愛(ài)的教育讀書(shū)筆記范文

　　當閱讀了一本名著(zhù)后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，這時(shí)最關(guān)鍵的讀書(shū)筆記不能忘了哦。那么我們該怎么去寫(xiě)讀書(shū)筆記呢？以下是小編為大家整理的愛(ài)的教育讀書(shū)筆記范文，希望對大家有所幫助。

　　愛(ài)的教育讀書(shū)筆記范文 篇1

　　愛(ài)，像空氣，每日在我們身旁，因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽視。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父親母親的愛(ài)，不說(shuō)操勞奔走，單是往書(shū)架上新置一本孩子愛(ài)看的書(shū)，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的深深的愛(ài)。當我們墮入窘境，沒(méi)人支持，是父親母親依舊陪在身旁，夜晚不忘囑咐一句：早點(diǎn)睡。

　　讀了安利柯的故事，我認識到天下父親母親都有一顆深?lèi)?ài)子女的心。安利柯有本與父親母親共同讀寫(xiě)的日志，而此刻好多學(xué)生的日志上還掛著(zhù)一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最簡(jiǎn)單忽視，正如這廣博的愛(ài)中深邃的親子之愛(ài)，好多人都沒(méi)法感覺(jué)到。

　　說(shuō)愛(ài)是一次旅行，或許有人會(huì )有異議。但愛(ài)正是沒(méi)有終點(diǎn)的，快樂(lè )的'旅行。就像生活，假如把生活看作一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M(mǎn)釋放，獲取超脫而干深重的活兒；那么這樣的生活勢必令人悲傷厭煩。反之，把生活看作旅行，一路上面走邊看，就會(huì )很輕松，每日也會(huì )有因對新東西的感悟，學(xué)習而充分起來(lái)。于是，就想連續走下去，甚至投入熱忱，不在意它將連續多久。這時(shí)候，這類(lèi)情懷已升華為一種愛(ài)，一種關(guān)于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》，我走入安利柯的生活，目擊了他們是如何學(xué)習，生活，如何去愛(ài)。在感人中，我發(fā)現愛(ài)中包括著(zhù)關(guān)于生活的追求。

　　假如愛(ài)是奔跑的熱血，是跳躍的心靈，那么，我認為這就是關(guān)于國家的高尚的愛(ài)�；蛟S它聽(tīng)起來(lái)很口號，但作為一個(gè)有良心的人，這類(lèi)愛(ài)應緊緊植入我們的內心。當讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿，淋彈死守家園的感人場(chǎng)面時(shí)，我不由想到我們祖國大地上也曾浸透了中華子女的血。相同是為了自己國家的光明，相同能夠扔掉全部地廝拼，我被這至高無(wú)上的愛(ài)的境地佩服。我不需為祖國拋頭顱了，但祖國需要我們的還有好多。愛(ài)之因此偉大，是由于它不不過(guò)對個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴與情緒。

　　片晌間，我們走開(kāi)《愛(ài)的教育》所記錄的那個(gè)年月已經(jīng)許久了，但是愛(ài)這類(lèi)教育的方式卻永久不該當遠離我們，特別是遠離我們這些教育戰線(xiàn)上的工作者。我們要渾身心的去愛(ài)我們的每一個(gè)學(xué)生，關(guān)懷他們的成長(cháng)，為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而寬慰，用愛(ài)的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈，讓孩子們洗浴在愛(ài)的陽(yáng)光中，自由，健康的成長(cháng)！《愛(ài)的教育》關(guān)于我們教師而言，就應稟著(zhù)自己心中那份無(wú)私的愛(ài)與學(xué)生相處，包含他們、愛(ài)他們。讓學(xué)生與教師之間是被愛(ài)牽引著(zhù)，整個(gè)班級和學(xué)校也是被愛(ài)包圍著(zhù)！

　　《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成好多東西，確是這樣又不不過(guò)是這些。我想，愛(ài)是什么不會(huì )有明確的答案，但我已經(jīng)達成了關(guān)于愛(ài)的思慮——愛(ài)是廣博的，無(wú)量的，偉大的力量。是教育中所不可以缺乏的愛(ài)比珍珠更難得，愛(ài)比咖啡更香濃，愛(ài)比玫瑰更熱忱！愛(ài)，人人都需要，但是愛(ài)是不可以用金錢(qián)來(lái)衡量的，它能使忌妒、憤慨和纖弱化成勇氣、寬容和力量。愛(ài)，是一種犧牲，是一種獲取，更是一種耕作和收獲；愛(ài)，也正如圣人所說(shuō)的那樣：“送人玫瑰，手有余香�！迸笥褌�、請你帶著(zhù)一顆圣潔的愛(ài)心，投入到全球中。你會(huì )發(fā)現：只需人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變?yōu)槊篮玫拿魅�。請乘上“�?ài)”的小舟，走完屬于你自己的愛(ài)的人

