（推薦）小學(xué)生讀書(shū)筆記（通用50篇）
當閱讀了一本名著(zhù)后，大家一定都收獲不少，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記吧。那么讀書(shū)筆記到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的（推薦）小學(xué)生讀書(shū)筆記，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 1
最近，我閱讀了一本名叫《小王子》的書(shū)。
我看了前言知道了，小王子住在一個(gè)小得只有他一個(gè)人的星球，每天給他的玫瑰花澆水。后來(lái)小王子離開(kāi)星球去旅行，見(jiàn)到好多奇奇怪怪的小行星上的人，直到他來(lái)到地球，在沙漠中見(jiàn)到一個(gè)飛機壞了的飛行員，小王子和飛行員結下了深厚的友誼，可是他非常想念他的玫瑰花。為了離開(kāi)地球，小王子被毒蛇咬了一口，后來(lái)飛行員就再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)他。
讀了這本書(shū)，我明白了什么叫純潔的心靈了。小王子深深?lèi)?ài)著(zhù)他的'玫瑰花，為了不讓花兒被羊吃掉，他還請飛行員給羊畫(huà)了只口罩。對他來(lái)說(shuō)，他的玫瑰花和地球上所有的玫瑰花都不一樣，如果花兒沒(méi)有了，就好像所有的星球都失去了光芒。這是多么真摯的感情��！哦，對了，還有那只狐貍，即使小王子離開(kāi)了它，他也永遠記得那麥子一樣的顏色。
這本書(shū)里好多的故事都是有比喻意義的，比如，那個(gè)什么手下都沒(méi)有的國王的故事告訴我們，不能自欺欺人，也不要自高自大；那個(gè)每天不停數星星的商人的故事告訴我們，不要再沒(méi)有意義的事情上浪費時(shí)間；而那個(gè)不停地點(diǎn)燈熄燈的燈夫的故事則告訴我們，要忠于職守，認真負責……
我非常喜歡這本書(shū)。讀了這本書(shū)，我懂得了很多做人的道理，也知道原來(lái)大人們也會(huì )做很多蠢事，大人們不一定什么都對，所以我們在長(cháng)大的過(guò)程中永遠要保持一顆純凈的心靈，才能找到我們真正追尋的東西！
小學(xué)生讀書(shū)筆記 2
我十分想見(jiàn)這本書(shū)的作者（美）謝爾。希爾弗斯坦。因為我想知道他是因為什么才得到這種靈感的.。
這本書(shū)主要講：從前有一棵大樹(shù)，它非常喜歡一個(gè)小男孩。小男孩每天都會(huì )跑到樹(shù)下，做一些事情。小男孩越來(lái)越大，大樹(shù)越來(lái)越老，但大樹(shù)一直為了讓那個(gè)小男孩快樂(lè )而奉獻著(zhù)自己的身體。終于，在小孩子老了的時(shí)候，大樹(shù)已經(jīng)成了一個(gè)樹(shù)墩，但它還盡量把身體挺直，讓孩子做下。書(shū)中的大樹(shù)每幫完小男孩，就很快樂(lè )。我想：一定是因為大樹(shù)覺(jué)得幫助了別人，所以才很快樂(lè )。
書(shū)中的大樹(shù)一直默默無(wú)聞、一直在把自己的身體獻給小男孩。我覺(jué)得我們大家都應該學(xué)習大樹(shù)的這種精神，希望人們都懂得這種精神，讓中國變成一個(gè)懂得奉獻的國家。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 3
《意林》是一本好書(shū)!這本書(shū)不僅幫助我拓展了知識面，也教會(huì )了我不少人生哲理，令我收獲很大。
我印象最深的是《最沉重的土豆絲》，里面講到了一個(gè)獨生女的故事。她的父母從小對她要求嚴厲，小女孩兒感到非常孤獨，養成了寫(xiě)日記的習慣。在她考上中學(xué)后，因為學(xué)校離家遠，她每天上學(xué)都要帶午飯，每到吃午飯時(shí)，她和同學(xué)們免不了會(huì )談?wù)撜l(shuí)帶的飯菜好，她會(huì )把結果寫(xiě)到日記里。后來(lái)小女孩兒發(fā)現只要自己記過(guò)的菜，隔上一兩天，媽媽就會(huì )讓它出現在自己的飯盒里，是爸爸媽媽偷看了她的日記，她感到非常生氣，為此她很長(cháng)一段時(shí)間不和家人說(shuō)話(huà)。后來(lái)她懂得了爸爸媽媽的良苦用心，知道他們所做的都是為了自己好。
爸爸媽媽給我們的.都是無(wú)私的無(wú)盡的愛(ài)，但是他們都有犯錯的權利，也有在人生中學(xué)習的權利。如果父母的愛(ài)能理解我們，我們的愛(ài)也能理解父母，那么這兩種愛(ài)可以融會(huì )成我們生命中最重要的最寶貴也最美好恒久的財富。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 4
如果說(shuō)堂吉訶德的存在于他本身是一出悲劇，那么堂吉訶德臨終前的清醒則是對于我們所有人的悲哀。 “你的運道決對不可能久長(cháng)，轉眼之間就會(huì )處處遇災殃，你的喜悅不過(guò)是夢(mèng)中幻想…” 也許是天意，或者更像是注定了的，公爵家的女仆一時(shí)戲言唱出的詞句，竟成了拉曼查的紳士堂吉訶德騎士生涯的真實(shí)寫(xiě)照。而現實(shí)與理想的距離，則以前所未有的清晰與殘酷展現在世人面前。 主角拉曼查的紳士，“好人”阿隆索.吉哈諾，因閱讀騎士小說(shuō)而萌發(fā)成為游俠騎士，行俠仗義助弱扶貧揚名萬(wàn)世的念頭，更名堂吉訶德，從此開(kāi)始為人所恥笑而又艱辛的生活--第一次出行被人打得動(dòng)彈不得，被馱在驢背上回到村里;第二次出行最終以被人裝在木牢里帶回村里告終;第三次出行在被同村學(xué)士裝扮的騎士打敗后郁郁寡歡地重回故里，直到最終一病不起。
路然而，堂吉訶德所走的道路，之所以為世人所驚詫?zhuān)粌H在于其艱辛，更主要在于其脫離現實(shí)。這其中，如果說(shuō)“艱辛”是顯而易見(jiàn)的，那么我要說(shuō)它的“脫離現實(shí)”是有現實(shí)意義和諷刺意味的—在當時(shí)或是今天，當一個(gè)人為之奮斗的希望無(wú)法達成時(shí)，我們怎么說(shuō)?--“深表遺憾”，而如果他依然走自己的路，我們又怎么說(shuō)?--“他是個(gè)瘋子!”現實(shí)不像軟土可以隨意塑造，而活在現實(shí)中的人卻又不像鉆石那樣善于包持本色，更何況在今天讓鉆石發(fā)生變化也并非難事。
堂吉訶德在見(jiàn)到上古騎士的圣像后曾說(shuō)過(guò)這樣的一番話(huà)—“……這些圣人和騎士在世的時(shí)候跟我是同行，也就是行俠仗義。我同他們的`區別在于：他們是圣人，為神道而戰;我是凡人，為人道而戰。他們憑借自己的驍勇贏(yíng)得了天國，因為天國是需要經(jīng)過(guò)努力才能進(jìn)入的;而我，直至今日，我還不知道自己付出的辛勞換回了什么……�！笔堑�，憑這樣的夢(mèng)想是不會(huì )換回太多榮耀或幸福的，然而，有著(zhù)這樣的夢(mèng)想難道是一種罪過(guò)嗎?試問(wèn)一句，作為人就不應該有這樣的理想嗎?然而現實(shí)卻又告訴我們什么?它說(shuō)，“不”。所得就讓我們來(lái)看看他究竟得到了什么吧—傷痕，這只是他所得的一小部分。其它部分難以言表，不是不能，而是不忍。
不然，就聽(tīng)聽(tīng)這位好先生是怎么說(shuō)的吧—“噢，先生!但愿上帝能饒恕您，因為，想讓世界上最為幽默的瘋子恢復神智無(wú)疑是對天下人的冒犯。先生，您難道不明白一個(gè)神智正常的堂吉訶德可能有的益處絕對抵不上他的瘋癲言行帶給人們的樂(lè )趣嗎?……他的每一言每一行可是都足以化愁苦為歡顏礙…”這算什么?對他的感恩還是贊嘆?但這就是世人給他的賞賜。再來(lái)看看他的侍從又是怎么說(shuō)的吧—“說(shuō)實(shí)在的，說(shuō)實(shí)在的，我端詳過(guò)您老人家好多回，從腳尖一直到頭發(fā)梢，沒(méi)發(fā)現您有什么招人愛(ài)的地方，反倒覺(jué)得您挺嚇人的…您老人家無(wú)美可言…”…無(wú)需再看別的，以上就足以說(shuō)明人們對他的感情而我們的騎士他的所得又是多么的豐厚。
最終有哲人說(shuō)，以為世事能夠一成不變純粹是癡心妄想，恰恰相反，一切都像是在輪轉，確切地說(shuō)是周而復始。春去而夏來(lái)，夏初則酷暑至，繼酷暑的是清秋，接清秋的有寒冬，冬過(guò)重又見(jiàn)陽(yáng)春，歲月就這樣反反復復地循環(huán)不止。唯獨人生有限，猶如流光般地倏忽，去而無(wú)返，直抵永無(wú)盡期的冥世。如果說(shuō)堂吉訶德的存在于他本身是一出悲劇，那么堂吉訶德臨終前的清醒則是對于我們所有人的悲哀�！叭ツ甑娜赋�，今年沒(méi)有鳥(niǎo)。我過(guò)去是瘋子，如今頭腦已經(jīng)清醒;我曾經(jīng)是拉曼查的堂吉訶德;如今，只是好人阿隆索.吉哈諾。但愿我的悔悟和真誠能夠換回諸位從前對我的尊重�！碧眉X德的這番話(huà)出現在他生命的終點(diǎn)似是所謂的清醒卻更像是他對現實(shí)的一種妥協(xié)，這其中包含了一切的辛酸與凄涼，諷刺與無(wú)奈。當堂吉訶德的最后時(shí)刻終于到來(lái)時(shí)，他遺囑的公證人剛好在場(chǎng)，他說(shuō)，從未在任何一部騎士小說(shuō)中看到過(guò)任何一位游俠騎士能像堂吉訶德那樣安祥而平靜地死在自己的臥榻之上。
然而事實(shí)上，他卻是一對矛盾中極大的一個(gè)受難者，不平的冤魂�！斑@倒是很符合其賴(lài)以孕育的監獄環(huán)境，那里包藏著(zhù)一切哀怨，匯集著(zhù)一切悲傷。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 5
世間有很多美好的東西你只要細心的觀(guān)察，就會(huì )有新的發(fā)現。自從我昨天買(mǎi)了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，就一直手不釋卷的。今天我匆匆的把這本書(shū)看完了，用愛(ài)來(lái)創(chuàng )造人間，看著(zhù)這本書(shū)不禁讓我想起了一句歌詞“只要人人都現出一點(diǎn)愛(ài)世界就變成美好的人間�！鄙厦鎸�(xiě)了一位兒童在學(xué)校的生活有好的有惡的。對啊，我們應該看到世界精彩的.那一面，美好的那一面，而不是去面對惡劣。只要我們加油努力，就一定能取功。愛(ài)的教育，用心去感受，用愛(ài)去傾聽(tīng)，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 6
小王子，小說(shuō)就是以他命名的，是一個(gè)神秘可愛(ài)的孩子。他住在被稱(chēng)作B—2小星球，是那個(gè)小星球唯一居民。小王子離別自己的星球和所愛(ài)的玫瑰花開(kāi)始了宇宙旅行，最后來(lái)到了地球。在撒哈拉沙漠，小王子遇到小說(shuō)的敘述者飛行員，并和他成了好朋友。在小說(shuō)中小王子象征著(zhù)希望、愛(ài)、天真無(wú)邪和埋沒(méi)在我們每個(gè)人心底的孩子般的靈慧。雖然小王子在旅途中認識了不少人，但他從沒(méi)停止對玫瑰的思念。飛行員講了小王子和他的玫瑰故事。小王子為什么離開(kāi)自己的星球；在抵達地球之前，他又訪(fǎng)問(wèn)過(guò)哪些星球。他轉述了小王子對六個(gè)星球的歷險，他遇見(jiàn)了國王、愛(ài)虛榮的人、酒鬼、商人、點(diǎn)燈人、地理學(xué)家、蛇、三枚花瓣的沙漠花、玫瑰園、管道工、商販、狐貍以及我們的敘述者飛行員本人。
小王子和飛行員在沙漠中共同擁有過(guò)一段極為珍貴的友誼。當小王子離開(kāi)地球時(shí)，飛行員非常悲傷。他一直非常懷念他們共度的時(shí)光，他為紀念小王子寫(xiě)了這部小說(shuō)。
小王子在沙漠遇見(jiàn)狐貍。聰明的狐貍要求小王子馴養他，雖然狐貍在兩者中顯得更有知識，它使小王子明白什么是生活的本質(zhì)。狐貍告訴小王子的`秘密是：用心去看才看的清楚；是分離讓小王子更思念他的玫瑰；愛(ài)就是責任。
一朵喜歡賣(mài)弄風(fēng)情的花，她的自負和幼稚沒(méi)能讓小王子明白她對他的愛(ài)，反而令他無(wú)法忍受離家出走。在分開(kāi)的日子里，她卻時(shí)時(shí)出現在小王子的思想和心里。
用心靈去洞察事物的本質(zhì)，這是狐貍給我們的啟示，其實(shí)這也是《小王子》留給我們的啟示愛(ài)的責任。
現代社會(huì )非常注意人的素質(zhì)的培養，人們日益清楚地看到，不同國家的國力較量歸根到底是國民的較量。少年朋友，你們作為祖國的未來(lái)和希望，愈來(lái)愈成為社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)。新世紀各種領(lǐng)域獨立的棟梁之才，將在你們之中大批涌現；祖國的現代化大業(yè)，要由你們自己的智慧和雙手去最終完成。這是你們的責任，也是你們的光榮。我看到小王子長(cháng)大以后也是這樣的一位人才。
《小王子》這本書(shū)給我們帶來(lái)了歡樂(lè )和憂(yōu)傷。我非常喜歡他。我在讀這本書(shū)時(shí)里面內容豐富，知識面廣，趣味性強，讓我在輕松愉快的氛圍下學(xué)到了知識。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 7
最近一段時(shí)間我讀了一本由“安徒生兒童文學(xué)獎”獲得者（德）艾利克卡斯特納寫(xiě)的《會(huì )飛的教室》，使我懂得了不少道理。
