優(yōu)秀讀書(shū)筆記(15篇)
當閱讀完一本名著(zhù)后，相信大家都有很多值得分享的東西，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記了！那么我們該怎么去寫(xiě)讀書(shū)筆記呢？下面是小編整理的優(yōu)秀讀書(shū)筆記，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀讀書(shū)筆記1
今天我終于看完了《柳林風(fēng)聲》這本書(shū)，這本書(shū)寫(xiě)了好心的老鼠、鼴鼠和獾一起幫助癩蟆的.故事。我最喜歡這上面的獾因為他聰明能干，還特別愿意幫助別人。
獾在《柳林風(fēng)聲》這本書(shū)中享受著(zhù)大多數動(dòng)物的敬重，同時(shí)也和部分動(dòng)物有敵意。他聰明能干而且特別愿意幫助別人，朋友嗎要是碰到了麻煩，都愿意去野森林找他，他是一個(gè)值得信賴(lài)的朋友。蛤蟆的父親去世前，將自己家族的秘密告訴了獾而不是自己的兒子也證明了別人對獾信任。這只老獾也有一個(gè)缺點(diǎn)就是不喜歡交際只有他樂(lè )意時(shí)才會(huì )出現。這就是獾，他既讓動(dòng)物們敬重，又讓動(dòng)物們有些畏懼他。
《柳林風(fēng)聲》這本書(shū)使我明白了知錯就改的道理，還讓我感受到友情的珍貴。
優(yōu)秀讀書(shū)筆記2
《西游記》這本古典小說(shuō)家喻戶(hù)曉，文中的每1個(gè)人物都活靈活現、栩栩如生，讓我回味無(wú)窮。文中曲折的情節和唐僧師徒的離奇經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。
孫悟空是《西游記》中第一主人公，是個(gè)非常了不起的英雄，也是我最喜歡的1個(gè)人物。他有無(wú)窮的本領(lǐng)，天不怕地不怕;他具有不屈的反抗精神;有著(zhù)大英雄的不凡氣度。但是，也有愛(ài)聽(tīng)恭維話(huà)的缺點(diǎn)。他機智勇敢又詼諧好鬧。而他最大的特點(diǎn)就是敢斗。與至高至尊的玉皇大帝斗，叫響了“齊天大圣”的美名;與妖魔鬼怪斗，火眼金睛決不放過(guò)1個(gè)妖魔;與一切困難斗，決不退卻低頭……這就是孫悟空，1個(gè)光彩奪目的神話(huà)英雄。
說(shuō)到豬八戒，他的本事比孫悟空可差遠了，但這個(gè)形象同樣刻畫(huà)得非常好。 豬八戒憨厚老實(shí)，有力氣，也敢與妖魔作斗爭，是孫悟空第一得力助手。但他又滿(mǎn)身毛病，如好吃，好占小便宜，好女色，怕困難……他總是挑撥唐僧念緊箍咒，讓孫悟空吃點(diǎn)苦頭……他的毛病實(shí)在多。作者對豬八戒缺點(diǎn)的批評是很?chē)绤柕�，但又是善意的。人們并不厭惡豬八戒，相反卻感到他十分可愛(ài)。
師傅唐僧，雖說(shuō)沒(méi)有孫悟空的本領(lǐng)、豬八戒的憨厚、沙僧的勤快，但他品行端正，會(huì )念真經(jīng)，有堅定的信念。
白龍馬雖說(shuō)沒(méi)有什么大本事，但都勤勤懇懇，任勞任怨，甘心當好后勤，不好出風(fēng)頭。
這4個(gè)人物形象各有［]特點(diǎn)，性格各不相同，恰好形成了鮮明的'對比，這使我不得不佩服作者寫(xiě)作技藝的高超，也許作者善于刻畫(huà)人物形象便是他的精妙之處。
《西游記》有許多值得我們學(xué)習的地方。為二十一世紀的小學(xué)生，我想：我們不僅要學(xué)習他們團結合作的精神，還要在生活中敢于克服困難。
同學(xué)們，一起來(lái)讀一讀讓人回味無(wú)窮的《西游記》吧!
優(yōu)秀讀書(shū)筆記3
就仿佛我們兩人穿過(guò)墳墓，站在上帝腳下——彼此平等，本來(lái)就如此!”從小媽媽就教育我，要做個(gè)好女孩好姑娘，端莊大方文文靜靜博學(xué)多才，這樣才會(huì )被人尊重。小的時(shí)候我還不懂，后來(lái)知道長(cháng)大看了這本書(shū)才知道其中的含義。
夏洛蒂·勃朗特，一個(gè)有志氣有文筆有尊嚴的女孩，但是命運的不幸使這個(gè)女孩背負起了本不該有她這么小所背負的負擔：家境貧寒、朝不慮夕的生活;男重女輕的封建時(shí)代，更促使她內心深處發(fā)出了不公的吶喊。
于是，她依據自己的經(jīng)歷，用羽毛筆下的墨水小精靈勾勒出了一個(gè)主張人人平等、不向命運低頭的完美而強大的女性剪影：簡(jiǎn)·愛(ài)。她堅信，自己的文章終將有一天會(huì )震驚全國!
翻開(kāi)這本藍皮印花略厚的書(shū)，一股油墨書(shū)香撲鼻而來(lái)。初讀這本書(shū)，我冒著(zhù)一腔無(wú)名之火：為什么?為什么簡(jiǎn)的.命運如此不公，就只是因為她只是被里德太太收養在蓋茨黑德?為什么她會(huì )被老師冤枉?真的，我不明白也沒(méi)有親身感受到那個(gè)所謂的封建時(shí)代的痛苦，但是…“唉”我搖了搖頭，繼續往下看。
簡(jiǎn)是個(gè)自強自立的女孩，她會(huì )自己打拼出屬于自己的一片絢麗舞臺，她做教師，面對一個(gè)富家的嬌生慣養的小女孩，她絲毫沒(méi)有退縮，反而勇敢地并且成功地開(kāi)始了自己的第一個(gè)家庭教學(xué)路。
她敢愛(ài)敢恨。簡(jiǎn)的愛(ài)情之路慢慢長(cháng)長(cháng)。她追求自由，“僅以這樣的身份依附他，我常常會(huì )感到痛苦，我的肉體將會(huì )置于緊緊的枷鎖之中…做他的妻子…永遠受到束縛…這簡(jiǎn)直難以忍受…”，因此，她毅然決定拒絕了圣·約翰的求婚，因為她認為、自由高于一切。這是何等的超凡脫俗!真令我心生敬意!所以，她的高尚品質(zhì)“逆襲”了富家老爺羅切斯，愛(ài)上了她;But，當簡(jiǎn)·愛(ài)得知羅切斯已婚后出于自重，甩掉了他;還沒(méi)有完，但當她又得知羅切斯受傷后竟主動(dòng)承擔他的下半生。一波三折!
