，并具有遠大的發(fā)展前景。
與我的理解相似，它們分管了健康與疾病的發(fā)展的不同明確的分工可以使專(zhuān)科醫生資源不必再被浪費在-心理-社會(huì )醫學(xué)模式的大環(huán)境下沒(méi)能順應這一環(huán)境改變固化思維所導致的嚴重后果。以我對全科醫學(xué)淺薄的理解，已經(jīng)能看到這一學(xué)科在這方面的優(yōu)勢。因此，在我看來(lái)，將全科醫學(xué)對待患者的態(tài)度融入專(zhuān)科醫學(xué)的發(fā)展，不失為緩和當前醫患矛盾的方法之一。這也提示我們，不論我們將來(lái)從事何種醫療工作，認真學(xué)習全科醫學(xué)，都能得益于它更人性化的思維方式。為患者考慮得更多，自己才能走得更遠。談到全科醫學(xué)，衍生出來(lái)的自然是全科醫生。按照定義來(lái)說(shuō)，全科醫生是人民群眾健康的“守門(mén)人”，為社區家庭每個(gè)成員提供連續性和綜合性的醫療照顧、健康維持和預防服務(wù)，其在我看來(lái)，這個(gè)定義給予了全科醫生非常高的標準。醫學(xué)知識儲備，良好的醫患溝通技能，過(guò)人的預判決策能力，星耀社區醫院是昆明市最大規模的社區醫院，它的基層醫療服務(wù)以及社區保健工作都是具有先65歲以上老人的健康檔案，這項工作200多個(gè)電話(huà)，還會(huì )被老人家誤當體檢真正開(kāi)始，我們才意識到前期補充新增檔案這些看似簡(jiǎn)單的工作背后，不只是時(shí)間與汗至此，我對全科醫生的崇敬之情又上升到了一個(gè)全新的高度，他們?yōu)榱溯爡^內人們的'身體健康那種不遺余力的態(tài)度，只得我們永遠銘記，不斷學(xué)習。
回歸全科醫學(xué)概論的學(xué)習，在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習過(guò)程中，有一個(gè)章節引起了我濃厚的興趣，也是在醫療服務(wù)我中覺(jué)得十分重要的一個(gè)環(huán)節。那就是以家庭為單位的健康照顧。家庭是通過(guò)情感關(guān)系、法律關(guān)系和生物學(xué)關(guān)系和生物學(xué)關(guān)系聯(lián)系在一起的社會(huì )團體。也許家庭有許多不同的分類(lèi)，但家庭存在的目的最終還是為了滿(mǎn)足家庭成員生理、心理和社會(huì )的需求。因此，家庭成員之間的親密關(guān)系是普通的醫生所不可比擬的。
全科醫學(xué)崇尚以人、以家庭為單位，正是因為家庭所具備的這些特點(diǎn)，生的健康照顧與管理。畢竟家庭成員的勸說(shuō)與監督才是最貼近患者生活的部分，遠不可能替代家人對患者進(jìn)行隨時(shí)照顧與管理。因此，的工作更多的落在了家庭評估上。這個(gè)工作是針對原因不明、家庭健康問(wèn)對家庭資料綜合分析，得出調適個(gè)體或家庭問(wèn)題的途徑。
借用中國的一句古話(huà)：“解鈴還須系鈴人�！庇杉彝�(wèn)題所導致的健康問(wèn)題，只從癥狀上去診治只能是治標不治本的。調適，才能從根本上庭評估，也是其他專(zhuān)科醫生工作中短短一個(gè)學(xué)期的學(xué)習只能讓我得以窺見(jiàn)其雛形。
全科醫學(xué)優(yōu)秀的讀書(shū)筆記 6