它的大意是：圣誕節的前夕，吉奇斯蒙中學(xué)被大雪所覆蓋，校園里充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。而一幕幕溫馨的場(chǎng)面也同樣在校園上演著(zhù)：聽(tīng)說(shuō)葛洛迪被綁架，聽(tīng)寫(xiě)薄也被職校生搶走了，班長(cháng)戴馬亭立刻帶著(zhù)塞巴修，姚尼，鄔理等人去解救�；氐綄W(xué)校時(shí)天已經(jīng)黑了，高年級的`糾察隊二話(huà)不說(shuō)就把他們帶到佩克老師那里。但老師聽(tīng)了事情的經(jīng)過(guò)后，并沒(méi)有批評他們，反而給他們講了一個(gè)關(guān)于友情的故事……膽小的鄔理為了證明自己，從高梯上跳下來(lái)，把腿摔骨折了，馬提斯立刻決定不回家過(guò)節，在學(xué)校陪著(zhù)鄔理……
而在我的生活中，就有一位像馬提斯，戴馬亭這樣的朋友。
在一年級的國慶節時(shí)間，我因游戲時(shí)的大意，不慎將耳朵擠流血，去醫院縫了好多針，隨后又要住院。鄰居小朋友劉穎當時(shí)也在現場(chǎng)。第二天，就在我覺(jué)得無(wú)聊時(shí)，劉穎來(lái)了，她還給我買(mǎi)了零食和書(shū)。
那些禮品看似不起眼，卻飽含了她對我的關(guān)愛(ài)，關(guān)心。書(shū)本可以讓我在無(wú)聊的住院期間找到樂(lè )趣……
出院后，劉穎還專(zhuān)門(mén)跑到我家，告訴我一些院子里發(fā)生的事，我倆的友情更深一步了……
愿我們倆的友誼天長(cháng)地久！
小學(xué)生讀書(shū)筆記 8
我讀了《狼來(lái)了》這則寓言后，有一個(gè)感想：就是要做一個(gè)誠實(shí)的人。
為什么我要這樣說(shuō)呢？因為寓言中的牧童一次又一次地欺騙村民，讓村民們非常辛苦。最后，狼真的來(lái)了，牧童又一次大叫：“狼來(lái)了，鄉親們快來(lái)呀！”的`時(shí)候，鄉親們以為又是在騙他們，所以就沒(méi)有上來(lái)了。于是一些羊被咬死，一些羊跑了，牧童也就一無(wú)所有了。
這則寓言告訴我們，愛(ài)說(shuō)謊的人會(huì )失去人們對他的信任，即使說(shuō)了真話(huà)也無(wú)人相信。我們應當做一個(gè)誠實(shí)的人。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 9
在寒假里，我看了沈石溪的《狼王夢(mèng)》。沈石溪原名沈一鳴，1952年生于上海，祖籍浙江慈溪。
《狼王夢(mèng)》講述了一群狼的故事。有一匹名叫紫嵐的母狼，生下了四個(gè)狼崽，分別叫黑仔、藍魂兒、雙毛和媚媚。紫嵐想把它的孩子培養成狼王，但沒(méi)有成功。
媚媚無(wú)法成為狼王，因為它是一匹母狼；而黑仔在它沒(méi)有成年時(shí)，爪子太軟，牙齒沒(méi)長(cháng)齊，母狼又不在，被金雕吃了；藍魂兒在捕獵時(shí)，不幸被獵人捉住，失去了生命；雙毛在狼王爭位時(shí)被殺了。紫嵐為了狼孫的安全，與金雕在高空同歸于盡。紫嵐一生的心愿沒(méi)有達到，還賠去了自己孩子的生命。
讀了這本書(shū)，我明白了對所有事情都要公平，不能偏心，否則都會(huì )有不好的后果。如書(shū)里紫嵐偏好黑仔，導致其他的狼崽剛發(fā)育不良，而雙毛還養成了自卑的'壞習慣。也明白了凡是都要留退路，如果紫嵐能這樣的話(huà)，雙毛就不會(huì )死了。做事一定要膽大心細，不然就有致命的錯誤，藍魂兒如果仔細一點(diǎn)也不會(huì )被捉住后喪命。
雖然紫嵐沒(méi)有成功，但也沒(méi)人說(shuō)它失敗，因為它還有子孫后代�？傆幸蝗�，可以完成它的“狼王夢(mèng)”。
《狼王夢(mèng)》故事精彩、細節生動(dòng)，使人身臨其境，讓人愛(ài)不釋手。從這本書(shū)里，我也明白了做事仔細、公平的道理。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 10
最近，我讀了一本沈石溪寫(xiě)的書(shū)，名叫《第七條獵狗》，它讓我陷入了沉思。
《第七條獵狗》中寫(xiě)了：獵狗赤利是老獵人召盤(pán)巴養的一條獵狗。在一次狩獵中，赤利為了保護召盤(pán)巴與眼鏡蛇展開(kāi)了一場(chǎng)無(wú)聲的戰斗。與此同時(shí)，召盤(pán)巴因為一槍沒(méi)射好而讓公野豬獲得了反撲的機會(huì )，在召喚赤利時(shí)，赤利正在與眼鏡蛇戰斗。因此，召盤(pán)巴誤會(huì )了他，回到家后把赤利趕出了家門(mén)。在野外，赤利成為了野狗，并當上一群豺的“王”。但他即使餓綠了眼，也不上寨子里捉家畜。在豺要襲擊召盤(pán)巴的時(shí)候，赤利不計前嫌，救了召盤(pán)巴一命。最后，召盤(pán)巴抱著(zhù)昏迷中的赤利，臉上老淚縱橫。
我讀完了這本書(shū)后，心里久久不能平靜。因為窩深深的體會(huì )到了“狗是人類(lèi)最忠實(shí)的朋友”這句話(huà)的含義。如果赤利不忠，心胸狹窄的話(huà)，它會(huì )咬死眼鏡蛇嗎，會(huì )不去寨子捉家畜嗎，會(huì )在豺襲擊召盤(pán)巴的時(shí)候，不計前嫌，英勇救主嗎?它會(huì )讓眼鏡蛇咬召盤(pán)巴，回去寨子捉家畜解恨，會(huì )在豺襲擊召盤(pán)巴的時(shí)候，坐視不管!
在生活中，也有許多像獵狗赤利一樣的人嗎?在日本鬼子侵占國土時(shí)，許多烈士都為國捐軀，死在了日本鬼子冰冷的屠刀下。仔細想想，為什么人民恨鬼子，但更恨叛徒，因為他們不忠于祖國，讓千千萬(wàn)萬(wàn)的.烈士白白的犧牲了。如果沒(méi)有他們，8年的戰斗或許會(huì )縮短成6年、5年，甚至是4年。
所以，讓我們做一個(gè)有赤利一樣的忠心的人，忠于祖國吧!
我愛(ài)讀《第七條獵狗》，因為他讓我明白了一個(gè)道理：做人要忠心，要心胸寬廣。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 11
書(shū)是我們的朋友，書(shū)能讓我們感到快樂(lè )，同時(shí)又能讓我們學(xué)到無(wú)窮的知識。沒(méi)錯！一本書(shū)就好比智慧的金庫，你擁有了它，就擁有了財富。
《三字經(jīng)》是一本國學(xué)經(jīng)典，它包括了中國傳統的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說(shuō)，富有豐富的哲學(xué)道理。
當我讀了部分內容后被深深吸引了，它具有韻律之美，淺顯簡(jiǎn)潔，對照比較，我為以前做的有些事感到慚愧。
“幼而學(xué)壯而行上致君不澤民揚名聲顯父母光于前裕于后”讓我懂得了小時(shí)候就應該好好學(xué)習，長(cháng)大了才能有所作為；對上要盡力輔佐，對下要竭力幫助；當我們功成名就才能讓父母感到榮光。有件事情就是最好的`例子：一次，我期末考試數學(xué)考了一百分，語(yǔ)文也考了九十五分，當成績(jì)公布下來(lái)后，全年級的同學(xué)相互轉告。消息一傳開(kāi)，很多家長(cháng)在爸爸媽媽面前都夸獎我，為此爸爸媽媽是多么的高興��！于是，我暗暗下定決心，現在努力學(xué)習，將來(lái)有個(gè)好工作，讓爸爸媽媽享享福，讓他們的幸福延續！
當我讀到“子不學(xué)非所宜幼不學(xué)老何為玉不琢不成器人不學(xué)不知義”再次讓我警醒，年少時(shí)不好好學(xué)習，到了老的時(shí)候，只留下了一頭白發(fā)，又能得到什么呢？我們每個(gè)人都好比一個(gè)玉，如果能好好雕琢，能忍受被雕琢時(shí)的痛苦，我想必成大器，相反，那只是成為一個(gè)普通的石頭。所以，我們一定要把握現在的學(xué)習機會(huì )，好好學(xué)習。
這只是我讀了《三字經(jīng)》的一小部分所明白的道理，我想，這本好書(shū)將陪我左右，伴我成長(cháng)，因為冰心奶奶說(shuō)過(guò)：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。同學(xué)們，讓我們一起來(lái)誦讀《三字經(jīng)》吧。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 12
父母希望兒女成才，稱(chēng)得上是“望子成龍、望女成鳳”！原來(lái)我總以為自己明白了這句話(huà)的意思，可讀了《狼王夢(mèng)》才發(fā)現，遠遠不是這樣。
文章中的狼母紫嵐為了完成自己丈夫黑桑的狼王夢(mèng)，費盡心機培養這三個(gè)狼崽兒�？煽傇陉P(guān)鍵時(shí)刻功虧一簣。老大黑仔因為紫嵐的疏忽而命喪金雕口；老二藍魂兒因為被困捕獸夾，被紫嵐咬死；老三雙毛兒在和前狼王決斗時(shí)，因為一個(gè)輕蔑的眼神兒而命喪眾狼口。最后紫嵐為了保護自己的乖孫，與金雕同歸于盡。
文章讀完，我陷入沉思：父母不止只在旁邊做夢(mèng)，他們也像紫嵐一樣，費盡心血，可最終，結局仍不樂(lè )觀(guān)。這是什么原因導致的？是因為我們小孩子忽視了父母對我們在學(xué)習上的`照顧。
學(xué)習中遇到不會(huì )的題，除了老師和同學(xué)，是誰(shuí)幫助我們走過(guò)了這個(gè)難關(guān)；玩樂(lè )時(shí)，是誰(shuí)在提醒我們快快學(xué)習，好早點(diǎn)睡覺(jué)；早晨，是誰(shuí)很早就起來(lái)，并早早的做完飯然后叫我們起床，怕誤了學(xué)習……然而我們做了什么？
“媽媽?zhuān)@道題你都已經(jīng)講N遍兒了，還有完沒(méi)完？”“爸爸，我好不容易玩兒一回，你就讓我多玩會(huì )兒?jiǎn)h�！薄皨寢�?zhuān)也幌肫鸫参乙X(jué)！呼嚕�！边@許許多多的細節都被時(shí)間淹沒(méi)。
對得起自己，才是對得起父母。
可憐天下父母心。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 13
這幾天我正在讀《假如給我三天光明》，這本書(shū)里，海倫那“不平靜”的人生以及她與命運抗爭的歷程鼓舞了我，給了我無(wú)窮的力量。作為正常人的我很難想象一個(gè)雙目失明，失聰，失語(yǔ)的人可以用心去感知天地萬(wàn)物，用心去傾聽(tīng)世上最美妙的聲音；用心去欣賞世上最美麗的風(fēng)景！
海倫本來(lái)也是一個(gè)聰明活潑的小女孩，半歲的時(shí)候就會(huì )說(shuō)一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，剛一歲就會(huì )走路，她比一般的小孩要聰明得多，好學(xué)得多，然而好景不長(cháng)，幸福時(shí)光總是結束的太快，19個(gè)月的時(shí)候，連日的高燒使她昏迷不醒，當她再醒來(lái)時(shí)耳朵聾了；眼睛瞎了；一張靈巧的小嘴也不會(huì )說(shuō)話(huà)了，從此她墜入了一個(gè)黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深淵！一個(gè)19個(gè)月大的小孩在無(wú)聲無(wú)光的世界里要想與其他人進(jìn)行有聲語(yǔ)言的交流，幾乎是不可能的，對一般人來(lái)講這種難度超出人的想象，這種痛苦是不可忍受的！
幸運的是海倫遇到了一位非常優(yōu)秀的老師----安妮。莎利文。莎利文老師不但打開(kāi)了海倫的心靈之窗，更改變了她的一生，從只會(huì )用手語(yǔ)表示意思到可以獨立閱讀再到用口與他人交流，海倫付出了比同齡人上千萬(wàn)倍的努力，她接受了命運的挑戰，以驚人的`毅力面對困境，為人類(lèi)創(chuàng )造了奇跡！
正是由于她這種驚人的毅力，才使她進(jìn)入了很多健康人都難以追求到的哈佛大學(xué)，畢業(yè)后她用生命的力量四處奔波創(chuàng )建一家家慈善機構，為殘疾人造福。她堅強的意志和卓越的貢獻感動(dòng)了全世界，因此她受到了許多政府的贊揚和嘉獎！
海倫的一生是不平凡的，“不平靜”的，它給予人們極大的鼓舞；給那些殘疾人以生活的勇氣和力量；給我們健全的人太多的啟示。這使我感到：我們這些健康的小朋友們，不能遲疑；不能虛度光陰，應珍惜這美好的時(shí)光，好好學(xué)習，長(cháng)大了成為一個(gè)對社會(huì )有用的人！
小學(xué)生讀書(shū)筆記 14
“嗷—嗷—”一聲聲嚎叫，凄慘而荒涼，令人毛骨悚然；在黑夜中，一雙雙眼睛泛著(zhù)可怕的亮光，伸著(zhù)利爪向你走來(lái)……看到以上的情景，你一定想到了是什么動(dòng)物。狼——這是一個(gè)卑鄙、狡猾、殘忍以及陰險的代名詞�？墒怯幸槐緯�(shū)卻徹底改變了我對它的看法，是什么書(shū)有這么大的魔力呢？那就是沈石溪叔叔寫(xiě)的著(zhù)名動(dòng)物小說(shuō)《狼王夢(mèng)》。
在富饒的尕瑪爾草原上有一匹孤獨的狼，名叫紫嵐。她的.一生只有一個(gè)愿望，那就是了卻它伴侶黑桑在世時(shí)未完成的遺愿：將一只狼崽培育成狼王。在一個(gè)饑寒交迫的夜晚，它生出了五只小狼，可是生下來(lái)沒(méi)多久一只就被倒春寒凍死了。也許是造化弄狼，或者是紫嵐培養“超狼”心理太急切，一只又一只的小狼離她而去：“黑仔”因為膽大被金雕吃了；“藍魂兒”被捕獸夾捉住活剝了狼皮；“雙毛”在爭霸狼王時(shí)不幸被咬死，最后一只“媚媚”是只母狼，母狼不能當狼王，所以她把希望寄托在狼孫身上�？伤齾s發(fā)現又有金雕想吃狼孫，為了保護它們，紫嵐最后和金雕同歸于盡了……
因為夢(mèng)，狼敢和天敵金雕對抗；因為夢(mèng)，紫嵐過(guò)早地獻出了青春；因為夢(mèng)，所有困難都被它克服，讓我們朝著(zhù)夢(mèng)想努力吧！
小學(xué)生讀書(shū)筆記 15
今天我讀了一本書(shū)叫做《藍色的海豚島》，讓我們看看這本書(shū)講的是怎樣的一個(gè)故事吧!