　　生。

　　愛(ài)的教育讀書(shū)筆記范文 篇2

　　《愛(ài)的教育》這本書(shū)是以一個(gè)小男孩恩利科的眼光，從10月份開(kāi)學(xué)第一天寫(xiě)起，一直寫(xiě)到第二年7月份。全書(shū)共100篇文章，包括發(fā)生在思里克身邊各式各樣感人的小故事，父母在他日記本上寫(xiě)的勸誠啟發(fā)性文章，以及老師在課堂上宣讀的“每月故事”.每章每節，都把“愛(ài)”表現得細致入微，淋漓盡致。大至國家，社會(huì )，民族的大我之愛(ài)，小致父母，師長(cháng)，朋友間的小我之愛(ài)，處處扣人心弦，感人肺腑。其原名Cuore,意大利語(yǔ)即是“心”的意思，正是這些看似平凡，實(shí)則真實(shí)可信的記敘，緊緊扣住了我的心，讓我情不自禁地熱淚盈眶。

　　親愛(ài)的朋友，與你共度的年華，讓我的回憶很瀟灑。讓青春喧嘩，我們大聲的表達，將美好存于彼此心。親愛(ài)的老師，在忙碌工作的同時(shí)，別忘了，歇下來(lái)喝杯暖咖啡，出去散散步、旅游。在為一些不太認真的`學(xué)生煩心時(shí)，不妨先放一放，看一本自己喜歡的書(shū)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )。親愛(ài)的父母，紀伯倫先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是媽媽�！蹦赣H，以及父親的愛(ài)很沉默，感謝你們一直用目光關(guān)愛(ài)著(zhù)我，鼓勵著(zhù)我，注意著(zhù)我。如此溫柔，如此堅定，如此慈愛(ài)。

　　感謝你，這充滿(mǎn)愛(ài)的世界。

　　愛(ài)的教育讀書(shū)筆記范文 篇3

　　愛(ài)是一顆五彩糖，吃了暖人心;愛(ài)是一盞燈，讓我們走向道路;愛(ài)使人間充滿(mǎn)溫暖;愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)使我們得到呵護。

　　我在網(wǎng)上讀到一本名叫《愛(ài)的教育》的書(shū)。這本書(shū)沒(méi)有任何豪情壯語(yǔ)，卻使人感受到一個(gè)最根本的東西，那就是偉大的愛(ài)。

　　給我印象最深的是《爭吵》。資料是這樣的：有一次克萊諦用胳膊肘碰了我一下，我們沒(méi)有理對方，之后我們又和好如初了，回到了家，我給爸爸講了這件事情，爸爸教育了我，使我終生受益。

　　讀到了那里，我低下了頭，十分慚愧。事情是這樣的：那天中午，宋教師布置好做什么作業(yè)，走開(kāi)后以后一會(huì )兒，王夢(mèng)陽(yáng)的胳膊肘碰到了我，墨水滴到了作業(yè)上，字也寫(xiě)歪了，我對他小聲說(shuō)：“你碰到我了，細心一點(diǎn)兒�！边^(guò)了沒(méi)幾分鐘，王夢(mèng)陽(yáng)又用胳膊肘碰了我一下，我火冒三丈地對他說(shuō)：“你超線(xiàn)了�！彼�說(shuō)：“我又不是故意的`，干嘛那么兇，“母老虎”�！蔽覛鈽O了，整個(gè)午時(shí)都不理他，他也不理我。放學(xué)時(shí)，我回憶起以前歡樂(lè )的事情，鼓起勇氣，跟他到了歉，我們又好了。讀了《愛(ài)的教育》后，我明白人要有一顆寬容別人的心，才會(huì )交到更多的好朋友。

　　我愛(ài)這本《愛(ài)的教育》的書(shū)!

　　愛(ài)的教育讀書(shū)筆記范文 篇4

　　一滴墨水，引發(fā)千萬(wàn)人的思考;一本好書(shū)，改變無(wú)數人的命運。人的思想成長(cháng)靠的是書(shū)。寒假時(shí)我交了一位好朋友《愛(ài)的教育》。

　　這位朋友以日記的形式，記敘了少年安利柯一學(xué)期以來(lái)的事情，以及父母兄弟姐妹寫(xiě)給安利柯的一些勸戒、教育性的信件，還有每一個(gè)月老師給他們講的關(guān)于意大利少年的故事。

　　他處處洋溢著(zhù)少年那稚嫩的心理，使我懂得了父母對我的愛(ài)、朋友對我的愛(ài)、兄弟姐妹對我的愛(ài)，不管是愛(ài)，還是被愛(ài)都是幸福的，珍惜別人給予的受，不吝惜你自己的愛(ài)，一切都便是美滿(mǎn)的。文章中曾多次描寫(xiě)了主人公的朋友，比如：卡隆，代洛西。當然還有個(gè)壞孩子弗蘭蒂。他們之間有著(zhù)許許多多的快樂(lè )事。他們愛(ài)著(zhù)任何人，甚至是無(wú)惡不作的無(wú)賴(lài)弗蘭蒂，我認為這個(gè)人是作者有意刻畫(huà)的，以他為代表，教育我們不珍惜別人的愛(ài)的悲慘下場(chǎng)。

