- 相關(guān)推薦
《給青年的十二封信》讀書(shū)筆記（通用15篇）
讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，大家心中一定有很多感想，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記吧。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎？下面是小編為大家整理的《給青年的十二封信》讀書(shū)筆記，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《給青年的十二封信》讀書(shū)筆記 1
看這本書(shū)的過(guò)程中，感覺(jué)每一封信都令人嚼味，每封信都會(huì )給人帶來(lái)新的感受，很多的話(huà)讀來(lái)淺顯易懂，卻是我們往日思考的但無(wú)法表達出來(lái)的。我們只有結合自己的經(jīng)歷，才能體會(huì )出話(huà)中含意。在本書(shū)中，可以從中發(fā)現某一個(gè)觸動(dòng)你內心的句子，雖然里面有些章節可能感覺(jué)不太適合現在的步調，但是事物都是相通的，都會(huì )或多或少能從中得到你所想要的東西，得到你所希望領(lǐng)悟的精華。
閱讀的好處不用多說(shuō)，只是我們很多都不知道閱讀的方法。最高峰的時(shí)候，我兩三天就可以看完一本很厚的書(shū)，可是看完以后，收獲只限于當時(shí)，后來(lái)就逐漸淡忘的。長(cháng)久如此，我不覺(jué)有種讀了也忘記，何必做無(wú)用功的感受�？芍煜壬跁�(shū)中提高，我們面對伶俐滿(mǎn)目的書(shū)，要學(xué)會(huì )選擇。按照機會(huì )成本來(lái)說(shuō)，你多讀了一本無(wú)用的'書(shū)，就代表你會(huì )少讀一本有意義的書(shū)。所以我們應該多多傾向于選擇經(jīng)過(guò)歷史檢驗的，有價(jià)值的書(shū)。另外，讀書(shū)還在于感受，在于記筆記，只有這樣才能保證在讀書(shū)的時(shí)候，是邊思考，邊閱讀，而不是一味的接受，以致最后不留下半點(diǎn)痕跡。
你如果沒(méi)有一種正常的嗜好，沒(méi)有一種在閑暇時(shí)可以寄托你心靈的東西，將來(lái)離開(kāi)學(xué)校去做事，說(shuō)不定要被惡習慣引誘。比方一本小說(shuō)，平時(shí)自由拿來(lái)消遣，覺(jué)得多么有趣，一旦把它拿來(lái)當課本讀，用預備考試的方法去讀，便不免索然寡味了，興趣要逍遙自在的不受拘束地發(fā)展。所以為培養讀書(shū)興趣起見(jiàn)，應該從讀課外書(shū)入手。
雖然這十二封信我沒(méi)有完全讀完，但是我會(huì )利用接下來(lái)的時(shí)間慢慢讀得，雖然里面有些章節感覺(jué)可能不太適合現在的步調，但是事物都是相通的，都會(huì )或多或少能從中得到你所想要的東西，得到你所希望領(lǐng)悟的精華。也希望群里的朋友們能利用空閑時(shí)間認真地讀讀這十二封信，不是希望你們來(lái)完成某些任務(wù)，而只是希望你能從中發(fā)現某一個(gè)觸動(dòng)你內心深處的句子足已。
《給青年的十二封信》讀書(shū)筆記 2
在朱光潛的《給青年的十二封信》里，他以書(shū)信的形式和青年學(xué)子談讀書(shū)、談修身、談情理、談人生……
以朋友的身份，用簡(jiǎn)潔樸實(shí)的語(yǔ)言，表達出自己切身的感想，其中還把自己的生活經(jīng)驗拿出來(lái)與青年分享。
如他在《談動(dòng)》這一封信中說(shuō)道，青年應該是活潑的，不應該是暮氣沉沉的，當感到抑郁和煩惱時(shí)，不妨動(dòng)起來(lái)發(fā)泄內心的苦悶。
他除了在文中拿出歌德的事例進(jìn)行說(shuō)明，還分享了自己在日常生活中遇到的兩件小事——打掃書(shū)房和打網(wǎng)球，這都是借與外界的互動(dòng)來(lái)抒發(fā)心中愁?lèi)灐?/p>
最后他還說(shuō)道：“假如把自己看得偉大，你對于煩惱，當有‘不屑’地看待；假如把自己看得渺小，你對于煩惱當有‘不值得’地看待；我勸你多打網(wǎng)球，多彈鋼琴，多栽花木，多搬磚弄瓦。假如你不喜歡這些玩意兒，你就談?wù)勑π�，跑跑跳跳，也是好的�！?/p>
書(shū)中的十二封信所談皆是青少年們所正在關(guān)心或應該關(guān)心的`話(huà)題。作者勸年輕的朋友們，眼光要深沉，戒驕戒躁，不要貪圖容易和懶惰，更不能隨了世俗、急于近利。
這些信件正是朱光潛先生提供給現代青少年的成長(cháng)指南，是充滿(mǎn)了人生智慧的經(jīng)典。相信這本書(shū)將是你得到的最好的青年節禮物！
看完這十二封信，相信每一個(gè)人都能受益匪淺，面對目前的迷茫和困境，總能從書(shū)中找到解開(kāi)困局的“密鑰”。
無(wú)論是正青春的你，還是即將走向青春的你，都能從中獲得啟發(fā)，一起把未來(lái)點(diǎn)亮！
《給青年的十二封信》讀書(shū)筆記 3
青年應該如何讀書(shū)?讀什么書(shū)?
