《童年》讀書(shū)筆記優(yōu)秀
當品味完一本著(zhù)作后,相信大家的收獲肯定不少,是時(shí)候寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記好好記錄一下了。那么我們該怎么去寫(xiě)讀書(shū)筆記呢?下面是小編精心整理的 《童年》讀書(shū)筆記優(yōu)秀,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
《童年》讀書(shū)筆記優(yōu)秀 篇1
最近,我用了幾個(gè)星期讀完了《童年》這本書(shū),《童年》的高爾基是蘇聯(lián)作家高爾基的自傳體三部曲中的第一部,剛剛打開(kāi)這本書(shū),我的第一印象是:這本書(shū)的氣氛給我一種有點(diǎn)壓抑的感覺(jué),因為第一個(gè)場(chǎng)面就是主角阿廖沙的父親死了,母親在一旁哭著(zhù),感覺(jué)很不開(kāi)心。過(guò)了一會(huì )兒,阿廖沙的弟弟也死了,后來(lái),小茨岡也被砸死,可見(jiàn)他的童年多么灰暗!
《童年》的'人物也有很多特點(diǎn):疼他的祖父祖母、令人討厭的兩個(gè)舅舅——雅科夫和米哈伊爾,還有可憐的小茨岡——伊凡、奇怪的科學(xué)家等。
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的:貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事?tīng)幊、斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里,有一個(gè)勤勞、堅強、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話(huà)故事,也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現象屈膝的人。之后,阿廖沙離開(kāi)了外祖父家,獨自一人踏上社會(huì )。他曾在許多地方打過(guò)雜,在這期間阿廖沙飽受欺辱,但他還是熬了過(guò)來(lái)。因為他被自己堅強、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著(zhù)。
想象他的童年再想想我們很多人還身在福中不知福,真是不應該!
《童年》讀書(shū)筆記優(yōu)秀 篇2
最近,我閱讀了一本意義非凡的書(shū)——《童年》。
《童年》是著(zhù)名作家高爾基傳三部曲的第一部。這本書(shū)以高爾基本人童年的生活經(jīng)歷為題,并在基礎上進(jìn)行了藝術(shù)加工。
和高爾基相比,我們的童年是快樂(lè )的,是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。高爾基殘暴的外祖父幾乎每天都抽打高爾基,而我們的爸爸媽媽對我們充滿(mǎn)了疼愛(ài)與關(guān)心。童年讀后感300字
和高爾基相比,我們的童年是幸運的,是沒(méi)有痛苦的。高爾基幼年喪你,在外祖父家里度過(guò)童年。十一歲時(shí)最疼愛(ài)他的母親也不幸病逝,高爾基成了一名名符其實(shí)的孤兒,小小年紀就開(kāi)始只身到“人間”謀生,在俄國的最底層社會(huì )受盡磨難和艱辛。而此時(shí)的我們卻呆在美麗的校園里,在老師們的'教導下努力地學(xué)習知識和本領(lǐng)......
就是在這樣的艱苦環(huán)境下,高爾基卻成就了其偉大的一生,成為俄國最杰出的文學(xué)家!和高爾基相比,成長(cháng)在二十一世紀的我們又豈能不更加加倍努力?