　　他的言語(yǔ)感人肺腑，特別是每月故事中的《萬(wàn)里尋母記》。文中，馬爾可在得不到母親消息時(shí)，他毅然決定去千里之外的美洲尋母，一個(gè)13歲的少年，孤橫跨大西洋，可想而知，那需要多大的意志力與勇氣啊!到了美洲后，事先的計劃出了意外，而這小小少年卻能起死回生，一路打聽(tīng)母親的情況。那需要智慧的頭腦，強健的體魄。而這個(gè)社會(huì )經(jīng)驗不足，體弱多病的少年是如何找到母親的呢?靠的是永不言棄的精神和他對母親的思念以及母親往日對他的愛(ài)。

　　他把“愛(ài)”這個(gè)主題抱得緊緊的。親情，友情，襯托出孩子在愛(ài)與被愛(ài)中得到的教育，以引人深思�？戳诉@本書(shū)，我的心靈得到了洗滌，往日與父母、朋友的矛盾、沖突讓我深深地感到后悔錯誤。

　　《愛(ài)的教育》的的確確是“愛(ài)的教育”呀! 《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記范文九

　　靜靜地坐在桌旁，翻開(kāi)這本《愛(ài)的教育》，便能夠感受到那溫暖平和的氣息在我們的身邊蔓延開(kāi)來(lái)，它散發(fā)著(zhù)濃濃的愛(ài)意，帶我們走進(jìn)這一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單明朗的故事。

　　這本書(shū)，是以一個(gè)小學(xué)生的名義，運用日記的形式所記錄下的一百篇感動(dòng)人心的故事。而這所有的故事都那么平凡，其中沒(méi)有任何對愛(ài)和感恩平鋪直述的贊揚和扣人心弦的故事，可是我卻被它所吸引，因為這本書(shū)可以帶給人們寒冬中的一絲暖流，讓大家跟著(zhù)一個(gè)心中盛滿(mǎn)愛(ài)的孩子，去感悟身邊的愛(ài)，所有的讀者都可以擁有一種簡(jiǎn)單明亮的心情，去聽(tīng)這個(gè)孩子的故事，聽(tīng)這個(gè)孩子對生活的熱愛(ài)。

　　主人利柯只是一個(gè)年幼的孩子，但是他卻可以從一件小事中，甚至是一個(gè)眼神中，感悟到身邊的愛(ài)。即使有時(shí)候，他會(huì )因為受到生活上的挫折而失去勇氣，但是，他那顆能夠敏銳地洞察愛(ài)，發(fā)現愛(ài)的心，又會(huì )燃起他對生活的渴望。短短的一個(gè)學(xué)期，看似平淡的每一天，在安利柯的眼里，在他的敘述下，充滿(mǎn)著(zhù)美好、圣潔以及深深淺淺的感悟。安利柯僅僅是一個(gè)小孩子，卻具有著(zhù)一份連我們大人也無(wú)法超越的對生命的贊美和熱愛(ài)。安利柯和他的伙伴們，也許就是懷著(zhù)那感悟愛(ài)的心情，去面對所有的日子，用他們的每一天去追尋，真正的不順心，真正的平凡，不過(guò)是借口罷了。

　　等待著(zhù)我們的，是無(wú)數個(gè)嶄新的一天，點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都包含著(zhù)愛(ài)的情愫，用最真誠的態(tài)度去感悟你身邊的愛(ài)，用最炙熱的心情去感悟你身邊的愛(ài)，其實(shí)一切都不會(huì )平凡。相信，我們都會(huì )擁有像安利柯那樣快樂(lè )的生活，會(huì )像他一樣，期待著(zhù)每一個(gè)新的早晨! 《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記范文十

　　有一首歌唱的好：“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間!”意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》就充分體現了這一點(diǎn)。她通過(guò)一個(gè)小學(xué)生記日記的形式，講述了很多小故事，從中感受到看人類(lèi)是多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助呀，而這種關(guān)心、理解，都離不開(kāi)一個(gè)最核心的東西——愛(ài)!整部小說(shuō)，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只是用樸素平淡的語(yǔ)言，塑造出了一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻很不平凡的壬午，自然生動(dòng)，具有很強的`藝術(shù)感染力。例如買(mǎi)菜婦女、賣(mài)菜人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣(mài)炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教師……這些平凡的小人物的命運和感情故事，在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。尤其是那些講述同齡人的故事，如“我”的好朋友卡羅內，他不僅評學(xué)兼優(yōu)，而且樂(lè )于助人。當一個(gè)朋友丟失了買(mǎi)筆記本的錢(qián)，站在街上大哭時(shí)，他就把自己的錢(qián)給了他�？�羅內更是個(gè)同情弱小，能為朋友敢于犧牲自己生命的人。她非常愛(ài)他的母親，他會(huì )花幾天時(shí)間給媽媽寫(xiě)一封長(cháng)達八頁(yè)紙、四周還畫(huà)上花邊的信，作為生日禮物給媽媽。還有……這些平凡而樸素的小人物都有一個(gè)共同的特點(diǎn):對生活充滿(mǎn)愛(ài)，為他人奉獻愛(ài)。正因為他們的愛(ài)，“我”的世界才變得更加美好。

　　“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛嘴邊的字，可是，有時(shí)候我們會(huì )忽略周?chē)�的�?ài)：如同父母對子女的愛(ài)，老師對學(xué)生的愛(ài)，朋友之間的愛(ài)。往往都被我們視為理所當然，而沒(méi)有細細的體會(huì )。如果你加以體會(huì )，你會(huì )感覺(jué)到，人生這是多么美好的東西啊!有時(shí)候，我們遇到挫折，常常會(huì )怨天尤人，甚至沒(méi)有人愛(ài)自己，有的向的更悲觀(guān)，則會(huì )自殺，表示他們的抗議，這多可悲呀!愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊。

　　當你能感受到那極為普通的愛(ài)的時(shí)候，相信你一定會(huì )幫助那些需要幫助的人，是不是?

