讀書(shū)筆記優(yōu)秀
當閱讀完一本名著(zhù)后，你心中有什么感想呢？讓我們好好寫(xiě)份讀書(shū)筆記，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那要怎么寫(xiě)好讀書(shū)筆記呢？下面是小編為大家收集的讀書(shū)筆記優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書(shū)筆記優(yōu)秀1
這天，我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)，書(shū)中的主人公——保爾使我油然而生敬意。
保爾被老師神甫趕出校園后，在一次偶然的相遇中，他與冬妮亞結為朋友。他在裝配工朱赫來(lái)的引導下，懂得了布爾什維克是為窮人爭取解放的革命政黨。他依依不舍得告別了冬妮亞，逃離了家鄉，加入了紅軍，成為了一名堅強的布爾什維克戰士。但是他的身體狀況每況俞下，右腿轉成殘廢，脊椎骨的暗傷也越來(lái)越嚴重，最后最后癱瘓了。但他并沒(méi)有不此而沮喪，而且開(kāi)始了他的艱難的寫(xiě)作生涯，從此有新生活的良好開(kāi)端。
我十分敬佩保爾不畏病魔侵擾和不怕命運挫折的百折不撓的革命精神。他時(shí)刻都在為革命事業(yè)而奮斗。他有一次不幸染上了傷寒，他憑他那堅強的毅力，奇跡般地從死亡線(xiàn)上走了回來(lái)了，重新義無(wú)反顧地走向火熱的工作崗位。
最使我感動(dòng)的.是下面的故事。
索絡(luò )面卡區的團組織幾乎全部全上陣了。團省委去了三個(gè)人——杜巴瓦、潘克拉托夫和保爾。這三個(gè)人是朱赫來(lái)同志親自選定的。鐵路搶修工作開(kāi)始了，誰(shuí)也沒(méi)想到條件會(huì )有那么艱苦，寒冷的秋雨浸透了人的衣衫，沉甸甸、冰涼涼的；四周荒涼一片，幾百個(gè)人晚上只能睡在四間破房子里的水泥地板上，穿著(zhù)淋濕了而又沾滿(mǎn)泥漿的衣服，緊緊地擠在一齊，盡量對方的體溫取暖。早上，大家喝點(diǎn)茶就去干活，午飯天天是素扁湯和一只煤球一樣的黑面包。但他們憑著(zhù)對革命事業(yè)的無(wú)限忠誠和堅強的革命毅力，出色完成了任務(wù)。
我想，我國的創(chuàng )業(yè)者和建設者與他們的狀況也有驚人的相似之處。這天我們的幸福生活是無(wú)數辛勞的勞動(dòng)者和革命者用血汗換來(lái)的，來(lái)之不易，我們必須要好好珍惜這天的完美生活，好好學(xué)習，煉好本領(lǐng)，為將來(lái)把我們的祖國建設得更加完美而努力奮斗。
讀書(shū)筆記優(yōu)秀2
讀了讀了《綠山墻的安妮》這篇文章后，我深受感動(dòng)。
文章中的馬修、瑪瑞拉是兄妹倆，當他們準備領(lǐng)養一個(gè)男孩時(shí)，卻陰差陽(yáng)錯的.領(lǐng)來(lái)一個(gè)女孩叫安妮，瑪瑞拉不同意收養她，后來(lái)被安妮凄苦的身世打動(dòng)了，安妮的機靈和聰明，最終被馬修和瑪瑞拉決定留下來(lái)收養。
他們希望安妮有出息，就讓她去上學(xué)，安妮在學(xué)校里成績(jì)突出，嚴格要求自己，當安妮準備上大學(xué)深造時(shí)，家里發(fā)生了巨大的變化，馬修去世了，瑪瑞拉的眼睛有病了，無(wú)法管理綠山墻農舍，準備賣(mài)掉。安妮是一個(gè)可愛(ài)的女孩，善良又勤勞，對生活充滿(mǎn)熱情，最后決定放棄上大學(xué)的機會(huì )，去學(xué)校教書(shū)，這樣就可以一邊工作，一邊照顧瑪瑞拉和綠山墻農舍了。
看完后，我覺(jué)得我應該像安妮學(xué)習，學(xué)習她的禮貌、勤勞、善良以及刻苦學(xué)習的態(tài)度，平時(shí)也要做家務(wù)，鍛煉能力做好自己力所能及的事情。
讀書(shū)筆記優(yōu)秀3
管理是一種技巧，管理是一門(mén)藝術(shù)。領(lǐng)導的一個(gè)眼神，一句話(huà)語(yǔ)，一個(gè)動(dòng)作都會(huì )給下屬莫大的鼓舞或毀滅性的打擊。一艘船能否遠航，要看是否有一位有遠見(jiàn)卓識的艦長(cháng)；一個(gè)單位或部門(mén)能否飛黃騰達，要看是否有一位志存高遠的領(lǐng)導。