《童年》讀書(shū)筆記優(yōu)秀 篇3
在真正從事了兩周幼兒園老師的工作以后,我才讀到了這本《童年的秘密》,多次接觸和聽(tīng)到蒙臺梭利的名字,卻一直都沒(méi)有讀過(guò)她的著(zhù)作。讀到它的時(shí)候,才理解了為什么她的理念得到了世界的認可,為什么她的著(zhù)作被譯成二十多種文字而廣泛傳播。
書(shū)中講到了她和孩子們的真實(shí)經(jīng)歷,她對于孩子心理發(fā)展的研究,和兒童之家的初始及發(fā)展,最后在兒童之家里面的很多問(wèn)題兒童都得到了良好的教育和發(fā)展。
一、兒童的敏感期
不論是自然界中的動(dòng)物還是人類(lèi),都有著(zhù)其內在的發(fā)展規律,就像毛毛蟲(chóng)會(huì )本能的爬向光亮的地方,因為在植物的頂端有它需要的嫩芽,在它長(cháng)大之后,就會(huì )自然地放棄這種趨光性去追尋另一種適合它的食物。對于人類(lèi)來(lái)說(shuō)也是一樣,兒童天生就是愛(ài)學(xué)習的,在生命的最初階段,他不知道所謂的學(xué)習是什么,接觸這個(gè)世界,吸收各種各樣的信息,用自己的感官去探索世界,就是他的生活,就是他的本能。就像兒童天生的對媽媽的臉感興趣對人說(shuō)話(huà)的聲音感興趣,這不是周?chē)娜魏我粋(gè)成年人可以教給他的。在敏感期內,兒童會(huì )表現出想要獲得某種特性,在這個(gè)時(shí)期內這種特性的發(fā)展會(huì )很迅速,行為習得特別容易,一旦完全擁有了這種特性,其敏感性也會(huì )消失,但是如果這種特沒(méi)有得到滿(mǎn)足或受到制約,可能引起病態(tài)反應,甚至阻礙日后的正常發(fā)展。兒童有時(shí)莫名其妙的發(fā)脾氣,可能就是這種敏感性遭到制止沒(méi)有得到滿(mǎn)足的表現。
想到了人們常聽(tīng)到的一句話(huà):興趣就是孩子最好的老師?墒沁是會(huì )有這種情況,成年人總是在猜想兒童喜歡什么想要什么,對于成年人來(lái)說(shuō)也是一樣,很多的人都不知道自己的興趣在哪里,其實(shí)很簡(jiǎn)單,你關(guān)注了什么,你看到了什么,使人專(zhuān)注和愉悅的事情不就是興趣嗎?一直在尋找的事情很可能就存在于當下,存在于不知不覺(jué)中。對于兒童,我們能做的就是安靜觀(guān)察,了解其關(guān)注的東西,然后給予更深層次的解答。這種觀(guān)點(diǎn)與我國教育經(jīng)典《論語(yǔ)》中的:“不憤不啟,不悱不發(fā)!钡膯l(fā)式教學(xué)觀(guān)點(diǎn)不謀而合。
二、兒童的世界和成人的世界
不知道是不是因為長(cháng)大了太久,成年人好像都忘記了自己的童年是什么樣子的,自己是如何成長(cháng)的,在很多事情當中,自己的心理歷程又是怎樣的。有太多的家庭,太多的家長(cháng)們,在不知不覺(jué)中用和自己相同的成長(cháng)方式來(lái)對待自己的孩子?墒俏覀冋娴南M,我們的孩子成為自己生活軌跡的復制品嗎?
書(shū)中開(kāi)始的部分,就提到了心靈胚胎這個(gè)概念。成人可以看到兒童身體的成長(cháng),更多時(shí)候的照顧是吃飽、穿暖,卻往往忽視了一個(gè)很重要的部分,兒童心靈的成長(cháng)。從生命的開(kāi)始,其實(shí)他們就已經(jīng)有了身為一個(gè)人的情感,即使是嬰兒也有自己的情緒,會(huì )哭會(huì )笑會(huì )關(guān)注感興趣的事物,成人眼里的世界和兒童眼里的世界也是完全不同的!霸趦和氖澜缋,成年人非常愚笨,不能正確理解很多東西,從兒童的心理視角來(lái)看,成年人不夠精細,也不夠用心!焙芏喑赡耆藷o(wú)法關(guān)注到微小事物,兒童卻能夠察覺(jué),兒童身體上的反應都是有原因的,而且這個(gè)原因是人們通過(guò)努力可以弄清楚的。關(guān)鍵在于,成年人是否愿意以全新的態(tài)度和方法對待兒童,是否有著(zhù)足夠的'責任感,是否能夠以一個(gè)觀(guān)察者而不是統治階級的姿態(tài)出現在兒童的生活之中。
