伊索寓言的讀書(shū)筆記
當閱讀了一本名著(zhù)后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家整理的伊索寓言的讀書(shū)筆記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
伊索寓言的讀書(shū)筆記1
我從上初中開(kāi)始，英語(yǔ)就沒(méi)有學(xué)好過(guò)，也背單詞、學(xué)音標、學(xué)語(yǔ)法，然而隨著(zhù)年級向上，英語(yǔ)成績(jì)逐年下降，高考英語(yǔ)成績(jì)是聽(tīng)天由命，大學(xué)四級幾經(jīng)努力仍未通過(guò)，只勉強參加學(xué)校英語(yǔ)考試合格才未影響拿畢業(yè)證，英語(yǔ)真是我永遠的痛。
今年去泰國的自由行經(jīng)歷和自己接下來(lái)的規劃，都讓我迫切認識到學(xué)好英語(yǔ)的必要。在朋友的推薦下，我加入了薄荷英語(yǔ)基礎階段的100天原著(zhù)閱讀計劃。
開(kāi)課后閱讀的第一本書(shū)就是《伊索寓言》，發(fā)現每一篇文章都不長(cháng)，里面的英文簡(jiǎn)單易懂，每晚老師還會(huì )詳細解釋書(shū)中的知識點(diǎn)，不知不覺(jué)中，我的英文閱讀有了小小的進(jìn)步。薄荷閱讀的這種方式真的很適合我，因為它使我覺(jué)得讀英文書(shū)并不是很遙遠的事。再閱讀英文郵件，文章時(shí)，少了一絲絲的恐懼，不再是直接看中文翻譯，會(huì )欣賞下英文原文。發(fā)現英文原文其實(shí)也很有意思，尤其是在細細讀懂后。我自己很喜愛(ài)閱讀，伴隨著(zhù)英文閱讀能力的提高，相信我的閱讀范圍也將不斷擴大，這是一件令人開(kāi)心的事。
更讓我欣喜的事，每次閱讀完英文版《伊索寓言》后，我都迫不及待的想講給我的小孩聽(tīng)，而且他也非常喜歡聽(tīng)。從故事中，他知道了各種小動(dòng)物，常說(shuō)的，狐貍，大公雞，青蛙，驢子，馬，獅子，狼，狗，鼠，貓，烏鴉，夜鶯，老鷹，烏龜，螃蟹，兔子。有時(shí)我會(huì )將寓言里的故事套到其他故事中講，滿(mǎn)足他的不同要求。
有一次我給他們講到，狐貍，驢子，獅子的故事。狐貍和驢子結為好朋友，遇到獅子后，狐貍出賣(mài)了他的好朋友，結果他們倆一起被獅子吃掉了。孩子就問(wèn)我，為什么狐貍要出賣(mài)他的好朋友呢。我們一起在故事中聽(tīng)故事，這本身就很快樂(lè )，若能從中有一二學(xué)習，那更是難得了。
伊索寓言的讀書(shū)筆記2
這個(gè)暑假，我讀了《伊索寓言》這本書(shū)，走進(jìn)了一個(gè)神奇的世界：弱小的老鼠居然能救出強壯的獅子;小山羊用智慧叫跑了兇惡的狼;自大的熊被野豬用計謀殺死了.....這么多鮮活的形象開(kāi)啟了一個(gè)幻想的王國。這本書(shū)的作者寫(xiě)了很多童話(huà)故事，這些故事短小精悍、通俗易懂，每一篇故事告訴我們一個(gè)道理。其中，令我印象最深的，是一篇名叫《狐貍和獅子》的寓言。
《狐貍和獅子》這篇文章主要說(shuō)了這樣一個(gè)故事：一只狐貍譏笑獅子一次只能生一個(gè)孩子。而獅子卻心平氣和地說(shuō)：“我生的可是獅子�！焙偵迷俣�，最終還是敵不過(guò)一次只生一個(gè)的獅子。這則寓言讓我明白了：多，有時(shí)多并不代表好，多和好并不是相等的。就跟狐貍和獅子一樣，狐貍雖然生得多，可是遇到了獅子難道不是只能跑嗎?
記得三年級的上學(xué)期，有一次，數學(xué)老師布置的家作是把一張試卷的正面做好，第二天再做反面。我回到家，三下五除二就草草地做寫(xiě)完了，我還自作主張地把試卷反面也做完了，心想：明天老師會(huì )好好地表?yè)P我的!第二天，我喜滋滋地把試卷交了上去，想著(zhù)教師會(huì )怎樣表?yè)P我……可是我等了整整一天，也沒(méi)有見(jiàn)老師表?yè)P我。我感到十分奇怪，心想：怎樣回事呢，是今日老師沒(méi)有批試卷嗎?放學(xué)的時(shí)候，我拿到發(fā)下來(lái)的試卷看到上面寫(xiě)了三個(gè)刺眼的大字：“不認真!”我心里很不高興，多寫(xiě)了還要批評，真是太氣人了!當老師把我叫到辦公室分析試卷時(shí)，我才知道，原來(lái)我錯了很多，字也寫(xiě)得不太好，所以要受批評。此刻，我明白了，寫(xiě)得多并不代表寫(xiě)得好，如果不認認真真地去做，寫(xiě)得再多，又怎么會(huì )有好的結果呢!