在這門(mén)課程開(kāi)始之前，我對全科醫學(xué)的理解更多來(lái)源于醫院里的全科醫生。在我的印象中，全科醫生就是一群能在分診不明確的情況下，治療各種不同系統疾病的醫療工作者。也許他們更多地服務(wù)于基層醫院，也許他們接診的患者還包括一些詢(xún)問(wèn)醫療保健知識的人群，但在我初期的理解中，這門(mén)課程似乎離志在專(zhuān)科的我們有些遙遠。當然，現在看來(lái)，這種想法無(wú)疑是片面的。當我帶著(zhù)這種誤區，在老師的帶領(lǐng)下開(kāi)始了全科醫學(xué)概論這門(mén)課程的學(xué)習，我才真正意識到這門(mén)學(xué)科的廣博與深邃。
什么是全科醫學(xué)？我在學(xué)習它之前不止一次問(wèn)過(guò)自己，也得出過(guò)許多錯誤的答案。直到我在書(shū)上看到了它的準確定義：全科醫學(xué)是一個(gè)面向社區與家庭，整合臨床醫學(xué)、預防醫學(xué)、康復醫學(xué)以及人文社會(huì )學(xué)科相關(guān)內容于一體的綜合性醫學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)科，是一個(gè)臨床二級學(xué)科；其范圍涵蓋了各種年齡、性別、各個(gè)器官系統以及各類(lèi)疾病。其主旨是強調以人為中心、以家庭為單位、以社區為范圍、以整體健康的維護與促進(jìn)為方向的長(cháng)期綜合性、負責式照顧，并將個(gè)體與群體健康融為一體。
當我看到這個(gè)定義，我開(kāi)始明白我此前對它片面的理解源于何處了。正因為全科醫學(xué)是整合了多個(gè)學(xué)科的綜合性學(xué)科，我才會(huì )片面的認為它更適用于分診不明確的患者。就這點(diǎn)而言，這種基于觀(guān)察的理解雖然不夠正確，卻也體現了現實(shí)生活中的全科醫學(xué)經(jīng)過(guò)歷史的發(fā)展已經(jīng)很好的融匯了各個(gè)學(xué)科，達到了自己的新高度。而我的另一種誤區也在這個(gè)定義中得意解釋?zhuān)^全科醫學(xué)更多面向基層，我想這種曲解應該源自全科醫學(xué)所面向的群體社會(huì )與家庭。要貼近社會(huì )，進(jìn)入家庭，不走進(jìn)基層又怎能做到呢？更何況全科醫學(xué)的宗旨中第一條便強調了以人為本，而這其中的“人”必須靠著(zhù)全科醫生深入基層才能真正去關(guān)心與了解。
談到這里，全科醫學(xué)在我心目中的形象已然高大了起來(lái)。我意識到這門(mén)學(xué)科的創(chuàng )立與發(fā)展，更多的是醫務(wù)人員對幾乎所有人群的關(guān)心，而不僅僅局限在患者身上。這門(mén)學(xué)科不是冷漠的對科學(xué)技術(shù)推陳出新，而是以大愛(ài)從每個(gè)人，每個(gè)家庭出發(fā)，推動(dòng)全社會(huì )醫療衛生水平進(jìn)步�！叭巳讼碛嗅t療保��！”這不僅是目標，也是這門(mén)學(xué)科成就大愛(ài)的最高境界。此等大義，怎能不使我為之嘆服，而心向往之！
全科醫學(xué)不是只有全科醫生才需要學(xué)習的科目，只要是醫者，這門(mén)學(xué)科的豐富內容及主導思想，都值得我們認真學(xué)習，細致思考，到日后的臨床工作中去發(fā)展，并終將受益終生。
要學(xué)習全科醫學(xué)，它的誕生背景也是值得我們研究的。面對人口老齡化、疾病譜和死因譜的變化、醫學(xué)模式轉變、醫療費用的高漲與衛生資源的不合理分配、醫療機構功能分化等時(shí)代進(jìn)程，英美等發(fā)達國家走在了發(fā)展全科醫學(xué)的前列并獲得了十分喜人的成果。在這一點(diǎn)上，我們國家的全科醫學(xué)發(fā)展起步相對較晚，但這一深入人心，造福于民的學(xué)科很快便在國家的領(lǐng)導下奮起直追，取得了長(cháng)足、健康的發(fā)展，并具有遠大的發(fā)展前景。