三、自由而守紀律
“一個(gè)人像啞巴一樣默不作聲或像癱瘓的病人一樣不動(dòng)彈,這個(gè)人只能說(shuō)是失去自我的人,而不是一個(gè)守紀律的人!弊x到這句話(huà)的時(shí)候,不得不說(shuō),對我來(lái)說(shuō),真的有些震撼,因為這是每個(gè)老師幾乎都會(huì )做的事情,要求孩子們不要說(shuō)話(huà),不要亂動(dòng),好好聽(tīng)課?墒,如果這種行為不是強制,而是自發(fā)的,出于尊重出于對知識的渴求,在這樣的氛圍中學(xué)習和生活才是一件快樂(lè )的事情。教育的初衷是希望我們的孩子變得更好更優(yōu)秀,而不是心靈的摧殘。成年人相對于兒童來(lái)說(shuō),最大好處就在于他是一個(gè)自由的人,可以決定自己想做什么。
“只有當一個(gè)人成為自己的主人,能管住自己的各種行為,主動(dòng)遵循生活規則時(shí),他才能說(shuō)是一個(gè)守紀律的人!睂τ谝粋(gè)成年人來(lái)說(shuō),不去做違法的事情,這是一種法律的制約,可是一個(gè)人,如果在沒(méi)有各種條例制約的情況下,依然恪守著(zhù)一種秩序,并且執行的過(guò)程來(lái)自于內心的樂(lè )于這樣做,這就是道德。
我們應該幫助孩子建立的應該是一種積極的有益的紀律,而不是被動(dòng)的和順從的紀律。糾正和干預錯誤的行為,建立好的行為習慣,才能幫助孩子發(fā)展。
《童年》讀書(shū)筆記優(yōu)秀 篇4
一片陰暗,我的手和我的心在顫抖,那可憐的阿廖沙·彼什科夫啊!父親去世以后,來(lái)到了一個(gè)新的家庭,除外祖母為人善良,整個(gè)都是喧鬧、競爭的不良氛圍。哦,還有那在寒雪日撿來(lái)的棄嬰——小茨岡啊!你竟被無(wú)聲無(wú)息的爭斗給吞滅了,被攪進(jìn)去了,你那有力的四肢,樂(lè )觀(guān)的精神就那樣消失在這黑暗的爭斗當中!哦,親愛(ài)的上帝,你為何如此不公啊……
親愛(ài)的上帝,你為何鑄造那么可惡的`畜生來(lái)為難可憐的人們啊!難道那畜生是沒(méi)有良心的?科我們也并無(wú)良心給啊。哦,我親愛(ài)的上帝,請您好好睜眼看看那自私自立的小人——來(lái)哈伊爾·雅什卡等等這些人吶,他們都毀滅了多少孩子美好的童年!那可憐的小茨岡就是其中一個(gè),那本制定好的,一切都在那一瞬間,一起埋葬了。哦,我親愛(ài)的上帝,你怎么這么殘忍,將可愛(ài),帶給人們陽(yáng)光的帶走了呢?他并沒(méi)有錯啊!要怪就怪那管理生死簿的糊涂蛋,沒(méi)看好住址,就硬是把孩子給送下去了。
哦,親愛(ài)的上帝,你是多么崇高,多么慈祥啊!請你保佑我可憐的同類(lèi)們不被嬌慣給吞滅,讓他們好好體會(huì )下貧窮的痛苦吧!哦,親愛(ài)的上帝,請你在那些美好的夢(mèng)鄉里出現,給予貧窮的人們希望,給予嬌慣的人們恐懼吧!對于那些頑固、執著(zhù)的,不應該慈善的!現在沉浸在寵溺中的人們啊,我應該提醒你們好好珍惜,一分一秒都非常珍貴啊!趁現在還不用高利貸,不用還利息,不用還錢(qián)的時(shí)光里好好享受吧,過(guò)幾天,或許它就沒(méi)了……
