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語(yǔ)文讀書(shū)筆記五年級范文
當閱讀了一本名著(zhù)后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀書(shū)筆記怎么能落下！那么我們如何去寫(xiě)讀書(shū)筆記呢？下面是小編精心整理的語(yǔ)文讀書(shū)筆記五年級范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語(yǔ)文讀書(shū)筆記五年級范文1
人們聲稱(chēng)的最美好的歲月其實(shí)都是最痛苦的，只是事后回憶起來(lái)的時(shí)候才那么幸福�！叭讨�(zhù)�！彼拇鸢负托『⒁粯�。
有樂(lè )趣的人從不說(shuō)累。我難過(guò)的是，他們很知足。生和死，苦難和蒼老，都蘊涵在每一個(gè)人的體內，總有一天我們會(huì )與之遭逢。我們終將渾然難分，像水溶于水中。
在沒(méi)有過(guò)去和未來(lái)的地方，愛(ài)活不下來(lái)，只有性。你再也不會(huì )有選擇同性戀的欲望了�！薄澳阍僖膊挥糜杏��！薄澳愫昧�。
痛苦就是痛苦，痛苦的思考才是財富。實(shí)際上這個(gè)世界上沒(méi)有好人和壞人，只有做了好事的人，和做了壞事的人。生命往往要以其他生命為代價(jià)，但那是處于生存。只有我們人類(lèi)，是出于娛樂(lè )�！笆裁醋屇懵槟灸�?”“利益�！彼鸬蔑w快。無(wú)論如何，你看到的總是你自己。有的笑容背后是咬緊牙關(guān)的靈魂。
別在生活里找你想要的，要去感受生活里發(fā)生的東西。有了不肯放過(guò)一個(gè)塔真偽的思想習慣，方才敢疑上帝的有無(wú)。
你有自己認識事務(wù)的坐標系嗎，人類(lèi)大部分的苦都是因為期待的存在。其實(shí)，在人生中不存在任何必須的事情，只存在不必要的'期待。沒(méi)有任何期待和面子的人生是最美好和自由的，因為這樣，人才能聽(tīng)到自己的心。
人最大的慈悲是給生命一個(gè)救贖的機會(huì )，不知哪兒來(lái)的勁兒，嘯歌不盡，好像青春沒(méi)個(gè)完。
語(yǔ)文讀書(shū)筆記五年級范文2
《雙城記》是狄更斯最重要的代表作之一。這部歷史小說(shuō)的創(chuàng )作動(dòng)機在于借古諷今，以法國大革命的歷史經(jīng)驗為借鑒，給英國統治階級敲響警鐘;同時(shí)，通過(guò)對革命恐怖的極端描寫(xiě)，也對心懷憤懣、希圖以暴力對抗暴政的人民群眾提出警告，幻想為社會(huì )矛盾日益加深的英國現狀尋找一條出路。
從這個(gè)目的出發(fā)，小說(shuō)深刻地揭露了法國大革命前深深激化了的社會(huì )矛盾，強烈地抨擊貴族階級的荒淫殘暴，并深切地同情下層人民的苦難。作品尖銳地指出，人民群眾的`忍耐是有限度的，在貴族階級的殘暴統治下，人民群眾迫于生計，必然奮起反抗。這種反抗是正義的。小說(shuō)還描繪了起義人民攻擊巴士底獄等壯觀(guān)場(chǎng)景，表現了人民群眾的偉大力量。然而，作者站在資產(chǎn)階級人道主義的立場(chǎng)上，即反對殘酷壓迫人民的暴政，也反對革命人民反抗暴政的暴力。在狄更斯筆下，整個(gè)革命被描寫(xiě)成一場(chǎng)毀滅一切的巨大災難，它無(wú)情地懲罰罪惡的貴族階級，也盲目地殺害無(wú)辜的人們。
這部小說(shuō)塑造了三類(lèi)人物。一類(lèi)是以厄弗里蒙地侯爵兄弟為代表的封建貴族，他們“唯一不可動(dòng)搖的哲學(xué)就是壓迫人”，是作者痛加鞭撻的對象。另一類(lèi)是得伐石夫婦等革命群眾。必須指出的是，他們的形象是被扭曲的。第三類(lèi)是理想化人物，是作者心目中以人道主義解決社會(huì )矛盾、以博愛(ài)戰勝仇恨的榜樣，包括梅尼特父女、代爾納、勞雷和卡爾登等。