　　愛(ài)的教育讀書(shū)筆記范文 篇5

　　《給予是快樂(lè )的》，這篇摘自《愛(ài)的教育》的課文深深感動(dòng)了我，促使我寒假中再一次捧起《愛(ài)的教育》這本書(shū)，細細地讀起來(lái)。

　　《愛(ài)的教育》是意大利著(zhù)名兒童文學(xué)作家埃德蒙多·徳·亞米契斯的代表作。這本書(shū)通過(guò)學(xué)校、家庭中一些微不足道的小事，通過(guò)父母和姐姐給主人公恩利科的信以及老師給同學(xué)們講的小故事來(lái)體現父子之愛(ài)、母子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼、愛(ài)國之心。書(shū)中沒(méi)有什么華麗的詞藻，更沒(méi)有什么動(dòng)人的話(huà)語(yǔ)，但字字句句都飽含著(zhù)深厚的情誼，讓人感動(dòng)至深，熱淚盈眶。記得那個(gè)身無(wú)分文、衣衫破舊的小男孩為了教訓那些侮辱自己祖國的人，把他們施舍給自己的錢(qián)幣狠狠地向他們砸去;記得那個(gè)為了保護自己的祖國，而犧牲性命的小男孩;記得那個(gè)為了彌補過(guò)錯而將視作自己生命的.集郵冊送掉的小男孩;也記得那個(gè)為了不讓父親太辛苦而偷偷幫父親干活的小男孩;更記得那位為了不讓孩子掉課而堅持上班，以至于生病的老師;還記得······

　　想著(zhù)他們，我也想到了自己。記得有一次，夜深人靜，外面下著(zhù)大雨，我突然不舒服，又是吐又是拉肚子，媽媽給我量了體溫，40°C!媽媽馬上抱起我，冒著(zhù)雨趕去附近的小診所，可是小診所設備不齊全，沒(méi)有很好的醫生。媽媽又抱著(zhù)我趕往大醫院治療。醫生說(shuō)幸好就診及時(shí)，要不然病情會(huì )加重。之后，媽媽也感冒了，大概是上次送我去看病時(shí)淋雨淋壞了。我叫媽媽去看病，可媽媽堅持不去，說(shuō)吃點(diǎn)藥過(guò)幾天就好了。這又是多么無(wú)私的母愛(ài)啊!

　　還有一次，我在上英語(yǔ)課的時(shí)候，英語(yǔ)老師組織同學(xué)玩游戲，我也不知道自己著(zhù)了什么迷，一直坐在那里做作業(yè)，老師不讓我寫(xiě)，我偏寫(xiě)，后來(lái)還哭了。最后放學(xué)時(shí)老師來(lái)找我，和我談了心，讓我積極參與游戲。之后，我便將老師說(shuō)的話(huà)牢記在心，到學(xué)期結束時(shí)，我不僅取得了優(yōu)異的成績(jì)，還拿到了獎學(xué)金。這又是多么感人的師生之情啊!

　　愛(ài)你的親人，因為是他們把你拉扯大;愛(ài)你的老師，因為是他們教給你知識;愛(ài)你的朋友，因為是他們陪你度過(guò)童年，讓你學(xué)會(huì )交往;愛(ài)你的祖國，因為這是你出身的地方，愛(ài)······愛(ài)世間的一切，讓愛(ài)充滿(mǎn)整個(gè)世界。

　　愛(ài)的教育讀書(shū)筆記范文 篇6

　　我認為《愛(ài)的教育》雖然講的是情感教育，卻洋溢著(zhù)對生活，對大自然的熱愛(ài)，充滿(mǎn)樂(lè )觀(guān)向上的精神。在閱讀時(shí)好似把我帶入了廣闊的社會(huì )中去，它真是讓我懂得了許多課本上學(xué)不到的東西。每個(gè)故事都講述了那些朋友的友誼和寧肯犧牲自己的`高貴品質(zhì)激勵著(zhù)一代又一代的少年兒童。讀書(shū)筆記。愛(ài)可以比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，”愛(ài)是什么“不會(huì )有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量。

　　愛(ài)的教育讀書(shū)筆記范文 篇7

　　讀完了《愛(ài)的教育》后給我的第一感想，那就是——愛(ài)。

　　這本書(shū)是以一個(gè)小男孩——安利柯的日志來(lái)透視平常生活中的學(xué)