這講的是一個(gè)在太平洋中的一個(gè)島嶼，這個(gè)島嶼像一條側躺的海豚，他的嘴指著(zhù)西方日落的地方，尾巴指著(zhù)東方日出的地方，島的周?chē)泻ｋ嘣谟斡�，有海獺在嬉戲，有海象在爭雄，有野狗在爭斗……
有一天阿留申人來(lái)到了這座小島上來(lái)捕獵海獺，還殺了人，打亂了這里的平靜，之后這里的人都要離開(kāi)這個(gè)島去東方居住。但一位小姑娘——卡拉娜留了下來(lái)，于是她在島上展開(kāi)了生存之戰。她在島上經(jīng)歷了很多，比如說(shuō)她為了弄到海象的長(cháng)牙，親眼目睹了海象之間的爭斗而她自己也負了傷，但她最后還是拿到了她想拿的東西，海象的長(cháng)牙。
卡拉娜在海豚島上也并不孤獨，她有許多動(dòng)物在他身邊，有野狗郎圖，但最后郎圖死了，還有郎圖的兒子郎圖—阿魯，一對不知名的蜂鳥(niǎo)一家子，和一只海獺。
之前因為阿留申人來(lái)這里殺過(guò)人，所以她對他們充滿(mǎn)了仇恨，但這回卡拉娜卻結識了一位阿留申人，她叫徒托克，她們在阿留申人登陸的這段時(shí)間，結下了深厚的友誼，但她還是跟著(zhù)阿留申人走了。
在這不久之后的夏日里的一天，天上沒(méi)有云，卻傳來(lái)了打雷一般的聲音，緊接著(zhù)潮水退到以前從來(lái)沒(méi)有到過(guò)的位置，在海的遠處只見(jiàn)一排巨大的白色浪峰向海島鋪天蓋地的'涌來(lái)，海嘯過(guò)后她很幸運得活了下來(lái)，沙灘上隨處可見(jiàn)死魚(yú)、死蝦、死蟹和擱淺的鯨，可見(jiàn)這次海嘯的威力。又過(guò)了兩個(gè)夏天，從東方來(lái)接卡拉娜的船終于來(lái)了，結束了她十八年的孤島生活。
唉，要是換做我，我肯定只會(huì )在這里干等著(zhù)，最后被餓死，而卡拉娜卻會(huì )依靠自己的雙手去創(chuàng )造一切，這是我們要學(xué)習的地方。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 16
說(shuō)起教師和父母，大家總會(huì )想到一個(gè)詞，那就是關(guān)心。無(wú)論在學(xué)校里，還是在家里，我們都會(huì )得到關(guān)心。在學(xué)校，是教師教給我們知識；在家里，是父母教我們怎樣做人。而讀了這本《愛(ài)的教育》后，我更覺(jué)得教師和父母是多么偉大了。
我十分喜歡《愛(ài)的教育》這本書(shū)，讀著(zhù)一個(gè)個(gè)故事，我看到了教師對同學(xué)們的體貼，看到了父母對孩子的愛(ài)，看到了教師和父母辛勤灌溉著(zhù)祖國的花朵。在一則故事中講到：“恩里科最近很不喜歡學(xué)習，于是他的父親對他說(shuō)，學(xué)習對你來(lái)說(shuō)是一件很辛苦的事，但我很期望你能夠高高興興、心甘情愿地到學(xué)校里去學(xué)習；你想想如果每個(gè)人都像你這樣不肯學(xué)習的話(huà)，那地球又會(huì )回到野蠻的戰爭中去，是這一運動(dòng)給了人類(lèi)光明和期望。你們就是打敗野蠻的那支隊伍。而你就是這
支隊伍中的一名士兵，你的書(shū)就是你的武器。振作起來(lái)吧！恩里科，人類(lèi)禮貌必將勝利！”看到那里，我的眼睛不禁濕潤了。的確，教師和父母是祖國的園丁，她們精心培養著(zhù)自我的'孩子。雖然她們都很?chē)绤�，但都是讓我們遵守紀律、好好學(xué)習；雖然她們有時(shí)把嗓子都說(shuō)得沙啞了，但都是為了把知識清清楚楚地教給我們。她們很寬容，孩子們有錯的時(shí)候悉心教育。教師和父母的無(wú)私奉獻到底是為了什么？只是為了讓每一個(gè)孩子成為一個(gè)對社會(huì )有用的人，僅此而已。
我想，無(wú)論用多少詞語(yǔ)都不能表達我對教師和父母的崇敬之心，應對她們這樣無(wú)微不至、不辭辛勞地教育我、關(guān)心我，我只想誠心誠意地對教師和父母說(shuō)一聲：你們辛苦了！
小學(xué)生讀書(shū)筆記 17
《格林童話(huà)》是通過(guò)“寓教于故事”的情勢，讓讀者開(kāi)闊眼界、增長(cháng)知識、知道道理，汲取到健康成長(cháng)的豐富“養料”。并且，通過(guò)寓言故事，教讀者一些課本上未能學(xué)到的道理。教會(huì )讀者“辨論善惡”“一分耕耘，一分收獲”“做人不能懶惰”“智慧是進(jìn)步的階梯”“遇到危險要冷靜”等做人、待人的道理。
《格林童話(huà)》的語(yǔ)言渾厚無(wú)華、生動(dòng)流暢，簡(jiǎn)明易懂，朗朗上口，充滿(mǎn)了德國的鄉土氣味。
《格林童話(huà)》寓教于樂(lè )，每一則故事都有深入的人生哲理�！侗嘲�、帽子和號角》告知人們做事不能太貪心，多做一些幫助別人的事，一定會(huì )得到他人的好報；《灰姑娘》則說(shuō)明了凡事不能光看外表，美好的`本質(zhì)總有一天會(huì )被人發(fā)覺(jué)的；《不孝的兒子》教人們知道了對待父母、長(cháng)輩一定要孝順、尊重……
文中的主人公個(gè)性鮮明，善惡對錯一目了然。很多主人公憨態(tài)可拘、滑稽可笑，故事妙趣橫生，引人入勝�？偸前颜�、善、美與假、惡、丑的矛盾沖突置于斑斕多彩的幻夢(mèng)當中，借助奇妙的氣力化解矛盾，以“善有善報，惡有惡報”的結局告終。故事中，自然與奇妙，現實(shí)主義與浪漫空想交相照映，融為一體，使讀者既感到故事情節通情達理，又體現了讀者的意愿，從而得到滿(mǎn)足。如今在這樣一個(gè)物欲如潮如流的社會(huì )里，有些人迷失了方向，有時(shí)沒(méi)法正確辨別善與惡、對與錯。這種時(shí)候，不妨看一下《格林童話(huà)》，在一個(gè)個(gè)生動(dòng)、簡(jiǎn)單的故事里你會(huì )品味出內在的深入意義——以理性的態(tài)度去辨別世間的善惡對錯�？础陡窳滞�(huà)》就像是一次心靈的放飛，看看故事情節品味一下其中的意義，觀(guān)賞其語(yǔ)言藝術(shù)的特點(diǎn)。猶如采擷最豐碩的花果，吮吸最甜蜜的甘露，來(lái)滋養自己，豐富自己，提高自己。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 18
沈石溪寫(xiě)的《駱駝王子》里，塑造了一個(gè)小時(shí)候一直被寵愛(ài) 、膽小、不懂得關(guān)心別”人“的駱駝王子。
在駱駝王子小時(shí)候，它比普通的小駱駝大一點(diǎn)，是一匹半大的駱駝。它為什么叫駱駝王子呢?就讓我來(lái)告訴你吧!!它之所以叫駱駝王子，是因為野駱駝是一種最疼愛(ài)幼小的哺乳動(dòng)物，在這個(gè)群體中最讓它們關(guān)注的是——駱駝王子。它們會(huì )寸步不離的守著(zhù)駱駝王子，就像一個(gè)個(gè)保鏢似的深受寵愛(ài)，所以它就叫駱駝王子。
這本事主要寫(xiě)了有一個(gè)小駱駝群，里面有四匹成年駱駝和一匹小駱駝。它們在旅途中受到了雪豹和狼的攻擊，它們的首領(lǐng)不幸遇難，家族也四分五裂，最后，駱駝王子被歸順了。這個(gè)駱駝王子也太膽小了吧，在雪豹攻擊的時(shí)候使一只雪豹抓住了首領(lǐng)的駝峰，如果駱駝王子要踩掉首領(lǐng)背上的雄雪豹，那么可能雪豹一家就不會(huì )再騷擾他們了�？墒�，駱駝王子，并沒(méi)有這樣做，而是害怕得到跑到一邊去，最后就蒼慌而逃。
面對危險不能害怕，應該不畏恐懼，全力搏一搏，這樣才能有活得希望，駱駝王子不但膽小，而且還不懂得要關(guān)心別人，在他們重建家庭的時(shí)候，有一個(gè)很熱的`土坑，當時(shí)夾雜著(zhù)風(fēng)和雨，只有那里，才能勉強躲避一下!!可他們現在家族里還有一只小駱駝，應該先讓小駱駝進(jìn)去，駱駝王子不但不讓給小駱駝先進(jìn)，而且還不讓他進(jìn)，十分小氣，一點(diǎn)也不懂得關(guān)心別人。
如果以前它媽媽這么你愛(ài)駱駝王子，那它們的命運也會(huì )改變它，他們命運，一切是無(wú)法改變的，事情已經(jīng)到了今天的這個(gè)地步，我想，一切也無(wú)法挽回了!!!!!!!!!!!!!!!!
這本書(shū)內容豐富，生動(dòng)，希望你也來(lái)看這本書(shū)!
小學(xué)生讀書(shū)筆記 19
”燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候······“相信大家一定讀過(guò)這篇文章，這就是出自朱自清先生筆下的《匆匆》。
在這篇文章的字里行間，都流露出作者對時(shí)間的無(wú)限惋惜。我們都不想讓時(shí)間不留痕跡的`逝去，但又不可能把時(shí)間緊緊握住，留在身邊。所以，我們能做的，就只有珍惜了。
”洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去······“時(shí)間無(wú)時(shí)無(wú)刻都在流逝呀!當你的手輕輕敲打鍵盤(pán)時(shí)，當你全神貫注地盯著(zhù)電視時(shí)，當你的手翻一頁(yè)頁(yè)書(shū)時(shí)，當你因無(wú)聊而胡思亂想時(shí)······你有沒(méi)有留意過(guò)，時(shí)間正和你擦肩而過(guò)呢?你做的事情是在珍惜還是浪費呢?
時(shí)間過(guò)得太快啦!匆匆而來(lái)，匆匆而去，連前一秒鐘都已成為不可挽留的歷史!
仔細算一算，4000多天、98000多小時(shí)、5895500秒的時(shí)間從我身邊流逝。這些數字看起來(lái)很大，數都數不清，可回憶過(guò)去，好像一眨眼的功夫就過(guò)去了。
在生活中，我們要珍惜時(shí)間，做些對學(xué)習有幫助、有意義的事;在學(xué)習時(shí)，我們也要珍惜時(shí)間，在老師講課時(shí)，不放過(guò)每一秒汲取知識的機會(huì )，課下多復習、認真完成作業(yè)······雖然，我們不可能挽留時(shí)間，但你如果真的懂得珍惜，時(shí)間就是海綿里的水，想要，總會(huì )擠出來(lái)的;如果你只是口上說(shuō)說(shuō)，其實(shí)還是在浪費，時(shí)間就又變成浸在沙子里的水，不但擠不出來(lái)，有時(shí)反而被吸回去。
珍惜，時(shí)間，這簡(jiǎn)單的四個(gè)字值得我們去思考。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 20
這本書(shū)說(shuō)了：稻草人在一個(gè)“滿(mǎn)天星斗的夜里”接連遇見(jiàn)一只飛蛾在稻子里產(chǎn)了子，子變成肉蟲(chóng)，把稻谷吃光了。一位漁婦為了孩子操碎了心，也只釣到了一條鯽魚(yú)。一位婦女跳了河三件慘痛的事。這使稻草人覺(jué)得因為自己柔弱無(wú)能而不能阻止這三件慘痛事件昏倒了。
讀了這本書(shū)，我知道了：稻草人雖然柔弱無(wú)能，但他心地善良，是個(gè)有情有意的稻草人，他能察覺(jué)到人間的苦難，卻沒(méi)有辦法和力量幫助別人，我為稻草人感到可憐。如果稻草人可以像人一樣，他一定去幫助別人。
今天我讀了《稻草人》這本書(shū)，這本書(shū)告訴了我們很多道理，我印象最深的是其中的一篇文章——《書(shū)的夜話(huà)》。
夜幕降臨了，書(shū)開(kāi)始了自己的談話(huà)，從談話(huà)中我聽(tīng)到的不止是它們的心聲，還有對我們的惋惜。
“我破舊倒沒(méi)什么，我只為我的`許多主人而感到傷心。他們依據著(zhù)我的知識耗盡心力學(xué)，學(xué)成了，就去教學(xué)生。我被他們吃進(jìn)去，吐出來(lái)，是一代;再吃進(jìn)去，再吐出來(lái)，又是一代……”讀書(shū)是為了什么?炫耀、朝笑別人?不，是為祖國而做貢獻，光讀書(shū)，卻不知去實(shí)踐，有什么用呢?大海為什么會(huì )那么寬廣?是因為有無(wú)數河流充實(shí)著(zhù)大海，國家也一樣，每個(gè)人向“大�！绷饕恍┧�，那我們的“大�！本蜁�(huì )很強大。但是，他們的那一點(diǎn)水在哪里?
