愛(ài)的教育中學(xué)生讀書(shū)筆記
讀完一本名著(zhù)以后,相信大家都有很多值得分享的東西,寫(xiě)一份讀書(shū)筆記,記錄收獲與付出吧。那么如何寫(xiě)讀書(shū)筆記才能更有感染力呢?以下是小編為大家整理的愛(ài)的教育中學(xué)生讀書(shū)筆記,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
愛(ài)的教育中學(xué)生讀書(shū)筆記1
假期里,我看了一本意大利亞米契斯著(zhù)的《愛(ài)的教育》,愛(ài),一個(gè)多么熟悉的字眼,在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài),愛(ài)是無(wú)私的,愛(ài)是博大的,僅有生活在愛(ài)的海洋里,才會(huì )享受愛(ài)。而我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后,我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。
《愛(ài)的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師生之間的愛(ài),對祖國的愛(ài),使人讀之猶如在愛(ài)的懷抱中成長(cháng)!睈(ài)的教育“這四個(gè)字,說(shuō)來(lái)容易,做起來(lái)又何其難!在安利柯的生活中,父母教師如此細膩的用行動(dòng)教會(huì )孩子怎樣去愛(ài)!稅(ài)的教育》中,作者把愛(ài)比成很多東西。的確是這樣又不僅僅是這些。我想:”愛(ài)是什么“不會(huì )有明確的答案,但我明白,愛(ài),是無(wú)處不在的。我們一出生,就沉浸在愛(ài)的海洋里,有父母的愛(ài)和爺爺奶奶外公外婆的愛(ài)。漸漸長(cháng)大了,上學(xué)了,又有教師的愛(ài),同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一般,我們身邊到處都是愛(ài),我們從未離開(kāi)它。愛(ài)能夠使人絕處逢生,愛(ài)能夠使浪子回頭,愛(ài)又能夠激發(fā)人無(wú)窮的'力量。
透過(guò)安利柯的描述,我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖:把學(xué)生當親人的教師!當安利柯的教師說(shuō)道:”你們以外,我沒(méi)有別的家屬在世界上,除了你們,我沒(méi)有可愛(ài)的人!你們是我的兒子、女兒;我愛(ài)你們,請你們也喜歡我!你們之中,我一個(gè)都不愿責罰,請將你們的真心給我看看!讓我們全班成為一家,給我慰藉,給我榮耀!“先生的這些話(huà),讓所有的學(xué)生都信服于他,這位教師的坦誠深深地打動(dòng)了我!他讓我們意識到,教師或家長(cháng)用平等的目光看待孩子是多么重要!
這本書(shū)教會(huì )我們要真正的把愛(ài)心,獻給需要的人,應當從點(diǎn)滴的小事做起,從換位思考做起,學(xué)會(huì )理解、諒解和寬容。這不僅僅是大人們的事,我們逐漸長(cháng)大了,很多事,同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的教師,和養育我們的父母。
愛(ài)的教育中學(xué)生讀書(shū)筆記2
讀了《愛(ài)的教育》我懂得了“愛(ài)”的含義。愛(ài),像空氣,每一天在我們的身邊,因其無(wú)影無(wú)形就總被我忽略。其實(shí)它的意義已經(jīng)融入了生命,就如同父母的愛(ài),不說(shuō)操勞奔波,可是往書(shū)架上新置一本孩子們愛(ài)看的書(shū),一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡時(shí)不忘在看孩子一眼,就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的深深的愛(ài)。當我們陷入困境,沒(méi)人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句“早點(diǎn)睡吧”。讀了安利柯的故事,我認識到天下父母都有一顆深?lèi)?ài)子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫(xiě)的日記,而此刻很多學(xué)生的日記本上還掛著(zhù)一把小簽。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易被忽略,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到。