這些天，我讀了朱光潛《給青年的十二封信》中的一章“誤讀書(shū)”，并且深有感觸。
信中寫(xiě)到讀書(shū)的重要性，而讀書(shū)在現代似乎更偏向于上學(xué)時(shí)，人們剪貼出，用來(lái)上課的教科書(shū)的內容。但現代的青年的生活充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)形和有形的各種誘惑，如：手機、電腦、電視、小說(shuō)、漫畫(huà)、網(wǎng)絡(luò )游戲……現在，網(wǎng)絡(luò )充斥著(zhù)我們的生活，越來(lái)越多的青年沉迷到網(wǎng)絡(luò )之中，如果他們能夠靜下心來(lái)，抽點(diǎn)時(shí)間，讀一讀自己感興趣的好書(shū)，對自己的修養也會(huì )得到提高，隨之而來(lái)的就是讀什么書(shū)的問(wèn)題。
眾所周知，在現代，讀書(shū)是非常方便快捷的.，只要手機在手，隨時(shí)隨地可以閱讀。但現在網(wǎng)絡(luò )上充斥著(zhù)的是各種“沒(méi)營(yíng)養”的垃圾書(shū)籍，嚼之有勁，而食之無(wú)味，更無(wú)法下咽，純屬浪費時(shí)間。所以，正如書(shū)中所說(shuō)“書(shū)是讀不盡的，就讀盡也是無(wú)用，許多書(shū)沒(méi)有一讀的價(jià)值�！彼阅沩氁髦剡x擇，如朱光潛所說(shuō)“別人只能介紹，抉擇還要靠你自己�！绷硗�，書(shū)中也有教讀書(shū)的方法：第一，凡是值得讀的書(shū)，至少需兩遍。第一遍應快讀，著(zhù)眼在解全篇大旨與特色。第二遍要慢讀，須以批評態(tài)度衡量書(shū)的內容。第二，讀過(guò)一本書(shū)，應用筆記錄綱要、精彩部分和你自己的意見(jiàn)，記筆記不但可以幫助你記憶，而且可以逼得你仔細，刺激你的思考。
《給青年的十二封信》讀書(shū)筆記 4
看這本書(shū)之前我特別好奇：在將近一個(gè)世紀之前，一位關(guān)心后生的前輩會(huì )對青年朋友們說(shuō)一些什么呢？看過(guò)后，如果把十二封信的忠告總結一下，那就是：青年人要能沉下心，做學(xué)問(wèn)做事業(yè)都要從根本上下功夫，要從自己本心出發(fā)，戒驕戒躁、不貪容易，不隨波逐流亦不急功近利。這樣的人生態(tài)度何止當時(shí)的青年人要具備呢？不論是當時(shí)，還是現在，也不論是否是青年，凡是認真對待生活的人，都理應如此。
《作者自傳》中曾言：“這本書(shū)反映當時(shí)一般青年知識分子的心理現狀，所以我和廣大的青年建立了友好的關(guān)系�！蔽以谧x書(shū)后最有感觸的莫過(guò)于朱光潛先生所言的談動(dòng)、談靜、談擺脫、談人生與我......恰好反映了我們在成長(cháng)歷程中所面對的讀書(shū)學(xué)習、道德、個(gè)性、人生等多方面的'問(wèn)題。雖然不盡相同，卻大致如此。先生娓娓道來(lái)，讀來(lái)讓人如沐春風(fēng)。仿佛遙遠的一位長(cháng)者在用謙遜又誠懇的語(yǔ)言關(guān)切著(zhù)，既想指出一條明路，又不忍重言，只將自己的肺腑之言盡數道盡，期望小輩們能有所收獲。
十二封信中，我最喜歡的是談動(dòng)和談靜。古詩(shī)中曾寫(xiě)到：“試問(wèn)閑愁都幾許？一川煙草，滿(mǎn)城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨�！遍e愁閑愁，多半是因為太閑了！當代青年人若談起閑愁，必定會(huì )被說(shuō)過(guò)于矯情，當你讀了孟石先生的這篇談動(dòng)，便會(huì )釋然。他承認了“朋友，閑愁最苦！”并提出了解決方法：“愁生于郁，解愁的方法在于泄；郁由于靜止，求泄的方法在于動(dòng)”。無(wú)論你是怎樣的心情，世界還是按照既定的軌跡在運轉。若想排解心中的閑愁，就要以動(dòng)制靜，享受生活中質(zhì)樸的樂(lè )趣，去跑跑跳跳、談?wù)勑πσ环�，煩惱自然就煙消云散了�?/p>
如果說(shuō)談“動(dòng)”是跑跑跳跳，那么談“靜”則是感受、是領(lǐng)略趣味。隨著(zhù)現代科技的發(fā)展，我們生活節奏隨之加快，心性難免浮躁起來(lái)。讓我印象深刻的是，信中的一首詩(shī)“魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北�！弊x到這里才體會(huì )到詩(shī)中蘊含的悠然無(wú)慮的靜趣。小時(shí)候還覺(jué)得詩(shī)人是在湊字數，現在僅僅是讀一讀都覺(jué)得心靜下來(lái)了。在浮世中保持一顆鎮靜的心是難能可貴的，愿我們即便溺于周而復始的生活中，也不要忘記巍峨江山的壯觀(guān)和尋常巷陌的溫暖。
每當在一封信的最后看到署名“你的朋友孟石”時(shí)，內心便充盈著(zhù)感動(dòng)�？赐陼�(shū)后甚至心中一絲惋惜，為什么只有十二封信呢，我想，哪怕是二十封三十封我也一定會(huì )一封一封的細細讀完，或許是為了在這喧囂的世界里，做一個(gè)精神明亮的人吧。
