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初中二年級《童年》優(yōu)秀讀書(shū)筆記
當認真看完一本名著(zhù)后，相信大家都有很多值得分享的東西，讓我們好好寫(xiě)份讀書(shū)筆記，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。千萬(wàn)不能認為讀書(shū)筆記隨便應付就可以，以下是小編幫大家整理的初中二年級《童年》優(yōu)秀讀書(shū)筆記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中二年級《童年》優(yōu)秀讀書(shū)筆記1
一片陰暗，我的手和我的心在顫抖，那可憐的阿廖沙·彼什科夫啊!父親去世以后，來(lái)到了一個(gè)新的家庭，除外祖母為人善良，整個(gè)都是喧鬧、競爭的不良氛圍。哦，還有那在寒雪日撿來(lái)的棄嬰——小茨岡啊!你竟被無(wú)聲無(wú)息的爭斗給吞滅了，被攪進(jìn)去了，你那有力的四肢，樂(lè )觀(guān)的精神就那樣消失在這黑暗的爭斗當中!哦，親愛(ài)的上帝，你為何如此不公啊……
親愛(ài)的上帝，你為何鑄造那么可惡的畜生來(lái)為難可憐的人們啊!難道那畜生是沒(méi)有良心的?科我們也并無(wú)良心給啊。哦，我親愛(ài)的上帝，請您好好睜眼看看那自私自立的小人——來(lái)哈伊爾·雅什卡等等這些人吶，他們都毀滅了多少孩子美好的童年!那可憐的小茨岡就是其中一個(gè)，那本制定好的，一切都在那一瞬間，一起埋葬了。哦，我親愛(ài)的上帝，你怎么這么殘忍，將可愛(ài)，帶給人們陽(yáng)光的帶走了呢?他并沒(méi)有錯啊!要怪就怪那管理生死簿的'糊涂蛋，沒(méi)看好住址，就硬是把孩子給送下去了。
哦，親愛(ài)的上帝，你是多么崇高，多么慈祥啊!請你保佑我可憐的同類(lèi)們不被嬌慣給吞滅，讓他們好好體會(huì )下貧窮的痛苦吧!哦，親愛(ài)的上帝，請你在那些美好的夢(mèng)鄉里出現，給予貧窮的人們希望，給予嬌慣的人們恐懼吧!對于那些頑固、執著(zhù)的，不應該慈善的!現在沉浸在寵溺中的人們啊，我應該提醒你們好好珍惜，一分一秒都非常珍貴啊!趁現在還不用高利貸，不用還利息，不用還錢(qián)的時(shí)光里好好享受吧，過(guò)幾天，或許它就沒(méi)了……
哦，我親愛(ài)的上帝，請您多多關(guān)照像孤苦伶仃的小茨岡吧!讓他們更有希望，快樂(lè )的童年吧!我相信，他們馬上會(huì )變得更加成熟穩重，就像個(gè)小大人一樣。啊，我親愛(ài)的上帝，你說(shuō)童年是不是人生的養料，是不是照亮內心不熄的明燈，是不是生命的醬料?哦，我那親愛(ài)的《童年》。
初中二年級《童年》優(yōu)秀讀書(shū)筆記2
弗洛伊德說(shuō)，“一個(gè)人的童年將影響到他的一生!一個(gè)幸福的童年必將迎來(lái)一個(gè)幸福的人生!”