假期中，我拜讀了邁克爾·阿伯拉肖夫著(zhù)的《這是你的船》。阿伯拉肖夫從“樹(shù)立典范、積極聆聽(tīng)、有效溝通、建立信任、注重結果、理性冒險、打破成規、培養人才、同心協(xié)力、提高生活質(zhì)量”等方面闡述了自己如何在兩年里，將“本福爾德號”從一艘讓人頭疼的艦艇打造成美國海軍秀的艦艇，建立一支嚴謹、高效而卓有成效的團隊。短短的兩年時(shí)間，艦艇上就發(fā)生了翻天覆地的變化，這不得不讓我佩服阿伯拉肖夫的管理方法。
在他長(cháng)達兩百多頁(yè)的.敘述中，我印象最深的是“尊重”、“信任”和“承擔”這幾個(gè)詞。阿伯拉肖夫尊重艦艇上的每一位官兵，不管他們出生多么卑賤，不管他們曾經(jīng)犯過(guò)什么錯誤，他給了他們人格上的尊重，給了他們父母般的關(guān)愛(ài)，給了他們創(chuàng )造輝煌的機會(huì )；阿伯拉肖夫信任艦艇上的每一位官兵，他相信即使最糟糕的水兵也不是無(wú)可救藥，他相信信任也可以創(chuàng )造利潤；阿伯拉肖夫認為真正成功的管理者總是能在遇到難題的時(shí)候主動(dòng)承擔責任，而不是一味地推脫。阿伯拉肖夫的一言一行、一舉一動(dòng)將自己真正融入了水兵之中，讓水兵意識到了自己存在的價(jià)值，讓他們深切地感受到“本福爾德號”是他們自己的船，使他們充滿(mǎn)了昂揚的斗志。
是的“從內心尊重那些為你工作的人，讓他們感到自己受到了重視。讓他們相信‘幫助別人就是幫助自己’的道理，你所在的團隊很快就會(huì )成為一個(gè)齊心協(xié)力的團隊，每個(gè)人都會(huì )愿意為了團隊的成功而盡自己的力量�！甭�(lián)想到自己的工作實(shí)際，我在學(xué)校承擔幼兒園管理工作有一學(xué)期了。盤(pán)點(diǎn)走過(guò)的每一步，我深深地意識到自己在尊重下屬、信任下屬、承擔責任上做得還很不夠�！哆@是你的船》這本書(shū)給了我啟示，我想在以后的管理工作中，要牢記這幾點(diǎn)，充分調動(dòng)幼兒園老師的積極性，讓她們充滿(mǎn)激情和能量，團結協(xié)作地把“幼兒園”這艘船建設成為秀的“船”。
另外，書(shū)中還有一處也讓我難忘：“規則與現實(shí)情況之間總是會(huì )存在一些灰色區域。正是由于這些灰色區域的存在，中層管理人員的存在才變得必要。如果所有的事情都是黑白分明的話(huà)，一個(gè)組織只需要首席執行官來(lái)制定規則，然后由員工嚴格執行就行了。中層管理人員的主要任務(wù)就是負責處理這些灰色區域存在的問(wèn)題，然后利用自己的判斷去解決問(wèn)題�！睆倪@里，我認識到了中層管理人員的職責，在學(xué)校管理中，我們作為中層管理人員，就應該發(fā)揮角色作用，主動(dòng)積極地去發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，為老師們服務(wù)，對校長(cháng)負責。
最后，我用《這是你的船》中的一句話(huà)結束，記�。哼@是你的船！要讓它成為的！
讀書(shū)筆記優(yōu)秀4
“萬(wàn)兩黃金容易得，朋友一個(gè)也難求�！碑斘铱吹蕉判】蹬c桑桑真摯的友誼時(shí)，深刻體會(huì )到了這句話(huà)。
當我看到他們因為那起“火災”事件絕交時(shí)，感到非常難過(guò)。他們之間那么深厚的友誼就這樣破碎了，如同一朵絢麗多姿的花突然失去了葉子般�？啥判】档牟恍覅s讓桑桑對杜小康的友誼再次燃起希望之火，在杜小康絕望之時(shí)給予他溫暖的幫助。此時(shí)，我覺(jué)得他們之間的友情如一顆珍珠般，那艱苦的環(huán)境就是孕育他們友誼珍珠的河蚌。
“君子之交淡若水�！倍判】岛蜕Ｉ５挠亚榫褪侨绱�。如一顆晶瑩剔透的露珠，沒(méi)有金錢(qián)雜念，沒(méi)有名譽(yù)虛榮因，只有朋友之間的關(guān)愛(ài)與幫助。
此時(shí)，我覺(jué)得小孩之間的`友誼是最真摯，最純潔的。因為小孩不懂利用，沒(méi)有心機，只有一顆純潔無(wú)暇的童心和對待朋友的真摯。啊，如果每個(gè)人對帶友誼都能像小孩一樣該有多好呀!