孟石先生的十二封信，穿越時(shí)空而來(lái)，猶如摯友，言真詞切，能感到先生真誠地期盼年輕的朋友們能有美好的生活。大道至簡(jiǎn)，這些樸素的道理在如今時(shí)代依然適用，任時(shí)光流轉，難的始終是踐行。生活忙碌，偶爾忘記，好在有這樣的好書(shū)幫助我們回憶。
《給青年的十二封信》讀書(shū)筆記 5
我對一本書(shū)價(jià)值的評價(jià)有一個(gè)標準，就是能不能伴隨一個(gè)人成長(cháng)。書(shū)是不會(huì )變得，但是一個(gè)人隨著(zhù)時(shí)間成長(cháng)，閱歷的提高，這本書(shū)還能不能不斷地引領(lǐng)你去發(fā)現自己，提升自己�！督o青年的十二封信》在我心里就是這樣一本書(shū)。
朱光潛先生給青年朋友們的諄諄教誨，是一位有真正學(xué)識和修養的長(cháng)者寫(xiě)給你的溫切話(huà)語(yǔ)。雖然是給青年的信，但并沒(méi)有說(shuō)教式的呆板。信中從青年關(guān)心的讀書(shū)、修身、作文、社會(huì )活動(dòng)、愛(ài)戀等種種事項，在先生的筆下如長(cháng)者勸導一般語(yǔ)重心長(cháng)，讀起來(lái)親切自然，使我受益頗多。
一談讀書(shū)。每天想方設法從各種事務(wù)中抽出一點(diǎn)時(shí)間讀書(shū)，在這個(gè)信息化時(shí)代，如果不努力跟著(zhù)跑，就會(huì )落伍后退，如果沒(méi)有個(gè)在閑暇時(shí)寄托心神的愛(ài)好，就可能被惡習引誘。
二談動(dòng)。像我們正值青春年華，正是活潑潑的，而絕不該暮氣沉沉。對于煩惱，應該有“不值得”的看待，去談?wù)勑π�，跑跑跳跳�?/p>
三談靜。生活是第一位的，趣味是第一位的`。眼見(jiàn)顏色，耳聞聲音，是感受；見(jiàn)顏色而知其美，聞聲音而知其和，也是感受。去感受生活中的靜。
四談社會(huì )運動(dòng)�！熬忧笾T己，小人求諸人�！�
五談十字街頭�！傲曀资鞘嘏f的，而社會(huì )則須時(shí)時(shí)翻新，才能增長(cháng)茲大，所以習俗有時(shí)時(shí)打破的必要�！庇赂易呦蚴纸诸^，打破習俗和偶像，自由伸張自我。
六談多元宇宙。人常說(shuō)“真善美”，要求我們待人真誠，做有利于他人和社會(huì )的事，有一個(gè)美麗的心靈，也就是心靈美的真人、善人……
七談升學(xué)和選課。假若為學(xué)問(wèn)為事業(yè)而忘卻生活，那種學(xué)問(wèn)事業(yè)在人生中便失其真正意義與價(jià)值。學(xué)問(wèn)這件東西，先要能博大而后能精深。所以，先考慮興趣吧！
八談作文。作文是如何用語(yǔ)言將自己所見(jiàn)所想表達出來(lái)，這個(gè)能力卻表現著(zhù)我們的水平，認認真真去練去堅持，總能有進(jìn)益。
九談情與理。朱先生將道德分為兩類(lèi)，“問(wèn)理的道德”和“問(wèn)情的道德”，并認為“問(wèn)心的道德勝于問(wèn)理的道德，所以情感的生活勝于理智的生活�！庇纱丝磥�(lái)，想自己這樣做一個(gè)感性的人并沒(méi)有不好。
十談擺脫。人生路途有舍才有得，“擺脫不開(kāi)”便是人生悲劇的起源。與其畏首畏尾，徘徊歧路，不如認定一個(gè)目標，專(zhuān)心致志地向那里走，其余一切都置之度外，這是成功的秘訣，也是免除煩惱的秘訣。
十一談在盧浮爾宮所得的一個(gè)感想。效率越來(lái)越是人追求的指標，“效率”決不是唯一的估定價(jià)值的標準。不要貪容易，要耐得住寂寞去做一件事。
十二談人生和我。人生途中，有些事是無(wú)法逃避的，只要走下去，人生才會(huì )精彩。如果人生沒(méi)有自己切實(shí)地去觸摸生活中的溫暖和冰涼，索然無(wú)味的算什么人生？
如同朱自清先生說(shuō)的“如入寶山，你絕不會(huì )空手回去的�！泵駠鴷r(shí)期的文人的文字總是可以讓人在浮躁中尋覓到一處寂靜。
《給青年的十二封信》讀書(shū)筆記 6
我有個(gè)疑問(wèn)：學(xué)業(yè)究竟該如何選擇？
朱光潛老先生在《給青年的十二封信》中的第七封信講了《談升學(xué)與選課》，他的這篇文章雖然只寫(xiě)了升學(xué)與選課，卻又概括了人生中別的選擇。其中有一句話(huà)就是寫(xiě)，我把生活看作人生第一樁要事，所以不贊成早談專(zhuān)門(mén)，早談專(zhuān)門(mén)便是早走狹路，而早走狹路的人，對于生活不見(jiàn)得面面俱到。
現在的人往往都在為升學(xué)和選課煩惱。不少的.人在思考這些問(wèn)題時(shí)，只考慮某所學(xué)校的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)。朱老先生也說(shuō)過(guò)，許多人因為站在狹路上，只能見(jiàn)到諸方面的某一方面，便說(shuō)他人所見(jiàn)到的都不如他的真確。