哦,我親愛(ài)的上帝,請您多多關(guān)照像孤苦伶仃的小茨岡吧!讓他們更有希望,快樂(lè )的童年吧!我相信,他們馬上會(huì )變得更加成熟穩重,就像個(gè)小大人一樣。啊,我親愛(ài)的上帝,你說(shuō)童年是不是人生的養料,是不是照亮內心不熄的明燈,是不是生命的醬料?哦,我那親愛(ài)的《童年》。
《童年》讀書(shū)筆記優(yōu)秀 篇5
《童年》的主人公阿廖沙在7歲父親去世后,隨母親寄住在外祖父家中度過(guò)歲月。其間,他得到外祖母的疼愛(ài)、呵護,受到外祖母所講述的優(yōu)美童話(huà)的熏陶,同時(shí)也親眼目睹兩個(gè)舅舅為爭奪家產(chǎn)爭吵打架以及在生活瑣事中所表現出來(lái)的自私、貪婪。這種現實(shí)生活中存在的善與惡、愛(ài)與恨在他幼小的心靈上留下了深刻地印象。阿廖沙就是在這種“令人窒息的,充滿(mǎn)可怕的景象的狹小天地里”度過(guò)了自己的童年。 日記
阿廖沙的生活是多么悲慘。核臍q喪父,跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專(zhuān)橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家,卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著(zhù)他。在外祖父家,他認識了很多“安安靜靜”的親戚,其中包括兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅,還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。樸實(shí)、深?lèi)?ài)著(zhù)阿廖沙的“小茨岡”——伊凡。每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子,盡管會(huì )被抽得紅腫。但強壯的`他,后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了。
阿廖沙的生活多么黑暗啊,就像他的家庭一樣——父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事?tīng)幊、斗毆……。周(chē)娜素澙、殘忍、愚昧。殘酷的事情太多了,有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì )發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱,她勤勞、堅強、善良,常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話(huà)故事,也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現象屈膝的人。
和阿廖沙相比,我們是幸福的,我們的童年的燦爛的,多彩的:每天坐在寬敞明亮的教室中,聽(tīng)著(zhù)老師講課;回家有大魚(yú)大肉等著(zhù)品嘗;想要什么,就有什么;被人欺負,家人會(huì )毫不猶豫地狠狠地教訓那人一番……但擁有著(zhù)這些,我們似乎并不知足,我們總是奢求更多。因為,在我們眼里,大人們掙錢(qián)是那樣的容易,似乎都不費吹灰之力。我們多天真!的確,我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后,我們應該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈,我們應該不再浪費,我們應該學(xué)會(huì )珍惜。
從現在開(kāi)始,我們應該珍惜童年,珍惜如今這美滿(mǎn)、幸福的生活!
《童年》讀書(shū)筆記優(yōu)秀 篇6