讀書(shū)固然很好，但我們要用我們的知識去充實(shí)世界，去創(chuàng )新，每個(gè)人都讀過(guò)書(shū)，但有些人可以成為偉人，有些卻不行，那些偉人就是利用自己的知識去創(chuàng )造偉大的，讓我們也做一回偉人，用知識創(chuàng )造世界。
當又一夜，千年老書(shū)不再?lài)@息，而露出微笑的眼神，那時(shí)，“大�！本统錆M(mǎn)了河流。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 21
以前我從圖畫(huà)書(shū)里看見(jiàn)關(guān)于《愛(ài)心樹(shù)》的介紹，就很想看這本書(shū)。不久爸爸就給我買(mǎi)來(lái)了，我真是太開(kāi)心了。于是就和媽媽一起打開(kāi)書(shū)，津津有味地看了起來(lái)。
讀完《愛(ài)心樹(shù)》，我被深深地被那棵無(wú)私的蘋(píng)果樹(shù)感動(dòng)了。
之前有一棵蘋(píng)果樹(shù)，它喜歡上了一個(gè)男孩，這個(gè)男孩也十分喜歡這棵蘋(píng)果樹(shù)。男孩每天跑到樹(shù)下采集樹(shù)葉，在樹(shù)枝上蕩秋千，吃樹(shù)上結的蘋(píng)果，和大樹(shù)捉迷藏，在樹(shù)蔭里睡覺(jué)……隨著(zhù)時(shí)間的.流逝，男孩需要的東西，大樹(shù)都傾其所有，把果子、樹(shù)枝，甚至把樹(shù)干都獻給了男孩，最后，當大樹(shù)只剩下一個(gè)老樹(shù)墩時(shí)，它還希望給男孩一點(diǎn)什么東西，但這時(shí)它什么都沒(méi)有了，便當成了男孩的座椅以供男孩休息。大樹(shù)為男孩做每一件事后，都覺(jué)得十分快樂(lè )。
這棵無(wú)私的蘋(píng)果樹(shù)，讓我想到了世界上的母親。為了自己的孩子，她們也像這棵蘋(píng)果樹(shù)一樣，奉獻出自己的一切，直到老去。在我們還是嬰兒的時(shí)候，她們用身體創(chuàng )造乳汁，哺育我們；在我們幼年時(shí)期，她們教我們牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步；在我們兒童時(shí)期，她們領(lǐng)著(zhù)我們觸摸這個(gè)世界；在我們少年時(shí)期，她們陪伴我們在知識的海洋里遨游；在我們青年時(shí)期，她們默默地作為我們遠航的堅強后盾……等到我們功成名就時(shí)，她們卻已經(jīng)蒼老了，可心里還是在念叨著(zhù)我們。所以，我們要珍惜與母親在一起的時(shí)光，好好孝順她們！
我非常喜歡書(shū)中的這棵大樹(shù)，它很有愛(ài)心，它把自己的果實(shí)、葉子、樹(shù)干都給了小男孩。我還覺(jué)得小男孩太自私了，只想到自己，沒(méi)想為大樹(shù)做點(diǎn)什么。
我長(cháng)大以后不要做小男孩，要做大樹(shù)。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 22
讀了《童年》這本書(shū)，使我受益匪淺。和高爾基比童年，我們今日是多么幸福啊。
高爾基誕生在一個(gè)木工家庭，5歲時(shí)，父親病故了，他的生活更加艱苦了，他和媽媽就住在外祖父家里。由于家境貧困，他上學(xué)只好穿母親的皮鞋，外祖母的外套，黃色的衣衫和補丁褲子。高爾基這樣一身不協(xié)調的裝束，都引起同學(xué)們的稱(chēng)贊。和高爾基相比，我們現在穿的全是自己的新衣服，想到這兒，我不禁有些慚愧。盡管我們有這么好的條件，卻生在福中不知福，經(jīng)常挑三揀四，有的衣服穿的時(shí)間長(cháng)了就不情愿再穿。高爾基為了上學(xué)，只得去撿垃圾換錢(qián)。每到不上學(xué)的日子，他就早早起來(lái)，背著(zhù)一個(gè)大布袋，走街串巷，撿一些破布頭、爛紙片賣(mài)給廢品加工廠(chǎng)。運氣好才能有半個(gè)盧布的收入，假如運氣不好呢，高爾基上學(xué)的事就沒(méi)了著(zhù)落。再想想我們，我們現在什么也不用操勞，過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的.好日子，相比之下，我們有什么理由不珍惜自己幸福的生活，有什么理由不好好學(xué)習呢?
撿垃圾換來(lái)的錢(qián)成了高爾基的學(xué)費來(lái)源，但學(xué)校里那些有錢(qián)人的孩子并不理解高爾基的行為，反而去稱(chēng)贊他，說(shuō)他身上有臭味，我覺(jué)得并不是高爾基的身上有臭味，而是那些有錢(qián)人的孩子有意稱(chēng)贊高爾基，他們才顯得很臭。高爾基把別人的稱(chēng)贊變成督促自己努力學(xué)習的動(dòng)力。他發(fā)奮學(xué)習，刻苦讀書(shū)，最終取得優(yōu)異的成果，受到了同學(xué)們的寵愛(ài)和敬重。
我和書(shū)深思，不僅思緒萬(wàn)千。與高爾基的童年比起來(lái)，我們是多么幸福，又是多么浪費呀。我們應當向高爾基學(xué)習，不管在多么惡劣的環(huán)境下，都要好好學(xué)習，努力奮斗，朝著(zhù)美妙的將來(lái)。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 23
今天早上，我和一個(gè)同學(xué)在老師家補習，他有一本書(shū)，一聽(tīng)是馮驥才寫(xiě)的，我就向他借。一看，名字叫《俗世奇人》，我津津有味的讀起來(lái)。
《俗世奇人》里面的一個(gè)個(gè)人物，一個(gè)個(gè)故事講得都是發(fā)生在碼頭上的。
動(dòng)作干凈麻利的蘇七塊;力大無(wú)邊的張大力;手巧靈活的泥人張;刷墻技術(shù)高超的刷子李……讀了《俗世奇人》這本書(shū)后，書(shū)中覺(jué)得讓我最佩服的人是——張大力。一聽(tīng)到這個(gè)就覺(jué)得他很有力氣。他原名叫張金璧，津門(mén)一員赴赴武功，身強力蠻，力大無(wú)邊，所以那里的人都故稱(chēng)他大力。天津人都知道他的名字，他之所以力氣大這么多人知道他的名字的原因就是：侯家后有一家石材店，叫聚合成。大門(mén)口放一把死沉沉的青石大鎖，鎖把也是石頭做的.，鎖上刻著(zhù)一行字：凡舉起此鎖者，賞銀兩百。旁觀(guān)的人不停地嘀咕著(zhù)，沒(méi)人舉起過(guò)，甚至沒(méi)人能叫它稍稍動(dòng)一動(dòng)，您而猜出它有多重嗎?
一天，張大力到侯家后，看到這把鎖，也看到了上邊的字，便俯下身子，使手問(wèn)一問(wèn)，輕輕一撼，竟然搖動(dòng)起來(lái)，而且賽搖一竹籃子，人們看到了，都趕緊圍上來(lái)看。只見(jiàn)張大力手握鎖把，腰一挺勁，大石鎖被他輕易地舉到空中胳膊筆直不彎，臉上遍布笑容老板上來(lái)笑嘻嘻的說(shuō)：“張老師，您沒(méi)看鎖下還有一行字嗎?”張大力怔了一下，石鎖下寫(xiě)著(zhù)：唯獨張大力舉起來(lái)不算!
張大力大笑起來(lái)，扔了石鎖，揚長(cháng)而去!
我最后的感受是：碼頭上的人，不強活不成，一強就出生各樣空前絕后的人物，但都是俗世奇人;小說(shuō)里的人，不奇傳不成，一奇就演出各種匪夷所思的事情，卻全是真人真事啊!
小學(xué)生讀書(shū)筆記 24
學(xué)習了課文《彩色的翅膀》，我知道了您的事跡，原來(lái)寶石島上的昆蟲(chóng)，是您帶去的呀!您可真了不起呀!從大老遠的黑龍江，一路顛簸護送到寶石島，您吃了很多苦吧，而且您還暈船呢，卻沒(méi)讓小昆蟲(chóng)受苦，如果我是一只小昆蟲(chóng)該多好，能感受到您真切的關(guān)愛(ài)。
你們的工作多清苦啊，除了守衛我們的寶島，還是守衛我們的寶島，在那么艱苦的地方，只有石頭與你們作伴，只有濤聲為你們歌唱，你們從不叫一聲苦，從不喊一聲累，卻把它當成最光榮的任務(wù)來(lái)認真對待，你們是多么熱愛(ài)我們的祖國啊!正是有了你們的堅守，我們的祖國才會(huì )安寧、富強、團結、幸福。謝謝你們，可敬的.海島戰士!敬禮! 讓我感觸最深的還是你們的第一次嘗瓜會(huì )，那么一只普普通通的西瓜，你們吃的時(shí)候竟然是“用兩個(gè)手指頭捏起一小片來(lái)，,細細地端詳著(zhù)，輕輕地聞著(zhù)，慢慢地咬著(zhù)，還不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲”，可以看出你們有多么珍惜這來(lái)之不易的西瓜啊!我能看到你們吃西瓜時(shí)那喜悅、激動(dòng)、自豪的表情，多像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰士的心田!我更能看到你們種西瓜時(shí)的艱辛：從島外辛辛苦苦運進(jìn)泥土，厚厚地整平在石頭上，得有半米厚吧，要不可扎不了根，再把一粒粒小小的種子，輕輕的放進(jìn)松軟的泥土，培土、澆水，小苗苗長(cháng)出來(lái)啦!那是怎樣的驚喜啊!可是，一場(chǎng)暴風(fēng)雨，摧殘了嬌嫩的幼苗，只有極少極少的幸運者存活下來(lái)，你們像對待自己的孩子精心照料，倍加呵護，澆水、施肥、除蟲(chóng)，眼看著(zhù)小瓜一天天變大，那份自豪啊，別提啦!瓜兒終于成熟了，于是開(kāi)始了你們的嘗瓜會(huì )。誰(shuí)能不珍惜這來(lái)之不易的西瓜呢? 經(jīng)過(guò)你們辛勤的耕耘，現在的海島早已改變了容顏，綠樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)，感謝你們的辛勤付出，可敬的海島戰士!
小學(xué)生讀書(shū)筆記 25
在這個(gè)寒假里，我讀過(guò)不少課外書(shū)。其中，令我深受啟發(fā)的一本書(shū)是《名人故事》，這本書(shū)里的一個(gè)個(gè)故事，讓我百看不厭、受益匪淺�！睹斯适隆防锏男」适隆稑�(lè )壇“拼命三郎”》講敘了我們最喜歡的音樂(lè )家聶耳的故事。
聶耳自幼喜歡音樂(lè )，二十世紀三十年代初，他考上了上海明月歌舞劇社，成了一名小提琴練習生。當時(shí)，劇社條件非常艱苦，但愛(ài)好音樂(lè )的聶耳卻十分知足。聶耳知道自己基礎差、起點(diǎn)低，于是在大家去逛商店，或看雜耍的時(shí)候，聶耳卻抓住這寶貴的時(shí)間，勤加苦練，每天至少要練上七八個(gè)小時(shí)。因此，被人們稱(chēng)為“拼命三郎”。正是憑著(zhù)這股勤奮和拼命勁兒，聶耳在他短暫的一身中，留下了許多光輝的'作品�！赌氐墓适隆分v述了著(zhù)名的書(shū)法家王羲之的故事�？釔�(ài)書(shū)法的王羲之每天勤學(xué)苦練。有一次，他在書(shū)房練字，書(shū)童給他送來(lái)饅頭和蒜泥，勸他趁熱吃，而他心思全在練字上，母親來(lái)書(shū)房看他，卻見(jiàn)王羲之右手拿著(zhù)筆，左手拿著(zhù)半個(gè)饅頭蘸著(zhù)墨汁往嘴里送。王羲之每次練完字后，總要到門(mén)口的池塘邊清洗毛筆和硯臺。起初，池塘里的的水還很清澈，可由于他不停地練習書(shū)法，不停的清洗筆和硯臺，天長(cháng)日久，清澈見(jiàn)底的池塘竟變成了黑黑的墨池……讀完《名人故事》這本書(shū)，使我悟出了這樣一個(gè)道理：一個(gè)人的成功并沒(méi)有什么捷徑可走，也沒(méi)有天上掉餡餅這等好事，所謂“寶劍鋒從磨礪出”，只有經(jīng)過(guò)一番磨礪，付出比別人更多的努力，勤學(xué)苦練，不斷的探索，才能向成功的道路一步步邁進(jìn)。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 26
讀了很多課外書(shū)，但我覺(jué)得最好看的，最棒的，最無(wú)與倫比的，最讓我上癮的就屬《神秘島》了。因為這本書(shū)不但是一本冒險類(lèi)小說(shuō)，還是一本百科全書(shū)。
故事的內容是：在一八六九年三月二十日，有五個(gè)人為了逃離被南軍占領(lǐng)著(zhù)，被北軍包圍的里士滿(mǎn)，乘坐氫氣球出逃并來(lái)到了一個(gè)荒島。這五個(gè)人分別是工程師塞勒斯?史密斯，《紐約先驅報》記者杰丁?斯皮萊，黑人納布，水手克魯夫和哈伯特，還有一條狗，名叫托普。他們最初身無(wú)分文，手無(wú)寸鐵。然而，憑借工程師的智慧和島上豐富的物產(chǎn)，將島上改造成了一片樂(lè )土，并最終在四年之后回到了美國。
在這五人當中，我最佩服的是工程師塞勒斯?史密斯，他聰明睿智。簡(jiǎn)直就是個(gè)活百科全書(shū)，每當移民者遇到困難時(shí)，他總是會(huì )出面解決困難。然而，就連“百科全書(shū)”有時(shí)也不得不靠尼摩船長(cháng)。尼摩船長(cháng)原名達卡。他幫了移民者很多忙：救起工程師，引導托普來(lái)到石窟，把托普扔出湖面。讓箱子在遺忘角擱淺，而里面裝了那么多對移民者有用的.東西，告訴艾爾通的位置。用水雷炸掉雙桅橫帆船，送來(lái)救命的硫酸奎寧，用電彈擊斃罪犯，駕駛乘風(fēng)破浪號到達塔波島，留下艾爾通在林肯島的訊息，他是一個(gè)萬(wàn)能的人啊!我覺(jué)得他是最重要的人。
這本書(shū)提出了非常前衛的思想，比如氫能的設想，在五個(gè)人談?wù)撁河猛暌院笤摕裁磿r(shí)，工程師提出通過(guò)電解水得到能。我非常想有一個(gè)像凡爾納一樣的大腦啊!