所以，簡(jiǎn)善良、堅強、渴望平等和自由、無(wú)私奉獻、純潔、超凡脫俗，這么好的女孩，真的是個(gè)好女孩好姑娘，值得我們學(xué)習!
做個(gè)好過(guò)娘，百毒不侵、刀槍不入!
優(yōu)秀讀書(shū)筆記4
《假如給我三天光明》是美國作家海倫·凱勒寫(xiě)的。海倫·凱勒用勇敢的方式感動(dòng)也震撼了我們。一個(gè)生活在黑暗中卻又給我們帶來(lái)光明的女性，一個(gè)度過(guò)了八十八個(gè)春秋，還熬過(guò)了八十七年無(wú)光無(wú)聲又無(wú)語(yǔ)的孤獨歲月的女性。也許大家都不會(huì )相信，正是這位殘疾的女性，創(chuàng )造了許多不可思議的奇跡。她不僅學(xué)會(huì )了多種語(yǔ)言，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)克里夫學(xué)院!她就是用這種驚人的優(yōu)異成績(jì)得到了全世界的敬仰。
海倫·凱勒寫(xiě)這篇文章，就是要告訴人們應該珍惜生命，珍視光明，把握人生，關(guān)愛(ài)他人。她也寫(xiě)出了失明者對光明的無(wú)限渴望。哪怕只有短短三天，我們也一定要珍惜。
當讀到海倫感悟到“水”的一節，我能體會(huì )到她有多么開(kāi)心!這讓我想起了，有一次我在廣場(chǎng)上學(xué)溜冰�；幌戮退ひ货�，滑一下就摔一跤……在我要放棄的時(shí)候，也是媽媽在一邊不斷地鼓勵我。讓我堅持堅持再堅持，終于，我不再摔跤了!我慢慢地學(xué)會(huì )溜冰了。你不知道我當時(shí)有多么興奮，高興得無(wú)法形容!繞著(zhù)廣場(chǎng)滑了一圈又一圈，直到精疲力盡才回家。經(jīng)過(guò)努力取得的收獲真是讓人十分快樂(lè )!
當讀到海倫考上了哈佛大學(xué)克里夫學(xué)院的時(shí)候，我為海倫那種勤奮刻苦的精神所感動(dòng)。海倫也許是幸運的，也許是不幸運的。雖然，她自己看不見(jiàn)多姿多彩的世界，但我相信，世界在海倫的'心中更加絢麗無(wú)比!
讀了這本書(shū)，我才真正明白了人活在這個(gè)世上就是要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習，合理安排時(shí)間，絕不輕易放棄，珍惜現在的幸福時(shí)光。這樣才不辜負了上帝賜予我們的明亮眼睛和一切美好事物。不要等到失去的時(shí)候才后悔莫及，才會(huì )無(wú)限留戀，才覺(jué)得光明的可貴。是的，珍惜現在，珍惜每時(shí)每刻，應該是我們真正需要做的。
優(yōu)秀讀書(shū)筆記5
元旦前的一個(gè)星期天，我有幸讀了一本《成語(yǔ)故事》。書(shū)中那絕妙的故事有時(shí)會(huì )把我惹得捧腹大笑，有時(shí)又使我熱淚盈眶。其中讓我感到印象最深刻的一篇，就是《濫竽充數》這個(gè)成語(yǔ)故事。
《濫竽充數》這個(gè)成語(yǔ)故事講的是戰國時(shí)期，齊國的國王齊宣王特別喜歡聽(tīng)吹竽，但是他又特別的愛(ài)講排場(chǎng)。齊宣王每次聽(tīng)吹竽時(shí)，都喜歡叫300名吹竽手一起吹。那才吹奏的氣勢壯觀(guān)，演奏的聲音十分優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。這300名吹竽手都經(jīng)常有豐厚的俸祿。有一個(gè)南郭先生本來(lái)自己不會(huì )吹竽，而他又想得到很高的俸祿，于是他就混到這些吹竽行家中。南郭先生就這樣混日子。后來(lái)，齊宣王死了，齊泯王繼位了。他也喜歡聽(tīng)吹竽，但他不喜歡合奏，只喜歡獨奏。南郭先生知道后，他怕露出馬腳，又沒(méi)有什么良方妙策，只好趁別人不注意時(shí)偷偷溜走了。
《濫竽充數》這個(gè)成語(yǔ)故事讀起來(lái)引人入勝，讀完了更使人有感而發(fā)：一個(gè)領(lǐng)導或一個(gè)干部，對下面的情況不仔細檢查，不分好壞，經(jīng)常會(huì )給那一些不學(xué)無(wú)術(shù)的大騙子和一些投機取巧的人留下可乘之機。只要通過(guò)了實(shí)際工作，認認真真地進(jìn)行了考察，就不會(huì )給那些不學(xué)無(wú)術(shù)的`騙子和一些投機取巧的人留下一點(diǎn)兒可乘之機。這個(gè)成語(yǔ)故事同時(shí)也告訴了我們，學(xué)習任何知識或技能，都要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)，學(xué)到一身真正的本領(lǐng)。如果在學(xué)習任何知識或技能時(shí)，你做了一點(diǎn)兒弄虛作假的事，就不會(huì )得到真本領(lǐng)，將會(huì )一無(wú)所獲，一事無(wú)成。
親愛(ài)的同學(xué)們，你們可曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)有一位名人說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“學(xué)得一身真本領(lǐng)，敢叫先生拜頑童�！笔堑�，今天的我們正在暢游在知識的海洋里，這一片無(wú)邊無(wú)際的海洋將會(huì )等待著(zhù)我們踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)好。我們現在需要的是真正的本領(lǐng)，是自己用汗水和勞動(dòng)換來(lái)的。而不是這個(gè)成語(yǔ)中的一位叫南郭先生的“濫竽充數“。
親愛(ài)的同學(xué)們，加油吧!努力吧!讓我們一起用自己的汗水來(lái)?yè)Q一身真正的本領(lǐng)�？刹灰獙W(xué)習這個(gè)成語(yǔ)故事中的南郭先生!