語(yǔ)文讀書(shū)筆記五年級范文3
這個(gè)星期，蔣老師讓我們學(xué)習了新語(yǔ)文讀本中的第十四課：慈母情深。
這篇課文作者是梁曉聲，文章說(shuō)他小時(shí)候，非常想要一本長(cháng)篇小說(shuō)《青年近衛軍》，連收音機里都在說(shuō)這本小說(shuō)，但作者家的收音機被賣(mài)掉了。他跑到平時(shí)媽媽工作的地方，他媽媽正彎著(zhù)背在縫紉機上工作�！拔摇睂⒁蟾嬖V了母親，雖然一旁的人都勸她別把錢(qián)給他，但母親不顧著(zhù)旁人七嘴巴舌，依然將買(mǎi)說(shuō)需要的一元五角給了梁曉聲，但他第一次覺(jué)得母親很瘦小，出于感恩之心，便用一元五角買(mǎi)了一聽(tīng)水果罐頭�；丶冶凰赣H數落了一頓，再給他錢(qián)去買(mǎi)《青年近衛軍》。
馬上三八婦女節就要到了，媽媽平時(shí)一直很關(guān)心我，為我做飯，幫助我學(xué)習。
我讀了這篇文章，我覺(jué)得我也得向媽媽感恩。作者幫他母親買(mǎi)了水果罐頭，幫他補身子，也是感恩的一大表現。我在三八婦女節也應該用一種我力所能及的方式幫媽媽做一件事，如：做一天家務(wù)，端飯，洗碗。這也全部都是感恩的幾大表現我不但要在三八婦女節感恩，我平時(shí)的每一天都要感恩，因為母親平時(shí)對我們的愛(ài)是無(wú)微不至的，平時(shí)什么好的都給我，什么不好的都是給自己，難道這不正是世界上最最偉大的母愛(ài)嗎?老師也是平時(shí)像母親一般的.照顧我們，祖國也像慈母一般養育著(zhù)我們。
馬上三八婦女節就要到了，是媽媽的節日。媽媽平時(shí)什么都照顧著(zhù)我。但是，暑假里的一天，媽媽要出去上班，我一個(gè)人獨自呆在家中。媽媽囑咐我在家里要做好作業(yè)，并要幫話(huà)澆一次水，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我把一天的作業(yè)做完了。并讀了一些報紙和書(shū)。并進(jìn)了房間去看電視，獨自一個(gè)人玩，早忘記了媽媽不久前跟我說(shuō)的話(huà)。
到了晚上，媽媽回帶家里問(wèn)：“做完作業(yè)了嗎?”我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽又問(wèn)：“那有沒(méi)有幫話(huà)澆過(guò)水?”此時(shí)我突然恍然大悟，媽媽問(wèn)我的話(huà)猶如晴天霹靂，我居然忘了幫話(huà)澆!但怕被媽媽批評，沒(méi)有說(shuō)實(shí)話(huà)，說(shuō)：“我當然澆過(guò)水了!”媽媽滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。第二天，媽媽要再為花兒澆水時(shí)，發(fā)現花兒有些干枯，便問(wèn)我怎么回事?我說(shuō)天氣太熱，花兒自然干枯。媽媽沒(méi)有說(shuō)什么開(kāi)始為花兒澆水。我這次還沒(méi)有說(shuō)出實(shí)話(huà)。
最后，我終于承認了。媽媽教育我：“做人一定要誠實(shí)�！蔽姨澢穻寢尣簧俅�，這次三八婦女節用自己力所能及的方式報答母親幫媽媽做一些事情，補自己之過(guò)，并感恩媽媽。
語(yǔ)文讀書(shū)筆記五年級范文4
讀了《慈母情深》，我明白了母愛(ài)的偉大。
文章主要講了作者梁小聲小時(shí)候家里很窮，但他的母親卻毫不猶豫把自己當時(shí)一天的生活費——一元五角錢(qián)給了他買(mǎi)書(shū)，此文字里行間透出了濃濃的母愛(ài)，讓人深受感動(dòng)!