與我的理解相似，全科醫學(xué)與專(zhuān)科醫學(xué)存在著(zhù)差異，它們分管了健康與疾病的發(fā)展的不同階段。其中，全科醫學(xué)以它獨特的.基礎性、人性化、可及性、持續性、綜合性以及協(xié)調性，用防止�？狄惑w化的方式，實(shí)現了健康為中心的全面管理、以人為中心、病人主動(dòng)參與等宗旨。而專(zhuān)科醫學(xué)則往往代表了疑難、高端、昂貴、間斷性，用醫療為主不近人情的方式提供服務(wù)，并最終導致其宗旨被扭曲為以疾病為中心、醫生為中心、病人被動(dòng)服從。
至此，問(wèn)題看似又回到了專(zhuān)科醫生需不需要學(xué)習全科醫學(xué)知識的點(diǎn)上。
答案是肯定的。也許在有了全科醫生后，明確的分工可以使專(zhuān)科醫生資源不必再被浪費在基礎疾病上，可以更多的專(zhuān)心于疑難雜癥。但越來(lái)越多的醫患糾紛，越來(lái)越緊張的醫患關(guān)系，也許正是許多專(zhuān)科醫生在生物-心理-社會(huì )醫學(xué)模式的大環(huán)境下沒(méi)能順應這一環(huán)境改變固化思維所導致的嚴重后果。以我對全科醫學(xué)淺薄的理解，已經(jīng)能看到這一學(xué)科在這方面的優(yōu)勢。因此，在我看來(lái)，將全科醫學(xué)對待患者的態(tài)度融入專(zhuān)科醫學(xué)的發(fā)展，不失為緩和當前醫患矛盾的方法之一。這也提示我們，不論我們將來(lái)從事何種醫療工作，認真學(xué)習全科醫學(xué)，都能得益于它更人性化的思維方式。為患者考慮得更多，自己才能走得更遠。
全科醫學(xué)優(yōu)秀的讀書(shū)筆記 7
在研究全科醫學(xué)這一學(xué)科的過(guò)程中，我對這個(gè)綜合性醫學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)科有了更深刻的認識，也更加了解全科醫生這一職業(yè)。
全科醫學(xué)是一個(gè)面向社區、家庭的臨床二級學(xué)科，它整合了臨床醫學(xué)、預防醫學(xué)、康復醫學(xué)以及人文社會(huì )學(xué)科相關(guān)內容。全科醫學(xué)的范圍涵蓋了各種年齡、性別、各個(gè)器官系統以及各類(lèi)疾病。全科醫學(xué)的主旨是以人為中心、以家庭為單位、以社區為范圍、以整體健康的維護與促進(jìn)為方向的長(cháng)期綜合性、負責式照顧，并將個(gè)體與群體健康融為一體。全科醫療強調持續性、綜合性、個(gè)體化的照顧，早期發(fā)現并處理疾患，預防疾病和維持健康，對病人進(jìn)行不間斷的管理和服務(wù)，并協(xié)調利用社區內外其他資源。全科醫學(xué)最大的特點(diǎn)是強調對當事人的“長(cháng)期負責式照顧”，更加人性化，更多地體現病人與醫生之間的感情交流。