這本書(shū)包含了各種知識，你應該來(lái)看看。而且，故事里所展現的樂(lè )觀(guān)主義精神和大無(wú)畏精神，更值得我們學(xué)習。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 27
這一學(xué)期班主任向我們推薦了不少好看的書(shū)，其中我認為趣味性最強，最有哲理的書(shū)就是《伊索寓言》。
《伊索寓言》是由古希臘，古羅馬時(shí)代流傳下來(lái)的諷刺故事后來(lái)被搜集到了一起，并加入了一些印度，阿拉伯和的故事，統一起來(lái)，匯總到古希臘時(shí)期一個(gè)聰明的奴隸伊索名下。
《伊索寓言》中的很多故事都給我留下了很深的印象。比如《烏龜和老鷹》的故事主要講了烏龜很羨慕老鷹會(huì )飛翔，于是便讓老鷹教它飛翔。最后烏龜飛行沒(méi)學(xué)成，反而把自己的命弄丟了。各種事物都有自己的自然規律，不可違背自然，勉強做事。如果把金魚(yú)從水中拿出來(lái)，過(guò)不了幾分鐘，金魚(yú)必會(huì )死掉�！掇r夫與蛇》主要講了農夫看見(jiàn)了一條將要凍僵的蝮蛇，覺(jué)得它很可憐，就把它放入自己的胸口，結果蝮蛇醒來(lái)后，不但沒(méi)筆記激他，反而咬了農夫一口，最后農夫因中毒死去�？戳诉@則寓言后，我非常同情農夫，他是以給善良的人，可是他做好事并沒(méi)有看對象呀! 對于惡人我們不能心慈手軟。在《狼和小羊》中，狼想吃掉小羊，試圖以貌似公正的理由來(lái)掩飾自己的.暴行，但當他的虛偽言詞被純樸的小羊一一揭穿時(shí)，他便不加掩飾地露出固有本性，從而揭露了強者凌弱的丑惡現象。
《伊索寓言》是一本好書(shū)，我們從這本書(shū)中可以得到很多生活啟迪。它教會(huì )我們要謙虛做人，不能狂妄自大;而生活中不是每一個(gè)人都值得你去信任，有的人是真心給你幫助，而有的人是想利用你，我們應當學(xué)會(huì )分辨善與惡;我們也不能只看見(jiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，拿自己的優(yōu)點(diǎn)去比別人的缺點(diǎn)……
《伊索寓言》雖然故事很短，但是智慧無(wú)窮。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 28
讀了《童年》這本書(shū)，使我受益匪淺。與高爾基比童年，我們今天是多么幸福啊。
高爾基出生在一個(gè)木工家庭，5歲時(shí)，父親病故了，他的生活更加艱苦了，他與媽媽就住在外祖父家里。由于家境貧困，他上學(xué)只好穿母親的皮鞋，外祖母的外套，黃色的衣衫與補丁褲子。高爾基這樣一身不協(xié)調的裝束，都引起同學(xué)們的嘲笑。與高爾基相比，我們現在穿的全是自己的新衣服，想到這兒，我不禁有些慚愧。盡管我們有這么好的.條件，卻生在福中不知福，常常挑三揀四，有的衣服穿的時(shí)間長(cháng)了就不愿意再穿。高爾基為了上學(xué)，只得去撿垃圾換錢(qián)。每到不上學(xué)的日子，他就早早起來(lái)，背著(zhù)一個(gè)大布袋，走街串巷，撿一些破布頭、爛紙片賣(mài)給廢品加工廠(chǎng)。運氣好才能有半個(gè)盧布的收入，如果運氣不好呢，高爾基上學(xué)的事就沒(méi)了著(zhù)落。再想想我們，我們現在什么也不用操心，過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的好日子，相比之下，我們有什么理由不珍惜自己幸福的生活，有什么理由不好好學(xué)習呢？
撿垃圾換來(lái)的錢(qián)成了高爾基的學(xué)費來(lái)源，但學(xué)校里那些有錢(qián)人的孩子并不理解高爾基的行為，反而去嘲笑他，說(shuō)他身上有臭味，我覺(jué)得并不是高爾基的身上有臭味，而是那些有錢(qián)人的孩子故意嘲笑高爾基，他們才顯得很臭。高爾基把別人的嘲笑變成催促自己努力學(xué)習的動(dòng)力。他發(fā)奮學(xué)習，刻苦讀書(shū)，終于取得優(yōu)異的成績(jì)，受到了同學(xué)們的喜愛(ài)與敬重。
我與書(shū)沉思，不僅思緒萬(wàn)千。與高爾基的童年比起來(lái)，我們是多么幸福，又是多么奢侈呀。我們應該向高爾基學(xué)習，不管在多么惡劣的環(huán)境下，都要好好學(xué)習，努力奮斗，朝著(zhù)美好的未來(lái)。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 29
今天早晨，我和媽媽一起讀了一本叫《大林和小林》的小說(shuō)。這本書(shū)是張天翼老爺爺寫(xiě)的。
故事講述的是：剛開(kāi)始，大林和小林在爸爸媽媽去世以后靠自己生活了，可是去哪里呢?不巧，休息的黑山是一個(gè)大怪物，這時(shí)，聰明的他倆分頭逃跑，躲開(kāi)了怪物。小林先被皮皮撿到了，賣(mài)到了咕嚕公司，給四四格做金剛鉆，天天挨打，有一次做金剛鉆很多，得到了四四格送的一個(gè)鐵球。受過(guò)欺壓、變成雞蛋的工人，告訴了小林如何打死四四格的辦法，可他們打死了一個(gè)，又出來(lái)一個(gè)，于是他和喬喬逃到了中麥伯伯家，學(xué)習開(kāi)火車(chē)的`本領(lǐng)，靠自己的勞動(dòng)生活。
大林呢?他一直想做個(gè)大富翁。包包扮成天使騙叭哈先生，把大林送給了叭哈先生做兒子，從此過(guò)上了衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的富翁少爺生活，變得越來(lái)越胖，重新起了個(gè)名字叫唧唧，可笑的是，在一次五米賽跑中，和烏龜、蝸牛比賽，跑了五個(gè)多小時(shí)，才跑了個(gè)第三，就這樣，大家還稱(chēng)贊他跑的快，薔薇公主還嫁給了他。叭哈先生被雞蛋人打死了，唧唧和公主去海濱城市的玻璃宮去結婚，開(kāi)火車(chē)的剛好是小林，可是唧唧(原來(lái)的大林)一直坐享其成，不做任何事情，腦子都壞了，認不出弟弟了。怪物推火車(chē)太用力了，推到了海里，國王和薔薇公主淹死了，唧唧被鯨魚(yú)吞后又吐出來(lái)到了一個(gè)小島，因為他不會(huì )做工，活活渴死了。小林從監獄出來(lái)后，靠自己的雙手過(guò)上了幸福的生活。
讀了這篇小說(shuō)以后，我深深喜歡上了弟弟小林，因為小林是靠自己勤勞的雙手去工作，去生活，不像大林，不勞而獲，最終餓死渴死。
勞動(dòng)最光榮，光有金錢(qián)是不行的，小朋友們，你們喜歡誰(shuí)呢?讀了我的讀書(shū)筆記，你也去讀讀這篇小說(shuō)吧，記住，網(wǎng)上就有哦!
小學(xué)生讀書(shū)筆記 30
最近，我讀了一本名叫《調皮的日子》的書(shū)，可好看了。這本書(shū)是姐姐送給我的，她希望我也能象書(shū)中的小主角那樣有個(gè)快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的童年。
這個(gè)書(shū)中的小主角叫的戴縈裊，是作者秦文君的女兒，她即調皮又可愛(ài)，還是個(gè)特別有愛(ài)心懂得謙讓的小女孩。書(shū)的開(kāi)始就講到了作者與女兒合過(guò)許多影，但因為戴縈裊實(shí)在調皮，她常常在攝影師按動(dòng)快門(mén)的剎那間，做一個(gè)齜牙咧嘴的怪相，又或者塞一顆話(huà)梅在作者嘴里，更糟的一回是她把頭一歪，假裝昏倒……
每當戴縈裊看到媽媽做家務(wù)時(shí)都會(huì )搶著(zhù)幫媽媽做，她會(huì )說(shuō)：“這些都小事，讓我來(lái)幫媽媽做吧！”可到最后卻總是弄巧成拙，反而給媽媽添亂幫倒忙。雖然這樣，媽媽卻仍然很開(kāi)心，因為戴縈裊雖然沒(méi)把事做好，但她的出發(fā)點(diǎn)是好的，是個(gè)有孝心的好孩子。
除了調皮可愛(ài)之外值得一提的就是她的愛(ài)心與謙讓心了，她會(huì )將流浪在街頭的小狗帶回家細心的照料；看到那些被欺負的同學(xué)她也會(huì )象個(gè)大俠一樣出面相救；每當有好吃的好玩的她都會(huì )把好的先讓給長(cháng)輩或朋友，總是把最后的最差的留給自己……戴縈裊還有一個(gè)特長(cháng)就是畫(huà)畫(huà)，據說(shuō)這本書(shū)中的插圖都她畫(huà)的.，因為在她看來(lái)，畫(huà)畫(huà)就是一種好玩的游戲。
看完這本書(shū)之后，我經(jīng)常會(huì )想著(zhù)書(shū)里的情節來(lái)對照自己，想想自己平時(shí)經(jīng)常會(huì )因為一點(diǎn)小事就不開(kāi)心，跟媽媽使性子耍脾氣；還會(huì )跟姐姐搶好吃的，好玩的東西……我想我今后一定要改掉自己身上的這些缺點(diǎn)，要像戴縈裊一樣做個(gè)有愛(ài)心懂得謙讓的好孩子，讓老師和媽媽少為我操點(diǎn)心。我也要像戴縈裊一樣有個(gè)開(kāi)心快樂(lè )的童年！為自己今后的人生留下美好的回憶！
小學(xué)生讀書(shū)筆記 31
在城市的盡頭，有一個(gè)叫葵花的小女孩雙親都去世了，一位叫青銅的啞巴男孩和他的親人收養了他。青銅和他的家人把全部精力，大愛(ài)都給予了葵花，可是，命運又將葵花召回她所生活的城市。青銅還是遙望蘆蕩的盡頭。
讀完此書(shū)后，給人的第一感覺(jué)就是唯美凄涼。青銅家窮，我想葵花看到別的女孩子拍照片，穿新衣服，不可能不羨慕的吧。她卻沒(méi)和青銅要錢(qián)拍照，難道這不是葵花的愛(ài)嗎？可她博得了全村女孩子沒(méi)有的：青銅對她的.愛(ài)。有了這種美麗的愛(ài)，神圣的愛(ài)，杰出的愛(ài)，無(wú)價(jià)的愛(ài)，即使一生沒(méi)有榮華富貴，金山銀山也值得！文章的結尾雖沒(méi)有大團圓式的結局，但也體現出青銅對她的愛(ài)，他的愛(ài)芬芳生命，超越時(shí)空。用這種愛(ài)打破本應千年不變的常規：他會(huì )說(shuō)話(huà)了！
他們互相愛(ài)著(zhù)。
本次四川地震，雖然房倒瓦散，一片廢墟，但是人們都踴躍地向災區捐款，人們感受到了被愛(ài)和給予愛(ài)的溫暖，人間變成了愛(ài)的天堂。
每當你在家中吃餅干，舒服地躺在沙發(fā)上看電視。你是否想過(guò)幫父母做些事情，是否想過(guò)山區的那些孩子還沒(méi)有的讀書(shū)。愛(ài)，不是說(shuō)只是別人給予你，你就是在著(zhù)兒守株待兔的等待愛(ài)的到來(lái)？朋友，別忘了，愛(ài)，不是一個(gè)人去愛(ài)，而是全世界！播撒愛(ài)的種子，收獲快樂(lè )甜蜜，捕捉永恒瞬間。
我們生活在一個(gè)現代社會(huì )，有吃有穿，被父母寵著(zhù)，父母把所有的愛(ài)都花在了你的身上，每天過(guò)著(zhù)悠然的生活。更應該也試著(zhù)去關(guān)心別人，真心的溫暖，幫助他人。
生活如你所愿，你一定得到了真實(shí)的，這個(gè)世界值得用生命浸潤神圣的愛(ài)！同時(shí)將愛(ài)傳遞下去！
小學(xué)生讀書(shū)筆記 32
今天，我讀完了《水孩子》這本書(shū)，讀后，對我有很深的感觸。
書(shū)的主人公是一個(gè)叫湯姆的小男孩兒，他從小失去父母，沒(méi)有讀過(guò)書(shū)，為了生存，他給一個(gè)個(gè)需要掃煙囪的房屋去掃煙囪，所以他的衣服總是很臟。他可憐極了，因為他的師傅卻總是將他掃煙囪掙來(lái)的錢(qián)裝進(jìn)在自己的腰包里，從不給湯姆。
終于有一天，湯姆逃了出來(lái)。他逃出來(lái)以后，又經(jīng)歷了許多磨難，變成一個(gè)水孩子，變成水孩子以后，又去了遙遠的天外天他最不想去的地方，但在這里，他終于知道了只有揚善除惡，積極的面對生活，才能過(guò)上幸福的生活。
我想，湯姆是一個(gè)對生命及其負責的孩子，掃煙囪時(shí)，他盡管受盡欺凌，但總是樂(lè )觀(guān)的去面對，在去天外天的路上，他總是意志堅定毫不動(dòng)搖，令我十分敬佩。
《水孩子》令我懂了一個(gè)道理，克服自己，做回自己。
小學(xué)生讀書(shū)筆記篇讀了美國著(zhù)名作家海明威流芳百世的'名著(zhù)《老人與�！�，使我大有所感。
我很佩服書(shū)中的漁夫自己的意志，他讓我懂得了一個(gè)道理：人要是有堅持不懈的精神，才能獲得巨大的成功。
我讀了《老人與�！�，我被書(shū)中的爺爺感動(dòng)了，他與海水和巨浪一共奮戰了85天，一桑提阿果爺爺。聽(tīng)說(shuō)這本書(shū)中的故事全部屬實(shí)，主要講了爺爺獨自一人劃著(zhù)破舊的船，在海中與一條大魚(yú)搏斗，最終戰勝了這條巨大的魚(yú)。
其實(shí)，爺爺并不是什么偉大的人，在很多地方都被人嘲笑，可他都不理會(huì )，只會(huì )寬容。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我們也應該像爺爺他那樣，不管做任何事情，都要堅持不懈，不能半途而廢。只有這樣，才可以做好每一件事。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 33
每個(gè)人都有自我的童年。而童年是一生中最難忘、最歡樂(lè )的時(shí)光，當我讀了高爾基的作品《童年》后，感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇，相比之下，我認為我是幸運的，雖然我們家不是沒(méi)有吵過(guò)架，但比起作者，比起沒(méi)有人愛(ài)的孤兒，我還是十分滿(mǎn)足的。
我對高爾基的童年，也有許多感嘆和憐憫之心，并且，我也發(fā)出了對當時(shí)黑暗社會(huì )的呼吁：在高爾基3歲的時(shí)候，父親病故，他被母親帶回了娘家，從此，高爾基無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子結束了：外祖父是當地染坊行會(huì )的頭子，高爾基跟母親回去的時(shí)候，兩個(gè)舅舅正在鬧分家。他們?yōu)榱隋X(qián)，為了個(gè)人的利益，明里爭，暗里斗，沒(méi)有私毫手足之情。高爾基那可憐的母親改嫁后，不久便生病而死。
灰暗的日子里，僅有外祖母是高爾基唯一的期望，她給高爾基帶來(lái)無(wú)限的安慰，并將真，善，美的種子悄悄埋在了高爾基幼小的心靈里，十一歲的作者被吝嗇的外公趕出了家門(mén)，自謀生路……
高爾基真實(shí)地描述了自已苦難的童年，并告訴我們：鳥(niǎo)的翅膀不歷經(jīng)風(fēng)雨，怎能飛得更高？童年時(shí)代的高爾基生活在這樣黑暗的社會(huì )中，這是他的`不幸，但就是這樣的不幸，才為他長(cháng)大成人后遇到困難不屈服墊下了基礎。
我為自我高興，因為我并沒(méi)有出生在那個(gè)時(shí)代，沒(méi)有失去父母，沒(méi)有受過(guò)苦，我的親人也很愛(ài)我……但想想自我，想想高爾基，我立刻覺(jué)得很慚愧——我生活在幸福的時(shí)代里，卻不明白利用這么好的條件，去實(shí)現自我的夢(mèng)想！
看了《童年》這本書(shū)后，我大受啟發(fā)，書(shū)中的主人公——作者高爾基想經(jīng)過(guò)這本書(shū)告訴我們：要執著(zhù)、不怕困難、以進(jìn)取的態(tài)度對待生活并學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)別人，如果，以上你都做到了，那時(shí)，你就會(huì )發(fā)現：其實(shí)，幸福就在你身邊！
小學(xué)生讀書(shū)筆記 34
今天我讀了一本書(shū)叫做《藍色的海豚島》，讓我們看看這本書(shū)講的是怎樣的一個(gè)故事吧!