讀書(shū)筆記優(yōu)秀5
《伊索寓言》，一本歷史悠久，至今還炙手可熱的書(shū)。從《莊子》的《井底之蛙》到《列子》的《刻舟求劍》，這些耳熟能詳的寓言故事，無(wú)不顯露出中國人的智慧。像眾多中國古代經(jīng)典，《伊索寓言》也是這樣一本開(kāi)創(chuàng )了寓言先河的世界名著(zhù)。
《伊索寓言》，多用擬人化動(dòng)物為主角，描述了人與動(dòng)物的關(guān)系，反映當時(shí)社會(huì )生活，有的揭露和批判統治者的專(zhuān)橫霸道。
伊索寓言中蘊含了許許多多的哲理，給了我許多啟示，使我受益匪淺，對我的社會(huì )觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的構成起了重要作用。例如《孔雀與寒鴉》就是這樣一個(gè)故事。眾鳥(niǎo)選鳥(niǎo)王時(shí)，孔雀認為它最漂亮，就應成為鳥(niǎo)王。當眾鳥(niǎo)準備擁孔雀為鳥(niǎo)王時(shí)，一只寒鴉問(wèn)：“當鷹群來(lái)襲時(shí)，你能保護我們嗎？”故事到這就結束了，給我們大家留下了懸念。這并不是重點(diǎn)，重點(diǎn)在于在它讓我們學(xué)到了什么？
在現實(shí)生活中，不少外表漂亮的`人確實(shí)比較好找工作。他們常常在校園引人注目，在單位深得人心。而長(cháng)相一般的人，往往需要一段較長(cháng)的時(shí)間來(lái)證明自己�？赏高^(guò)閱讀和思考，我認為衡量一個(gè)人，不能光看外表的美與丑，而要看他的素質(zhì)、潛力與智慧。也就是我們常說(shuō)的“人不可貌相，海水不可斗量�！蓖獗硎堑谝挥∠�，對好外表的人產(chǎn)生好感是人之常情。只有少部分能深刻認識到這一點(diǎn)，并擺脫外表對人的準確決定。讀了這則寓言后，我的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)也相應發(fā)生了改變。不受外表左右，將不知不覺(jué)地成為我日后決定人的自然標準。
《伊索寓言》還有不少這樣有益的人生啟示。
讀書(shū)筆記優(yōu)秀6
由于黃彰健、孔祥吉、茅海建等一批學(xué)者的不懈努力，戊戌維新史已經(jīng)漸次擺脫了梁?jiǎn)⒊鶚嫿ㄆ鸬乃枷胧飞蔬^(guò)于濃厚的敘事，許多材料被發(fā)現，許多檔案被解讀，許多細節被重構，讀者應該可以提出重寫(xiě)一部戊戌維新史的要求了。
光緒戊戌年八月初六日（1898年9月21日），上諭宣布慈禧太后重新訓政，隨后清廷發(fā)布了一系列的人事命令，并取消了此前公布的絕大部分新政措施，戊戌維新宣告失敗。作為變法的主要推動(dòng)者，梁?jiǎn)⒊�、康有為被迫先后流亡日本。當年，他們開(kāi)始陸續寫(xiě)出戊戌維新的歷史，變法運動(dòng)的第一份紀事本末就是梁?jiǎn)⒊饔诖藭r(shí)的《戊戌政變記》。
《戊戌政變記》的部分內容在1898年下半年發(fā)表于《清議報》，1899年正式出版單行本。它由當事人親手所寫(xiě)、又是事后出現的首部系統性史著(zhù)，所以一直在戊戌維新史的研究中占據最重要的地位。但是根據學(xué)者的研究，《戊戌政變記》的寫(xiě)作緣起，很大程度上是為了回應當時(shí)輿論對于康梁的種種議論，尤其是清廷對他們師徒二人的指控，并以此爭取各方支持，所以它帶有強烈的政論性質(zhì)，并非嚴格意義上的史學(xué)作品。（戚學(xué)民：《〈戊戌政變記〉的主題及其與時(shí)事的關(guān)系》，《近代史研究》20xx年第6期）
但梁?jiǎn)⒊饭P如椽。他除了以局內人的身份記下許多內幕和秘聞，還通過(guò)勾連史事、追溯既往，一手建立了關(guān)于戊戌維新乃至整個(gè)光緒朝變法運動(dòng)的`宏觀(guān)框架。這個(gè)框架的要義有三點(diǎn)：
第一，康有為是變法運動(dòng)的核心人物，康有為及其群弟子的個(gè)人奮斗史即是變法運動(dòng)的主干�！段煨缯冇洝返谝徽旅麨椤犊涤袨橄蛴檬寄�，將康有為定位為輔佐明主的忠臣賢士，而將康有為的歷次上書(shū)抄錄于前，以明變法淵源。在附錄《改革起原》中，梁?jiǎn)⒊瑥墓?chē)上書(shū)講起，稱(chēng)“蓋中國人向來(lái)閉關(guān)自守，絕不知本國危險之狀，即有一二稍知之者，亦以為國家之禍，與己無(wú)與……吾國維新之起點(diǎn)，在于斯舉，而新舊黨之相爭亦起于斯矣�！边@一論斷堪稱(chēng)截斷眾流，自我作古。