優(yōu)秀讀書(shū)筆記6
當我翻開(kāi)《西游記》時(shí)，總有不同的心情。它在4大名著(zhù)中，是最生動(dòng)活潑的，小時(shí)候的我讀起它來(lái)總覺(jué)得既過(guò)癮又有趣。但今時(shí)今日，不變的是那光怪陸離，色彩斑斕的神話(huà)世界，我的領(lǐng)悟卻變了。
這是一部所有人都愛(ài)讀的經(jīng)典大作，每個(gè)人都能在解讀它時(shí)獲取不同的感覺(jué)和啟示，有人喜歡它鮮明的人物個(gè)性;有人喜歡它瑰麗的整體形象;有人喜歡它活潑詼諧的對話(huà)旁白;有人還研究它的歷史背景、社會(huì )現象。但在我看來(lái)，他那曲折的情節中暗藏著(zhù)人們渴望而不可及的生活理想和人性追求，那就是——自由。
在經(jīng)歷了日復一日個(gè)性受約束的日子，廿一世紀的人們都格外向往自由，向往那個(gè)自由的化身：孫悟空。孫悟空破土而出，“不伏麒麟轄，不服鳳凰管，又不服人間王位所約束”，闖龍宮，鬧冥司，自花果山上目在稱(chēng)王�？梢哉f(shuō)已經(jīng)達到人性擺脫一切束縛，徹底自由的狀態(tài)。孫悟空其實(shí)就是自由的化身，他的品質(zhì)中最突出的就是向往自由，他始終在追求自由，它的一切斗爭也是為了爭取自由。這樣1個(gè)鮮活的形象給予了讀者1種追求自由，追逐自由的力量和勇氣。然而，每個(gè)人都明白，在現在，即使是將來(lái)，完全的自由終究是不可能的，人始終要受到這般那般的約束。盡管包圍著(zhù)我們的.是個(gè)受約束的世界，但我們可以讓內心盡量變得廣闊而幽深，讓它能夠無(wú)邊無(wú)際、包容天地。
然而，目前社會(huì )上還有許多人被一些價(jià)值不大的東西所束縛，卻自得其樂(lè )，還覺(jué)得很滿(mǎn)足。經(jīng)過(guò)幾百年的探索和發(fā)展，人們對物質(zhì)需求已經(jīng)不再迫切，但對于精神自由的需求卻無(wú)端被抹殺了�？傊�，我認為現代人最缺乏的就是1種開(kāi)闊進(jìn)取， 尋找最大自由的精神。
在厲盡時(shí)間錘煉的《西游記》中，竟深深蘊含著(zhù)新世紀人們最渴望的自由精神……我更明白為什么它能夠傳承至今了。
優(yōu)秀讀書(shū)筆記7
《快樂(lè )王子》這本書(shū)的作者是應該的奧斯卡·王爾德。
這本書(shū)講了許多美好的童話(huà)故事，雖然這些故事有時(shí)流露出消極悲觀(guān)的思想，但這些故事所表現出的幽默感和結構美受到了大人和小朋友的喜愛(ài)和贊揚，還讓他在英國兒童文學(xué)史冊有一席之地。
在這本書(shū)中，我最喜歡的一個(gè)故事是：《快樂(lè )王子》，他主要講了：
一只燕子忘記了和種群一起回埃及過(guò)冬，所以拼命的往前追。在路過(guò)一座小鎮時(shí)，在這過(guò)夜時(shí)，發(fā)現了是一座塑像的快樂(lè )王子，快樂(lè )王子叫他把自己身上的.金箔、兩個(gè)藍寶石眼睛、和自己劍上的紅寶石全部送給窮人，但在燕子把金箔送給窮人，剛到快樂(lè )王子的腳下就死了，而快樂(lè )王子的用鉛做的心也碎成了兩半。
讀了這篇故事，我下定決心，一定要好好學(xué)習，長(cháng)大有了本事，多幫助窮人，讓窮人都過(guò)上好日子!
優(yōu)秀讀書(shū)筆記8
從前有個(gè)牧羊人，早上起來(lái)發(fā)現羊圈里少了好幾只羊，看到楊娟有個(gè)缺口：”鄰居們勸他趕緊補上吧!“牧羊人不以為然。
幾天后，牧羊人又發(fā)現少了幾只羊，他后悔沒(méi)有聽(tīng)鄰居們的勸告，傷心的哭起來(lái)了。
鄰居們再次勸他說(shuō)：”現在補，還來(lái)得及�！坝谑悄裂蛉粟s緊和好泥，把那個(gè)大洞給補上了，而且又把羊圈重新修了一遍。從那以后，牧羊人就再也沒(méi)對過(guò)一只羊。
讀了這個(gè)故事，我要告訴這個(gè)牧羊人一句話(huà)：早知如此，何必當初。
優(yōu)秀讀書(shū)筆記9
桑地亞哥，這個(gè)孤獨的，失敗的，但又有著(zhù)成功者激動(dòng)和剛強意志的老人進(jìn)入了大海。毫無(wú)疑問(wèn)，這將是兩個(gè)世界的相遇與搏斗。一個(gè)孤獨破敗，而又有著(zhù)自我奇特的性情與精神世界的衰老的生命，在與地球上最為猙獰的自然展開(kāi)著(zhù)觸目驚心的比力。日月星斗和無(wú)邊的大海，組成了這場(chǎng)壯闊光輝的空間比拼。
桑迪亞哥熱愛(ài)著(zhù)大海。因此，他總將大海視為女神。在他的心目中，海洋是仁慈而又俊俏的。但，在另一方面，他又深知大海的殘暴。所以，我認為，他將大海視為女神，還有著(zhù)別的更深條理的緣故，那就是，他對大海男性一般的征服欲望。他與大海，與大馬林魚(yú)以及鯊魚(yú)的殊死搏斗，正是這種征服的具體表現。無(wú)論有沒(méi)有功績(jì)，他都堅持出海捕魚(yú)，這不但是由于他要寄托捕魚(yú)生存下去，而是捕魚(yú)成了他生活的一部分，他的，一種影像。末了一次捕魚(yú)，他抓到了一條大魚(yú)，但是，在回港的路上，他，遇到了鯊魚(yú)攻擊，他決定拿起魚(yú)叉捍衛自我的魚(yú)。固然，末了那條大魚(yú)被鯊魚(yú)吃光了，只剩下白色的骨架。但是，老漁夫的.這種不言敗的精神，卻是我就應學(xué)習的，是值得我們大家一齊思索的。而且，我們的手沒(méi)有老繭，皮膚上沒(méi)有曬出雀斑，夏天在家里吹冷風(fēng)，每一天回家有熱騰騰的飯菜在桌上...... 海上的桑迪亞哥又一次凸顯出他的孤獨，失敗但又絕不服輸的性情與運氣。仿佛他的終身，都在這次捕獵中得到了極致的表現。他在大海中自言自語(yǔ)，一臉倔強，體驗著(zhù)深入的無(wú)助與孤獨...... 他，并不孤獨......