全科醫生也稱(chēng)為家庭醫生，是接受過(guò)全科醫學(xué)專(zhuān)門(mén)訓練的新型醫生，是執行全科醫療的衛生服務(wù)提供者，為個(gè)人、家庭和社區提供優(yōu)質(zhì)、方便、經(jīng)濟有效的、一體化的醫療保健服務(wù)，進(jìn)行生命、健康與疾病全方位負責式管理的醫生。全科醫生的工作以社區為范圍，以家庭為單位，以病人為中心。他們更注重的是人，而不像專(zhuān)科醫生一樣，更側重于疾病本身。在對病人進(jìn)行康復治療的時(shí)候，全科醫生更加注重病人的權利。因為人雖然有疾病在身，但不能否認他仍是一個(gè)完整的人，有自己的家庭、社會(huì )背景，所以全科醫生必須全面了解每個(gè)就診病人家庭、社會(huì )各方各面的詳細信息，以便能更好了解造成病疾的原因，采取更加全面且有針對性的治療方案。一名合格的全科醫生不但可以幫助專(zhuān)科醫生提高醫療服務(wù)效率，而且還能更好地控制疾病的發(fā)展，提高患者的生存質(zhì)量。
全科醫療和專(zhuān)科醫療各有不同，但它們相互輔助。專(zhuān)科醫療是衛生服務(wù)金字塔的頂端，處理生物醫學(xué)上的疑難重病，需要高新技術(shù)和昂貴醫療資源。專(zhuān)科醫生利用復雜的精密儀器治療患者，患者被動(dòng)接受治療。全科醫療處于金字塔底層，處理常見(jiàn)健康問(wèn)題，利用社區和家庭衛生資源維護大多數民眾的健康。全科醫生管理各種慢性疾病和導致的功能性問(wèn)題，需要注重服務(wù)對象的生活方式、社會(huì )角色和健康信念。全科醫生是患者醫護人員得力的合作伙伴，是社區或家庭管理目標的制定與實(shí)施的主體之一。相比之下，專(zhuān)科醫生只能重視病人的生物屬性的疾病。全科醫生的工作更能體現當今的生物——心理——社會(huì )醫學(xué)模式。
健康所系，性命相托”，這句話(huà)讓醫學(xué)生感到責任重大。全科醫學(xué)的理論為我們的臨床工作奠定了基礎。稱(chēng)職的全科醫生需要具備精湛的技藝和時(shí)刻為病人著(zhù)想的素質(zhì)。全科醫生需要了解病人的病情和心情，注重患者的心理和行為因素，提供長(cháng)期性服務(wù)，以幫助病人杜絕暴露于各種危險因素下。全科醫學(xué)讓我們學(xué)會(huì )如何全面看待問(wèn)題，很好地運用生物——心理——社會(huì )醫學(xué)模式去思考和解決問(wèn)題。
臨床中的情況是千變萬(wàn)化的，但以病人為中心的落腳點(diǎn)永遠不會(huì )變。全科醫生需要深入了解病人的心理、生理特點(diǎn)，才能有的放矢，解決病人的心理和行為問(wèn)題，幫助處理他人家庭問(wèn)題等等。全科醫生的工作并不輕松，需要把握急重癥的轉診時(shí)機，防止慢性病。
我國的全科醫療起步較晚，發(fā)展也不夠成熟。全科醫學(xué)教育也相對落后，尚未形成有效的教育模式。因此，希望政府能夠在全科醫學(xué)方面加大投入，促進(jìn)醫療衛生事業(yè)更加全面科學(xué)地發(fā)展，以更好地滿(mǎn)足人民的醫療需求。全科醫療更加人性化，因此需要高等醫學(xué)院校積極發(fā)展全科醫學(xué)教育。在教學(xué)中，應該突出重點(diǎn)，讓學(xué)生不會(huì )覺(jué)得冗長(cháng)而分散注意力。同時(shí)，要改變傳統的從病因入手的做法，適當引入典型病例，增加社會(huì )實(shí)踐的時(shí)間，讓學(xué)生能夠將理論知識與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。
作為一名醫學(xué)生，未來(lái)的醫務(wù)工作者，XXX我們如何將理論聯(lián)系臨床，全面以病人為中心地思考解決問(wèn)題，用我們的艱辛換來(lái)患者的笑臉，趕走疾病的黃昏，撐起一片健康的藍天！