這講的是一個(gè)在太平洋中的一個(gè)島嶼，這個(gè)島嶼像一條側躺的海豚，他的嘴指著(zhù)西方日落的地方，尾巴指著(zhù)東方日出的地方，島的周?chē)泻ｋ嘣谟斡�，有海獺在嬉戲，有海象在爭雄，有野狗在爭斗……
有一天阿留申人來(lái)到了這座小島上來(lái)捕獵海獺，還殺了人，打亂了這里的平靜，之后這里的人都要離開(kāi)這個(gè)島去東方居住。但一位小姑娘——卡拉娜留了下來(lái)，于是她在島上展開(kāi)了生存之戰。她在島上經(jīng)歷了很多，比如說(shuō)她為了弄到海象的長(cháng)牙，親眼目睹了海象之間的爭斗而她自己也負了傷，但她最后還是拿到了她想拿的東西，海象的長(cháng)牙。
卡拉娜在海豚島上也并不孤獨，她有許多動(dòng)物在他身邊，有野狗郎圖，但最后郎圖死了，還有郎圖的兒子郎圖—阿魯，一對不知名的蜂鳥(niǎo)一家子，和一只海獺。
之前因為阿留申人來(lái)這里殺過(guò)人，所以她對他們充滿(mǎn)了仇恨，但這回卡拉娜卻結識了一位阿留申人，她叫徒托克，她們在阿留申人登陸的這段時(shí)間，結下了深厚的友誼，但她還是跟著(zhù)阿留申人走了。
在這不久之后的夏日里的一天，天上沒(méi)有云，卻傳來(lái)了打雷一般的聲音，緊接著(zhù)潮水退到以前從來(lái)沒(méi)有到過(guò)的位置，在海的遠處只見(jiàn)一排巨大的白色浪峰向海島鋪天蓋地的`涌來(lái)，海嘯過(guò)后她很幸運得活了下來(lái)，沙灘上隨處可見(jiàn)死魚(yú)、死蝦、死蟹和擱淺的鯨，可見(jiàn)這次海嘯的威力。又過(guò)了兩個(gè)夏天，從東方來(lái)接卡拉娜的船終于來(lái)了，結束了她十八年的孤島生活。
唉，要是換做我，我肯定只會(huì )在這里干等著(zhù)，最后被餓死，而卡拉娜卻會(huì )依靠自己的雙手去創(chuàng )造一切，這是我們要學(xué)習的地方。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 35
就像再美味的北京烤鴨，你若不自己親自“咬”一口，你是永遠不知道它如何讓人垂涎欲滴，“三月不知肉味”，再好的世界名著(zhù)，你不翻開(kāi)，永遠無(wú)法體會(huì )它的美麗，啊!當我看完儒爾·凡爾納的小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》后，瘋狂的想拜讀他的'三部曲中的另外兩部。
《神秘島》是我最喜歡的，他描寫(xiě)了美國南北戰爭期間，五名俘虜乘氣球出逃，被拋到一個(gè)荒蕪人煙的小島上的各種經(jīng)歷。除了驚心動(dòng)魄的故事，航天、航海、地理等知識外，他的人物描寫(xiě)栩栩如生，仿佛電影一樣立在我面前，如寫(xiě)五個(gè)人中的一個(gè)“熱代翁·斯皮萊”�！澳樕祥L(cháng)著(zhù)金黃帶紅顏色的頰髯。他的眼光沉著(zhù)而炯炯有神;眼睛轉動(dòng)迅速。這是那種習慣于用眼睛一掃就能一覽無(wú)遺的人的眼光。他身體結實(shí)，像一根在冷水中淬過(guò)火的鋼棒，經(jīng)受過(guò)各種氣候條件的鍛煉�！�
一翻開(kāi)它，什么“肯德基”“動(dòng)畫(huà)片”都沒(méi)有味道，它不僅跌宕起伏，扣人心弦，引人入勝，而且幻想的非常神奇，成了我每天必看的功課，仿佛我也登上了島，啊!我太崇拜凡爾納了，太神奇震撼。
其中令我印象深刻的一個(gè)情節是，有一次他們的花崗巖宮不知被誰(shuí)占領(lǐng)了，繩梯也收掉了，我正替他們焦慮不安、擔心時(shí)，翻了一頁(yè)，哦，原來(lái)是一群猴子。
我也幻想自己，什么時(shí)候能成為像凡爾納一樣的人，寫(xiě)出精彩的小說(shuō);也幻想自己去歷險，像書(shū)中的人物一樣用過(guò)人的智慧和毅力生存下去，在赤手空拳地面對大自然時(shí)也能“找水”“找食物”……，也幻想他們的團結，友愛(ài)一起完成不可能完成的任務(wù)……
我還要讀他的其它小說(shuō)，繼續品嘗美味。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 36
《小海蒂》是瑞士女作家約·斯比麗的一篇著(zhù)名作品，書(shū)中的主人公小海蒂從一歲起便有她的姨母苔塔照顧，直到小海蒂五歲時(shí)，姨母苔塔為了工作，將小海蒂帶到亞爾姆山，認識了牧羊的男孩彼得，還有男孩的外祖母——一個(gè)眼睛看不見(jiàn)了的老婆婆……
小海蒂有著(zhù)很大的好奇心，她總有許多的問(wèn)題：“現在它飛到哪里去了?”“它的家在那邊嗎?”“它為什么要這樣尖聲叫著(zhù)?”“你的羊奶是從哪里弄來(lái)的?”“它們叫什么名字，彼得?”“那只老山羊是它的.什么人?”“那么它的奶奶在哪里?”“它的爺爺呢?”……
我每次看到那可愛(ài)的小海蒂在向她的爺爺、彼得或其他人問(wèn)問(wèn)題時(shí)，總會(huì )想起小時(shí)候的自己，也總是喜歡打破砂鍋問(wèn)到底……
小時(shí)候，每當晚上月亮和星星在天上了，我抬起頭看月亮與星星所展現的明顯對比，就馬上想起了那篇小詩(shī)：小對大，多對少，白天對黑夜，星星對月亮……不過(guò)我也總是把一些難記的東西改成逗人捧腹大笑的東西。這時(shí)，媽媽在我邊上，我就問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁丛铝聊敲创�，星星卻那么小啊?”媽媽回答：“因為月亮是大王，而星星是平民啊!”“星星那么多，為什么月亮只有一個(gè)?”我好奇的望著(zhù)夜空，又把目光投向媽媽�！耙驗樵铝潦仟氁粺o(wú)二的呀!”媽媽不假思索，微笑著(zhù)回答我。我思考一會(huì )兒，又問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁刺?yáng)到夜晚就走了，月亮和星星又不在白天出現呢?”媽媽想了想，說(shuō)：“因為太陽(yáng)和月亮、星星是生死冤家!”沒(méi)等我問(wèn)下一個(gè)問(wèn)題，媽媽就逃走了。
《小海蒂》在世界兒童文學(xué)寶庫里一直閃耀著(zhù)光芒，可與《愛(ài)的教育》《苦兒流浪記》等著(zhù)名作品媲美，有時(shí)間可一定要找來(lái)看看。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 37
《昆蟲(chóng)記》是著(zhù)名的科學(xué)家法布爾的作品，第一次看到這本書(shū)的時(shí)候我就被它深深的迷住了。
看完這本書(shū)之后，我明白了青竹峰的巢住在潮濕的泥土下;螳螂的天敵是個(gè)頭最小的螞蟻;狼蛛在蜘蛛中毒性最大的，人們被它咬后會(huì )失去知覺(jué)，小動(dòng)物被它咬后就會(huì )立即死去等，還有好多我沒(méi)聽(tīng)過(guò)名字的昆蟲(chóng)。
法布爾總是珍惜每一個(gè)生命，哪怕是很微小的`生命，他也從不殺死它們。昆蟲(chóng)和我們人類(lèi)一樣，也會(huì )有自我可愛(ài)的小寶寶，它也有自我的家，各有各的本領(lǐng)，只但是它們不會(huì )說(shuō)話(huà)。
昆蟲(chóng)的世界真奇妙啊!在我沒(méi)讀這本書(shū)之前，我不明白管蟲(chóng)還會(huì )穿“衣服”，不明白松蛾蟲(chóng)會(huì )預測天氣，也不明白小蜘蛛會(huì )用絲線(xiàn)“飛”到各個(gè)地方。此刻我全明白了。有些動(dòng)物的思維方式甚至比人類(lèi)還高，例如赤條蜂給卵留食物時(shí)，是把毛毛蟲(chóng)弄得不能動(dòng)，失去知覺(jué)，而不是殺死毛毛蟲(chóng)，這樣的話(huà)，就能夠給食物“免費”保鮮。又如舍腰鋒給卵捕蜘蛛時(shí)，是只捕小的，這樣每只就能夠使小蟲(chóng)只要一頓就可吃完，每頓就可吃到新鮮的，怎樣樣?動(dòng)物們夠聰明吧!
作者之所以能寫(xiě)出這些都是因為他仔細觀(guān)察，而我，則是一個(gè)不太會(huì )觀(guān)察生活的人，因此，老師叫我寫(xiě)作文時(shí)候，我總想不到題材。但是有一次例外，一次去上課的路上，我發(fā)現了一隊螞蟻正在搬食物，經(jīng)過(guò)觀(guān)察我發(fā)現，螞蟻是先把食物切成小塊，然后頂在頭上，搬回窩里，然后原路回到，再搬。這次我雖然仔細觀(guān)察了，但這是對我感興趣的事。此刻我明白了：不能只對我們感興趣的事仔細觀(guān)察，就應對周?chē)乃械氖伦屑氂^(guān)察，才能做到無(wú)處不文章。瞧，小小的昆蟲(chóng)也蘊含著(zhù)大學(xué)問(wèn)呢!
生活是寫(xiě)作的源泉，只有仔細觀(guān)察周?chē)囊磺�，才能了解世界的奇妙。這是我讀完《昆蟲(chóng)記》后，深刻體會(huì )到的。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 38
我是一個(gè)不愛(ài)看書(shū)的人，凡是好的書(shū)，壞的書(shū)，我都不愛(ài)看。要看也只是隨便翻翻，很少細致地領(lǐng)會(huì )，然而《上下五千年》這本書(shū)卻深深地吸引了我，其中印象最深的要數《烽火戲諸侯》了。
故事的主要內容是這樣的：周宣王去世以后，兒子姬宮涅繼位，也就是周幽王。周幽王不理朝政，整天只知道吃喝玩樂(lè )，打發(fā)人四處找美女。有位名叫褒某的大臣勸諫幽王，周幽王不但不聽(tīng)，反而把褒某下了監獄。褒某被關(guān)了三年，褒某的`家人為了救他出來(lái)，就在鄉下買(mǎi)了一個(gè)挺漂亮的姑娘，教會(huì )她唱歌跳舞，把她打扮起來(lái)，獻給了幽王，又為她取名“褒姒”。幽王得了褒姒，十分高興，便把褒某放了。褒姒進(jìn)宮后，沒(méi)有開(kāi)過(guò)一次笑臉。為了讓她笑，幽王出了個(gè)賞格，說(shuō)誰(shuí)讓王妃笑一下，就賞他一千兩金子。虢石父替幽王想了個(gè)鬼主意。周幽王聽(tīng)了，便帶著(zhù)王妃上了驪山，把烽火點(diǎn)了起來(lái)。附近的諸侯見(jiàn)了，連忙帶兵馬趕了過(guò)來(lái)，結果撲了個(gè)空，王妃見(jiàn)了果真笑了。諸侯們敢怒而不敢言，只好回去了。后來(lái)，犬戎兵真的打過(guò)來(lái)了，幽王立刻把烽火燒了起來(lái)，可是諸侯們因為上了一次當，誰(shuí)也不理會(huì )他們了。最后，周幽王被犬戎兵打得落花流水。
看了這個(gè)故事，我認為周幽王是一位墮落無(wú)能的君王，因為貪戀美色，只為王妃一笑，而亂燒烽火，因而失去了諸侯們的信任，導致最后連自己的性命都不保。從這個(gè)故事，我聯(lián)想到了一個(gè)小故事《狼來(lái)了》，故事中的牧童也不就是因為失去附近村民們的信任，才會(huì )讓狼吃掉了所有的羊嗎？由此可見(jiàn)，贏(yíng)得別人的信任是多么重要呀！我曾一遍又一遍地讀著(zhù)這個(gè)故事，它令我想了又想。但每一遍都在告訴著(zhù)我同一個(gè)道理，做人應該守信，失去了別人的信任，是很難挽回損失的！
小學(xué)生讀書(shū)筆記 39
《青銅葵花》是曹文軒先生的一部作品。在寒假期間，我看完了這本書(shū)。我很感動(dòng)，因為內容十分有教育意義。當要結尾時(shí)，我在思考：現在這個(gè)社會(huì )上有為了跟自己沒(méi)任何血緣關(guān)系的人而放棄個(gè)人利益的人嗎?即使有，那也很少很少。
書(shū)中的主要內容講的是城市女孩葵花因一次偶然認識了鄉村孩子青銅�？ò职钟X(jué)得這個(gè)名叫青銅的男孩很像葵花已死去的哥哥，而且讓人感覺(jué)很親切。天有不測風(fēng)云，葵花的爸爸在一次意外中去世了。從此，葵花就成了青銅家的人，和青銅成為了兄妹，過(guò)著(zhù)平淡幸福的生活�？墒敲\又把她召喚回了大城市，與他的哥哥依依不舍地分別了。
青桐，在葵花面前是好哥哥，在父母眼里是乖孩子，在社會(huì )中是頂天立地的男子漢。他在妹妹沒(méi)有燈寫(xiě)作業(yè)時(shí)制作螢火蟲(chóng)燈;他在妹妹跳舞需要項鏈時(shí)制作冰項鏈;他在全家餓得骨瘦如柴時(shí)去蘆葦蕩里捕野鴨，還被誣陷是賊;他因妹妹照不了相片而自責內疚;在寒風(fēng)呼嘯、下著(zhù)鵝毛大雪的.天氣，愿把自己在冬天時(shí)穿的棉鞋賣(mài)了，打赤腳操持整個(gè)家，拼命掙錢(qián)。
葵花——聰明能干的女孩，心地善良的姑娘。為幫奶奶治病而退學(xué);為了減輕家中的負擔，獨自一人乘船去遙遠的江南，拾銀杏葉;為了哥哥不再受別人的恥笑，教哥哥知識，學(xué)會(huì )識字。
青銅、葵花、奶奶、爸爸和媽媽?zhuān)@一家五口在苦難中相依為命，在快樂(lè )中有福同享。多么幸福的一家人呀，雖然日子貧苦，但是過(guò)得并不辛苦。因為他們是一家人，相親相愛(ài)的一家人，他們互相關(guān)心，互相依偎。正是這種舉動(dòng)讓他們從中生出一份患難與共的力量。
生活中的痛苦是人人都要經(jīng)歷的，我們應該像青銅一家人一樣敢于面對痛苦，而不是選擇逃避!