優(yōu)秀讀書(shū)筆記10
麥琪是指基督出生時(shí)送來(lái)禮物的三賢人，是他們首創(chuàng )了圣誕節饋贈禮物的風(fēng)俗，這篇小說(shuō)正是說(shuō)了作者筆下所說(shuō)的兩個(gè)像“麥琪”一樣聰明的人兒的平凡故事。
德拉為了為自己的丈夫吉姆買(mǎi)一份配得上他的圣誕禮物而每天積攢著(zhù)那些零錢(qián)，甚至是從店鋪的小販那兒死乞白賴(lài)的硬扣下來(lái)的，但是即便是這樣，卻還是只能湊到一塊八毛七分，要知道這點(diǎn)錢(qián)是絕對不夠買(mǎi)上一份像樣的禮物的。在這看著(zhù)一窮二白的家中卻有著(zhù)兩樣最讓這對夫婦引以為豪的東西，一樣是吉姆三代祖傳的金表，還有就是德拉的頭發(fā)，通過(guò)作者形象的比喻和描寫(xiě)：“德拉的頭發(fā)可以與示巴女王的珠寶相形見(jiàn)拙；吉姆的金表可以讓擁有大筆財富的所羅門(mén)王妒忌得吹胡子�！笨梢钥闯鲞@兩樣東西對這對夫婦而言是多么寶貴的東西。
當作者開(kāi)始用細節描寫(xiě)去刻畫(huà)德拉看到自己美麗的頭發(fā)，原本晶瑩明亮的眼睛卻黯然失色時(shí)，我開(kāi)始有些猜到她下一步會(huì )干什么了，果然，她快速地跑入一家經(jīng)營(yíng)各種頭發(fā)用品的店，將自己的'頭發(fā)以二十塊的價(jià)格賣(mài)了出去。并且花了兩個(gè)多小時(shí)把所有店鋪都兜底翻過(guò)后找到了她心目中那個(gè)為她的吉姆專(zhuān)制的禮物——一條白金表鏈。
德拉忐忑地猜想自己的丈夫看到自己的頭發(fā)不見(jiàn)了之后的反應一邊準備好了一切去門(mén)口迎接吉姆回來(lái)。就在吉姆看到德拉的一剎那他站住了，用作者的話(huà)來(lái)說(shuō)就是“像一條獵狗修道鵪鶉氣味似的紋絲不動(dòng)”。在作者用語(yǔ)言描寫(xiě)寫(xiě)出吉姆難以言明的疑問(wèn)與德拉不安的解釋時(shí)，我的心似與德拉同時(shí)懸了起來(lái)，吉姆真的會(huì )因為德拉沒(méi)有了那一頭漂亮的頭發(fā)而改變了對她的愛(ài)。就在這時(shí)，筆鋒轉向吉姆送給德拉的禮物——那是一套德拉向往已久卻從未想要占有的與德拉的一頭秀發(fā)匹配完美的昂貴發(fā)梳，可是，佩戴這些裝飾的頭發(fā)卻沒(méi)有了，我開(kāi)始理解吉姆當時(shí)看到德拉的反應為何如此激烈。
而這時(shí)德拉興奮的拿出自己的禮物并讓吉姆拿出那塊讓他們驕傲的金手表時(shí)，吉姆卻沒(méi)有照做，說(shuō)實(shí)話(huà)我并沒(méi)有馬上意識到這是為什么，可轉而我明白了，因為他用那塊金手表?yè)Q錢(qián)為德拉買(mǎi)了那組昂貴的發(fā)梳。這讓我不禁贊嘆歐亨利式結尾的美妙之處。
也許有人會(huì )想，他們兩個(gè)真是笨孩子，極不聰明地為對方犧牲了自己最寶貴的東西，但是現今誰(shuí)會(huì )想他們一樣，為了自己最?lèi)?ài)的人而放棄了最寶貴的東西呢，他們之所以聰明，就是因為他們知道，在這個(gè)世上，有著(zhù)比物質(zhì)上更重要和珍貴的東西，就是無(wú)形的愛(ài)，他們不正是有智慧的麥琪么！
優(yōu)秀讀書(shū)筆記11
最重要的事只有一件，具體有幾個(gè)特別關(guān)注的成功謊言需要我們記住和實(shí)踐（避免掉坑）：
1.每件事都很重要。
一眼就知道跟作者的觀(guān)點(diǎn)相反。按照時(shí)間管理的方法列出一堆的代辦清單，感覺(jué)每件事都該做，這就陷入的坑。深入思考，縮小范圍才是我們的首要目標，先把最重要的事情挑出來(lái)，相信28法則的威力，JUST DO IT。（其實(shí)代辦清單可以作為我們記錄代辦事項的好方法，是有用處的，但關(guān)鍵是不要把他理解成了重要清單）
2.同時(shí)處理多件事。
人性是貪婪的，這是個(gè)美好的`謊言，佛教中稱(chēng)為心猿意馬。同時(shí)處理多件事情，既無(wú)效率也無(wú)作業(yè)，意味著(zhù)主動(dòng)分散注意力，減少對收益的期待。按照笑來(lái)老師的觀(guān)點(diǎn)，注意力是我們最重要的資源，想比時(shí)間和金錢(qián)更重要。注意力得不到有效率的利益，等同于或則大于浪費時(shí)間，大于浪費金錢(qián)。容易分心是人們的天性，但是我們一定要知道同時(shí)處理幾件事會(huì )得不償失。動(dòng)用自己的元認知能力，在每天反思中去回憶我們在專(zhuān)注做事時(shí)有沒(méi)有不知不覺(jué)就分心了。通過(guò)每天刻意地對自己的做事?tīng)顟B(tài)進(jìn)行反思，有意識地去避免。這也算是提高了效率，增加了生命的長(cháng)度。
3.生活必須有規律。
成功的人無(wú)疑是自律的人，他們過(guò)著(zhù)自律的生活。這句話(huà)沒(méi)有問(wèn)題啊。但對于我們學(xué)習者從借鑒的角度來(lái)說(shuō)，沒(méi)有絲毫的意義:或者說(shuō)這是一個(gè)誤導。成功的的人自律，這是一個(gè)結果而不是原因，因為成功的訣竅是選準一個(gè)正確的習慣并且訓練自己養成這個(gè)習慣。當習慣已經(jīng)成為你生活的一部分，你就不會(huì )刻意再去自律，你看起來(lái)就像一個(gè)自律的人。
看來(lái)養成一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀習慣的過(guò)程，就是邁向成功的過(guò)程。每一步都走得踏踏實(shí)實(shí)，成功自然道理。（寫(xiě)作就是我當前需要刻意訓練的習慣，開(kāi)始吧，從0到1）。