全科醫學(xué)是一個(gè)臨床二級學(xué)科，它將范圍與群體健康融為一體。全科醫學(xué)經(jīng)過(guò)歷史的發(fā)展已經(jīng)達到了新的高度。全科醫學(xué)所面向的群體是社會(huì )與家庭，必須深入基層才能真正去關(guān)心與了解人。全科醫學(xué)的宗旨強調以人為本，醫務(wù)人員對幾乎所有人群的關(guān)心，而不僅僅局限在患者身上。全科醫學(xué)不是冷漠地對科學(xué)技術(shù)進(jìn)行推陳出新，而是以大愛(ài)從每個(gè)人、每個(gè)家庭出發(fā)，推動(dòng)全社會(huì )醫療衛生水平進(jìn)步。這門(mén)學(xué)科的目標是讓人人享有醫療保健，它的最高境界是成就大愛(ài)。全科醫學(xué)不僅是全科醫生需要研究的科目，所有醫者都需要研究。這門(mén)學(xué)科的誕生背景也是值得我們研究的。在這方面，我國的全科醫學(xué)發(fā)展起步相對較晚，但它已經(jīng)取得了長(cháng)足、健康的發(fā)展，并具有遠大的發(fā)展前景。
分工明確可以避免專(zhuān)科醫生資源的浪費，全科醫學(xué)在這方面有優(yōu)勢。將全科醫學(xué)的思維方式融入專(zhuān)科醫學(xué)的發(fā)展可以緩和醫患矛盾。研究全科醫學(xué)可以讓我們更人性化地為患者考慮，走得更遠。全科醫生是為社區家庭每個(gè)成員提供連續性和綜合性的醫療照顧、健康維持和預防服務(wù)的“守門(mén)人”，需要醫學(xué)知識儲備、良好的醫患溝通技能和過(guò)人的預判決策能力。在社區醫院，全科醫生需要維護老人的健康檔案，并且要不遺余力地為居民提供服務(wù)，這種精神值得我們研究和銘記。
全科醫學(xué)崇尚以人、以家庭為單位的健康照顧和管理，因為家庭成員之間的親密關(guān)系是醫生所不可比擬的。家庭評估是全科醫生的重要工作，通過(guò)綜合分析家庭資料，找出個(gè)體或家庭問(wèn)題的途徑。由家庭問(wèn)題所導致的健康問(wèn)題需要從根本上調適，而不是僅僅治標。全科醫學(xué)的研究可以讓我們更好地理解家庭健康照顧和管理的重要性。
全科醫學(xué)在國外被稱(chēng)為家庭醫學(xué)，而在中國港澳臺地區也被稱(chēng)為家庭醫學(xué)。XXX在1993年成立XXX時(shí)，選擇了和英國、加拿大等國家一樣用的General Practice，意譯為全科醫學(xué)。
這兩個(gè)名詞在國際上都被使用，沒(méi)有爭議。全科醫學(xué)這個(gè)名稱(chēng)恰好反映了全科醫學(xué)的兩個(gè)側面，即“全”和“專(zhuān)”的問(wèn)題。全科醫學(xué)是一門(mén)很全面的醫學(xué)學(xué)科，General一詞的解釋是“總的”、“全面的”，而practice一詞則表示“實(shí)踐”，因為醫學(xué)是治療疾病的學(xué)問(wèn)，需要付諸實(shí)踐。因此，General Practice一詞的意思是：對于各種疾病實(shí)施治療的業(yè)務(wù)。在中國，將其翻譯為“全科醫學(xué)”，更加突出了“全”字的含義。
全科醫學(xué)并不是內科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)，而是包括了內、外、婦、兒各科臨床學(xué)科的醫學(xué)。全科醫學(xué)實(shí)踐即全科醫療，以預防為先導，包括了公共衛生學(xué)。全科醫療對病人實(shí)施持續性醫療照顧，還包括了康復醫學(xué)。全科醫學(xué)的服務(wù)以家庭為單位、以社會(huì )為范疇，除了服務(wù)于病人外，還需服務(wù)于病人的家庭與社區里的健康人。全科醫學(xué)不僅是生物學(xué)的醫學(xué)，還是集合了生物醫學(xué)、行為科學(xué)和社會(huì )學(xué)的一門(mén)綜合性學(xué)科。醫學(xué)模式從生物學(xué)模式轉化為生物－心理－社會(huì )模式，全科醫學(xué)應運而生。這些都足以證明全科醫學(xué)確實(shí)是一個(gè)很“全面”的醫學(xué)學(xué)科。