在這個(gè)時(shí)代，不少的青年對這社會(huì )一無(wú)所知，或略懂皮毛，極容易選錯了學(xué)校，然后糊糊涂涂地上完，又混混沌沌地過(guò)日子。有的人過(guò)早地考慮，剛小學(xué)畢業(yè)便渴望著(zhù)以后的生活，中學(xué)畢業(yè)心就飄了，基礎都沒(méi)有打好。
然而有的人在為選課苦惱。他們的興趣常常與生活所需沖突。于是，又有不少人以生活為準，放棄自己。其實(shí)只要你的興趣你能發(fā)揮好，那么你走入社會(huì )也不至于處處碰壁，丟了飯碗。
我覺(jué)得選擇學(xué)業(yè)就要選自己喜歡的、擅長(cháng)的，這樣才能走上自己的路。
正如朱老先生所言，任何科目只要和你的興趣資稟相近，都可以發(fā)揮你的聰明才智，都可以使你效用于社會(huì )。
《給青年的十二封信》讀書(shū)筆記 7
我們的生活過(guò)得太躁�？赐曛旃鉂摾舷壬徒o我們的十二封信后，這是我最大的感受。十二封信，每一封有著(zhù)一個(gè)主題，本說(shuō)多不多，說(shuō)少不少，但在我看來(lái)卻包含了所有。每一封信中都顯示著(zhù)這位美學(xué)大師的學(xué)識淵博，相比之下，我們太過(guò)渺小。渺小的我們可能一生本就達不到那種高度，卻仍不肯踏實(shí)下我們那顆浮躁的心。
先生在開(kāi)端便推薦的那些書(shū)目，坦白講，看過(guò)的聊聊無(wú)幾。每天，我們都忙忙碌碌，有時(shí)連午休的時(shí)間都被占用。志愿者活動(dòng)、社團活動(dòng)、各種各樣的大賽、學(xué)生會(huì )工作，每天忙到不可開(kāi)交，沒(méi)時(shí)間上課、沒(méi)時(shí)間做作業(yè)、更沒(méi)時(shí)間看書(shū)。每天熄燈后，靜靜躺在床上，好累，卻想不出來(lái)我們都做了些什么，對被消費的.時(shí)間又充滿(mǎn)愧疚，無(wú)能為力的進(jìn)入夢(mèng)鄉。一個(gè)月后，又發(fā)現我們想做的一件都沒(méi)有做成。我們真的很忙嗎？答案，不忙，浮躁且急于求成。
每天抽出點(diǎn)時(shí)間讀點(diǎn)書(shū)，在朱光潛先生看來(lái)這是最重要的吧，要不然也不會(huì )放在第一封信的位置。是啊，我們都在忙，不過(guò)應該每天留出固定的時(shí)間來(lái)看看書(shū)，并不一定要獲得黃金屋，至少可以修身養性，增加修養。俞敏洪大學(xué)四年讀了800本書(shū)，現在想想，平均一天半一本書(shū)，這還是要算上放假的時(shí)間。我們四年下來(lái)，能看上80本書(shū)的人，應該都算不少了吧。我們缺少的不是看書(shū)的時(shí)間，而是一顆愿意靜下心來(lái)看書(shū)的心境罷了。
十二封信如碗圣水般洗滌我們浮躁的心，無(wú)論是讀書(shū)、靜動(dòng)、選擇，亦或是親情、友情、愛(ài)情，給我們的不是直接告訴我們應該如何處理，而是用淵博的知識，一位長(cháng)者的口吻，引發(fā)著(zhù)我們的思考。這不禁讓我想起了一位作家劉同，用他親生的經(jīng)歷，引發(fā)著(zhù)每個(gè)共鳴器發(fā)出自己聲波；用他奮斗的經(jīng)歷述說(shuō)著(zhù)，只要努力就有希望。他曾經(jīng)說(shuō)道：現在的學(xué)生，特別希望有人能告訴自己一個(gè)如何能夠快速成功的方法，越來(lái)越焦急，可大多數只停留說(shuō)，遠離了做。是啊，我們多么渴望成功，能夠有一番作為，太著(zhù)急了。一顆急躁的心，又怎能造就一個(gè)踏實(shí)前進(jìn)的自己。劉同像哥哥一樣勸誡著(zhù)眾多的弟弟妹妹“現在大學(xué)生很多說(shuō)話(huà)會(huì )經(jīng)常傷害到他人，用詞不準確，需要多讀書(shū)�！�
誠然如此，每天自己都不知道自己在忙些什么的我們，是時(shí)候需要靜一靜了�！敖K南捷徑”隱居是入仕的捷徑，同樣靜心是我們成功最大的捷徑。我們一直在苦苦追尋，奔波于各個(gè)講座，希望能從中獲取如何成功的方法，可我們卻錯過(guò)了最簡(jiǎn)便的一種。
十二碗圣水喝下，明一詞：靜心。
《給青年的十二封信》讀書(shū)筆記 8
朱光潛是我國現代美學(xué)的奠基人開(kāi)拓者，一生有多部美學(xué)創(chuàng )作和譯作，對我國的美學(xué)事業(yè)做出了重大貢獻。開(kāi)明書(shū)店1929年出版的《給青年的十二封信》是他的第一部著(zhù)作，作品是以中學(xué)生為讀者對象針對當時(shí)國內青年、學(xué)生在人生道路上的種種迷茫、彷徨、苦悶以書(shū)信方式撰寫(xiě)的。它由夏丐尊的序、十二封信、兩篇附錄、一篇代跋組成，文體舒緩，娓娓道來(lái)，對文學(xué)、人生、升學(xué)、審美以及情理等多個(gè)問(wèn)題，做了深入的探討。作品篇幅較小，但是它的影響力卻是巨大的，一版再版成了當時(shí)的暢銷(xiāo)書(shū)，朱光潛也成為了廣大青年的朋友，《給青年的十二封信》可以說(shuō)是朱光潛的奠基作。這本書(shū)不僅對當時(shí)青年有重要意義，對我們當代青年知識分子也有巨大的指導意義。