這里面有個(gè)科學(xué)觀(guān)點(diǎn)：與時(shí)間做朋友，要有耐心，不要去相信習慣速成。形成習慣需要時(shí)間，在培養習慣的過(guò)程中，別太早放棄，當習慣逐漸養成，維持其所需的自律會(huì )越來(lái)越少，我們需要做的事就是找到努力的方向，給自己足夠的時(shí)間，動(dòng)用所以的自制力去塑造它。培養一個(gè)好習慣的回報是豐厚的，你的生活將變得更加純粹和明晰，當精力集中到一個(gè)方向，你自然對其他的事情放手，這能夠將你從無(wú)謂的小事中解救出來(lái)。
優(yōu)秀讀書(shū)筆記12
《兔子坡》是一本非常有教育意義的書(shū)。它講述的是：以前，兔子坡上有一戶(hù)好人家，他們很勤勞，和動(dòng)物們相處得很好，所以，兔子坡上的動(dòng)物們的日子都過(guò)得非常滋潤。后來(lái)好人家搬走后，搬來(lái)了許多新人家，他們好吃懶做，弄得田地荒蕪，糧食稀少，動(dòng)物們自然消瘦了很多。但好事發(fā)生了，兔子坡上又要搬來(lái)一戶(hù)新人家，他們會(huì )種地，而且十分勤勞。小動(dòng)物們既興奮又不安，他們一邊期待著(zhù)好日子的到來(lái)，一邊又但心可能出現的種種危險。但新人家寬容友善，和動(dòng)物們和睦相處。從此，兔子坡上的動(dòng)物們又過(guò)上了幸福的生活。
《兔子坡》生動(dòng)地向我們講述了動(dòng)物與動(dòng)物之間，人與動(dòng)物之間的感人故事，讓我們懂得了深刻的道理：第一，我們必須付出勞動(dòng)，才會(huì )有收獲，像那些好吃懶做的`家伙，只會(huì )讓糧食變少，然后餓死。第二，我們要保護好動(dòng)物，這樣，動(dòng)物也會(huì )回饋你意想不到的收獲。
我們在學(xué)習中也一定要付出，才會(huì )收獲好的成績(jì)。記得那是三年級上學(xué)期的期末考試，別的同學(xué)都認真地復習課文內容和試卷，而我卻認為自己學(xué)習一直很好，該掌握的內容都掌握好了，所以沒(méi)太認真復習功課。結果考試結束后，試卷發(fā)下來(lái)了，我看著(zhù)成績(jì)呆了，我從級里的十三名跌到了二十九名，我很后悔自己的自大。后來(lái)，我再也不敢輕視了，努力地學(xué)習，在三年級下學(xué)期期末，我排在了全級第九名。這件事情讓我深刻地認識到媽媽和老師都常說(shuō)的：一分耕耘，一分收獲的道理。
優(yōu)秀讀書(shū)筆記13
從整體角度來(lái)說(shuō)，殘酷青春是安妮寶貝作品的標簽，但并不是一味地述說(shuō)青春的黑暗部分，而是通過(guò)一些活生生的生活案例，來(lái)敘說(shuō)某些人的青春的黑暗部分，但最終的主題，是對青春的思考以及對生命的敬畏。
作者利用生活的片段，以當事人的視角，來(lái)勾勒出讓人痛心的畫(huà)面，而不是一味地煽情做作。在如今商業(yè)泛濫的世界，作者仍然回歸寫(xiě)作的初衷，用靈魂去寫(xiě)作，用真情去打動(dòng)讀者，安妮寶貝是這樣一步步地與讀者去溝通。要想去打動(dòng)讀者，要做的就是讓作品與讀者在靈魂上產(chǎn)生共鳴。
七月，安生，原本一起長(cháng)大的十年發(fā)小，原本以為二人的關(guān)系會(huì )一直如故的穩固，卻在二十三歲那年，當他們逐漸地走出家庭的時(shí)候，也逐漸走出對方的內心。就像七月說(shuō)，跟在那個(gè)人后面，只要踩著(zhù)他的影子，就可以跟他一輩子。也許是個(gè)謬論，七月卻單純地信以為真，直到那次三人一起去廟里，情況從此發(fā)生轉折，似乎從那時(shí)候開(kāi)始，七月和安生的關(guān)系就變得惟妙惟肖，雖然七月嘴里不說(shuō)，但是一直恨著(zhù)安生，因為安生的一切，都是她給的，而如今，卻在毀滅著(zhù)她的幸福。
二人的關(guān)系，從開(kāi)始地一起洗澡，到如今的冷戰，一步步地吧對方推到懸崖的邊緣，二人的關(guān)系，為何變得這么地復雜？難道當年的單純情誼，就不能維持下去嗎？究竟是誰(shuí)對誰(shuí)錯，讓這段關(guān)系變得這么地惆悵？這是安妮寶貝的反思之處，因為安妮不僅僅是寫(xiě)一個(gè)故事，她所寫(xiě)的，就是如今的存在。這是需要社會(huì )去反思的，同時(shí)需要去解救那些沉淪在情感的水生火熱之中的你我他。
世界之大，大到無(wú)奇不有。這個(gè)世界充滿(mǎn)著(zhù)誘惑，年輕人當然不甘示弱，不能落后于這個(gè)時(shí)代，于是安生一個(gè)人去北京，去找那個(gè)樂(lè )手，原本他們會(huì )很幸福，卻在某個(gè)酒吧里，安生對這個(gè)樂(lè )手絕望了，她哭了。那個(gè)堪比與瘋丫頭居然哭了，或許是為樂(lè )手的背叛所絕望，或許是對自己的單純所痛恨自己。那一瞬間，她對這座城市絕望了，她要逃避，她要安慰�？墒�，誰(shuí)來(lái)安慰她呢？
只有七月了，因為七月是她最好的朋友，也是最值得相信的朋友。
但是他們的關(guān)系，在燈紅酒綠的都市之中，逐漸地變得模糊，到底是什么，讓這些原本關(guān)系融洽的'發(fā)小到如今讓痛苦的淚水只能望自己的肚子里咽？
古代哲學(xué)家說(shuō)過(guò)，：“我是誰(shuí)，我從哪里來(lái)，該往哪里去？”
在他們經(jīng)歷著(zhù)感情糾葛之后，似乎找到了當初的本心，于是，安生不再浪跡天涯，而是和一個(gè)男人過(guò)著(zhù)安穩的小日子，這種日子，就是當年七月向往的日子，或許，現在的安生過(guò)著(zhù)七月的日子，而七月，由于意外，只留下了自己的孩子在人世間，而自己卻命散黃泉。