全科醫生具備特定的專(zhuān)業(yè)技能。一個(gè)醫學(xué)生在醫科學(xué)校里研究了內、外、婦、兒、眼、耳鼻喉、皮膚、神經(jīng)各科。但是，當他畢業(yè)時(shí)并不是一個(gè)全科醫生。他只是一個(gè)通科的醫生。
像干細胞一樣，全科醫生可以根據需要和可能分化為各種功能細胞。與其他醫學(xué)專(zhuān)業(yè)一樣，全科醫生需要經(jīng)過(guò)各種專(zhuān)業(yè)培訓，才能成為心臟內科醫生、泌尿外科醫生、耳鼻喉科醫生或全科醫生。但與XXX醫生不同的是，全科醫生具有特定的專(zhuān)業(yè)技能。這些技能包括：盡可能簡(jiǎn)單地解決疾病的診療問(wèn)題，以及進(jìn)入病人家庭提供醫療服務(wù)。因此，在許多國家和地區，全科醫學(xué)被稱(chēng)為“家庭醫學(xué)”，全科醫生則被稱(chēng)為家庭醫生。雖然家庭醫生可以在醫院或醫學(xué)中心工作，但更多的是到病人家庭中提供服務(wù)。由于病人家庭通常沒(méi)有CT機或手術(shù)室，因此家庭醫生需要具備化繁為簡(jiǎn)、用最簡(jiǎn)單的方法解決問(wèn)題的能力。當然，也有一些問(wèn)題需要更復雜的方法來(lái)解決。在這種情況下，家庭醫生會(huì )主動(dòng)轉診給適合的專(zhuān)科醫生。
另一個(gè)全科醫生的特定專(zhuān)業(yè)技能是“可親性的醫療照顧”。雖然簡(jiǎn)單的方法通常比復雜的方法更易于接受，但更重要的是醫生與病人之間的感情可親。醫生應該理解他們所服務(wù)的對象是人，一個(gè)有血有肉、有感情的人，而不僅僅是一個(gè)患病的器官或一臺待修理的`機器。同樣，病人或其家庭也應該把醫生看作是他們的朋友。由于家庭醫學(xué)具有這種鮮明的特點(diǎn)，因此家庭醫學(xué)確實(shí)是一個(gè)特定的醫學(xué)“專(zhuān)科”。
雖然全科醫學(xué)在我國起步較晚，但全科醫學(xué)的方法和全科醫生的技能適用于第一線(xiàn)的醫療衛生服務(wù)。由于我國幅員廣大、人口眾多，要解決十幾億人口的基本醫療衛生服務(wù)問(wèn)題，非發(fā)展全科醫學(xué)莫屬。因此，我國的醫療衛生改革需要發(fā)展全科醫學(xué)，以解決看病難、看病貴的難題。
全科醫生已經(jīng)進(jìn)入病人的家看病庭，因此并不難。全科醫生盡可能使用簡(jiǎn)易的方法解決問(wèn)題，因此看病的費用也不高。世界各國都希望建立惠及全民的醫療保險，但要控制醫療費用的盲目增長(cháng)，需要全科醫生作為“守門(mén)人”。我國政府對此非常理解，并在過(guò)去十年中大力提倡全科醫學(xué)的發(fā)展。然而，由于歷史原因，我國民眾對全科醫學(xué)和全科醫生的理解還不夠深入。提到全科醫生，往往會(huì )想到“赤腳醫生”、“萬(wàn)金油醫生”或“紅藥水醫生”，認為這些醫生無(wú)法治療大病。實(shí)際上，人一生中真正生大病的機會(huì )并不多。民眾對全科醫學(xué)和全科醫生的理解不足，可能與基層醫療衛生部門(mén)服務(wù)的醫務(wù)人員缺乏培訓有關(guān)。