讀了這本書(shū)給我最直接的感受是親切，整部作品朱先生都是以朋友的口吻和讀者平等對話(huà)，信中以“你”為對象寫(xiě)，讀時(shí)感覺(jué)像一位朋友正在與我輕松對話(huà)，每封信署名 “你的朋友”讓人備感親切與真誠。并且作者在闡明問(wèn)題時(shí)不是站在高處談大道理而是走近讀者舉出自己的切身經(jīng)歷和讀者談文藝談人生，這種方式是讀者最喜歡，也最容易被讀者接受�！罢勛x書(shū)”他告訴了我們讀書(shū)的重要性和怎樣讀書(shū)，他沒(méi)有告訴我們必須讀哪些書(shū)而是舉出自己愛(ài)看的`書(shū)和讀書(shū)的經(jīng)驗指導讀者自己選擇書(shū)籍。在第七封信“談升學(xué)與選課”時(shí)作者又結合自己在高等師范學(xué)校選國文課的'經(jīng)驗，說(shuō)明選課要符合自己的興趣�！罢剶[脫”是說(shuō)要懂得舍棄，但不僅是舍棄而是有取舍的舍棄。其中舉了“禾”、“禹”，他們都是作者的朋友，也就是說(shuō)作者完全把自己擺在和青年們平等的位置上將心比心的談這些事�！罢勅松c我”信中作者剖析了自己的人生觀(guān)，讓讀者觸摸作者的心靈，拉近了讀者與作者的距離，這種仿佛和作者面對面的交流方式真的讓人很放松，不會(huì )因為他是大家就讓人覺(jué)得他高高在上遙不可及，反而可以感覺(jué)到作者的溫度。
《給青年的十二封信》讀書(shū)筆記 9
魚(yú)兒離不開(kāi)水，瓜兒離不開(kāi)秧，學(xué)生離不開(kāi)課堂，課堂離不開(kāi)社會(huì )，社會(huì )離不開(kāi)實(shí)踐，這樣的自然科學(xué)生活常識為什么為我們所接受？在社會(huì )發(fā)展過(guò)程中得到了證實(shí)中學(xué)生時(shí)代。是每一個(gè)小孩兒由兒童幼小無(wú)知心靈向青少年單純樸實(shí)的心態(tài)過(guò)渡的時(shí)期，是長(cháng)身體、學(xué)知識，把握人生成長(cháng)基礎健康發(fā)展的時(shí)期，固化這一階段的思想，學(xué)識的積累，人生的成長(cháng)導航就頗為關(guān)鍵。
人之初，性本善，此時(shí)的中學(xué)生已開(kāi)始接觸社會(huì )，在他們所見(jiàn)所聞中社會(huì )上所存在的善、惡、丑、美時(shí)常在身旁出現，社會(huì )上的對各種問(wèn)題的討論與渲染也毫無(wú)疑問(wèn)地在影響著(zhù)他們，當今社會(huì )，在中學(xué)生們看來(lái)，祖國繁榮興盛，欣欣向榮。從地面到地下，機場(chǎng)、高速公路，鐵路、地下鐵軌四通八達，大江大河上一座座舉世矚目，令人贊嘆火車(chē)鐵路大橋、公路鐵路大橋飛架兩岸，人們進(jìn)入宇宙空間探索太空神秘已成現實(shí)，蛟龍入海探寶已超萬(wàn)米，現代社會(huì )中，人們的衣食住行豐富多彩，讓人們?yōu)橹械叫腋�？老中青不同層次�?人們都在享受這一切。故而中學(xué)生們也在感知之中。
在社會(huì )運動(dòng)中體會(huì )生活的精彩，就此而言，值得一提的是，社會(huì )如此進(jìn)步，到底靠的是什么？簡(jiǎn)而言之，是知識，是科學(xué)技術(shù)，是戰斗在各行各業(yè)的人們用所學(xué)到的，從中學(xué)生開(kāi)始的數理化、各項綜合學(xué)科及社會(huì )課程上所學(xué)到的知識和具體工作、生產(chǎn)中的社會(huì )實(shí)踐工程緊密結合的成果。
讀書(shū)需要總結，我們是新時(shí)代的中學(xué)生，我們是魚(yú)，社會(huì )之大、之廣闊、之富有、之精彩如百川入海，中學(xué)生必須將自身活躍在海水中，才能認識社會(huì )、掌握社會(huì )、同時(shí)也服務(wù)于社會(huì )，成為社會(huì )有用之人，然而有用之人又絕少不了，要學(xué)習掌握各種課堂理論知識，俗話(huà)說(shuō)，萬(wàn)丈高樓平地起，只有根基打牢才能更好的生長(cháng)。最后提及一句，就《讀中學(xué)生與社會(huì )運動(dòng)》一文中所提到的個(gè)人也好，學(xué)校也好，把學(xué)生與社會(huì )切割分開(kāi)的教育，必將是不完善的，時(shí)間和成果給出了最好的答案。
《給青年的十二封信》讀書(shū)筆記 10
看完朱光潛老先生送給我們的十二封信后，我十分受益。十二封信，每一封都有一個(gè)主題，說(shuō)多不多，說(shuō)少不少，但作者在這本書(shū)中娓娓道來(lái)自己對生活，對人生獨一無(wú)二的見(jiàn)解。字里行間都流露出作者豐富的學(xué)識和內涵。
朱光潛老先生在開(kāi)端便推薦了很多書(shū)目，但坦白來(lái)說(shuō)，看過(guò)的寥寥無(wú)幾。每天的時(shí)間總是在一睜一閉中悄然消逝，繁重的學(xué)業(yè)讓我們忙得不可開(kāi)交，更不必說(shuō)靜下心來(lái)，去品味一本書(shū)了�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“一日不讀書(shū)，胸臆無(wú)佳想”關(guān)于讀書(shū)的名言，我們背起來(lái)朗朗上口，但從沒(méi)有真正做到過(guò)。