小學(xué)生讀書(shū)筆記 40
《水孩子》令我懂了一個(gè)道理，克服自己，做回自己。 我是一個(gè)不愛(ài)看書(shū)的人，但凡好的書(shū)，壞的書(shū)，我都不愛(ài)看。要看也只是隨便翻翻，很少細致地領(lǐng)會(huì )，然而《上下五千年》這本書(shū)卻深深地吸引了我，其中印象最深的要數《烽火戲諸侯》了。 故事的主要內容是這樣的：周宣王去世以后，兒子姬宮涅繼位，也就是周幽王。周幽王不理朝政，整天只知道吃喝玩樂(lè )，打發(fā)人四處找美女。有位名叫褒某的大臣勸諫幽王，周幽王不但不聽(tīng)，反而把褒某下了監獄。褒某被關(guān)了三年，褒某的家人為了救他出來(lái)，就在鄉下買(mǎi)了一個(gè)挺漂亮的姑娘，教會(huì )她唱歌跳舞，把她打扮起來(lái)，獻給了幽王，又為她取名“褒姒”。幽王得了褒姒，十分快樂(lè )，便把褒某放了。褒姒進(jìn)宮后，沒(méi)有開(kāi)過(guò)一次笑臉。為了讓她笑，幽王出了個(gè)賞格，說(shuō)誰(shuí)讓王妃笑一下，就賞他一千兩金子。虢石父替幽王想了個(gè)鬼主意。周幽王聽(tīng)了，便帶著(zhù)王妃上了驪山，把烽火點(diǎn)了起來(lái)。附近的諸侯見(jiàn)了，連忙帶兵馬趕了過(guò)來(lái)，結果撲了個(gè)空，王妃見(jiàn)了果真笑了。諸侯們敢怒而不敢言，只好回去了。后來(lái)，犬戎兵真的打過(guò)來(lái)了，幽王立刻把烽火燒了起來(lái)，可是諸侯們因為上了一次當，誰(shuí)也不理會(huì )他們了。最后，周幽王被犬戎兵打得落花流水。
看了這個(gè)故事，我認為周幽王是一位無(wú)能的君王，因為貪戀美色，只為王妃一笑，而亂燒烽火，因而失去了諸侯們的信任，導致最后連自己的性命都不保。從這個(gè)故事，我聯(lián)想到了一個(gè)小故事《狼來(lái)了》，故事中的牧童也不就是因為失去附近村民們的.信任，才會(huì )讓狼吃掉了所有的羊嗎？由此可見(jiàn)，贏(yíng)得別人的信任是多么重要呀！我曾一遍又一遍地讀著(zhù)這個(gè)故事，它令我想了又想。但每一遍都在告訴著(zhù)我同一個(gè)道理，做人應該守信，失去了別人的信任，是很難損失的！
小學(xué)生讀書(shū)筆記 41
有一個(gè)叫敘利奧的小學(xué)生，家里貧窮兄弟姐妹也多，但是父親的工作賺錢(qián)辛苦，工錢(qián)卻又少的可憐，看著(zhù)父親漸漸年老體弱的身軀，他極想幫助家人改善生活，當家人睡著(zhù)后，他獨自一個(gè)起床接著(zhù)父親的工作繼續抄寫(xiě)文件，月結算工錢(qián)時(shí)，父親以為自己賺到了比平時(shí)多的工錢(qián)而倍感高興，但是面對敘利奧日漸退步的學(xué)習成績(jì)，他感到非常生氣。到后來(lái)由于敘利奧還是不停息夜夜工作，累壞了身體，學(xué)習也一落千丈，父親對他失望并與他疏遠了。當最終真相大白后，爸爸流下了感動(dòng)的淚花，也深深打動(dòng)了我那顆幼小的心靈。
平時(shí)在家里，我極少做力所能及的家務(wù)活，早晨最多在剝了自己要吃的雞蛋后再幫爸爸也剝一個(gè)。為了老師的作業(yè)，我拖了一次地板，洗刷刷了一次馬桶，用了一次電飯煲下米燒飯，疊了幾次毯子在。但是今天我被敘利奧關(guān)心、體貼父母，勇于分擔家庭責任的精神所感動(dòng)了。我跟他怎么差那么多呢？我不禁想如果我是敘利奧，在為家人付出辛勤的汗水后，還被父親誤會(huì )被責怪，我會(huì )怎么樣？我怎么能受得了父親那喋喋逼人的.話(huà)語(yǔ)和飽含痛心失望的眼神��！想到平日里時(shí)不時(shí)和一心為我著(zhù)想的奶奶頂嘴，我不禁汗顏，我是多么的幼稚不懂事。我真是一個(gè)生在福中不知福的少年：少年不識愁滋味，愛(ài)上層樓。
今后，我要做到自己的事情自己做，自己整理書(shū)包書(shū)架，自己……額，我想，家里雖不需要我分擔多少家務(wù)，但在爸爸媽媽的眼里，認真完成全部的作業(yè)，認真學(xué)習，作到不被批評，學(xué)號不被掛黑板，考出好成績(jì)就是對他（她們）最好的回報了。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 42
神筆馬良講的是出身窮苦的馬良從小喜歡學(xué)畫(huà)，可是，他連一支筆也沒(méi)有，他渴望有支筆，想筆想到茶不思飯不想的。有一天，天上的神仙最終被馬良的執著(zhù)感動(dòng)了，賜他一枝神筆。馬良用神筆扶危濟困，可是他有神筆的`消息被一群有權有勢的壞人聽(tīng)到，就不停使壞，幸好馬良機智勇敢，一一躲過(guò)了壞人的陰謀詭計。最終，在那些窮苦人家的幫忙下把壞人卷進(jìn)大海。
前幾天，我們要去漳浦游玩。那時(shí)正好有個(gè)老奶奶也要去。那位奶奶七八十歲了，她說(shuō)會(huì )暈車(chē)，一般都坐靠窗的位置。那天，正好是我們先上車(chē)，我和姐姐正好都會(huì )暈車(chē)，就占了那兩個(gè)靠窗的座位。
那位老奶奶左看右看，看不到有靠窗的位置，露出失望的神色，剛想開(kāi)口說(shuō)什么，又把話(huà)咽下去了。我和姐姐對視了一眼，誰(shuí)都不想讓座。這時(shí)我忽然想起了《神筆馬良》這本書(shū)，如果馬良在的話(huà)必須會(huì )讓座的，我為什么不能學(xué)學(xué)馬良做件好事呢?并且姐姐比我更怕暈車(chē)呢。于是，我有點(diǎn)不舍地站起來(lái)，坐往中間的地方，那位老奶奶露出了感激的神色，用不標準的普通話(huà)說(shuō)了聲多謝。
我們前往漳浦的路上，沒(méi)過(guò)多久，我就有一種頭暈想吐的感覺(jué)，那位老奶奶看出我身體不舒服，就遞給我一個(gè)口香糖。我吃完舒服多了，又過(guò)了很久，最終到達漳浦。媽媽剛要付車(chē)費，老奶奶就幫我們一起付了。媽媽本來(lái)還想推辭，但老奶奶一點(diǎn)也不給她機會(huì )，無(wú)奈之下，我們一起跟老奶奶說(shuō)了聲多謝。
《神筆馬良》不僅僅陪我度過(guò)童年，還教會(huì )我一個(gè)道理;愛(ài)是相互的，你對別人好，別人也會(huì )對你好。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 43
今天我讀了《愛(ài)的教育》有感。這本書(shū)講的是一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(cháng)的故事,建記錄了他一年之內在學(xué)校,家庭,社會(huì )的所見(jiàn)所聞,字里行間洋溢著(zhù)對祖國,父母,師長(cháng),朋友的真摯的愛(ài),有著(zhù)感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德,這正是小說(shuō)極力頌揚的地方。小說(shuō)記錄了長(cháng)輩們對孩子的教育和啟示,附在日記后面還以第二人稱(chēng)寫(xiě)了他們嘔心瀝血的教子篇。
主要寫(xiě)的是一個(gè)小男孩在成長(cháng)過(guò)程中的故事，寫(xiě)出愛(ài)的無(wú)私。這本書(shū)是用愛(ài)塑造人,引導我們永遠保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心,愛(ài)祖國,愛(ài)人民,同情人民的一切不幸與苦難。
在我們的時(shí)代里，愛(ài)心，也許是最衰落的時(shí)候。一點(diǎn)愛(ài)心都沒(méi)有的時(shí)段。一些乞丐在路旁，有的會(huì )不搭不理的，甚至有的歧視這些乞丐。愛(ài)就像空氣，雖然天天都在我們身邊，但經(jīng)常被我們忽略�！稅�(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群快樂(lè )，可愛(ài)的少年。他們的.身份各不相同，有出生于富裕家庭的，有出身于貧窮家庭的，但他們互相尊敬，互相關(guān)愛(ài)。這些孩子身上卻都有著(zhù)一種共同的東西——對自己的祖國意大利深深的愛(ài)，對親友的真摯之情。愛(ài)，有無(wú)數種方式。汶川、清樹(shù)大地震，都不是靠著(zhù)世界人民的愛(ài)才恢復的嗎。所以我們需要的就是讓自己獻出自己的那一份愛(ài)心。
總結，社會(huì )也需求全體的力量，但是更需要各自的那份心意 ，先出的那份愛(ài)。讓我們深信：只要人人都獻出一份愛(ài)，世界將變成美好的明天。讓我們攜手共起，一起乘上愛(ài)的小舟�？戳诉@篇感人的文章，我想，如果所有人都像安利柯媽媽一樣，世界將多么美好!啊，同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧，向安利
小學(xué)生讀書(shū)筆記 44
每個(gè)人都有自己的童年。而童年是一生中最難忘、最快樂(lè )的時(shí)光，當我讀了高爾基的作品《童年》后，感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇，相比之下，我認為我是幸運的，雖然我們家不是沒(méi)有吵過(guò)架，但比起作者，比起沒(méi)有人愛(ài)的孤兒，我還是非常滿(mǎn)足的。
我對高爾基的童年，也有許多感嘆和憐憫之心，并且，我也發(fā)出了對當時(shí)黑暗社會(huì )的呼吁：在高爾基3歲的時(shí)候，父親病故，他被母親帶回了娘家，從此，高爾基無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子結束了：
外祖父是當地染坊行會(huì )的.頭子，高爾基跟母親回去的時(shí)候，兩個(gè)舅舅正在鬧分家。他們?yōu)榱隋X(qián)，為了個(gè)人的利益，明里爭，暗里斗，沒(méi)有私毫手足之情。高爾基那可憐的母親改嫁后，不久便生病而死。
灰暗的日子里，只有外祖母是高爾基唯一的希望，她給高爾基帶來(lái)無(wú)限的安慰，并將真，善，美的種子悄悄埋在了高爾基幼小的心靈里，十一歲的作者被吝嗇的外公趕出了家門(mén)，自謀生路……
高爾基真實(shí)地描述了自已苦難的童年，并告訴我們：鳥(niǎo)的翅膀不歷經(jīng)風(fēng)雨，怎能飛得更高？童年時(shí)代的高爾基生活在這樣黑暗的社會(huì )中，這是他的不幸，但就是這樣的不幸，才為他長(cháng)大成人后遇到困難不屈服墊下了基礎。
我為自己高興，因為我并沒(méi)有出生在那個(gè)時(shí)代，沒(méi)有失去父母，沒(méi)有受過(guò)苦，我的親人也很愛(ài)我……但想想自己，想想高爾基，我立刻覺(jué)得很慚愧——我生活在幸福的時(shí)代里，卻不知道利用這么好的條件，去實(shí)現自己的理想！
看了《童年》這本書(shū)后，我大受啟發(fā)，書(shū)中的主人公——作者高爾基想通過(guò)這本書(shū)告訴我們：要執著(zhù)、不怕困難、以積極的態(tài)度對待生活并學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)別人，如果，以上你都做到了，那時(shí)，你就會(huì )發(fā)現：其實(shí)，幸福就在你身邊！
小學(xué)生讀書(shū)筆記 45
在太平洋的中央，有一座美麗的小島，因為這座小島像一條側身的海豚，所以這個(gè)小島就叫海豚島。在這個(gè)美麗的小島上，竟然有一個(gè)11歲的女孩在這個(gè)島上生活了十八年。她經(jīng)受了許多連成人都受不了的考驗，還用自己的智慧解決了許多問(wèn)題，我真佩服她!