　　校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父親母親，兄弟姐妹間的天倫之愛(ài)。

　　愛(ài)的教育文字固然簡(jiǎn)單樸素，所描繪的也是極為平庸的人物，沒(méi)有跌巖情，會(huì )讓人感覺(jué)動(dòng)不已。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處�！稅�(ài)的教育》我是一口氣讀完的，固然我沒(méi)有哭泣，但是我的心已經(jīng)認可這是一本清洗心靈的書(shū)本。吸引我的，其實(shí)不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那細膩的筆觸中表現出來(lái)的近乎完滿(mǎn)的親子之愛(ài)。字里行間，都抒發(fā)了作者自己對愛(ài)的理解。這類(lèi)感情是一般的，的確不平庸的這部到處洋溢著(zhù)愛(ài)的小說(shuō)所發(fā)散出的那種深沉，濃烈的感情力量，真的很偉大。這也是為何愛(ài)的教育被評為愛(ài)的魔法書(shū)的原由�！稅�(ài)的教育》告訴我們：高單純的人性之愛(ài)就是一種最為真摯的教育。雖然，每一個(gè)人的人生經(jīng)歷都不一樣，但是你會(huì )從《愛(ài)的教育》中，意會(huì )到以前經(jīng)歷過(guò)的那些近似的感情，不過(guò)我們對此的態(tài)度行為可能不一樣而已。

　　一想到自己以前忽視一些平庸而又暖和的細節時(shí)，心就好痛。我真的很懊悔沒(méi)有珍惜自己所擁有的，每次當要失掉的時(shí)候，才知道事物的寶貴。是的，人們老是那么在意一些大恩大德，但是卻讓一些平庸溫馨的.瞬時(shí)，在自己的心中偷偷地溜走了�！皭�(ài)”是我們每一個(gè)人常常掛在嘴邊的一個(gè)字，但是，有時(shí)，我們也常會(huì )忽視四周的愛(ài)，這些常常都被我們視為理所自然，而沒(méi)有細細地加以意會(huì )。但是假如你加以意會(huì )，你會(huì )感覺(jué)到：人生，這是一個(gè)多么美好的東西��！假如人生是一場(chǎng)戲，我感覺(jué)應當給這些平庸而又難忘的瞬時(shí)一個(gè)特寫(xiě)。盡管我知道時(shí)間不會(huì )給我剩余膠卷，這些瞬時(shí)或許只會(huì )成為我們心中不足輕重的片段，被時(shí)間剪掉，那些瞬時(shí)，永久不過(guò)我們洶涌澎拜的人生歷程中的一朵小小的花。但，我仍愿意用自己的心去迎接幸福。盡管幸福那么短暫�！稅�(ài)的教育》讓我感人的同時(shí)，也引起了我關(guān)于愛(ài)的一些考慮。

　　第一《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思慮，在這紛飛的世界里，愛(ài)終歸是什么？它的力量終歸有多大，竟令人們情愿斷送自己的生命來(lái)拯救愛(ài)？帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一同長(cháng)途跋涉，去探訪(fǎng)一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日志，包括了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父親母親間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對祖國的愛(ài)，這全部的全部，令人讀之，尤如在愛(ài)的懷抱中成長(cháng)。在這中間，我找到了答案。固然其實(shí)不像想象的那樣特別，但真的讓人感覺(jué)很暖和。愛(ài)比珍珠更難得，比糖果更甜蜜，比水晶更晶瑩，比群星更絢麗，愛(ài)是一種感覺(jué)，是一種令人快樂(lè )，人人都想要而又用金錢(qián)買(mǎi)不到的感覺(jué)。愛(ài)能夠將心中的恨化為勇氣，它使你淺笑地面對生活，使你倔強地抗爭一種獲取，又是一種犧牲。但，一份耕作一份收獲，命運不會(huì )讓你白白付出，它會(huì )用人間最寶貴的愛(ài)來(lái)回報你。

　　愛(ài)，像空氣，每日在我們身旁，由于它無(wú)影無(wú)形，因此常常會(huì )被我們所忽視。但是我們的生活不可以缺乏它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命，成為了生活中不行切割的一部分。就如親子之愛(ài)，這樣平庸，但好多人都沒(méi)法感覺(jué)到。安利科有一本與父親母親共同讀寫(xiě)的日志。而此刻好多學(xué)生的日志上還掛著(zhù)一把小鎖，為何呢？我思慮著(zhù)。最簡(jiǎn)單的東西常常最簡(jiǎn)單忽視。人類(lèi)是那么偉大，莫非竟不習慣人間最平庸的親情嗎？《愛(ài)的教育》一書(shū)中描繪了一群充滿(mǎn)活力，踴躍要求長(cháng)進(jìn)，如陽(yáng)光般絢爛的少年。他們有的家庭貧窮，有的身有殘疾，自然也有一些是洗浴在幸福中的他們從出身到性格都有迥異以外，但他們身上卻都有著(zhù)一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛(ài)，對親朋的誠摯之情。

　　愛(ài)的教育讀書(shū)筆記范文 篇8

　　這是我們所比不上的，同時(shí)也是令人敬羨的這里面不可以忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的“精神發(fā)言”，這一個(gè)個(gè)小故事，不但使書(shū)中的人物遇到熏陶，就連我這個(gè)外國讀者也被此中所表現出的激烈的感情所震驚，惹起了我深深的深思。而面對此刻的教育，愛(ài)應當是教育力量的源泉，是教育成功的基礎，而不是為孩子的錯誤找原由，但為何仍有父親母親喜歡自己的孩子呢？當投入熱忱，不在意它將連續多久的時(shí)候，這類(lèi)情懷已升華為一種愛(ài)，一種關(guān)于生活的愛(ài)。讀了《愛(ài)的教育》，我走入安利科的生活，目擊了他們是如何學(xué)習，生活，如何去愛(ài)。在感人中，我發(fā)現愛(ài)中包括著(zhù)關(guān)于生活的追求，同時(shí)這份心情，也將我在成長(cháng)道路上碰到的怨恨，化為了戰勝困難的勇氣。這是我獲取的不測收獲。