第二，變法時(shí)朝中力量分維新與守舊兩派，分別以光緒和慈禧為其首腦，兩派角力的過(guò)程貫穿始終。梁?jiǎn)⒊芽涤袨榕c光緒帝綁在一起，盡力將光緒塑造為銳意改革的明君，以代表維新運動(dòng)中的光明力量，除了在《戊戌政變記》中以大量的篇幅渲染光緒的改革決心之外，他還專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了一篇《光緒圣德記》，指明若非西后之阻撓，則新政必成。至于守舊一派，則由慈禧掣肘于上，群臣敷衍于下，帝后既不睦在先，康有為復遭慈禧之嫉恨，兩兩相激，遂成政變之局。
第三，除光緒皇帝及康梁數人而外，無(wú)一人贊輔維新，維新失敗的原因即在于此�！豆饩w圣德記》說(shuō)：“樞臣中皆守舊庸懦，無(wú)一通古今中外之才，無(wú)一人愿贊維新，并無(wú)一人能備顧問(wèn)者，乃至內外諸大臣皆然”，光緒皇帝事實(shí)上“無(wú)權無(wú)助而行政九十日之多”，所以維新運動(dòng)之失敗，確由于守舊力量之強大、進(jìn)步勢力之孤立，而非如許多人（包括當時(shí)不少日本政治家）所認為的那樣，是由于維新的措施太過(guò)激進(jìn)。梁?jiǎn)⒊貏e指出，雖然維新詔書(shū)雪片發(fā)下，但督撫應者寥寥，絕大多數地方官則充耳不聞。
梁?jiǎn)⒊枋龅奈煨缇S新圖景，與傳統中所謂布衣卿相的模式頗為符合�？涤袨橐砸唤椴家伦x書(shū)海陬，因緣際會(huì )而崛起壟畝，幸而遭遇明主，得到機會(huì )推行其政治理想，不幸而明主無(wú)權，母后頑固，終至于失敗而流亡海外，是一位雖敗猶榮的悲情英雄。至于梁?jiǎn)⒊救�，作為康有為的首席追隨者與歷史的記述者，也在這幅圖景中獲得了不可替代的位置。
《戊戌政變記》雖是梁?jiǎn)⒊闹?zhù)作，但考慮到當時(shí)兩人的關(guān)系和處境，它的發(fā)表顯然經(jīng)過(guò)康有為的首肯，而且與梁?jiǎn)⒊瑢?xiě)作《戊戌政變記》的同時(shí)，康有為也在寫(xiě)他自己的傳記——《我史》（即《康有為自編年譜》）。兩兩對照，《我史》中暗示的戊戌維新史框架，與《戊戌政變記》如出一轍，而在渲染康有為本人在變法中的核心地位方面，比之《戊戌政變記》有過(guò)之而無(wú)不及。
《我史》是自述性作品，在表達心跡上更加方便。在這部夫子自道之作的結尾，康有為寫(xiě)道：“吾以一身備中原師友之傳，當中國政變之事，為四千年未有之會(huì )，而窮理創(chuàng )義，立事變法，吾皆遭逢其會(huì )而自為之。學(xué)道救人，足為一世；生本無(wú)涯，道終未濟�！边@段話(huà)足見(jiàn)康有為推倒一世擔當萬(wàn)古的胸懷，也顯示出他以道救世的自我定位與自我期許。
康有為的說(shuō)法比《戊戌政變記》有所推進(jìn)，那就是他極力將自己推動(dòng)維新的動(dòng)力歸因于學(xué)術(shù)造詣，是戛戛獨造的讀書(shū)心得造就了康梁們的孤忠閎識，是“中原師友之傳”給了他們立事變法的能力，是古圣先賢所傳之道給了他們立身朝堂指斥天下的勇氣與根基。
既然康梁鼓動(dòng)維新的原動(dòng)力來(lái)源于其學(xué)術(shù)立場(chǎng)，因此圍繞變法運動(dòng)的爭奪自然也就變成思想之爭。所謂“維新”與“守舊”，康梁描繪出的兩條路線(xiàn)的斗爭，實(shí)質(zhì)上不就是思想之爭嗎？盡管其中也摻雜了慈禧與光緒的私人恩怨，以及守舊大臣的利益回護，但歸根結底在于官智未開(kāi)、新舊對壘，而戊戌維新的失敗，既是康梁個(gè)人事業(yè)的失敗，更是維新思想的失敗。
戊戌變后，康梁經(jīng)過(guò)一段相濡以沫的短暫時(shí)期，終于漸行漸遠。梁?jiǎn)⒊_(kāi)始他的著(zhù)述生涯，1902年他作《論中國學(xué)術(shù)思想變遷之大勢》，正式將康有為一系納入中國思想史的主流脈絡(luò )中，而將乃師的面貌形容為今文經(jīng)學(xué)的最后大師。在梁?jiǎn)⒊枥L的思想變遷大勢中，所謂“最近世”的標志，就是“西漢今文之學(xué)”，今文學(xué)的前期代表，乃是龔自珍、魏源，但今文學(xué)并不必然帶來(lái)新思想，直到康有為出，方對疇昔之舊觀(guān)念“施以根本的治療”，于是思想界發(fā)生大變。
1920年，梁?jiǎn)⒊鳌肚宕鷮W(xué)術(shù)概論》，同樣以今文學(xué)為晚清新學(xué)術(shù)之中心，又以康有為為晚清今文學(xué)之中心，公羊學(xué)所謂“張三世”、“通三統”之說(shuō)，“有為政治上變法維新之主張，實(shí)本于此”。這是在他自己已經(jīng)“絕口不談‘偽經(jīng)’，亦不甚談‘改制’”之時(shí)，仍在努力渲染戊戌維新在思想史上的意義。