在朱光潛先生看來(lái)，每天抽出點(diǎn)時(shí)間讀書(shū)是很重要的。是啊，我們每天都在忙碌中度過(guò)，但仔細想來(lái)每天抽出一段時(shí)間去讀書(shū)并不難，我們不必從中得到黃金屋，也不必從中得到顏如玉，能夠保持愿意靜下心來(lái)看書(shū)的`心境足矣。
十二封信如一碗圣水，洗滌我們浮躁的心，無(wú)論是讀書(shū)、靜動(dòng)、選擇，亦或是親情、友情、愛(ài)情，作者并不是直接告訴我們應該如何處理，而是用淵博的知識，一位長(cháng)者的口吻，啟迪我們，促進(jìn)我們思考。在《談動(dòng)》中，朱先生提到我們之所以煩憂(yōu)，是因為我們的生性被抑郁，要想快樂(lè )，須得使你的生機能舒暢，能宣泄。很多時(shí)候，我們一遇到煩惱，就想獨自一人呆著(zhù)，什么都不做。但之后細細想來(lái)，好像根本就無(wú)濟于事。我們總是傾向于抑制自己的情緒。不開(kāi)心，我們硬要自己堅強不哭；想傾訴，我們硬要自己留著(zhù)面子不說(shuō)；想瘋想叫，我們硬要自己保持所謂形象。但有時(shí)，發(fā)泄自己的情緒也不是一件壞事。
《談靜》則講到了“生活在于感受，領(lǐng)略�！碑斀竦纳畋冗^(guò)去多姿多彩很多，可是我們卻可以常常聽(tīng)到別人哭喊著(zhù)“好無(wú)聊！”。路上邂逅的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，如霧般輕柔的雨，粗獷熱情的陽(yáng)光，與日月對歌的山峰都無(wú)法引起我們的注意。我們將這歸咎于社會(huì )太喧囂，卻沒(méi)有發(fā)現自己就是浮躁中的一份子。生活有無(wú)趣，在于你有沒(méi)有去為自己尋找樂(lè )子。
如同朱自清先生說(shuō)的“如入寶山，你絕不會(huì )空手回去的。這本書(shū)總是可以讓人在浮躁中尋覓到一處寂靜，引人深思。
《給青年的十二封信》讀書(shū)筆記 11
近日，我讀了朱光潛先生的《給青年的十二封信》。這本書(shū)書(shū)是作者以朋友的身份寫(xiě)給全國青年的十二封信，書(shū)中生活氣息濃厚，親切自然。雖是若干年前所寫(xiě)的信，但對于今天的年輕人仍然適用。讀完此書(shū)，我感受到了朱光潛先生對青年一代的諄諄教誨以及殷切的期望，讓我認識到了在人生的每個(gè)階段，我們都應該樹(shù)立正確的奮斗目標，更是啟發(fā)我在工作崗位上要用奉獻和服務(wù)來(lái)磨煉自己，不斷充實(shí)和提升自己。
奉獻是一種境界，是把本職工作當成一項事業(yè)來(lái)熱愛(ài)和完成的過(guò)程。在看了《給青年的十二封信》之后，我更加堅定了自己要在工作中勤懇付出、全心全意服務(wù)司乘的信念�！坝幸环轃岱乓环莨狻边@雖然是一句口號，但這也是我對于自身的要求，作為青銀高速的一份子，雖然大家的崗位不盡相同，有與朝暉星辰為伴的收費員，有不怕酷暑不畏嚴寒的'養護工，但是我們都在自己的工作崗位上默默付出、不求回報，這是我們應盡的職責，更是我們應該完成的任務(wù)。海塞說(shuō)過(guò)，“我們應該在不同的崗位上，隨時(shí)奉獻自己”，本書(shū)中，朱光潛先生也多次提出青年應該為社會(huì )奉獻、為人民服務(wù)。對我們而言，為過(guò)往司乘提供最優(yōu)質(zhì)舒心的服務(wù)，提供快捷暢通的道路，就是我們的根本宗旨，所以，奉獻精神是我們每一位青銀人都應該具備的良好品格和職業(yè)操守。
服務(wù)是青銀的名片，作為青銀人，我們應該讓這張名片熠熠生輝，讓“滿(mǎn)意在青銀”通過(guò)我們的優(yōu)質(zhì)服務(wù)傳遞給每一位司乘。收費站作為一個(gè)服務(wù)窗口，收費人員的服務(wù)態(tài)度顯得尤為重要，親切自然的微笑，熱情甜美的言語(yǔ)問(wèn)候，嫻熟規范的肢體語(yǔ)言，是我們在工作中應該展現出來(lái)的美好行為。我們要用熱情和耐心去服務(wù)和幫助司乘人員，用真誠的態(tài)度帶給司乘人員溫暖，樹(shù)立良好的窗口形象，為實(shí)現“滿(mǎn)意青銀”的奮斗目標，做出自己的努力。
《給青年的十二封信》這本書(shū)對我影響很大，它讓我認識到我們當代青年人的責任和擔當，我們每個(gè)人都應該用自己的實(shí)際行動(dòng)向理想和目標去奮斗，用奉獻和服務(wù)來(lái)提升自己，實(shí)現自己的人生價(jià)值。
《給青年的十二封信》讀書(shū)筆記 12
思考是建立健全自我人格的重要途徑。
我喝下十二杯酒，暢說(shuō)人生。我頗為喜歡這種濫話(huà)題——人生與思考。吾生也有涯，而知也無(wú)涯，一味承受無(wú)盡的知識而不加思索，以無(wú)涯隨有涯，終將殆矣。
我總是迷茫，不知所措，我曾在黑夜中奔跑，星星是光，月亮是光，你也是光。黑夜不一定黑，白晝也不一定是白。你可想過(guò)這樣一句話(huà)，“我閉上眼時(shí)，是黑的，那我睜開(kāi)眼時(shí)，一定會(huì )看到光明嗎？”但，無(wú)論如何，我都喜歡這個(gè)世界，愛(ài)這所有的缺陷。