讀了課文，我仿佛看見(jiàn)一個(gè)低頭踩縫紉機的、瘦弱的、貧苦的女人正微笑著(zhù)給兒子錢(qián)，她寧愿自己挨餓，也不愿兒子學(xué)不到知識，多么偉大的母親，多么神圣的母愛(ài)呀!
在生活中，母親的這種愛(ài)不也是隨處可見(jiàn)嗎?
母親的愛(ài)，不一定是轟轟烈烈的大事，平常生活中的一句叮嚀;風(fēng)雨中哪怕自己被雨水淋濕也要全力呵護好你，這都是媽媽愛(ài)的表現啊!記得有一次，我的腳扭傷了，腳腫得高高的，媽媽并沒(méi)有噓寒問(wèn)暖，只是說(shuō)：“不要緊的，去醫院看看就好了”我當時(shí)很不理解平日里笑容可掬的母親今日竟變得如此不近人情，那時(shí)心里還有隱隱的怨恨，但現在回想起來(lái)，當時(shí)母親額上的汗珠，不住向我瞟的急切眼神，來(lái)回踱步時(shí)那緊皺的眉頭，這不正充分說(shuō)明了母親內心對我的疼愛(ài)和關(guān)心嗎!她是想鍛煉我堅強的意志，才故意表露出那冷淡的樣子啊!
直到現在我才明白，其實(shí)，母愛(ài)有很多種表達的方式，有的母親對孩子百依百順，要什么給什么;有的母親則對孩子訓斥有加，恨鐵不成鋼;有的`故意對孩子冷漠，讓孩子自己做事情，想讓孩子早日獨立，可是不管怎么樣，她們的出發(fā)點(diǎn)都是好的，天下的母親都有一顆真摯的愛(ài)子之心，都有一份濃濃的愛(ài)子之情。
母愛(ài)，似牛奶味的巧克力，清純、甜美;母愛(ài)似冬日的暖陽(yáng)，在我們寒冷時(shí)給予我們溫暖。
母愛(ài)把自己的一切都無(wú)私地奉獻給了我們，我們不妨捫心自問(wèn)一下，我們又回報給了母親什么呢?我想今天的我們只有好好珍惜時(shí)間，好好珍惜父母為我們創(chuàng )造的美好生活，好好學(xué)習，將來(lái)做一個(gè)對社會(huì )有用的人，這樣才能回報母親的大恩大德!
母愛(ài)是偉大的!這是我讀這篇文章的最大感受!
語(yǔ)文讀書(shū)筆記五年級范文5
讀了《西游記》我深有感慨，文中曲折的情節和唐僧師徒的離奇經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。
本書(shū)作者羅貫中為讀者講述了唐僧以及其他的三個(gè)徒弟一路上歷盡艱險、降妖伏魔經(jīng)歷了九九八十一難取得了真經(jīng)的故事。正是這離奇的故事情節贏(yíng)得了廣大讀者的心，致使此書(shū)成為了我國古代的四大名著(zhù)之一。
《西游記》塑造了四個(gè)鮮明的人物形象：唐僧—誠心向佛、頑固執著(zhù)，孫悟空—正義大膽、本領(lǐng)高超是妖怪們的克星，豬八戒—貪財好色，但又不缺乏善心，沙僧—心地善良、安于天命。這四個(gè)人物形象各有特點(diǎn)，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對比，這使我不得不佩服作者寫(xiě)作技藝的高超，也許作者善于刻畫(huà)人物形象便是他的精妙之處。
其中我最喜歡的便是孫悟空，因為他神通廣大、技藝高超，一路保護唐僧成功地取得了真經(jīng)，他就成了我心目中的`英雄。而且在他身上還有一種叛逆心理，以及他敢于和強大勢力做斗爭的勇敢的精神令我十分欣賞。
書(shū)中寫(xiě)唐僧師徒經(jīng)理了八十一個(gè)磨難有讓我聯(lián)想到了他們的執著(zhù)、不畏艱險、鍥而不舍的精神。這著(zhù)實(shí)是一種值得我們學(xué)習的精神。再想想自己的半途而廢、虎頭蛇尾，我不禁慚愧自己當初為何不能像他們一樣堅持到底呢?