又過(guò)了三年，梁?jiǎn)⒊谇迦A開(kāi)講“中國近三百年學(xué)術(shù)史”，不但把這個(gè)意思說(shuō)得更加透徹，而且還明白提到舊勢力的代表人物：
那時(shí)候新思想的急先鋒，是我親受業(yè)的先生康南�！@動(dòng)了一位老名士而做闊官的張香濤，糾率許多漢學(xué)宋學(xué)先生們，著(zhù)許多書(shū)和我們爭辯。學(xué)術(shù)上新舊之斗，不久便牽連到政局�？的虾Ｕ谟谩白兎ňS新”的旗號，得光緒帝的信用，舊派的人把西太后擁出來(lái)，演成“戊戌政變”一出悲劇。表面上，所謂“新學(xué)家”完全失敗了。
按照這里的說(shuō)法，戊戌維新期間，政治上的進(jìn)步與保守之爭，根源于學(xué)術(shù)上的新舊之斗，而舊派之大頭領(lǐng)、戊戌政變之大反派，則是張之洞。
讀書(shū)筆記優(yōu)秀7
《森林報》講的是森林和農莊在一個(gè)森林年里的動(dòng)物、莊稼、人和樹(shù)發(fā)生的事情。
這本書(shū)把一年分為12個(gè)月， 從三月二十一日開(kāi)始，到下一年的三月二十日結束，這就是一個(gè)森林年。
我印象最深的是播種和收割。在四月到五月，農莊里的人開(kāi)始播種：先播亞麻，然后是小麥、燕麥和大麥。到了五月末，農莊里的人開(kāi)始播種蔬菜了。最緊要的是土豆，接下來(lái)是黃瓜、蕪菁、飼用蕪菁、胡蘿卜、甘藍。這時(shí)亞麻、小麥、燕麥和大麥正在茁壯成長(cháng)。到了七月份，要開(kāi)始收割去年的.秋播的小麥和黑麥了。亞麻和各種蔬菜也在這個(gè)時(shí)候成熟。春播的小麥、燕麥和大麥在稍微晚了一點(diǎn)的時(shí)候成熟了。成熟以后要開(kāi)始秋播，秋播作物有：香芹、萵苣、小蔥、胡蘿卜、小麥和黑麥。
我還知道了許多動(dòng)物、昆蟲(chóng)之間有趣的事情，比如：狡猾狐貍怎樣霸占愛(ài)干凈獾的洞穴;貓頭鷹在白天被松鴉打得落花流水;寒鴉在馬、牛的背上做除蟲(chóng)小騎士;蜻蜓想捉蜜蜂吃結果空手而歸······。
看完這本書(shū)，我學(xué)到了很多關(guān)于森林和農莊的知識，知道了在不同的時(shí)候動(dòng)物和人在農莊的人干的事。我覺(jué)得這本書(shū)很好看。
讀書(shū)筆記優(yōu)秀8
昨天老師講了《烏鴉喝水》的故事，我看到語(yǔ)文作業(yè)本上的小資料庫中寫(xiě)著(zhù)，烏鴉是個(gè)很聰明的動(dòng)物，如果有一個(gè)核桃，烏鴉想吃的話(huà)，會(huì )把核桃從地上抓起來(lái)，在半空中將核桃果扔下去，核桃就砸在地上碎了，這樣烏鴉就可以吃到里面的果肉了。
看完這個(gè)后，我就問(wèn)媽媽?zhuān)以趺从X(jué)得烏鴉沒(méi)有那么聰明呢，它如果聰明的話(huà)，《狐貍和烏鴉》故事里的那只烏鴉嘴里的肉為什么會(huì )被狐貍騙走了呢?媽媽說(shuō)讓我自己先想一想，我認真的想了想說(shuō)，《烏鴉喝水》里的烏鴉肯定是烏鴉的'祖先，它是很聰明的�？墒�，《狐貍和烏鴉》里嘴叨著(zhù)肉的烏鴉是它們的后代，這只小烏鴉小的時(shí)候肯定太頑皮了，太自以為是了。當大人們給它講道理的時(shí)候，它沒(méi)有專(zhuān)心去聽(tīng)，不知道愛(ài)聽(tīng)好聽(tīng)的話(huà)，就容易上當受騙的道理，也不知道狐貍那么狡猾。所以這個(gè)小烏鴉也許很聰明，但它太驕傲了。
讀書(shū)筆記優(yōu)秀9
看完了《挫折是�！愤@一篇文章我懂得其中的道理——‘吃得苦中苦，方為人上人’。
它的大體內容是這樣的：
有一個(gè)女孩她叫黃思路，是北京大學(xué)二年級的學(xué)生。思路上幼兒園時(shí)還不到三歲，第一次去時(shí)就哭著(zhù)找媽媽?zhuān)變簣@老師心一軟，就把她送回家去了。思路的媽媽王晶看到后就把老師留下，然后再把家里的鐵門(mén)關(guān)上，隔著(zhù)鐵門(mén)對女兒說(shuō)：“小朋友們都在幼兒園里上課，還沒(méi)有到放學(xué)時(shí)間，誰(shuí)也不能回家�！彼悸窡o(wú)奈，只好自己一個(gè)人回幼兒園了。媽媽這樣做的目的是讓思路從小明白，做人不能太任性，要有一定的原則性。