朱老先生告訴我：“世界有缺陷，可能性才大！”我更喜歡朱老先生那句：“生活就是為著(zhù)生活，別無(wú)其它目的�！辈槐凰俗笥�，這是我的生活，僅屬于我，我沒(méi)有目的，我只是在享受著(zhù)它。我不愿沉浮在深淵中，我想嘗試所有，無(wú)論如何，我都要去，那是我想去的地方，是理想的人生；我自己的人生由我思考。我逃避過(guò)，但也勇敢過(guò)。朱光潛有言：“學(xué)離不掉問(wèn)，不會(huì )起疑問(wèn)便不會(huì )有學(xué)�！睂ξ粗暮闷媾c興趣便是思考及疑問(wèn)，學(xué)起于問(wèn)，因有問(wèn)而求索，從而實(shí)現學(xué)的.目的。
宋濂從鄉之先達執經(jīng)叩問(wèn)，趨百里外，因問(wèn)求答，對不解提出質(zhì)疑，對興趣之處虔心求索，雖愚卒獲有所聞，宋濂苦學(xué)便是問(wèn)而后學(xué)的過(guò)程。學(xué)貴有疑，引領(lǐng)學(xué)者上下求索，從而獲得真知。李時(shí)珍生于醫學(xué)世家，從小耳濡目染，對醫學(xué)十分癡迷，發(fā)掘醫理藥性，求根問(wèn)底，不斷探索，加之醫學(xué)上的天賦與慧根，著(zhù)成《本草綱目》，造福天下蒼生。學(xué)當有疑，以推成出新，尋回重重迷霧下的真相。
伽利略勇于質(zhì)疑亞里士多德的力學(xué)理念，兩個(gè)鐵球同時(shí)落下，用事實(shí)否定千年定律，推動(dòng)物理學(xué)的發(fā)展。因有疑問(wèn)，問(wèn)而后究，終獲箴言；因有質(zhì)疑，從而多加研究，革故鼎新，不斷完善現代理論體系。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。起疑基于思考，基于批判性的思維。即使是天之木鐸孔子，亦曾櫛風(fēng)沐雨向老子求學(xué)。
學(xué)貴有疑，疑而后問(wèn)，乃是一種謙卑的姿態(tài)。覽盡世態(tài)炎涼，人間冷暖，方知人微弱如塵，不過(guò)天地蜉蝣、滄海一粟，當以謙卑的態(tài)度，不斷求索質(zhì)疑，汲取新知，彌補自身的瑕疵。不思則罔，不疑則殆。行成于思，學(xué)貴有疑，秉求索之心，懷疑而究之，方成學(xué)問(wèn)之道。
《給青年的十二封信》讀書(shū)筆記 13
這兩次的文章推薦都是拖到最后期限了，才想起來(lái)拜讀。但是談讀書(shū)里的第一段就給了我當頭一棒，是我真的沒(méi)有時(shí)間，還是我沒(méi)有決心。有了決心，那么很多事情就自然得多了，有了決心，那么你就會(huì )把讀書(shū)當成你生活的一部分，有了決心，那么你就能每天堅持了�，F在終于知道我為什么減不下肥來(lái)了，原來(lái)是我沒(méi)有下定要減肥的決心，也沒(méi)有拿出要減肥的魄力，更沒(méi)有做到所謂的堅持。
“你如果沒(méi)有一種正常的嗜好，沒(méi)有一種在閑暇時(shí)可以寄托你的心神的東西，將來(lái)離開(kāi)學(xué)校去做事，說(shuō)不定要被惡習慣引誘”，原來(lái)平時(shí)老是覺(jué)得無(wú)聊的時(shí)候，漫無(wú)目的地看著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的`各種是是非非時(shí)，也可以把這種漫無(wú)目的轉變?yōu)樽约旱酿堄信d趣。人的心智空間是一定的，如果被你正常的嗜好占滿(mǎn)了，那么你就不會(huì )被不良嗜好所影響。如果說(shuō)我現在還不清楚自己所希望的正常嗜好是什么，也不知道用什么來(lái)打發(fā)自己的閑暇時(shí)間，那么就用用心思考一下吧，或者追求自己所喜歡的東西。當然我們平時(shí)所能做到的便是如此，總是有各種大理想，大的抱負，但是捫心自問(wèn)，這些都只是空口而談，真正能落到實(shí)處的又有哪些呢？可能這個(gè)問(wèn)題又回歸到了其所說(shuō)的決心問(wèn)題上吧。
讀到一談讀書(shū)，覺(jué)得文字頗好理解，并且都會(huì )有上句話(huà)的解釋?zhuān)@對于我這種頭腦簡(jiǎn)單的人來(lái)說(shuō)真是一件有益的事情，而后讀到二談動(dòng)，同樣的感覺(jué)，特別是談?wù)勑π�，跑跑跳跳，多么樸�?shí)的語(yǔ)言，沒(méi)有太多的裝飾，現在一談到好文章，便是文采較好，用字謹慎云云，其實(shí)對于我個(gè)人還是喜歡這種一說(shuō)到底的文章，一遍讀過(guò)，便能明白作者的真正含義，不需要像散文那樣來(lái)回斟酌了，不過(guò)或許正是如此才顯示出了中國文字的精神吧。
雖然這十二封信我沒(méi)有完全讀完，但是我會(huì )利用接下來(lái)的時(shí)間慢慢讀得，雖然里面有些章節感覺(jué)可能不太適合現在的步調，但是事物都是相通的，都會(huì )或多或少能從中得到你所想要的東西，得到你所希望領(lǐng)悟的精華。也希望群里的朋友們能利用空閑時(shí)間認真地讀讀這十二封信，不是希望你們來(lái)完成某些任務(wù)，而只是希望你能從中發(fā)現某一個(gè)觸動(dòng)你內心深處的句子足已。