如果說(shuō)愛(ài)是一次旅游,或許有人會(huì )有異議。但愛(ài)正是沒(méi)有盡頭的,愉快的旅游就像生活,如果把生活看成一次服刑,人們?yōu)榱四骋惶煨虧M(mǎn)釋放,得到超脫而干沉重的活兒,那兒這樣的生活必將使人痛苦厭倦。相反,把生活看成旅游,一路邊走邊看,就會(huì )很簡(jiǎn)便,每一天也會(huì )有應對新東西的感悟,學(xué)習而充實(shí)起來(lái)。于是就想走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續多久。這時(shí)候,這種情懷就已經(jīng)升華為一種愛(ài),一種對于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》我走入安利柯的`生活,目睹了他們怎樣學(xué)習,生活,怎樣去愛(ài),在感動(dòng)中,我發(fā)現愛(ài)中包含著(zhù)對于生活的追求。
《愛(ài)的教育》中,把愛(ài)比成很多東西,卻是這樣不僅僅是這些。我想“愛(ài)是什么”不會(huì )有明確的答案。但我已經(jīng)完成了對于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的,無(wú)窮的,偉大的力量。
愛(ài)的教育中學(xué)生讀書(shū)筆記3
《愛(ài)的教育》,作者艾得蒙多·德·亞米契斯,是他根據自我的兒子的日記改編而成書(shū)的一本日記體的小說(shuō)。
在書(shū)中以一個(gè)四年級男孩安利柯的眼光來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,教師和學(xué)生的關(guān)系以及父母,兄弟姐妹間的天倫之愛(ài)。在這紛紜的世界里,愛(ài)究竟是什么帶著(zhù)這個(gè)思考,我與一個(gè)意大利小學(xué)生一齊跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案。
書(shū)中所寫(xiě)的只是一些平凡而善良的人物:像賣(mài)炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師等等以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘,把我帶入一個(gè)愛(ài)的世界,讓我在愛(ài)中受到教育。
我想,“愛(ài)是什么”不會(huì )有明確的答案,但我明白“愛(ài)”是沒(méi)有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,教師對學(xué)生的鼓勵,父母對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑,而教師給學(xué)生的愛(ài)更是影響孩子的一生。
師愛(ài)是一種依戀的心境,是一種奉獻精神,是一種極端負責的.態(tài)度,也是一種巨大的力量?偨Y如下:
1、教師應當深入學(xué)生的心理,真正了解學(xué)生的感受,這將有利于我們更好得處理師生互動(dòng)關(guān)系。2、興趣是最好的教師,興趣對小學(xué)生健康的成長(cháng)、發(fā)展能起更大的推動(dòng)作用。3、教師在教育教學(xué)中起的是引導作用,而不是填鴨式灌輸。教師應當的重視學(xué)生存在,以情感去開(kāi)啟學(xué)生的心智。4、用“愛(ài)”來(lái)感化學(xué)生,真誠地為學(xué)生提工服務(wù),在生活中做學(xué)生的朋友。
教師要力求做到愛(ài)得得體、嚴而有理、嚴而有度、嚴而有方、嚴而有理,這樣,才能把正確的愛(ài)生動(dòng)機和真正教好學(xué)生效果統一齊來(lái),才能做一個(gè)真正有愛(ài)的教師!