這本書(shū)中講述了阿廖沙三歲時(shí),失去了父親,母親瓦爾瓦拉把他寄養在外祖父卡什林家,。外祖父家住在尼日尼——諾弗哥羅德城。外祖父年輕時(shí),是一個(gè)纖夫,后來(lái)開(kāi)染坊,成了小業(yè)主。阿廖沙來(lái)到外祖父家時(shí),外祖父家業(yè)已經(jīng)開(kāi)始衰落,由于家業(yè)不景氣,外祖父變得也愈加專(zhuān)橫暴躁。阿廖沙的兩個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫為了分家和侵吞阿廖沙母親的嫁妝而不斷地爭吵、斗毆。在這個(gè)家庭里,阿廖沙看到人與人之間彌漫著(zhù)仇恨之霧,連小孩也為這種氣氛所毒害。
他的母親由于不堪忍受這種生活,便丟下了他,離開(kāi)了這個(gè)家庭。但在這個(gè)污濁的環(huán)境里,也還有另外一種人,另外一種生活。這里有樂(lè )觀(guān)、純樸的茨岡人,正直的老工人葛利高里。每逢節日的晚上,雅科夫就會(huì )彈吉他,奏出動(dòng)人心弦的曲調。外祖母跳著(zhù)民間舞,猶如恢復了青春。這一切使阿廖沙既感到歡樂(lè )又感到憂(yōu)愁。在這些人當中,外祖母給阿廖沙的影響是最深的`。外祖母為人善良公正,熱愛(ài)生活,相信善總會(huì )戰勝惡。她知道很多優(yōu)美的民間故事,那些故事都是憐憫窮人和弱者,歌頌正義和光明的。
母親在一天早晨突然回來(lái)了,她的變化使阿廖沙心里感到十分沉痛。開(kāi)始,她教阿廖沙認字讀書(shū),但是,生活的折磨使她漸漸地變得漫不經(jīng)心,經(jīng)常發(fā)脾氣,愁眉不展。后來(lái)母親的再婚,使得阿廖沙對周?chē)囊磺卸际チ伺d趣,竭力避開(kāi)大人,想一個(gè)人單獨生活。就這樣經(jīng)過(guò)了一個(gè)夏天思考之后,他終于增強了力量和信心。
母親婚后生活是不幸福的,她經(jīng)常挨后父打。貧困和疾病,吞蝕著(zhù)她的美麗。由于她心境不好對阿廖沙常常表現出冷酷和不公平。
《童年》讀書(shū)筆記優(yōu)秀 篇7
高爾基編著(zhù)的《童年》一書(shū)是我從小到大看過(guò)的最喜歡的一本書(shū)。這部書(shū)主要以高爾基小時(shí)候為背景編寫(xiě)的。
本書(shū)主要敘述了:“我”因為父親的離世而跟隨外祖母和母親來(lái)到外祖父家。外祖父和兩個(gè)舅舅自私又殘暴,常常發(fā)生“家庭大戰”。后來(lái),“我”有了一位繼父,不久之后,母親在繼父的打罵下死去!拔摇弊兂闪斯聝,最后,不得不走向社會(huì )。
本書(shū)大量運用了比喻、擬人的修辭手法,把人物刻畫(huà)十分逼真。也寫(xiě)出了人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,讓人讀來(lái)仿佛置身于其中,親眼目睹了事情的經(jīng)過(guò)一般。高爾基當時(shí)生活的年代是沙皇的統治時(shí)期,平民的生活受到嚴重的.剝削與壓迫。打架斗毆給高爾基的心里留下了陰影,使他從小不得不走入社會(huì )。有惡就會(huì )有善,書(shū)中的外祖母就是一個(gè)光明的人物,她用自己的言行舉止給高爾基樹(shù)立了榜樣,使在她身上不會(huì )再發(fā)生這樣的事情。
在我們身邊,也有許多像外祖母這樣的人,默默開(kāi)導你,我們要滿(mǎn)懷感恩之情,感謝他們。我們比高爾基要幸福很多,有疼愛(ài)自己的家人,我們要好好學(xué)習,回報社會(huì )。
《童年》讀書(shū)筆記優(yōu)秀 篇8
弗洛伊德說(shuō),“一個(gè)人的童年將影響到他的一生!一個(gè)幸福的童年必將迎來(lái)一個(gè)幸福的人生!”