也許這就是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對我來(lái)說(shuō)也是一種成功啊!因為我去做了，而且堅持到了最后。
語(yǔ)文讀書(shū)筆記五年級范文6
《慈母情深》這篇課文講述的是一位貧苦辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫給“我”買(mǎi)《青年近衛軍》這本在當時(shí)被認為是閑書(shū)的書(shū)。讀完這篇文章，我想誰(shuí)都會(huì )被慈母親情深深感動(dòng)。這位平凡、辛勞、貧苦的母親，在這日常生活小事中體現出來(lái)的超常母愛(ài)，給人留下了何等難忘的印象：用單薄的身子支撐著(zhù)整個(gè)家;在縫紉機聲震耳欲聾的`環(huán)境下工作;用龜裂的手指數著(zhù)揉得皺皺的毛票……..
這一切的一切，一幕又一幕都清晰地印在我們的腦海里，讓我們心酸，也讓我想起了另一個(gè)故事：那也是個(gè)平凡的母親，是個(gè)清潔工。又一次，母女兩一同去滑雪，結果卻迷了路，母親為了讓搜救人員盡快發(fā)現她們，用尖利的石頭割開(kāi)了自己的手的動(dòng)脈血管。血染紅了一大片的雪地，搜救人員發(fā)現了她們，女兒獲救了，而母親自己卻因為失血過(guò)多而死亡了!在媽媽的尸體面前，女兒失聲痛哭，責備自己竟曾為母親的職業(yè)而感到自卑，卻從未想過(guò)母親竟是如此的偉大!
這兩個(gè)故事都感人至深，不管怎樣，你都應該懂得：自己的母親無(wú)論身份是何等的卑微，都是一個(gè)會(huì )用生命去保護你，會(huì )一心一意為你著(zhù)想的媽。
語(yǔ)文讀書(shū)筆記五年級范文7
讀了《丑小鴨》這篇童話(huà)，我為丑小鴨的凄慘遭遇感到難過(guò)，為他的完美結局而感到高興，更為他的堅持不懈的精神所感動(dòng)。
丑小鴨一生出來(lái)就是一只灰溜溜、濕漉漉、又大又丑的鴨子，因此，常常受壓群的排擠，譏笑，所以，可憐的丑小鴨四處流浪，丑小鴨喜歡游泳，從此他的生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，快活極了!時(shí)間過(guò)得很快，冬天來(lái)了，河水開(kāi)始結冰。丑小鴨禁不住冬天的折磨，昏倒了。一個(gè)農夫看見(jiàn)了，心里充滿(mǎn)了憐憫，迅速把她抱回了家，用暖和的外衣給丑小鴨取暖，丑小鴨得到了溫暖，漸漸蘇醒了。
春天來(lái)了，丑小鴨在清澈見(jiàn)底的湖面上，看到了自己端莊、美麗的倒影，那不再是一只灰色的，令人討厭的丑小鴨，而是——一只白天鵝。
丑小鴨堅持不懈的`精神多么值得我們學(xué)習啊!這篇文章使我想起了我剛學(xué)自行車(chē)是的情景�？粗�(zhù)那些大哥哥，大姐姐們歡快地騎著(zhù)自行車(chē)，我也很渴望有一輛自行車(chē)，讓它帶我去兜風(fēng)，去游玩，那該多好啊!于是，媽媽幫我買(mǎi)了一輛嶄新的自行車(chē)。我剛坐上去，一搖一晃，又把我從車(chē)上“拉”下來(lái)了，雖然，膝蓋擦了點(diǎn)皮，流出了鮮紅的血，但我并沒(méi)有氣餒，只要一有時(shí)間，我便會(huì )迫不及待地去練習。經(jīng)過(guò)多次磨練，我終于學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)�！笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人”。只要肯付出努力，堅持到底，我相信，一切將會(huì )變得更加美好!