童年決定一個(gè)人的一生，懷特就是一個(gè)最好的例證，懷特的童年非常幸福，父母非常疼愛(ài)自己的兒女，以致于懷特有獨特的輕松俏皮而優(yōu)雅的文風(fēng)，能享譽(yù)文壇。他自己都記不清是從何時(shí)開(kāi)始寫(xiě)作，只記得一輩子都在寫(xiě)，寫(xiě)不知道為什么寫(xiě)，只是寫(xiě)作令他開(kāi)心�？梢�(jiàn)，童年對一個(gè)人的人生有多么重要。
《童年》是高爾基的自傳體小說(shuō)，小說(shuō)以一個(gè)孩子的視角審視社會(huì )及人生。阿廖沙早年喪父，寄居在外祖父家，目睹了一切層出不窮的暴行，使他生活在充滿(mǎn)仇恨籠罩著(zhù)濃厚小市民氣息的家庭。祖父為了一點(diǎn)點(diǎn)小事，就大發(fā)雷霆，動(dòng)手打人。阿廖沙在這樣的家庭中飽受虐待，但他遇見(jiàn)了小伙子茨岡和外祖母，他們用無(wú)私的愛(ài)喚醒了阿廖沙，把他從黑暗中拉到了光明。面對令人發(fā)指的.污穢，貪婪，外祖母的慈祥善良，聰明能干，熱愛(ài)生活，對誰(shuí)都很忍讓?zhuān)ネ揭话愕膶挻笮貞�，照亮了阿廖沙孤獨的心，心靈受到新的洗禮。
和阿廖沙相比，我們是幸運的，我們的童年無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，燦爛明媚。我們不用為生活去奔波、煩惱，但是我們卻不知足，總是想奢求更多，現在捫心自問(wèn)我們有什么理由不去珍惜現在的生活。
和阿廖沙相比，我們是軟弱的，在生活中經(jīng)不起一點(diǎn)點(diǎn)考驗，遇到一點(diǎn)挫折就逃避停住了前進(jìn)的步伐。過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口嬌生慣養的生活，就像溫室里的花朵，切斷了水分和養料就無(wú)法生存。
為此，我們要感謝身邊像外祖母一樣熏陶身心、默默奉獻的老師們，是你們給予我們陽(yáng)光和溫暖;是你們給予我們生活的勇氣和信心，讓我們成為一個(gè)堅強、勇敢、正直和充滿(mǎn)愛(ài)心的人。
初中二年級《童年》優(yōu)秀讀書(shū)筆記3
苦難，在19世紀俄國人民的眼中，是家常便飯;在20世紀中國人民的眼中，是生活的味道;在21世紀的我們的眼中，是遙不可及的歷史。隨著(zhù)時(shí)代的變遷，苦難在人們心中已越來(lái)越遙遠。那么，就讓我們一起翻開(kāi)《童年》，體會(huì )那苦難人民的動(dòng)蕩生活。
《童年》通過(guò)高爾基的生平自述，反映了當時(shí)俄國的社會(huì )生活，勾勒出一個(gè)個(gè)性格迵異的人物，是當時(shí)俄國社會(huì )的真實(shí)寫(xiě)照。書(shū)中的阿遼沙、外祖母、外祖父、兩個(gè)舅舅等都是實(shí)際生活中的典型人物。他們或性格純真，或堅毅樂(lè )觀(guān)，或吝嗇貪婪，或殘暴兇狠……但正是他們?yōu)槲覀冋宫F了一幅完完全全的小市民的`生活圖畫(huà)。主人公阿遼沙是個(gè)明辨是非、善于觀(guān)察的孩子。他的性格是在同身邊的人接觸中、同惡勢力抗爭中形成的。他的思想、行為無(wú)不受到自己的摯親——外祖母光輝形象的影響，漸漸成為了一個(gè)正直有用的人。
所以，不得不說(shuō)：在外祖母的身上，我們看到了人性的光輝一面。她雖身處于一個(gè)動(dòng)亂的社會(huì )，各種苦難都向她走來(lái)。但她始終堅信著(zhù)心中那個(gè)美好的“上帝”，對未來(lái)的生活充滿(mǎn)希望。她喜歡唱歌、跳舞、講故事，對生活十分熱愛(ài)，用自己的行為、語(yǔ)言感化了阿遼沙，也打動(dòng)了無(wú)數讀者的心。阿遼沙也是一樣，他并沒(méi)有在苦難中迷失自己、喪失理性，而是在外祖母的影響下，與身邊的壞人壞事展開(kāi)斗爭，在苦難中依然保持對生活的熱愛(ài)，對美好世界的向往，在一個(gè)又一個(gè)的苦難之中頑強地成長(cháng)著(zhù)。時(shí)間飛逝，或許現在的我們根本就無(wú)法體會(huì )到阿遼沙童年的經(jīng)歷的磨難;又或許，現在的我們已經(jīng)缺少了阿遼沙身上的寶貴品質(zhì)，但通過(guò)《童年》這一本書(shū)，我們或多或少地都會(huì )對阿遼沙產(chǎn)生敬佩與同情。其實(shí)，在生活中，我們都會(huì )遇到大大小小的苦難，這些苦難給我們的生活平添了幾分樂(lè )趣與刺激，它們就像是一根根拐杖，你若勇敢地面對，它們就會(huì )幫助你，使你在漫漫人生路上走得更穩更遠。所以，不要懼怕苦難，它們就是黎明前的黑暗，短暫又神秘，迎難而上吧，因為在苦難的盡頭，終有一抹最燦爛的曙光!親愛(ài)的朋友，你若還在黑夜中迷茫，在困難中徘徊，那么，讀讀《童年》吧!它會(huì )告訴你，人，可以在苦難中演繹偉大!