還有一次學(xué)校排練舞蹈，由于走的太匆忙，思路忘記帶排練舞蹈用的錄音磁帶。本來(lái)，女兒出門(mén)前王晶就已經(jīng)發(fā)現她忘記帶磁帶了，但是她沒(méi)吭聲，心里想：如果提醒女兒，女兒的依賴(lài)心理就會(huì )越來(lái)越強，那么，以后女兒就可能需要提醒上百次或上千次。于是她就“冷淡”地站著(zhù)，“幸災樂(lè )禍”地看著(zhù)女兒想小鳥(niǎo)一樣飛去。思路到了學(xué)校門(mén)口才猛然想起忘記帶錄音磁帶了，連忙向家里打電話(huà)：“媽?zhuān)視r(shí)間來(lái)不及了，麻煩你給我送過(guò)來(lái)好嗎？”當時(shí)，王晶正好放假在家，完全有時(shí)間給她送去，但她硬著(zhù)心腸說(shuō)：“你自己犯的錯誤必須由自己來(lái)承擔后果，你先到學(xué)校報道，再向老師老師說(shuō)明情況，然后自己回來(lái)齲”思路本來(lái)再想央求幾句，但她知道媽媽的性格，還是放下了電話(huà)。她按照媽媽說(shuō)的去做，向老師說(shuō)明情況并請假后，騎著(zhù)自行車(chē)匆匆忙忙往家里趕……
看到這里我抬頭想了一會(huì )兒，因為我對她的感悟太深了，思路小小年紀就如此堅強，在她的生命里好像根本就沒(méi)有“懦弱”這兩個(gè)字，她讓我佩服的五體投地，我自愧不如，她在我的眼中是一個(gè)聽(tīng)話(huà)、堅強的女孩，她的一點(diǎn)一滴都深深地感染著(zhù)我。反觀(guān)我自己，在家里過(guò)著(zhù)飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的日子，整天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，什么事情都不用自己操心。有時(shí)候還耍一些大小姐脾氣，在家里惹家長(cháng)生氣，弄得爸爸媽媽有時(shí)甚至為了我的事情而吵嘴，造成家庭不和諧。正是應了那句古話(huà)“身在福中不知�！�，看來(lái)我應該好好反省反省自己了！
我以后也要想思路一樣自立自強，我不會(huì )在接受父母的溺愛(ài)了，我要學(xué)會(huì )自己的事情自己做，從洗自己小物品和衣服開(kāi)始。自己做錯事造成的后果自己負責，不能依賴(lài)家長(cháng)。在家我也會(huì )學(xué)著(zhù)做一些家務(wù)，這樣就可以分擔家長(cháng)肩上的重擔了，做飯、洗衣以后就是我的責任了。
我低頭繼續看了起來(lái)，原來(lái)思路不光聽(tīng)話(huà)，學(xué)習成績(jì)也很好。她曾被評為“全國十佳少先隊員”，不僅錄制過(guò)英語(yǔ)教學(xué)磁帶，鋼琴考試通過(guò)十級，主演過(guò)一部電視劇，出版了兩本書(shū)，獲得“宋慶齡獎學(xué)金”，還榮豋我國唯一鐫刻少年兒童親筆簽名的花崗巖石牌“中國少年榜”……
看著(zhù)看著(zhù)我不禁陷入了深思中，她雖不是十全十美，但我想其中的九美她已經(jīng)做到了。在學(xué)習上，她是全國十佳，在娛樂(lè )上她的鋼琴十級，在業(yè)余上她還演過(guò)一部電視劇等好多好多，向她這樣的學(xué)生真是少有。她是我在各個(gè)方面要學(xué)習的榜樣。從現在起我要一心一意的.學(xué)習，不再掩耳盜鈴、自欺欺人了；不會(huì )的問(wèn)題我一定虛心地去問(wèn)老師或請教家長(cháng)，不能有一絲一毫的馬虎；寫(xiě)作業(yè)我會(huì )認認真真的去寫(xiě)，不會(huì )再馬馬虎虎的勉強過(guò)關(guān)了。對學(xué)習上的“敵人”我也不會(huì )掉以輕心，學(xué)習好一點(diǎn)我也不會(huì )驕傲了，我要做一個(gè)老師喜歡、家長(cháng)稱(chēng)贊的好孩子……
這個(gè)故事真是對我啟發(fā)甚大，我以后一定要做個(gè)向思路一樣的好學(xué)生，為我們祖國作出自己的一份貢獻，讓大家知道中國不光有思路這樣的好學(xué)生，還有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)像思路一樣的好孩子，他們都會(huì )為祖國的發(fā)展作出貢獻的，她們都會(huì )自強、自立的！
讀書(shū)筆記優(yōu)秀10
這天我讀了《明朝那些事兒》第二十章最后的名將——藍玉。主要寫(xiě)了朱元璋不放心北元，明洪武十三年和十四年向北元發(fā)起兩次遠征，都取得了勝利，但并未對北元構成致命的打擊，不斷騷擾明朝的邊境。洪武二十年，朱元璋又一次下令遠征，藍玉在歷次正沙漠的行動(dòng)中只是擔任了幾次配角。藍玉是安徽遠定人，是常遇春的內弟。藍玉是一個(gè)要強的人，他從不會(huì )承認比任何人差。這次遠征無(wú)疑給藍玉帶給了一個(gè)最好的機會(huì )，朱元璋同意了藍玉的請求，給了他右副將軍的位置，主帥自然是馮勝。藍玉來(lái)遼東擊破了慶州的重兵把守，納哈出率二十萬(wàn)軍隊投降明軍。洪武二十一年，藍玉帶兵遠征北元，脫古思帖木兒丟下軍隊逃走，元軍投降，北元滅亡。