過(guò)去，我國的醫學(xué)教育主要是生物醫學(xué)教育，學(xué)生研究細胞、病毒、炎癥機制、藥物濃度等內容，但很少教授人的心理活動(dòng)和社會(huì )影響。即使學(xué)生畢業(yè)后分配到基層醫療衛生部門(mén)工作，他們仍然向往高科技的生物醫學(xué)。因為社會(huì )輿論重視高科技的生物醫學(xué)，醫生晉升需要分子生物學(xué)的醫學(xué)論文，獲得獎項需要研究重大課題，媒體報道的也是切除了一個(gè)多大多大的腫瘤。因此，醫生們也感到茫然，不知道該如何應對。
全科醫生需要接受全科醫學(xué)的專(zhuān)科培訓�，F在，各項國家的衛生工作指導文件都明確指出“發(fā)展全科醫學(xué)、培養全科醫生”。雖然培養一個(gè)優(yōu)秀的全科醫生的難度不亞于培養任何一科的專(zhuān)科醫生，但只要持之以恒地努力，若干年后，我國必定會(huì )有一批優(yōu)秀的全科醫生活躍在基層醫療衛生部門(mén)，他們的醫術(shù)和醫德也必將為廣大民眾所接受。我國各地的全科醫學(xué)發(fā)展不平衡，其中經(jīng)濟發(fā)展不平衡是一個(gè)因素，但人才的匱乏仍然是重要原因之一。
全科醫學(xué)優(yōu)秀的讀書(shū)筆記 8
在閱讀《全科醫學(xué)導論》的過(guò)程中，我深刻體會(huì )到了全科醫學(xué)的精髓所在。這本書(shū)不僅介紹了全科醫學(xué)的基本概念和理論框架，還詳細闡述了全科醫生在現代醫療體系中的角色和職責。
讀書(shū)筆記中，我重點(diǎn)記錄了全科醫學(xué)的核心理念，即“全人健康”。這個(gè)概念強調的是對患者的全面關(guān)懷，包括生理、心理、社會(huì )和精神等多個(gè)層面。書(shū)中提到，全科醫生應該具備跨學(xué)科的知識和技能，能夠處理各種常見(jiàn)病、多發(fā)病，同時(shí)也要能夠識別和處理一些復雜和疑難病例。
此外，書(shū)中還強調了全科醫生在預防醫學(xué)和健康促進(jìn)中的作用。全科醫生不僅要治療疾病，更要關(guān)注疾病的'預防和健康生活方式的推廣。這一點(diǎn)讓我認識到，作為一名全科醫生，我需要不斷學(xué)習新的醫學(xué)知識，同時(shí)也要關(guān)注患者的生活方式和心理狀態(tài)，幫助他們建立健康的生活習慣。
讀書(shū)筆記中，我還特別關(guān)注了全科醫學(xué)中的倫理和法律問(wèn)題。書(shū)中討論了醫生與患者之間的倫理關(guān)系，包括患者自主權、知情同意、隱私保護和醫療責任等。這些內容對于指導我在臨床實(shí)踐中做出符合倫理和法律的決策至關(guān)重要。
最后，書(shū)中還提供了一些實(shí)用的臨床決策工具和治療指南，這些工具和指南對于提高我的臨床判斷能力和治療效果有著(zhù)重要的幫助。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我對全科醫學(xué)有了更加全面和深入的理解，也為我未來(lái)的學(xué)習和實(shí)踐奠定了堅實(shí)的基礎。
全科醫學(xué)優(yōu)秀的讀書(shū)筆記 9
在閱讀《全科醫學(xué)實(shí)踐》這本書(shū)時(shí)，我被全科醫學(xué)的實(shí)踐性和實(shí)用性深深吸引。這本書(shū)不僅詳細闡述了全科醫學(xué)的理論基礎，還通過(guò)豐富的案例分析，展示了全科醫生在實(shí)際工作中如何運用這些理論。