這個(gè)世界，沒(méi)有誰(shuí)對誰(shuí)錯，沒(méi)有任何事是絕對的，就像安生的自由、就像七月的穩定，就像這個(gè)電影的結局一樣，沒(méi)有固定唯一的結局，事物似乎并沒(méi)有頂點(diǎn)或相異的兩端，如何尋求“自由”與“穩定”的平衡，如何讓生活變得更加有藝術(shù)性，安妮寶貝的文字，把這一點(diǎn)寫(xiě)得酣暢淋漓。
優(yōu)秀讀書(shū)筆記14
今天看完了一本獨特的“童話(huà)故事”——《小狗錢(qián)錢(qián)》，副標題是“引導孩子正確認識財富，創(chuàng )造財富的金錢(qián)童話(huà)”。本書(shū)開(kāi)創(chuàng )了財商教育的先河，通過(guò)童話(huà)故事，告訴人們正確的財富觀(guān)念，指出財富自由之路。
《小狗錢(qián)錢(qián)》
200年前，世界上第一家幼兒園在德國創(chuàng )立。從此，兒童不在有做童工的恐懼，但又將他們束縛進(jìn)培養“乖孩子”的游戲中。在這個(gè)躍遷的時(shí)代里，人們意識到需要給孩子更多的機會(huì )理解“財富”和“勞動(dòng)”的意義。由此，“財商”的概念被提了出來(lái)，財商教育也得到更多人的重視。面對對錢(qián)沒(méi)有太多概念的孩子們，如何更好的提高他們的財商？《小狗錢(qián)錢(qián)》通過(guò)童話(huà)故事的形式，生動(dòng)的告訴孩子們如何樹(shù)立起正確的財富觀(guān)念。
作者
本書(shū)作者是博多?費舍爾，他是一位德國暢銷(xiāo)書(shū)作家，也是一位企業(yè)家、投資家和演說(shuō)家。他16隨移民美國，26歲面對自己的貿易公司陷入財務(wù)危機的困境，30歲解決公司債務(wù)問(wèn)題，個(gè)人獲得財務(wù)自由。20xx年，他專(zhuān)為孩子與年輕人寫(xiě)的《小狗錢(qián)錢(qián)》直登暢銷(xiāo)書(shū)排行榜，被稱(chēng)為“歐洲第一金錢(qián)教練”。
關(guān)于本書(shū)
本書(shū)是一本理財啟蒙讀物。它并沒(méi)有向孩子們傳授多么專(zhuān)業(yè)的經(jīng)濟學(xué)知識，更多的是著(zhù)眼于幫孩子們樹(shù)立正確的財富觀(guān)念，以及養成良好的習慣。
本書(shū)通過(guò)童話(huà)的方式，講述了女主人公吉婭，意外遇到小狗錢(qián)錢(qián)，在錢(qián)錢(qián)和她的朋友幫助下，通過(guò)自己的努力實(shí)現自己夢(mèng)想的故事。
故事里，吉婭一家陷入債務(wù)危機。小狗錢(qián)錢(qián)用人類(lèi)語(yǔ)言與吉婭交流，成為她的理財導師，除了告訴她財富的真諦，還教給她像記成功日記、設置夢(mèng)想儲蓄罐、挖掘人生第一桶金的方法等。這些道理和規律，在美國，亦或者是其他社會(huì )和國家，依然值得人們去學(xué)習。
核心內容
1.正確的金錢(qián)觀(guān)
金錢(qián)是中性的，它不會(huì )決定一個(gè)人的本性是好是壞。
自己的財務(wù)困境并不是出在錢(qián)的問(wèn)題上，錢(qián)可以幫我們實(shí)現想要的生活，但它只是我們生活中的一個(gè)動(dòng)力，不會(huì )決定我們的生活。生活的幸福與不幸，與自身的本質(zhì)有關(guān)，一個(gè)充滿(mǎn)幸福感的人，錢(qián)會(huì )用在正確的目標上，生活也就會(huì )幸福。
金錢(qián)會(huì )暴露一個(gè)人的本性，如同一個(gè)放大鏡，展示一個(gè)人的本來(lái)面目。好人可以用錢(qián)做好事，壞人則會(huì )用在蠢事上，它決定不了使用者的本性。
2.在能力范圍內實(shí)現目標
成為有錢(qián)人，就要先列出自己的夢(mèng)想清單，在這份清單里找出自己真正的愿望。夢(mèng)想是浮在空中的，將它們寫(xiě)下來(lái)，做本夢(mèng)想相冊，想想自己實(shí)現后的生活狀態(tài)，這種可視化可以給予我們更多的力量。
有了目標，就要開(kāi)始攢錢(qián)來(lái)實(shí)現它�？磩e人的案例只能讓我們學(xué)到背后的邏輯，真正可以賺錢(qián)的機會(huì )是在我們自己的能力圈內的。仔細探索自己的'能力圈，發(fā)現在即能力范圍內的賺錢(qián)機會(huì )，并在72小時(shí)內著(zhù)手實(shí)現它。
有了夢(mèng)想和賺錢(qián)的方法，接下來(lái)還需要自信讓我們開(kāi)始賺錢(qián)之旅。面對陌生人、面對困難、面對他人的嘲諷，要想堅持自己的想法，自信是必不可少的。情況順利，人人都能掙到錢(qián)，只有在逆境中，才能看出一個(gè)人的能力。
故事里，吉婭在錢(qián)錢(qián)的幫助下，列出了自己最重要的兩個(gè)目標，設立夢(mèng)想相冊和夢(mèng)想儲蓄罐。同時(shí)，每天通過(guò)寫(xiě)成功日記增強自己的自信心。通過(guò)對自己能力圈的分析，吉婭找出了幫人看寵物的賺錢(qián)方式，賺到自己的第一桶金。
3.錢(qián)生錢(qián)
文中金先生說(shuō)了一個(gè)“下金蛋的鵝”的故事，告訴吉婭，錢(qián)不能都花掉，在留一部分放進(jìn)儲蓄的同時(shí)，還要再預留一部分進(jìn)行投資。