我從丑小鴨身上領(lǐng)悟到了：只要堅持不懈地努力追求理想，就一定會(huì )成功!這個(gè)道理，使我受益匪淺。
語(yǔ)文讀書(shū)筆記五年級范文8
今年暑假，我潛心閱讀了著(zhù)名兒童小說(shuō)家黃蓓佳阿姨寫(xiě)的《童眸》小說(shuō)。這是一部描寫(xiě)上世紀70年代的孩子們的童年生活的小說(shuō)。書(shū)里的主要人物有二丫頭、馬小五、衛南、細妹，他們都是作者小時(shí)候的玩伴。黃阿姨用極其細致的手法，寫(xiě)下了他們在“仁字巷”寒暄而又樸實(shí)感人的童年生活。雖然他們生活艱苦，但他們心智機靈，靠一份堅持，陪著(zhù)大人們走過(guò)那段滄桑的歲月，接受歲月的變遷，迎來(lái)了新的曙光。
在眾多的孩子中，我最喜歡馬小五和二丫頭了。馬小五是一個(gè)倔強無(wú)比的孩子，對待任何事情都不認慫，在一次大掃除中，為了伙伴們的安全，他檢查不讓他們擦那塊破玻璃，不惜一切和檢查員白毛倔。但表面冷淡的他內心卻十分善良，他知道細妹媽媽中風(fēng)，細妹十分困難，主動(dòng)幫細妹出售芝麻糖，來(lái)回奔波，就這樣，細妹媽媽的病一點(diǎn)一點(diǎn)的.康復了。
二丫頭是一位懂事、自強又帶有一點(diǎn)悲劇色調的女孩。因為家庭的貧困、姐姐的疾病以及父親的早逝，讓她無(wú)法自拔。為了打破這一局面，他自己做衣服去百貨公司出售，為家庭增加了一筆不小的收入�？上秊榱司嚷渌拇笱绢^，不行失足掉進(jìn)河里死了。歲月總是流水一般一去不復返，要不停歇地帶走過(guò)往，帶來(lái)新鮮嗎?
語(yǔ)文讀書(shū)筆記五年級范文9
今天，我們學(xué)了《慈母情深》這篇課文，母親那濃濃的愛(ài)，深深地感動(dòng)了我。
課文講了母親一人挑起全家的擔子，作者梁曉聲向母親要錢(qián)買(mǎi)書(shū)，一個(gè)月雖然只有27元的工資，但是母親還是給了他1元5角的買(mǎi)書(shū)錢(qián)�？吹侥赣H忙碌的情形，疲憊的眼神，瘦弱的脊背，讓作者不敢相信眼前的這個(gè)女人就是他的母親，他買(mǎi)書(shū)的念頭漸漸打消了。但是母親還是塞給了他買(mǎi)書(shū)的錢(qián)。這用力的一塞，包含著(zhù)多少濃濃的母愛(ài)啊!母親不顧家庭的清貧，生活得再艱苦，工作得再勞累，也要給孩子抽出學(xué)習的錢(qián)來(lái)。多么偉大的一個(gè)母親呀!