讀書(shū)筆記中，我特別關(guān)注了全科醫學(xué)中的“連續性醫療”概念。這個(gè)概念強調的是患者在整個(gè)生命周期中，從預防、診斷、治療到康復的全過(guò)程管理。書(shū)中提到，全科醫生應該成為患者健康旅程中的`伙伴，提供連續性的醫療服務(wù)。
此外，書(shū)中還強調了全科醫生在社區中的作用，包括如何進(jìn)行健康教育、疾病預防和健康促進(jìn)活動(dòng)。這些內容讓我認識到，全科醫生不僅要關(guān)注疾病的治療，更要關(guān)注疾病的預防和健康生活方式的推廣。
讀書(shū)筆記中，我還記錄了一些關(guān)于患者溝通和倫理問(wèn)題的討論。全科醫生在與患者交流時(shí)，需要具備良好的溝通技巧，以便更好地理解患者的需求，建立信任關(guān)系。同時(shí)，書(shū)中還討論了全科醫生在處理醫療倫理問(wèn)題時(shí)應遵循的原則，如尊重患者的自主權、保護患者的隱私等。
最后，書(shū)中提供了一些實(shí)用的臨床決策工具和治療指南，這些工具和指南對于提高我的臨床判斷能力和治療效果有著(zhù)重要的幫助。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我對全科醫學(xué)有了更加全面和深入的理解，也為我未來(lái)的學(xué)習和實(shí)踐奠定了堅實(shí)的基礎。
全科醫學(xué)優(yōu)秀的讀書(shū)筆記 10
在閱讀《全科醫學(xué)實(shí)踐》的過(guò)程中，我對全科醫學(xué)的實(shí)踐層面有了更加深刻的認識。這本書(shū)不僅詳細闡述了全科醫學(xué)的理論基礎，還通過(guò)豐富的案例分析，展示了全科醫生在實(shí)際工作中如何運用這些理論。
讀書(shū)筆記中，我重點(diǎn)記錄了全科醫學(xué)在臨床決策中的重要性。書(shū)中提到，全科醫生在面對患者時(shí)，需要綜合考慮患者的整體健康狀況、社會(huì )環(huán)境、心理狀態(tài)等多方面因素，做出最合適的治療決策。這種全面的評估方法，有助于提高治療效果，減少醫療資源的浪費。
此外，書(shū)中還強調了全科醫生在慢性病管理中的`作用。全科醫生需要與患者建立長(cháng)期的合作關(guān)系，通過(guò)定期的隨訪(fǎng)和健康教育，幫助患者更好地管理自己的慢性病，提高生活質(zhì)量。
讀書(shū)筆記中，我還特別關(guān)注了全科醫學(xué)中的倫理和法律問(wèn)題。書(shū)中討論了醫生在臨床實(shí)踐中應如何遵守醫療倫理，保護患者的隱私，以及在出現醫療糾紛時(shí)如何合法合規地處理。這些內容對于指導我在臨床實(shí)踐中做出符合倫理和法律的決策至關(guān)重要。
最后，書(shū)中還提供了一些實(shí)用的臨床技能和溝通技巧，這些技能對于提高我的臨床實(shí)踐能力有著(zhù)重要的幫助。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我對全科醫學(xué)的實(shí)踐有了更加全面的理解，也為我未來(lái)的學(xué)習和實(shí)踐提供了寶貴的指導。
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全科醫生轉崗培訓總結06-21
全科醫師培訓個(gè)人總結01-12
全科醫生轉崗培訓總結06-16
全科醫生轉崗培訓總結07-09
全科團隊工作計劃03-17
全科醫生崗位職責04-21