愛(ài)的教育中學(xué)生讀書(shū)筆記4
人世間什么是愛(ài)?愛(ài)又是什么呢?愛(ài)為什么會(huì )有這么大的動(dòng)力?帶著(zhù)這幾個(gè)問(wèn)題,我滿(mǎn)懷期望地閱讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。
《愛(ài)的教育》是一部令全世界億萬(wàn)讀者都感動(dòng)的偉大作品,它采用日記的形式,以一個(gè)小學(xué)四年級的學(xué)生——安利柯的眼光和口吻,向人們講述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事。從而反映了書(shū)中人物的精神:善良正義的卡隆,總是得第一的德羅西,勤勞的可萊蒂,孝順的波列科西,酷愛(ài)讀書(shū)的斯代地,愛(ài)國的倫巴第少年,鼓手,孝順懂事的小抄寫(xiě)員朱利奧,為了救祖母而獻出生命的費魯喬,還有每月故事里的那些少年們……
這一個(gè)個(gè)小故事感動(dòng)了我,令我感慨萬(wàn)分。
尤其是每月故事里的倫巴第的小哨兵。當我讀到尖銳的`呼嘯聲又一次劃過(guò),男孩猛地松開(kāi)過(guò),像一塊石頭一樣落在了地上。讀到那里,我的心怦怦地跳,一邊在心里祈禱:“不會(huì )死的,不會(huì )死的!币贿吋鼻械赝伦x,可是最終男孩還是死了。讀到那里,我鼻子一酸,被男孩的勇敢深深地震撼了。這個(gè)少年不怕危險為士兵報信,最終還英勇地犧牲了。
每次想到這兒,我就感到異常羞愧。有一次,我和媽媽去商場(chǎng)逛逛,我覺(jué)得十分口渴,就讓媽媽給我買(mǎi)飲料。媽媽想鍛煉我的生活本事,便讓我自我去買(mǎi)。我膽怯地說(shuō);“媽媽?zhuān)也桓胰,還是你去吧!”媽媽鼓勵我說(shuō):“人家又不會(huì )吃了你,怕什么呢?”就這樣我和媽媽僵持了十幾分鐘,媽媽不耐煩了,我只好硬著(zhù)頭皮自我去了。我連買(mǎi)飲料的膽量都沒(méi)有,我是多么膽怯!而少年犧牲了自我都不害怕,以后,我要多鍛煉自我,向少年學(xué)習。
這就是《愛(ài)的教育》這本書(shū)給我的啟迪,讓我們每個(gè)人都沐浴在愛(ài)的溫暖中吧。
愛(ài)的教育中學(xué)生讀書(shū)筆記5
今年暑假,我懷著(zhù)崇敬的心境,一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的日記體小說(shuō)《愛(ài)的教育》,深深地被小說(shuō)中的一個(gè)個(gè)平凡人物而又不平凡的思想品質(zhì)而感動(dòng)。這本小說(shuō)沒(méi)有任何的豪情壯語(yǔ),也沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教,卻經(jīng)過(guò)對生活的樸素的描述,使人感受到一個(gè)最根本的東西,愛(ài)。
給我印象最深的是《少年愛(ài)國者》這個(gè)故事。故事資料是這樣的,一個(gè)貧窮的意大利青年,從小就被賣(mài)到戲班子,受盡了欺辱。一次,戲班子到西班牙,他趁機逃了出來(lái)。在意大利領(lǐng)事的幫忙下,他登上了開(kāi)往意大利的船只,與一群來(lái)自世界各國的達官貴人同坐在二等艙中。船上的乘客們了解了他的遭遇后十分同情他,紛紛給了他一點(diǎn)錢(qián)。正在他慶幸有了這些錢(qián)就能夠吃一頓飽飯時(shí),他聽(tīng)到了那些給他錢(qián)的乘客在侮辱他的祖國意大利,于是那個(gè)小男孩就毅然地把這些錢(qián)憤怒的'扔了出來(lái),并高吼到:“我不要說(shuō)我們國家壞話(huà)的人的東西!”讀到那里,我不禁為這個(gè)小男孩寧可挨餓,也要維護自我祖國尊嚴的行為而拍手叫好。
我由此想到不少這樣的愛(ài)國者。南宋名將岳飛,他少年時(shí)就立志“精忠報國”,為了祖國為了人民,他忍辱負重,含冤而死;邊防叔叔,為了領(lǐng)土的完整,不怕流血,犧牲,趕走了入侵我國邊境的侵略者;多少體育運動(dòng)健兒,為了讓五星紅旗能高高飄揚在賽場(chǎng)的上空,忍者傷痛,奮力拼搏……他們的愛(ài)國熱情激勵著(zhù)無(wú)數國人奮發(fā)向上。
我們從小就應當以他們?yōu)榘駱,?shù)立愛(ài)祖國的思想。愛(ài)祖國,平時(shí)應體此刻愛(ài)人民,愛(ài)團體,關(guān)心同學(xué),愛(ài)護公物。愛(ài)祖國就必須要為祖國而奮斗,是自我具有為祖國建設服務(wù)的本領(lǐng),將來(lái)也像他們一樣,要為祖國增光添彩。
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