　　有時(shí)，當我們碰到挫折時(shí)，常常會(huì )自怨自艾，就憂(yōu)如全球都在跟我們作對相同，甚至訴苦這世上沒(méi)有人愛(ài)自已，有的想更消極，則會(huì )自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！有句話(huà)是這么說(shuō)的：“世界上最大的幸福就是深信有人愛(ài)我們�！逼鋵�(shí)，假如我們能夠靜下心來(lái)，細細品嘗我們四周的全部，必定會(huì )發(fā)現，在這個(gè)世界上，竟然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我、我多幸福呀！當你能夠感覺(jué)那份極為一般的愛(ài)的時(shí)候，相信你必定不會(huì )憐惜付出你的愛(ài)心給一些需要幫助的人，是否是？送人玫瑰，手有余香，不是嗎？在《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成好多東西，確是是這樣但又不不過(guò)是這些。我想，"愛(ài)是什么"不會(huì )有大到捐贈骨髓，獻血，幫助希望工程固然憂(yōu)如空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì )被"污染"，甚至"消逝"，但這全部，都是值得珍惜的因此希望更多的人去感覺(jué)一下樸素語(yǔ)言中深沉的愛(ài)，我想這部好小說(shuō)將會(huì )把這類(lèi)美好的感覺(jué)帶給更多更多的人。

　　從其余光陰里飄進(jìn)我生命中的云朵，不在落下雨滴，也不再刮刮風(fēng)雪，只把那融入大自然的愛(ài)的色彩，揮灑于我湛藍的天空。四時(shí)的`風(fēng)吹動(dòng)著(zhù)光陰的風(fēng)鈴，奏響迷人的戀曲，如流星般劃過(guò)天際，憂(yōu)如一首單純的抒懷詩(shī)、一支幽婉的小夜曲，漣漪在我心頭。我感謝上帝，感謝他將我變?yōu)槿祟?lèi)，這樣我才有機遇，體驗愛(ài)的生活。朋友們、請你帶著(zhù)一顆圣潔的愛(ài)心，投入到全球中。你會(huì )發(fā)現：只需人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變?yōu)槊篮玫拿魅�。請乘上“�?ài)”的小舟，走完屬于你自己的愛(ài)的人生。

　　愛(ài)的教育讀書(shū)筆記范文 篇9

　　安利柯的老校長(cháng)是一位和藹的老人，他的兒子當志愿兵不幸犧牲后，校長(cháng)常常帶著(zhù)學(xué)生去看路過(guò)的軍隊，向軍旗行禮，教導孩子們要愛(ài)國。

　　畢業(yè)時(shí)，安利柯好他的同學(xué)們都依依不舍地離開(kāi)了自己的老師和校長(cháng)，心中充滿(mǎn)了無(wú)限敬佩與感激之情。父親也特意帶安利柯乘火車(chē)去探望自己44年前的小學(xué)老師，給他上了一堂“尊敬師長(cháng)”的好課。

　　正如其書(shū)名所暗示的，《愛(ài)的教育》宣揚了人世間最偉大的愛(ài)。一個(gè)三年級學(xué)生在一個(gè)學(xué)年中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)、姐弟之間的愛(ài)、子女與父母間的愛(ài)、師生之間的愛(ài)，以及對祖國的愛(ài)，使人讀起來(lái)猶如在愛(ài)的懷抱中成長(cháng)。全書(shū)把“愛(ài)”表現得淋漓盡致，大至國家、社會(huì )、民族的大我之愛(ài)；小至父母、師長(cháng)、朋友間的小我之愛(ài)，無(wú)不包含一個(gè)“愛(ài)”字。這個(gè)生生不息的神圣字眼，雖沒(méi)有“驚天地、泣鬼神”的驚心動(dòng)魄，卻總讓人怦然心動(dòng)，甚至淚流滿(mǎn)面，提醒人們學(xué)會(huì )用一種溫暖的眼光看世界。這本書(shū)也寄托著(zhù)作者的理想，即期望人與人之間的理解和友愛(ài)。

　　《愛(ài)的教育》蘊含了正確的教育思想，指出素質(zhì)教育的根基是“愛(ài)的教育”，對父母的愛(ài)、對教師的愛(ài)、對同學(xué)的愛(ài)是孩子做人的根本，也是其他素質(zhì)的基礎。在全書(shū)中我們看到，家長(cháng)和老師對孩子們循循善誘，因材施教，在道德上堅持高的標準和要求，在個(gè)性上允許孩子自由發(fā)展。安利柯有一本與父母共同讀寫(xiě)的.日記，亞米契斯的教育思想也體現在這個(gè)小小的細節中。