《給青年的十二封信》讀書(shū)筆記 14
談讀書(shū)，談動(dòng)。太貪容易，太浮淺粗疏，太不能深入，太不能耐苦。
幾十年后的今天依然存在這種問(wèn)題，凡人都越老越麻木，你現在已比不上三五歲的小孩子那樣好奇、那樣興味淋漓了。你長(cháng)大一歲，你感覺(jué)興味的銳敏力便須遲鈍一分。
第一，凡值得讀的書(shū)至少須讀兩遍。第--遍須快讀，著(zhù)眼在醒豁全篇大旨與特色。第二遍須慢讀,須以批評態(tài)度衡量書(shū)的內容。
第二，讀過(guò)一本書(shū)，須筆記綱要和精彩的地方和你自己的意見(jiàn)。記筆記不特可以幫助你記憶，而且可以逼得你仔細，刺激你思考。記著(zhù)這兩點(diǎn)，其他瑣細方法便用不著(zhù)說(shuō)。哪里有所謂哲學(xué)與人生觀(guān)!我也些微領(lǐng)過(guò)哲學(xué)家的教訓:在心氣和平時(shí)，我景仰希臘廊下派哲學(xué)者，相信人生當阪依自然，不當存有慎喜貪戀；我景仰托爾斯泰，相信人生之美在肴與愛(ài)；我景仰布朗寧，相信世間有丑才能有美，不完全乃真完全；然而外感偶來(lái)，心波立涌，拿天大的`哲學(xué),也抵擋不住。這固然是由于缺乏修養，但是青年們有幾個(gè)修養到"不動(dòng)心"的地步呢
諸如朱老，年輕時(shí)也是年輕氣盛，不能心平氣和，要對自己有信心，當自己心中不平時(shí)，一定要學(xué)會(huì )調節，大方向不要變。朋友，我們都不過(guò)是自然的奴隸，要征服自然，只得服從自然。違反自然，煩惱才乘虛而人，要排解煩悶，也須得使你的自然沖動(dòng)有機會(huì )發(fā)泄。
流行語(yǔ)中又有"閑愁"的字樣，閑人大半易于發(fā)愁，就因為閑時(shí)生機靜止而不舒暢。青年人比老年人易于發(fā)愁些，因為青年人的生機比較強旺。
順勢而為，順應本心，清閑易愁，保持運動(dòng)，閑愁最苦!愁來(lái)愁去，人生還是那么樣一一個(gè)人生，世界也還是那么樣一個(gè)世界。假如把自己看得偉大，你對于煩惱，當有“不屑"的看待；假如把自己看得渺小，你對于煩惱當有"不值得"的看待；我勸你多打網(wǎng)球，多彈鋼琴，多栽花木，多搬磚弄瓦。假如你不喜歡這些玩藝兒，你就談?wù)勑π�，跑跑跳跳，也是好的�?/p>
《給青年的十二封信》讀書(shū)筆記 15
有感而發(fā)吧，我看了這本書(shū)后，總想寫(xiě)點(diǎn)什么。
好像正如作者所說(shuō)的，我也同大部分青年一樣渾渾噩噩的生活著(zhù)，粗陋膚淺高談闊論，有時(shí)不知道自己在說(shuō)些干些什么；或許我有目標，但又因為某些因素而未能實(shí)現。我們都覺(jué)得自己努力了，奮斗了，其實(shí)根本不是這樣子的，我們還差了很多，還有很多能做的更好。
作者說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，說(shuō)我們現在的青少年“太貪容易，太膚淺粗俗，太不能深入，太不能耐苦”，他說(shuō)的沒(méi)錯，這簡(jiǎn)直是我們青少年的通��！
我是該好好反省自己，該如何去做，才能真正把握好每一分每一秒。
我學(xué)東西，是貪容易；在有問(wèn)題時(shí)，從眾心理太大；做事情時(shí)，虎頭蛇尾；大多數時(shí)間，慌慌張張，急急忙忙，可是卻不知道自己在忙什么，這就是太浮躁吧。我相信很多人都有這樣那樣的毛病，但是我覺(jué)得，只要是中學(xué)程度的青年，都應該讀一讀這12封信。
現在科技是進(jìn)步了，但是以往那些“十年一賦，三年不窺園”的.人都不見(jiàn)了，現在的青少年呀，都少了些耐力與激情，少了之前人們不計失敗日復一日年復一年堅持不懈努力的勇氣和決心，少了遇事冷靜從容不迫，少了生活的動(dòng)力……
而現代人更多的只是不重基礎，說(shuō)些不切實(shí)際的話(huà)，做些毫無(wú)意義的事。
也許我們是該想想，不腳踏實(shí)地，怎能仰望天空？
我懶散了這么些天，這么多年，早就應該覺(jué)悟，可是依舊這樣過(guò)下去，呵呵，好多人不就像我一樣迷迷糊糊過(guò)了一輩子嗎！好在現在還不算晚，不算晚……
我應該打好基礎，一步一步地向前走，而不要成天空想，玩樂(lè )。
我“勸青年眼光要深沉，要從根本上做功夫，要顧到自己，勿隨世俗圖近利。要能驚贊熱烈的失敗，能欣賞一般人索嗤笑的呆氣和想象，能景仰不計成敗的堅苦卓絕的努力�！�
希望有些有志青年能夠好好看看這本書(shū)，看看我的這篇文章，看看自己的人生。
【《給青年的十二封信》讀書(shū)筆記】相關(guān)文章：
讀者青年的摘抄讀書(shū)筆記07-22
《致青年教師》讀書(shū)筆記01-08
《致青年教師》讀書(shū)筆記09-17
致青年教師讀書(shū)筆記07-20
致青年教師讀書(shū)筆記02-11
青年教師讀書(shū)筆記與心得03-30
《李開(kāi)復給中國大學(xué)生的七封信》讀書(shū)筆記03-30
十二生肖的求職信11-07
教師讀書(shū)筆記《致青年教師》08-24