童年決定一個(gè)人的一生,懷特就是一個(gè)最好的例證,懷特的童年非常幸福,父母非常疼愛(ài)自己的兒女,以致于懷特有獨特的輕松俏皮而優(yōu)雅的文風(fēng),能享譽(yù)文壇。他自己都記不清是從何時(shí)開(kāi)始寫(xiě)作,只記得一輩子都在寫(xiě),寫(xiě)不知道為什么寫(xiě),只是寫(xiě)作令他開(kāi)心?梢(jiàn),童年對一個(gè)人的人生有多么重要。
《童年》是高爾基的自傳體小說(shuō),小說(shuō)以一個(gè)孩子的視角審視社會(huì )及人生。阿廖沙早年喪父,寄居在外祖父家,目睹了一切層出不窮的暴行,使他生活在充滿(mǎn)仇恨籠罩著(zhù)濃厚小市民氣息的家庭。祖父為了一點(diǎn)點(diǎn)小事,就大發(fā)雷霆,動(dòng)手打人。阿廖沙在這樣的家庭中飽受虐待,但他遇見(jiàn)了小伙子茨岡和外祖母,他們用無(wú)私的愛(ài)喚醒了阿廖沙,把他從黑暗中拉到了光明。面對令人發(fā)指的污穢,貪婪,外祖母的慈祥善良,聰明能干,熱愛(ài)生活,對誰(shuí)都很忍讓?zhuān)ネ揭话愕膶挻笮貞,照亮了阿廖沙孤獨的心,心靈受到新的洗禮。
和阿廖沙相比,我們是幸運的,我們的童年無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,燦爛明媚。我們不用為生活去奔波、煩惱,但是我們卻不知足,總是想奢求更多,現在捫心自問(wèn)我們有什么理由不去珍惜現在的生活。
和阿廖沙相比,我們是軟弱的',在生活中經(jīng)不起一點(diǎn)點(diǎn)考驗,遇到一點(diǎn)挫折就逃避停住了前進(jìn)的步伐。過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口嬌生慣養的生活,就像溫室里的花朵,切斷了水分和養料就無(wú)法生存。
為此,我們要感謝身邊像外祖母一樣熏陶身心、默默奉獻的老師們,是你們給予我們陽(yáng)光和溫暖;是你們給予我們生活的勇氣和信心,讓我們成為一個(gè)堅強、勇敢、正直和充滿(mǎn)愛(ài)心的人。
《童年》讀書(shū)筆記優(yōu)秀 篇9
《童年》歌頌的是積極樂(lè )觀(guān),不斷向上的偉大精神,最后也鼓勵我們不斷開(kāi)展、創(chuàng )造。這,不禁讓人想到了今天。
今天,大多數人已經(jīng)找到了自己的光明,但這遠遠不夠,要把現在的光明作為起點(diǎn),投向更遠的光明。不管是誰(shuí),在今天早已沖破黑暗的年代里,試著(zhù)給自己找到一個(gè)方向,可以是生活上的,也可是道德上的,靠著(zhù)自己的方法,按照自己的起點(diǎn),向著(zhù)找出方向的.自己努力。把現在假設成一種逆境,一個(gè)局,鞭策自己,提高自己的,用自己的方法,尋找明天。
高爾基曾這樣說(shuō)明童年:“我們的生活非常奇妙。生活的土壤是肥沃的,它雖然滋生各種無(wú)恥的敗類(lèi),但最終會(huì )培育出卓越的,安康而富有創(chuàng )造性的力量,生長(cháng)出善良和人道的東西,不斷激發(fā)我們的希望,去建立更光明更人道的新生活!”
童年有快樂(lè ),有悲傷,有煩惱,也有哭泣。蘇聯(lián)作家高爾基寫(xiě)的《童年》使我感受到一種心靈深處生出的震撼!
《童年》讀書(shū)筆記優(yōu)秀 篇10
放寒假時(shí),老師布置了一道作業(yè),讀高爾基“人間三部曲”其中一部;氐郊,我認真的查找了一些網(wǎng)站,在網(wǎng)上,閱讀了其中一部――――童年。
作者高爾基是一位偉大的作家,在俄國,乃至世界文壇,都有的極大的盛譽(yù),《童年》也可以說(shuō)成是他的代表作。
20天后,我終于讀完了這部偉大的作品,關(guān)掉網(wǎng)頁(yè),我心里久久不能平靜,想起了許多許多。高爾基那悲慘、令人憐憫,令人感嘆,令人同情的童年故事,頓時(shí)把我吸引住了。故事生動(dòng)地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