在這本書(shū)中，不說(shuō)別的，我最敬佩的就是里面的主人公，她有著(zhù)非凡的智慧，能夠阻擋一切危險。她還非常勇敢，能獨自航行在海上，甚至能獨自對抗大章魚(yú)!但是，我最敬佩的，還是她的善良。一條鯨魚(yú)飄上了海面，原本，她可以把它吃掉，因為當時(shí)的環(huán)境下最缺食物，鯨魚(yú)又是最營(yíng)養的食物，所以，理所當然的可以把它吃掉，但是，她沒(méi)有這么做，而是把它放回了海里，你說(shuō)，難道這不是她的一顆善良的心嗎?
如果我是主人公，我可不會(huì )這樣。遇到了大章魚(yú)，我可能跪下來(lái)向老天尋求幫助，才不會(huì )像她那樣，去自己找到解決的辦法呢。我可能也不會(huì )像她那么勇敢，獨自一人在小船上。更不可能在小鯨魚(yú)被沖上海面的情況下把它放生。所以，我才這么敬佩主人公。我想，我一定要學(xué)習主人公這樣善良、勇敢、樂(lè )觀(guān)的品德。生活中的'大章魚(yú)，就是困難。有一次，我就遇到了生活中的大章魚(yú)。
在我7歲的時(shí)候，我要去參加鋼琴比賽。在比賽前夕，我非常的緊張，甚至有些害怕。到了那天，我看見(jiàn)別人都自信滿(mǎn)滿(mǎn)的上了舞臺，而我，卻像一只小螞蟻，躲在角落。我想，主人公在思考去航海還是留在島上這個(gè)決定的時(shí)候，一定也經(jīng)歷了這樣的心理。
這本書(shū)想告訴我們的，就是主人公這種高貴的品質(zhì)。我們要學(xué)會(huì )面對困難，才能有著(zhù)像她一樣的品質(zhì)，注意，你就是你，大膽去創(chuàng )造吧!
小學(xué)生讀書(shū)筆記 46
中國，素來(lái)都享有“禮儀之邦”的美譽(yù)。無(wú)論是在古代還是現代，文明禮儀都代表著(zhù)中國是一個(gè)文明古國。 《孔融讓梨》這個(gè)故事恐怕大家都已經(jīng)耳熟能詳了。
就是這個(gè)故事更加充分體現了這一點(diǎn)�！犊兹谧尷妗分v述了孔融四歲時(shí)，他與兄弟們一起吃梨，大家讓孔融先挑，他挑了一個(gè)最小的給自己。身邊的大人覺(jué)得很奇怪，問(wèn)他為什么拿最小的梨。他說(shuō)：“跟哥哥們比，我年紀比較小，理應吃最小的梨;跟弟弟們比，我的年紀比弟弟大，應該把大梨留給弟弟�！贝笕藗兟�(tīng)了贊賞不已。千百年來(lái)，這個(gè)故事家喻戶(hù)曉，成為教育少年兒童謙虛禮讓、尊老愛(ài)幼的典范�；仡檭和瘯r(shí)代，那時(shí)的我總是把好吃的居為己有，臉上還時(shí)不時(shí)地露出一副警惕的神情，現在回想起來(lái)既覺(jué)得我很慚愧，又覺(jué)得很好笑，再看看孔融，他那么小的'年紀竟已明白了并做到了尊老愛(ài)幼的傳統美德�！罢媪瞬黄��！蔽也唤谛闹杏芍缘刭潎@。 其實(shí)在現實(shí)生活中也不乏有這樣有孝心的人。
我曾在《吃西瓜》這篇文章中遇到了這樣的人。在文中，“我”為了讓爸爸媽媽奶奶吃上最甜的西瓜，不再像往常一樣把甜的西瓜留給我，而自己吃不甜的西瓜。于是就做好了記號，但后來(lái)因為拿了一塊其實(shí)并不甜但卻很大的西瓜而遭到了父母的誤解。
最后“我”雖然受到了誤會(huì )，但是父母和奶奶都吃到了甜滋滋的西瓜�！拔摇钡男睦镆蚕癯粤嗣垡粯犹�。讀了這篇文章，我的內心深受感動(dòng)，感觸到了那份最溫暖的親情。 尊老愛(ài)幼是中國幾千年來(lái)亙古不變的文明禮儀。作為21世紀的青少年，我們應該將這份文明禮儀繼續傳承下去，以最好的姿態(tài)向世界展示我們中國人的文明禮儀。讓“禮儀之邦”這個(gè)美譽(yù)永遠成為中國人的驕傲!
小學(xué)生讀書(shū)筆記 47
今年寒假我在家里讀了一本十分精彩的書(shū)，叫《海底兩萬(wàn)里》。
這本書(shū)主要講述阿隆納克斯教授為了消滅海怪而不幸落水，后被尼摩船長(cháng)的“鸚鵡螺號”潛水艇救起。從此，他們經(jīng)歷了兩萬(wàn)里海底的旅行。在途中他們領(lǐng)略了美麗而神奇的海底世界，親眼目睹壯觀(guān)的海底火山噴發(fā)，也經(jīng)歷了許多危險的困難時(shí)刻。最終經(jīng)過(guò)大家齊心協(xié)力和聰明智慧最終戰勝了困難。
閱讀這本書(shū)讓我明白了一個(gè)道理，以后再生活學(xué)習中無(wú)論遇到任何困難，我們都毫不畏懼必須能戰勝它。
海底兩萬(wàn)里小學(xué)生閱讀筆記5
這幾天，我閱讀了著(zhù)名的法國作家—儒勒·凡爾納的小說(shuō)，這本書(shū)的名字叫做《海底兩萬(wàn)里》。開(kāi)始的`時(shí)候，我就對這本書(shū)產(chǎn)生了深深的好奇心，覺(jué)得這本書(shū)必須十分有意思吧。于是，我便翻開(kāi)書(shū)籍，一頁(yè)一頁(yè)細細品讀起來(lái)了。
在閱讀的過(guò)程中，我明白了這本書(shū)的主人公是：阿龍納斯。這個(gè)故事充滿(mǎn)了奇特的幻想，讓人們在讀的過(guò)程中，感受自然的神奇和科學(xué)的力量。故事是由一只“海怪”引起的，阿龍納斯和他的同伴們最終落入了這個(gè)“海怪”—“鸚鵡螺”號潛水艇的手中，并開(kāi)始了海底十個(gè)月的旅程。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過(guò)珊瑚海、印度洋、紅海、地中海，進(jìn)入大西洋，他們在海底所見(jiàn)到的景象無(wú)奇不有：穿越了許多地方，又經(jīng)歷了許多危險；最終，當潛水艇到達挪威海岸時(shí)，阿龍納斯不辭而別，把他明白的海底秘密公諸于世儒勒·凡爾納是在告訴我們：沒(méi)有做不到的，僅有想不到的，僅有當時(shí)具備必須的科學(xué)背景，才可能有來(lái)源于現實(shí)或高于現實(shí)的想象，否則不是科幻只是空想；而如果連想象都沒(méi)有，沒(méi)有目的、沒(méi)有方向，更不可能有科學(xué)的提高�？偟膩�(lái)說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》是一本十分好看的書(shū)，里面驚心動(dòng)魄的故事必須會(huì )吸引你的!
小學(xué)生讀書(shū)筆記 48
盼呀，盼呀，終于盼到了上書(shū)店的買(mǎi)書(shū)的機會(huì )。我印象最深的一本書(shū)是《寶葫蘆的秘密》這本書(shū)。
剛開(kāi)始看的時(shí)候，覺(jué)得寶葫蘆真是一個(gè)寶貝，我要是有一個(gè)寶葫蘆該有多好要什么就有什么�？墒钱敯颜緯�(shū)讀完以后我的想法就變了，我認為，寶葫蘆雖然可以給我們帶來(lái)快樂(lè )，但是更多的也許是討厭和煩惱吧!
有一個(gè)叫王葆的孩子，他非常喜歡聽(tīng)奶奶講故事，奶奶就總是講寶葫蘆的故事，有了寶葫蘆就會(huì )變得好幸福，要什么有什么。一天。王葆自己在釣魚(yú)的時(shí)候，意外的釣到了一個(gè)寶葫蘆，他一連在地上打了好幾個(gè)滾。覺(jué)得他自己總算可以要什么有什么過(guò)得幸福了，一開(kāi)始，覺(jué)得寶葫蘆真好，要什么有什么�？墒堑搅撕髞�(lái)，寶葫蘆卻知道了他的心事，把他要做的事全部做了，王葆沒(méi)有什么事可做了。一氣之下，就把這個(gè)秘密告訴了大家，使得寶葫蘆沒(méi)有用了。
這個(gè)故事中，我們發(fā)現，什么事都是要用勞動(dòng)獲得的成果來(lái)?yè)Q，不能要不勞而獲的東西。就拿這個(gè)寶葫蘆來(lái)說(shuō)吧，當你覺(jué)得你要什么有什么的時(shí)候，你會(huì )覺(jué)得自己很開(kāi)心、很快活，可是當你發(fā)現這些東西是偷來(lái)的時(shí)候，你心里又會(huì )怎么想?寶葫蘆知道你的心思，在鄰居和同學(xué)面前把我想要的東西偷來(lái)放在我手上，這不是讓我在鄰居和同學(xué)面前難堪嗎?所以，我們做什么事都不能貪圖小利，貪心的人是沒(méi)人理的。
在我們的生活中，有不少貪圖小利的.人，這個(gè)寶葫蘆的故事正告訴了我們，不能要不勞而獲的東西，要用自己的勞動(dòng)而換來(lái)的成果才是最珍貴的。小時(shí)候偷針，長(cháng)大偷金，寶葫蘆偷了東西我若接受了，也就等于是我偷了東西，時(shí)間長(cháng)了我們就會(huì )養成好逸惡勞的壞毛病。我提議，大家來(lái)一起做一個(gè)誠實(shí)的孩子，不偷任何東西，也不拿不勞而獲的東西。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 49
前幾天，我看了一本張天翼的《大林和小林》這本書(shū)。這本書(shū)讓我感覺(jué)頗深，因為它讓我懂得了一個(gè)道理。要做一個(gè)勤勞的人，不要不勞而獲。
故事內容時(shí)候這樣的，有一戶(hù)人家，有兩個(gè)孩子，是大林和小林，后來(lái)，他們出去了，就走分開(kāi)了。他們經(jīng)歷許多事情。后來(lái)，大林成了富翁，小林還是窮孩子，可小林有許多的朋友，可大林一個(gè)朋友都沒(méi)有。小林靠自己的雙手勞動(dòng)得到錢(qián)，大林是不用勞動(dòng)就得到了錢(qián)。最后，大林流落到了孤島上，島上都是錢(qián)，沒(méi)有水、沒(méi)用食物，就被餓死了。小林還活著(zhù)。大概就是大林不勞而獲，就死了，小林是個(gè)勤勞的人。大林的不勞而獲讓我可恥，如果大林還活著(zhù)，他一定要像小林一樣勤勞。生活中像大林這樣不勞而獲的人還有許多。我的有一個(gè)同學(xué)就是個(gè)不勞而獲的人。
就讓我向你介紹一下吧。我們班有一個(gè)非常懶惰的人。中午老師布置了課堂作業(yè)本，等老師要講的時(shí)候，它把課堂作業(yè)本拿出來(lái)的時(shí)候，只寫(xiě)了幾個(gè)字，可能是想等老師講的時(shí)候把答案炒上去。他這樣的行為是不好的，沒(méi)有用頭腦思考，得到答案了也是沒(méi)有用的，這就是和大林一樣不勞而獲的人，在生活中也有是像小林一樣勤勞的人。我的一個(gè)同學(xué)就是像小林一樣勤勞。這個(gè)人還喜歡看書(shū)，學(xué)習。有一天，我們一直在門(mén)口玩，我們一直在玩球，我們沒(méi)看見(jiàn)這個(gè)人在認真讀書(shū)。還有一次別人在打擾她，她也當沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還在認真學(xué)習即使她的好朋友叫她出去玩，她也不去，所以她期末考試考了四個(gè)95分以上獲得了學(xué)校的'五星級少年。還深受老師的喜愛(ài)。
大家們，他們一位是不勞而獲的人，另一位是勤勞學(xué)習的人，我們要像勤勞學(xué)習的人學(xué)習，不要像這個(gè)不勞而獲的人一樣，一分耕耘，一分收獲。你們要記牢哦。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 50
在這個(gè)暑假里，我讀了一本書(shū)，叫《沒(méi)頭腦和不高興》。
這本書(shū)十分有趣。在里面，有一個(gè)人的外號叫”沒(méi)頭腦“。他不是沒(méi)有頭，而是他的記憶力很差，所以大家都叫他”沒(méi)頭腦“。而他的記憶力差成什么樣子呢?他的記憶力差到每天都可以丟掉東西，因此他每天都會(huì )被媽媽臭罵一頓。誰(shuí)叫他為什么那么健忘呢?
這個(gè)沒(méi)頭腦，他有一個(gè)好朋友，叫”不高興“。這個(gè)不高興，不是真的不高興，而是一直不愿意和別人合作。無(wú)論做什么事情，他做什么事情都不高興。比方說(shuō)，有一次大合唱，剛開(kāi)始時(shí)，大家都唱的很快，但他不高興了，偏要唱得很慢。當大家唱完時(shí)，他才唱了三分之一。大家只好聽(tīng)他唱完那三分之二。從此以后，大家再也不敢請他參加表演了。
有一天，不高興在路上走著(zhù)。突然，前面出現了一位仙人。他說(shuō)他可以滿(mǎn)足不高興一個(gè)愿望。不高興便把沒(méi)頭腦叫了出來(lái)。他們見(jiàn)了仙人之后，便對仙人許下了馬上長(cháng)大的愿望。他們兩個(gè)人，沒(méi)頭腦成了建筑設計師，不高興則成了演員。
有一天，沒(méi)頭腦到他剛設計并建好的'三百層少年宮去看戲。但是，他在設計時(shí)卻沒(méi)設計電梯。所以只能爬到第二百五十層看戲。而演《武松打虎》中老虎的人，正是不高興。
戲開(kāi)始后，武松就碰上了老虎并打起了架。這場(chǎng)架打了三天三夜。每次武松讓老虎死時(shí)，老虎就會(huì )說(shuō)：”不高興“。于是，他們又打了十幾個(gè)小時(shí)。
最后，沒(méi)頭腦看不下去了，把還在演戲的不高興拉走，讓仙人把他們變成原形。
我認為，我們不可以像沒(méi)頭腦和不高興有那么多的壞習慣，而應該長(cháng)點(diǎn)記性，多和別人合作。不能經(jīng)常找在手上的東西，不要經(jīng)常找東西。
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