　　本書(shū)生動(dòng)細膩地描寫(xiě)了兒童的內心世界。兒童的所思所感并不同于成年人，本書(shū)的情節能夠使人真正地了解到孩子們對世界和環(huán)境的看法，讓我們通過(guò)一個(gè)孩子的眼光去觀(guān)察這個(gè)世界，從而也讓我們了解孩子們的內心世界。

　　愛(ài)的教育讀書(shū)筆記范文 篇10

　　《愛(ài)的教育》這是意大利有名小說(shuō)家亞米契斯寫(xiě)的一部廣為人知的作品。同時(shí)，這也是世界文學(xué)史中最經(jīng)典的少兒文學(xué)作品之一。小說(shuō)以一個(gè)意大利小學(xué)生的口吻，記錄了一學(xué)年的生活和學(xué)習。書(shū)中，愛(ài)貫穿一直，表達了家庭成員之間、師生之間、朋友之間、同學(xué)之間的感情，也有對祖國、家鄉的熱愛(ài)，對社會(huì )的責任感等等。

　　書(shū)中表達親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉國之感，社會(huì )之情，都已近于理想的世界，雖是幻影，令人讀了覺(jué)到理想世界的情味，認為人間要這樣才好。書(shū)中表達的各樣愛(ài)使得文章一步步升華，小到朋友的友情，大到祖國的熱愛(ài)，這全部的愛(ài)就像空氣相同，充滿(mǎn)在生活的四周，充滿(mǎn)了人的心里，它的意義已經(jīng)融入了生命。愛(ài)之因此偉大，是由于它不不過(guò)對個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴與情緒�！稅�(ài)的教育》一書(shū)中描繪了一群充滿(mǎn)活力，踴躍要求長(cháng)進(jìn)，如陽(yáng)光般絢爛的少年。他們的情況不一，有的家庭貧窮，有的身患殘疾，也有一些是洗浴在幸福中的他們每一個(gè)人固然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著(zhù)一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛(ài)，對親朋的誠情，這里面不可以忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的“精神發(fā)言”。這一個(gè)個(gè)小故事，不但使書(shū)中的人物遇到熏陶，相同我也被此中所表現出的激烈的感情所震驚，不由想到班主任的教育工作，其實(shí)，老師也能夠擠出一個(gè)固定的時(shí)間讓孩子們多聽(tīng)聽(tīng)這些“愛(ài)的'故事”，感覺(jué)和體驗愛(ài)，學(xué)習付出愛(ài)。我想，面對我們的教育，愛(ài)應當是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。愛(ài)是一次沒(méi)有終點(diǎn)的旅行，一路上面走邊看，就會(huì )很輕松，每日也會(huì )有因對新東西的感悟，學(xué)習而充分起來(lái)。于是，就想連續走下去，甚至投入熱忱，不在意它將連續多久。這時(shí)，這類(lèi)情懷已升華為一種愛(ài)，一種關(guān)于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》，我走入恩里科的生活，目擊了他們是如何學(xué)習、生活，如何去愛(ài)，在感人中，我發(fā)現愛(ài)中包括著(zhù)關(guān)于生活的追求。作者盼望的是這個(gè)世界沒(méi)有硝煙、沒(méi)有戰爭，有的不過(guò)在愛(ài)的充盈下所顯現出來(lái)的美好情形！

　　愛(ài)的教育讀書(shū)筆記范文 篇11

　　《愛(ài)的教育》是一本洗滌心靈的書(shū)籍。它所吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而是在那平凡而細膩的筆觸中體現出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼、鄉國之戀……

　　“一日為師終生為父”的高尚情操在我國源遠流長(cháng)，無(wú)獨有偶，國外的學(xué)者對其師的尊重、感情也值得我們學(xué)習。即使已經(jīng)過(guò)去了四十四年光陰，安利柯的父親也不忘他的小學(xué)老師，還專(zhuān)程去看望他，并像小時(shí)候那樣愛(ài)戴他、尊敬他。這是多么好的一位父親!我頓時(shí)覺(jué)得安利柯很幸福，他不僅擁有如此博學(xué)多識、溫文爾雅的父親，而且還擁有一個(gè)值得他學(xué)習的好榜樣!

　　師生之情固然使我感動(dòng)，但親子之情更敲動(dòng)我的心扉。每月故事中的《萬(wàn)里尋母記》，讓我不禁對主人公馬爾可的敬意油然心生。他的母親在他很小的時(shí)候為了擺清債務(wù)，獨自一人去了阿根廷共和國首都一個(gè)富有人家去當女傭，后來(lái)就與他們斷絕了聯(lián)。13歲的'馬爾可不顧去美洲的危險，毅然向他爸提出了一人去美洲找母親的請求。這件事一開(kāi)始雖沒(méi)有得到父親的同意�？蓛商旌笏�父親的一個(gè)船長(cháng)朋友聽(tīng)說(shuō)了這件事，便去找到了他父親并告訴他可以免費帶馬爾可去美洲，在馬爾可的多次請求下他的父親終于答應了，馬爾可在去美洲找母親的路上遇到了許多人，有慈祥的倫巴底老人、善良的西班牙婦女、熱心的小伙計，也有無(wú)惡不作的小偷，當然還有許多樂(lè )于助人的好人。在這些人的幫助下馬爾可終于找到了母親。這個(gè)故事讓我真正懂得了愛(ài)的力量：只要有一顆掛念家人的心，即便相隔千里都還是心連心。

　　這本書(shū)我讀了一遍又一遍，雖花費了很多時(shí)間，但是我卻一點(diǎn)也不后悔，因為它使我懂得了許多道理，愛(ài)就像花蜜，我們不能缺少愛(ài)，正如蜜蜂不能缺少花蜜一樣。只要我們熱愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)他人，世界就將因為愛(ài)而變得更美好!