支出和收入有一起增長(cháng)的傾向，收入增加的同時(shí)，花錢(qián)的地方也變的多了起來(lái)。聰明的人只支出以前積攢起來(lái)的財富，每次得到的收入除去生活費，一般一半存起來(lái)，一半還債或者零花。
如果要有一只屬于自己的下金蛋的“鵝”，要養成良好的存錢(qián)習慣。但面對通貨膨脹，存錢(qián)的利息并不能將其抵消，這時(shí)需要通過(guò)投資來(lái)提高收益。面對各種投資產(chǎn)品，基金不失為一種好的選擇。
故事中，吉婭和他的小伙伴們投資基金遇到熊市，在他們相當消沉的時(shí)候，陶穆太太告訴他們市場(chǎng)如同一年四季，有冬天就有夏天，沒(méi)有實(shí)際賣(mài)出基金，就沒(méi)有實(shí)際上的損失，投資要保持平常心。
本書(shū)首先告訴我們正確的金錢(qián)觀(guān)，金錢(qián)是中性的，它可以實(shí)現我們的夢(mèng)想，卻決定不了我們生活是否幸福。然后，通過(guò)愿望清單、夢(mèng)想相冊樹(shù)立自己的目標，通過(guò)成功日記增強自己的自信，將注意力集中在自己的能力圈內，尋找賺錢(qián)機會(huì )。最后，養成良好的存錢(qián)習慣，養一個(gè)下金蛋的“鵝”。
童話(huà)故事是虛構的，但道理是真實(shí)而又寶貴的�？赐瓯緯�(shū)，有一種像有小狗錢(qián)錢(qián)一樣充滿(mǎn)財商的腦袋。
優(yōu)秀讀書(shū)筆記15
“北有魏書(shū)生，南有李鎮西”，近來(lái)捧讀李鎮西老師的佳作——《做最好的老師》，得以與這位著(zhù)名的教育大家進(jìn)行心靈的對話(huà)，真是如飲甘露，感觸頗深。讀后不禁為李老師的人格魅力所折服，可以說(shuō)李老師是用真心為教育奉獻的,宣揚了崇高的教育理念，給我們?yōu)閹煒?shù)立了良好的的榜樣。
愛(ài)是永恒的教育理念，這是閱讀后的最深刻的印象,這本書(shū)從愛(ài)是永恒的教育理念、提高教師的素養、育人之道、走出教育誤區、班主任工作、班級管理以學(xué)生為主體、鍛造卓越人格——“優(yōu)生”的培養、轉化“后進(jìn)生，青春心理健康教育以及語(yǔ)文教育的思考與探索等十個(gè)方面全面闡釋了李鎮西的教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)。語(yǔ)言樸實(shí)，字里行間透露了李老師的真心，他將理性的思考傾注于一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的教育故事中，故事跌宕起伏、撼人心魄。書(shū)中不乏李老師對于育人的困惑，以及在教育過(guò)程中思想的撞擊與靈魂深處的迷茫。讓我觸動(dòng)最大的還是他的的這本書(shū)是將自己日常的所做所想所思所得用筆錄的方式記載下來(lái)，透過(guò)每個(gè)案例的分析和反思，我們可以感受到在育人方面，他是真正的愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生的教育者。
做最好的老師
做好一個(gè)好老師好不只是句口號，更多的事需要智慧與愛(ài)，一個(gè)好老師對于一個(gè)學(xué)生的影響是重大的，現在想想，讓我們印象深刻的老師還是蠻多的，但是幾年或幾十年之后就不一定了，能讓我們無(wú)法忘記的是那些對我們的思想產(chǎn)生巨大影響的老師了。
李老師把在教育上遇到的每個(gè)難題（班級建設、后進(jìn)生轉化、作弊等）都當作科研課題來(lái)對待，把每一個(gè)難教的兒童都當作研究對象，所以每天都有新的發(fā)現，新的領(lǐng)悟，新的收獲，新的'快樂(lè )。這樣的想法很特別，繁雜的日常事務(wù)會(huì )將我們僅有的一點(diǎn)熱情與耐心耗得精光，如果不能做一個(gè)良好的自我調節，我們就會(huì )變得很被動(dòng)，所以這不僅僅是一個(gè)做好老師的標準，還是自我精神解放的好方略。
教育之心
李鎮西說(shuō)優(yōu)秀的老師應該具備童心、愛(ài)心、責任心、寬容心和耐心,童心使我們能理解孩子，愛(ài)心能讓我們把愛(ài)獻給孩子；責任心能使著(zhù)眼于學(xué)生的未來(lái),從而培養出于社會(huì )有用的人；寬容心能讓學(xué)生感受到我們的仁慈和關(guān)愛(ài)；耐心能給予學(xué)生更多的成長(cháng)空間與機會(huì )。
李老師說(shuō)“用童心報答童心,這就是我獻身教育的原動(dòng)力”，作為教育者，要善于用童心理解童心，讓自己擁有與學(xué)生同齡的童心思維，用這樣的思想去解釋學(xué)生們的行為與做法就容易多了，畢竟我們都曾童年過(guò)。當我們努力喚醒內心深處的童心時(shí)，其實(shí)已經(jīng)融入到了孩子們的心靈世界中去，我們便創(chuàng )建了一條通往學(xué)生心靈深處的捷徑。同時(shí)，當學(xué)生發(fā)現老師和自己竟然是“一類(lèi)人”時(shí)，他們就會(huì )在不知不覺(jué)中把老師當作朋友，學(xué)生自然就會(huì )對老師產(chǎn)生親切之情。而且當我們懷著(zhù)童心理解童心時(shí)，就能夠發(fā)現學(xué)生的可愛(ài)。即使學(xué)生做錯了事時(shí)也是如此，因為孩子們總是懷著(zhù)善良而美好地愿望去做自己認為對的事，渴望得到周?chē)说馁潛P、理解，或許會(huì )好心辦壞事，當是我們用童心去衡量時(shí)，自己就會(huì )變得平易近人，會(huì )使學(xué)生覺(jué)得你很具有親和力。保持童心的關(guān)鍵是懂得理解，不僅是要理解學(xué)生的心理變化與感情活動(dòng)，更重要的是在這個(gè)理解的過(guò)程中，發(fā)現并挖掘學(xué)生的潛質(zhì)。