《伊索寓言》這本書(shū)中還有很多精彩的故事，它們就像一顆顆璀璨的流星，在我幼小的心間閃過(guò)，留下耀眼的光芒。
伊索寓言的讀書(shū)筆記3
在一個(gè)漫長(cháng)的寒假里，我讀了一本書(shū)《伊索寓言》。這本書(shū)令我受益匪淺，因為它透過(guò)一個(gè)個(gè)十分簡(jiǎn)短的小故事，講述了一個(gè)個(gè)大道理。
有一個(gè)故事給我的印象最深，那就是《金斧銀斧和鐵斧》這個(gè)故事。這個(gè)故事呀，對我的觸動(dòng)很大。一個(gè)誠實(shí)而又善良的樵夫出門(mén)砍柴，當然這個(gè)樵夫不僅僅誠實(shí)而且還很窮，他累得坐在河邊休息著(zhù)。因為他十分口渴，所以他就彎下腰去喝水。突然，撲通的`一聲，插在腰間的鐵斧掉進(jìn)河里，樵夫急得大哭了起來(lái)。這時(shí)水中冒出許多的泡泡，水泡中走出了一個(gè)仙人。仙人和藹地問(wèn)道：這位兄弟，你怎樣了?樵夫擦干眼淚，把事情的經(jīng)過(guò)一清二楚地告訴了仙人。仙人笑著(zhù)說(shuō)：你是好人。別哭了，我幫你找一找。說(shuō)完，就沉入河底不見(jiàn)了。不久，仙人拿著(zhù)一把金斧、一把銀斧，還有一把鐵斧交給樵夫，說(shuō)：哪一把是你的斧頭啊?樵夫挑了一下，最終拿回屬于自己的鐵斧，但是仙人把金斧和銀斧都送給了樵夫。樵夫感謝仙人，帶著(zhù)三把斧頭回了家，他的兄弟們看了都眼紅。其中一個(gè)兄弟動(dòng)著(zhù)壞腦筋，他也來(lái)到河邊學(xué)著(zhù)樵夫的模樣。同樣，也招來(lái)了仙人，仙人也拿了三把斧子。這位壞心眼的兄弟，看到仙人手里的金斧、銀斧、鐵斧，貪婪地說(shuō)：這三把都是我的!仙人看到這種情形，失望地帶著(zhù)三把斧子離開(kāi)了。這個(gè)貪心的家伙最后什么都沒(méi)得到。
這個(gè)故事讓我懂得了：貪得無(wú)厭的人必將受到應有的懲罰。
《伊索寓言》告訴了我很多很多的大道理，給我數不勝數的啟示;能告訴我什么事情該做，什么事情不該做，我十分喜愛(ài)這本書(shū)!
伊索寓言的讀書(shū)筆記4
我今天看了一本書(shū)，名字叫，《伊索寓言》。里面有兩個(gè)故事最讓我記憶猶新，兩個(gè)故事中的主人公是兩個(gè)完全相反的報恩方法。一個(gè)是《農夫與蛇》。冬天來(lái)了，天氣很冷，有一個(gè)農夫有事到正鎮上去，在山路上看見(jiàn)一條凍僵的蛇，快死了。農夫覺(jué)得它可憐，就救活了它�？墒�，當蛇醒來(lái)時(shí)，它卻向農夫狠狠地咬了一口。農夫臨死前說(shuō)：“我竟可憐惡毒的蛇，應該受到這種報應”。
另一個(gè)是《知恩必報的小老鼠》。有一天，一只老鼠在尋找自己的食物，不小心把獅子的美夢(mèng)攪亂了。獅子抓起老鼠準備吃掉，老鼠求獅子放了它，并說(shuō)自己會(huì )報答獅子的。獅子不信，就把老鼠放了。過(guò)了幾天，獅子在覓食的時(shí)候掉進(jìn)了獵人的陷井，獅子一邊掙扎一邊叫，老鼠聽(tīng)見(jiàn)了。過(guò)來(lái)把網(wǎng)咬破，救出了獅子。為什么老鼠和蛇不一樣呢?我會(huì )對蛇說(shuō)：“滴水之恩，當涌泉相報，何況是救命之恩呢?獅子放了老鼠，老鼠救了獅子，老鼠是知恩圖報的。，你應該像老鼠學(xué)習。知恩必報的人會(huì )受到尊敬恩將仇報的人會(huì )被人唾棄，最后也沒(méi)有好下場(chǎng)�！�
如果沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有溫暖;如果沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命;如果沒(méi)有親情、友情、愛(ài)情，世界就會(huì )變得一片孤獨和黑暗。
做個(gè)知道感恩的人吧，這會(huì )讓你過(guò)得更快樂(lè )。謝謝欺負你的人，因為他們讓你有意志;感謝你的父母，因為他們把你帶到這個(gè)世界上，給予你了生命;感謝你的朋友，因為他們使你有了快樂(lè );感謝老師，因為他們把你帶到了知識的海洋，教會(huì )了你技能……我們要感謝的很多很多……讓我們一起來(lái)慢慢學(xué)會(huì )感恩吧!
【伊索寓言的讀書(shū)筆記】相關(guān)文章：
《伊索寓言》的讀書(shū)筆記11-16
伊索寓言的讀書(shū)筆記11-15
伊索寓言讀書(shū)筆記11-25
《 伊索寓言》讀書(shū)筆記01-15
《伊索寓言》讀書(shū)筆記04-21
伊索寓言讀書(shū)筆記精選11-25
《伊索寓言》讀書(shū)筆記精選11-07
伊索寓言讀書(shū)筆記09-09