好詞：明目張膽、朝思暮想、百般無(wú)奈、無(wú)處不在、瓦解、震懾、洋洋得意、猙獰、兇神惡煞、不共戴天。
我欣賞的句子有：“其實(shí)他采取這一政策是能夠理解的，畢竟本來(lái)在大都當皇帝的父親被逼得搬了家，親戚都被拉去吃牢飯，此仇實(shí)在不共戴天�！薄斑@些明軍士兵用惡狼般的眼神看著(zhù)他，臉上露出欣喜的.表情，還大聲呼喊，很快，更多的明軍士兵圍攏了來(lái)他們一看珍稀動(dòng)物似的眼神注視著(zhù)他。他很榮幸的成為第一個(gè)俘虜�！�
實(shí)現理想之后的藍玉任意妄為，讓朱元璋再次揮動(dòng)屠刀。
讀書(shū)筆記優(yōu)秀11
《老人與�！肥呛Ｃ魍�9年在古巴寫(xiě)的一篇中篇小說(shuō)，于92年出版�！独先伺c�！肥呛Ｃ魍钪�(zhù)名的作品之一，它圍繞一位老年古巴漁夫，與一條巨大的馬林魚(yú)在離岸很遠的灣流中搏斗�！独先伺c�！返於撕Ｃ魍谑澜缥膶W(xué)中的突出地位，對于他9年獲得諾貝爾文學(xué)獎也起了重要作用。
每一天都是一個(gè)新的日子。走運當然是好的，但是我情愿做到分毫不差。這樣，運氣來(lái)的時(shí)候，你就有所準備了。
2但是話(huà)得說(shuō)回來(lái)，沒(méi)有一樁事是容易的。
3但是，一個(gè)人并不是生來(lái)要被打敗的，你盡能夠消滅它，可就是打不敗它。
陸地上空的云塊這時(shí)候像山岡般聳立著(zhù)，海岸只剩下一長(cháng)條綠色的線(xiàn)，背后是些灰青色的'小山海水此刻呈現藍色，深的簡(jiǎn)直發(fā)紫了
此刻不是去想缺少什么的時(shí)候，該想一想憑現有的東西你能做什么。
人不抱期望是很傻的。
7但是這些傷疤中沒(méi)有一塊是新的。它們像無(wú)魚(yú)可打的沙漠中被侵蝕的地方一般古老。他身上的一切都顯得古老，除了那雙眼睛，它們像海水一般藍，是愉快而不肯認輸的。
8這兩個(gè)肩膀挺怪，人十分老邁了，肩膀卻依然很強健，脖子也依然很壯實(shí)，而且當老人睡著(zhù)了，腦袋向前耷拉著(zhù)的時(shí)候，皺紋也不大明顯了。
9他的襯衫上不知打了多少次補丁，弄得像他那張帆一樣，這些補丁被陽(yáng)光曬得褪成了許多深淺不一樣的顏色。
讀書(shū)筆記優(yōu)秀12
國王殺害哈姆雷特的陰謀因為海盜的突然出現而失敗了，被誅殺的反而是國王派出的兩名送信的奸臣。陰差陽(yáng)錯之下，哈姆雷特回到了國內。另一方面，雷歐提斯，波洛涅斯的兒子、血氣方剛的男子漢，也在聞知父親死訊后回國，在國王的唆使下，他將復仇的矛頭指向了哈姆雷特，并成為國王謀殺王子陰謀的'一枚棋子。
奧菲利婭的葬禮上，哈姆雷特與雷歐提斯相遇了，兩個(gè)都急于復仇的年輕人正中克勞狄斯的下懷，國王的賭注讓兩個(gè)年輕人走上了決斗場(chǎng)。諷刺的是，雖然比賽開(kāi)始之前哈姆雷特向雷歐提斯道歉并贏(yíng)得了對方的諒解，但還是沒(méi)能避免慘劇的發(fā)生。兩人所謂的“友誼賽”還是讓劍上的毒汁發(fā)揮了作用，國王事先準備的毒酒也排上了用場(chǎng)——王后出于對子女的疼愛(ài)和對王的權威的敬畏，在毫不知情的情況下喝下了毒酒。
國王的奸計沒(méi)有得逞了，哈姆雷特和雷歐提斯都為毒劍所傷，雷歐提斯在最后時(shí)刻向哈姆雷特道歉并告知其國王的詭計。算是冰釋前嫌。之前背叛丈夫的王后也為了自己的子女而死，算是洗刷了自己的罪孽。哈姆雷特在垂死之際用盡全部力量將劍刺向了萬(wàn)惡的國王克勞狄斯，復仇的目的達到了！哈姆雷特飲下了僅剩的毒酒，與死亡擁抱。
福丁布拉斯凱旋而歸，正好遇上這一幕宮廷慘禍。故事的最后，獲得勝利的挪威王子下令將哈姆雷特的遺體抬上露臺，鳴炮向哈姆雷特致敬。筆者竊以為，這次致敬，也是莎翁對于自己筆下人物的情感的體現。
讀書(shū)筆記優(yōu)秀13
相信很多人都看過(guò)《西游記》這部電視劇，然而卻很少有人看過(guò)它的原書(shū)，也更少有人看過(guò)這本帶給人不一樣的西游的《西游日記》