母親為了讓孩子學(xué)習，不顧了自身的勞累。母親為了給家庭掙錢(qián)，忍受著(zhù)龜裂的手指帶來(lái)的痛苦。在無(wú)形中，在生活中，母親處處關(guān)心著(zhù)我們，照顧著(zhù)我們，愛(ài)著(zhù)我們。在小事中，在吵鬧中，母親更能體現出濃濃的母愛(ài)。當母親吵我們時(shí)，嚴厲的話(huà)語(yǔ)字里行間里透露的是愛(ài)。
當母親為我們做飯時(shí)、輔導作業(yè)時(shí)、買(mǎi)東西時(shí)，母親顯示出博大的母愛(ài)。母親，這世界上最親切溫暖的字眼，它帶給我們的是濃濃的.愛(ài)。不論我們走到天涯海角，她都會(huì )為我們盡全力的無(wú)私奉獻溫暖的愛(ài)。
記得有一次，我正在上英語(yǔ)輔導班，忽然，狂風(fēng)暴雨瞬間而來(lái)。母親不顧雨水交加，騎著(zhù)自行車(chē)就來(lái)接我了，犧牲自己，照亮別人，母親不顧風(fēng)吹雨打，也要讓我打著(zhù)雨傘，看著(zhù)媽媽那漸漸濕透的衣服，我不由自主地抱緊了媽媽?zhuān)噲D給媽媽一絲溫暖……多偉大、無(wú)私的母愛(ài)呀!
現在我們想看什么書(shū)都可以買(mǎi)，比起《慈母情深》一文中小主人公的遭遇簡(jiǎn)直是天壤之別，我們一定要抓住這有利時(shí)機，多讀書(shū)，讀好書(shū)。
全世界最溫暖的愛(ài)，是母親的愛(ài)。全世界最濃濃的情，是母子(女)之情。母親的愛(ài)是無(wú)私的，是偉大的，慈母情深，母親的愛(ài)，很深很深，永遠印在我的心里……
語(yǔ)文讀書(shū)筆記五年級范文10
這些天，我認真閱讀了《昆蟲(chóng)記》，這是法國著(zhù)名的昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾寫(xiě)的一部描述昆蟲(chóng)們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書(shū)。
我被書(shū)中對各種昆蟲(chóng)幽默有趣的描寫(xiě)深深地吸引著(zhù)。在作者的筆下，人性化的蟲(chóng)子翩然登場(chǎng)，螢火蟲(chóng)給蝸牛涂上了麻_(kāi)藥，享受它的一頓美食;紅螞蟻執著(zhù)得異�？蓯�(ài)，他們出行、回家只認一條路;螳螂只有在與敵人作戰時(shí)才露出腋窩下像珍珠一樣的圓點(diǎn)，炫耀一番……多么可愛(ài)的小生命啊!
讀著(zhù)讀著(zhù)，這些栩栩如生的蟲(chóng)子們漸漸地清晰起來(lái)，我思考著(zhù)：如果我們注意保護環(huán)境，不污染環(huán)境，這些蟲(chóng)子是不是還會(huì )存在呢?現在的環(huán)境日益惡化，將來(lái)他們還能生存下去嗎?當我繼續閱讀《昆蟲(chóng)記》時(shí)，我又被法布爾探索大自然時(shí)那嚴謹的實(shí)驗方法，大膽的質(zhì)疑精神和勤勉的作風(fēng)所嘆服。他五十年如一日地深入到昆蟲(chóng)的世界中，盡自己最大的努力對各種昆蟲(chóng)進(jìn)行研究，并用生動(dòng)的'文字形象地展示在世人面前，可以說(shuō)，書(shū)中的每一個(gè)字都蘊含著(zhù)他對生命和大自然的熱愛(ài)�？吹剿氈氯胛⒌赜^(guān)察毛蟲(chóng)的旅行，不顧危險地捕捉黃蜂，反復對高鼻蜂毒針的作用、時(shí)間、效果進(jìn)行試驗……
我深深地感受到了科學(xué)精神的偉大。
《昆蟲(chóng)記》不僅讓我開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了知識，而且學(xué)會(huì )了從不同角度看問(wèn)題。我覺(jué)得《昆蟲(chóng)記》是一本值得每位同學(xué)閱讀的好書(shū)，只要你認真地閱讀它，就可以像我一樣，從中獲益很多。
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