　　愛(ài)的教育讀書(shū)筆記范文 篇12

　　《愛(ài)的教育》是一本讓人心靈凈化的書(shū)籍。它吸引我的并不僅是它的文學(xué)價(jià)值，而是通過(guò)平凡而細膩的筆觸完美地體現了親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼、鄉國之戀等。在中國，“一日為師終生為父”的高尚情操源遠流長(cháng)，而國外學(xué)者對他們的老師同樣充滿(mǎn)敬意和感情，安利柯的父親即是如此。盡管四十四年時(shí)間已過(guò)，安利柯的父親仍然尊重并愛(ài)著(zhù)他的小學(xué)老師，他甚至專(zhuān)程去探望他，像小時(shí)候一樣敬仰和愛(ài)戴他。安利柯真是幸運，他擁有如此博學(xué)多識、溫文爾雅的父親，而且還可以從他那里學(xué)到如何尊敬和愛(ài)戴老師。

　　雖然師生之情很感人，但親子之愛(ài)才是觸動(dòng)我內心的最深之處�！度f(wàn)里尋母記》中的故事是這樣的。主人公馬爾可的母親在他還很小的時(shí)候為了償還債務(wù)，獨自前往了阿根廷一家富裕人家做女傭，他們之后失去了聯(lián)系。在13歲那年，馬爾可毅然決定前往美洲尋找母親，他甚至不顧危險。盡管他的父親一開(kāi)始不同意，但幾天后船長(cháng)朋友聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)事情，找到了他的父親并建議可以免費帶馬爾可去美洲。于是，馬爾可充滿(mǎn)信心地出發(fā)了。在他去往美洲尋找母親的過(guò)程中，他遇到了許多人，有慈祥的倫巴底老人、善良的西班牙女人、熱心腸的小伙計，還有壞蛋小偷，當然還有許多樂(lè )于助人的.好人。正是這些人的幫助，讓馬爾可最終找到了母親。這個(gè)故事真正讓我懂得了愛(ài)的力量：只要有一顆對家人的思念之心，即使相隔千里，也能同心協(xié)力。

　　我讀了《愛(ài)的教育》許多遍。盡管耗費了很多時(shí)間，但我絕不后悔，因為它讓我明白了很多的道理。愛(ài)就像花蜜，我們生命中不能沒(méi)有愛(ài)，就像蜜蜂離不開(kāi)花蜜一樣。只要我們熱愛(ài)生命，關(guān)心他人，世界就會(huì )因為愛(ài)而更加美好!

　　愛(ài)的教育讀書(shū)筆記范文 篇13

　　淚水潤濕了我的臉頰，愛(ài)觸動(dòng)了我的心靈。感動(dòng)的情緒涌上心頭......愛(ài)是什么?愛(ài)是給予，是尊重，是恒久的忍耐，更是無(wú)私的奉獻!愛(ài)在我們的生活中無(wú)處不在、細致入微，溫暖了每個(gè)人的心懷。每當看到“愛(ài)”這個(gè)字眼，我便思緒萬(wàn)千! 我曾經(jīng)迷上了一本書(shū)—《愛(ài)的教育》。它充分展現了人世間多姿多彩的情感，對那些看似平常的小事進(jìn)行了深刻地描繪，讓它們在愛(ài)中顯得不渺小。它把那些曲折的少年英雄事跡寫(xiě)得跌宕起伏，令人仿佛身臨其境，與主人公共同呼吸。直到現在，我還時(shí)不時(shí)把它拿出來(lái)細細翻看。

　　這本書(shū)的故事情節并沒(méi)有用華麗的詞藻去堆砌，卻讓人看得津津有味，那是因為它是真實(shí)情感的流露，格外扣人心弦。其中就有一個(gè)故事脫穎而出，令我過(guò)目難忘。 那是一個(gè)晴朗的早晨。一個(gè)意大利少年，為了幫助自己國家的軍隊自愿地為騎兵們充當崗哨，卻英勇地倒在了敵人的子彈下。他靜靜地躺在草地上、花叢中，露出蒼白的笑臉，安祥地睡著(zhù)了! 看到那里，我的眼淚止不住地流了下來(lái)。哦!他是那樣的弱小，卻是那樣得偉大!他的品格是那樣純潔、高尚!書(shū)中的每一字、每一句，都深深地敲打在我的'心上。

　　一本讀完，我仿佛全身充滿(mǎn)了力量。感謝《愛(ài)的教育》讓我感受到了更多美好的情感。它像一泓清泉滋潤了我的心靈，更像一個(gè)知識的源泉，帶給我源源不斷的動(dòng)力!

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