這本書(shū)的主角不是那只上躥下跳的猴子，不是那個(gè)想著(zhù)回高老莊娶媳婦的肥豬，不是那個(gè)只會(huì )喊“大師兄，師父被妖怪抓走了”的木訥沙僧。而是那個(gè)在我們記憶中那個(gè)“被妖怪抓走就是最主要的工作”的唐玄奘，但是這本書(shū)里的他卻不再忙于被妖怪抓，不再忙于念緊箍咒，而是在忙于尋找答案，那個(gè)他為何要西游的答案。即使觀(guān)音告訴他等他找到答案時(shí)，那個(gè)答案也會(huì )被更改。他卻也依舊義無(wú)反顧�！段饔稳沼洝芬灾�(zhù)三奘的口吻，用著(zhù)日記的形成寫(xiě)著(zhù)西游的事，卻有著(zhù)和以前我們所知道的西游不一樣的角度，帶給了我們不一樣西游的感覺(jué)，書(shū)中的猴子經(jīng)過(guò)五百年的`時(shí)光和那個(gè)金箍，早已不乖張如初，那個(gè)狂長(cháng)膘的肥豬也不再如以往好吃懶做，那個(gè)挑著(zhù)行李默默跟隨在后的的沙僧也不再只會(huì )聽(tīng)從唐三藏的意見(jiàn)，而那個(gè)在我們記憶中只會(huì )念著(zhù)“阿彌陀佛，罪過(guò)罪過(guò)”的白凈和尚在書(shū)里也變成了一個(gè)會(huì )損隊友，有著(zhù)自己堅持的存在。只不過(guò)數百年的光陰。
時(shí)間會(huì )證明一切的，也終究會(huì )改變一切的。
海子曾在詩(shī)中寫(xiě)道：“和所有以夢(mèng)為馬的詩(shī)人一樣，我不得不和烈士和小丑走在同一道路上�！倍凇段饔稳沼洝愤@本書(shū)的最后，那只猴子因為有了自己一直追求的答案，最終沒(méi)能來(lái)到靈山。而三奘回答著(zhù)天逢的那個(gè)“因為在靈山什么都不用想，不用做，才來(lái)此地嗎”的問(wèn)題，他說(shuō)：“不，我們走這條路，只是為了路本身，在路上才是全部的意義�！�
一個(gè)人要走過(guò)多少路，才能長(cháng)成男子漢；一只海鷗飛過(guò)多少個(gè)海洋才會(huì )躺在沙灘上；一座山要矗立多少年，才會(huì )被沖刷到大海，答案都被吹在風(fēng)里了。
我們曾經(jīng)看《西游記》的時(shí)候年紀小，只會(huì )驚嘆于六小齡童那七十二變的法術(shù)，卻從未看到過(guò)西游這條路的意義，然而時(shí)隔多年之后，我翻完這本詼諧的《西游日記》才看透了一點(diǎn)點(diǎn)真正的西游。
我一腔孤勇，一生只用于一處。
我們每個(gè)人的一生中，總會(huì )有那么幾件特別想去做，去尋找到的東西，而這個(gè)念想存在久了便成了一種執念，一種支撐著(zhù)我們無(wú)論前方多艱難，也奮力把這條路走完的力量，書(shū)中的玄奘幾人，現實(shí)中的我們，都是如此，當我們站在人生中的尾巴上，回頭看著(zhù)這一路上的腳印，或深或淺，我們都不會(huì )怎樣后悔，因為那都是我們花了許久時(shí)光才完成的事情，嗯，就是這樣的。
浮生面具三千個(gè)，誰(shuí)人與我共長(cháng)歌。
讀書(shū)筆記優(yōu)秀14
林海音的《竊讀記》，通過(guò)對自己在書(shū)店“竊讀”時(shí)的不同遭遇及感受的描寫(xiě)，表現了“我”物質(zhì)上的貧困（買(mǎi)不起書(shū)）和精神上的追求（對讀書(shū)的癡迷）之間的矛盾，在鞭撻唯利是圖的書(shū)店店員的同時(shí)，也謳歌了處處為讀者著(zhù)想、為滿(mǎn)足讀者的閱讀需求而不計損失的店員，表達了“你是吃飯長(cháng)大，讀書(shū)長(cháng)大，也是在愛(ài)里長(cháng)大的”這一深刻主題。
應該說(shuō)，這篇文章對書(shū)店的環(huán)境描寫(xiě)，尤其是“我”對“竊讀”的細節及感受的描述，都是十分細膩而傳神的。但比較而言，它在首尾的構思上尤見(jiàn)功力。從開(kāi)頭至“我不過(guò)是一個(gè)無(wú)力購買(mǎi)而又渴望讀到那本書(shū)的窮學(xué)生”是文章的`第一部分，它是文章的“首”；從“曾經(jīng)有一天”到“他免不了希望他生來(lái)沒(méi)有學(xué)會(huì )吃東西”是文章的第二部分，它是文章的“腹”；從“我不再去書(shū)店”到末尾是文章的第三部分，它是文章的“尾”。拙作擬從鮮明的對比和獨特的感受兩個(gè)方面，對其首尾的構思藝術(shù)作出賞析。
【讀書(shū)筆記優(yōu)秀】相關(guān)文章：
優(yōu)秀的讀書(shū)筆記11-03
優(yōu)秀英文讀書(shū)筆記10-29
優(yōu)秀的讀書(shū)筆記大全10-29
《圍城》優(yōu)秀讀書(shū)筆記01-19
優(yōu)秀的目送讀書(shū)筆記04-27
簡(jiǎn)愛(ài)優(yōu)秀讀書(shū)筆記11-02
《活法》讀書(shū)筆記優(yōu)秀04-05
《茶館》優(yōu)秀讀書(shū)筆記12-19