李老師說(shuō)“離開(kāi)了情感，一切教育都無(wú)以談起”，教育離不開(kāi)情感。當然，對學(xué)生的愛(ài)，不一定需要催人淚下的愛(ài)的奉獻，平平淡淡才是真，從日常教育教學(xué)中，把愛(ài)心融入平常的一言一行中，用平常的言行去感動(dòng)學(xué)生，當然，這種愛(ài)心必然是平等的，如果不能拿捏好，產(chǎn)生的負面效果危害是很大的。大多老師都過(guò)分看重優(yōu)生差生，以致于忽略了比例較大的中等生，結果就是大多表現一般的學(xué)生與老師的交流甚少，若干年后，彼此都沒(méi)了印象，這是很可悲的。
李老師告訴我們所謂真正的責任心既是班主任在日常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，認真細致地做好每一件事，更是著(zhù)眼于未來(lái)培養學(xué)生良好的人格品質(zhì)和行為習慣。班主任每天在學(xué)生面前所展示的言談?wù)`舉止，都會(huì )潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)，進(jìn)而影響著(zhù)國家的未來(lái)，教育者具有怎樣的思想行為就會(huì )培養出怎樣的人，因此，我們應該追求理想的教育，以把學(xué)生培養成為現代化建設有用人才為目標，只有站在這樣的高度看待教師的責任心，我們才無(wú)愧于教師的重大使命。
法國作家雨果說(shuō)：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈！”如果我們擁有了如此寬闊的胸襟與達觀(guān)的心靈，面對犯錯的學(xué)生，李老師能以一顆理解的心深入到學(xué)生的內心世界。當學(xué)生犯了錯誤，不是批評也不是說(shuō)教而是讓他當眾表演節目，可以唱一首歌，也可以講故事、朗誦文章，讓學(xué)生在表演中記住自己的錯誤。不僅保護了學(xué)生的自信心，更關(guān)鍵的是維護了學(xué)生的創(chuàng )造欲，成功的教育不是培養一批中規中矩的乖學(xué)生，而是培養敢于嘗試敢于挑戰的青年才俊，
李鎮西老師對學(xué)生是少有的耐心，尤其在“拯救”后進(jìn)生的時(shí)候，為了找到與學(xué)生談心的好機會(huì )，他可以等待一個(gè)學(xué)期，在無(wú)數次的等待之后他覺(jué)得時(shí)機成熟時(shí)候才去找這個(gè)學(xué)生談話(huà)，這種難得的耐心是大多數人很難做到的。李老師還有個(gè)特別有意思的做法就是寫(xiě)信，開(kāi)學(xué)初寫(xiě)第一封信，平時(shí)與學(xué)生交流也有書(shū)信往來(lái)，現代這個(gè)信息社會(huì )已經(jīng)很少有人使用這么古老的交流方式了，從這里可以看出他在對待學(xué)生時(shí)難得的耐心。書(shū)信雖古老，卻是最有效率、最具有影響力的方式了，也許很多年后，學(xué)生還會(huì )保存著(zhù)。
創(chuàng )建班集體
每個(gè)學(xué)生都希望自己受到信任，渴望自己的優(yōu)勢得到展示，這種心理理應被教師尊重。李老師的輪流班干部制度的實(shí)行就是尊重了這種心理，學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中得到充分發(fā)揮與施展，對于學(xué)生個(gè)體而言，這樣可以增強學(xué)生自律和律他的意識，有效地提高學(xué)生的思想素質(zhì)。
李老師十分重視班級教育中各種力量的利用和協(xié)調，依靠學(xué)生、科任老師、家長(cháng)以及社會(huì )的各種力量，尤其突出“以人為本”的理念。他在班級工作中，緊緊依靠學(xué)生，讓學(xué)生真正成為班級生活、班級教育的主人。
給班級取個(gè)響亮的名字，這也是李老師的好方法，比如說(shuō)“未來(lái)班”，這樣做的妙處在于這個(gè)名字會(huì )讓學(xué)生有了一種歸宿感，從而為此感到驕傲，久而久之就會(huì )產(chǎn)生濃厚的集體榮譽(yù)感，這種榮譽(yù)感會(huì )在無(wú)形中帶給學(xué)生一種一起努力的快樂(lè )，這種集體奮斗的快樂(lè )產(chǎn)生的是良性循環(huán)。這樣班級的凝聚力會(huì )更加集中。
“用孩子的眼睛去觀(guān)察,用孩子的耳朵去傾聽(tīng),用孩子的大腦去思考,用孩子的興趣去探尋,用孩子的情感去熱愛(ài)”這句話(huà)對于教師能否真正走進(jìn)學(xué)生的心靈做了全面的概括。李老師強調說(shuō)，要走進(jìn)學(xué)生心靈，就要走進(jìn)學(xué)生生活，盡可能多地和學(xué)生生活在一起，了解他們發(fā)展需求、興趣愛(ài)好、個(gè)性特長(cháng)。善待學(xué)生的求助，真誠地和他們做朋友，巧妙化解學(xué)生的抵觸情緒，經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行談心，把自己的教育意愿轉化為集體輿論。
李老師提及的可行性教育理念還有很多，總之，閱讀了李老師的《做最好的老師》一書(shū)后，我收益頗多，不僅深入了解了教師工作中的許多問(wèn)題細節,也給我以后的教師之路指明了方向。
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