初中二年級《童年》優(yōu)秀讀書(shū)筆記4
最近，我讀了高爾基的著(zhù)作《童年》，書(shū)中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛(ài)他了。外祖父不太喜歡他，兩個(gè)舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過(guò)來(lái)了。其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年。
讀完這書(shū)，我覺(jué)得我們太幸福了，有爸爸媽媽寵著(zhù)，有明亮的教室上課，回家有大魚(yú)大肉吃。要是有人欺負你的人會(huì )毫不猶豫地狠狠地教訓那個(gè)人一番。而在高爾基那個(gè)年代，高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他。根本就沒(méi)人管。所以，我們更要珍惜如今美滿(mǎn)、幸福的生活。
高爾基出生在一個(gè)木工家庭里。5歲時(shí)，父親病故了，生活就更加艱難了，他和媽媽住在外祖父家。由于家境貧寒，高爾基上學(xué)只好穿母親和外祖父的衣服。想到這兒，我不禁有點(diǎn)慚愧。因為盡管我們有這么好的條件，我們卻身在福中不知福，經(jīng)常挑三揀四。
高爾基為了上學(xué)，只得撿破爛換錢(qián)，每逢不上學(xué)的時(shí)候，他一大早起來(lái)，背著(zhù)一個(gè)大布袋，走街串巷，撿一些破布頭，破紙片賣(mài)給廢品加工。運氣好才能有半個(gè)盧比的收入，假如運氣不好呢，高爾基上學(xué)的事就沒(méi)著(zhù)落。我們現在上學(xué)什么也不用擔心，過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的美日子，相比之下，我們有什么理由不珍惜自己的生活，有什么理由不加倍努力學(xué)習呢?
撿破爛的錢(qián)成了高爾基的學(xué)費來(lái)源，但那些有錢(qián)人家的孩子反而嘲笑他身上有“臭”味。我覺(jué)得不是高爾基身上有臭味，而是那些有錢(qián)人家的孩子故意嘲笑高爾基，他們才顯得有“臭”味。高爾基把別人的嘲笑變成催促自己學(xué)習的動(dòng)力。他發(fā)奮學(xué)習、刻苦鉆研，終于取得了優(yōu)異的成績(jì)，受到老師和同學(xué)們的喜愛(ài)和敬重。
讀完了這本書(shū)，我懂得了很多道理。童年應當是快樂(lè )的、幸福的、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，而不是痛苦中消磨的;童年時(shí)光是美好的，而不是悲慘的`;阿遼沙的童年恰恰與我們相反，痛苦的、悲慘的、不快樂(lè )的，但他也有快樂(lè )的時(shí)光，比如聽(tīng)外婆講故事就很快樂(lè )，非常知足。阿遼沙有些童年時(shí)光很黑暗、邪惡，但他追求光明和抗爭黑暗的勇氣，是他面對苦難人生充滿(mǎn)堅強的力量。令我敬佩不已。
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