故事生動(dòng)地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。在這樣一個(gè)彌漫著(zhù)殘暴和仇恨的家庭里,幼小的阿廖沙過(guò)早地體會(huì )到人間的痛苦,骯臟和丑惡,那幼小的心靈因受到許多許多次沉重打擊而深深震動(dòng)。而外祖母和那些像外祖母一樣的人,甚至可以說(shuō)成算是阿廖沙的親人,保護和支持了阿廖沙…………展示了那些充滿(mǎn)殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活。阿廖沙深深地體會(huì )到沙皇專(zhuān)制制度的腐敗、丑惡。老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木,和年輕一代反抗黑暗、奴役,追求自由、光明的追求自己所希望的'生活苦難歷程。
其實(shí),阿廖沙的原型就是高爾基本人,高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年。高爾基用真實(shí)優(yōu)美的文筆描述了自已苦難而令人難以置信童年,我為自己而慶幸我沒(méi)有出生在那個(gè)年代,不可能受到那種痛苦,自己沒(méi)有失去親人……我很幸福,甚至可以說(shuō)我很幸運,被家長(cháng)寵著(zhù)。每天坐在寬敞明亮的教室中,聽(tīng)著(zhù)老師講課;回家有大魚(yú)大肉等著(zhù)你品嘗;你想要什么,就給你什么。
我的童年,同其他同齡人一樣幸福,雖然沒(méi)有父母的陪伴,但我的祖父祖母把我養育成人,我同樣感到了溫暖,同樣感到了幸福,同樣感到了同齡人所感受到的一切。
但是高爾基,他卻不同,高爾基很少有安寧的日子,幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他。他必須要承受這我們這個(gè)年齡所不能承受了,但他還是想我們一樣成長(cháng),在那樣可怕的環(huán)境里都可以出高爾基這種大師,我們這樣的環(huán)境還不出人才的話(huà),那真是愧對于父母。
我想,高爾基要告訴我們的是:要執著(zhù)求知、不怕困難、持之以恒、永遠以那種積極,勇于拼搏的態(tài)度對待現在和未來(lái)的生活!
讀完書(shū)的最后一頁(yè),阿廖沙的童年也結束了,等待他的是另一種截然不同的生活。
在歡樂(lè )中,在悲傷中,在愛(ài)與恨的交織中,他的童年就這樣匆匆而過(guò)。在閱讀中,我發(fā)現他的愛(ài),尋思他的恨,品味著(zhù)冥冥之中黑暗的光明。
《童年》讀書(shū)筆記優(yōu)秀 篇11
在阿廖沙很小的時(shí)候他爸爸去世了,后來(lái)他就跟這位祖母和母親來(lái)到了為祖父家。外祖父家的兩個(gè)舅舅都非常討厭阿廖沙,他的外祖父是一個(gè)惡棍,有一次因為阿廖沙弄臟了桌布而遭到了為祖父的毒打。以后只要阿廖沙做錯了事就會(huì )遭到外祖父的一頓打,不過(guò)他的外祖父和母親非常愛(ài)他,還有“小茨岡”——伊但凡阿廖沙的好朋友,每次都用胳膊去擋外祖父打在阿廖沙身上的'鞭子?墒恰靶〈膶焙髞(lái)被兩個(gè)舅舅用十字架砸死了。阿廖沙少了一個(gè)好朋友,生活變得更加無(wú)趣,一天到晚地干活,還要受到無(wú)數的責罵。還常?吹郊胰藶榱素敭a(chǎn)之類(lèi)的一些小事?tīng)幊、斗毆……但外祖母很善良、很勤勞,?jīng)常講好聽(tīng)的故事給阿廖沙,還常常教誨他不要做一個(gè)貪財、惡毒的人……
讀了《童年》這本書(shū),我受益匪淺,我現在的生活和阿廖沙相比真是幸福,我的童年真是美好。所以我們不能再這么奢侈了,要懂得節省,我們要懂得珍惜。
我懷著(zhù)沖動(dòng)的心情,一遍又一遍讀了《童年》這本書(shū),我被高爾基那藝術(shù)特色與他那無(wú)產(chǎn)階級的革命精神所吸引。
這本書(shū)主要寫(xiě)了高爾基在童年的不幸遭遇,與外公的貪婪、自私。他把自己化身成為堅強勇敢的阿廖沙,反映了俄羅斯當時(shí)的腐敗。此時(shí)阿廖沙的生活仿佛浮現在我眼前:“她一把抓住我的頭發(fā),用一把長(cháng)長(cháng)的鋸條做成的刀子打了我幾下,然后刀子就從她的手上掉了下去!边@一幕悲慘的情景,讓我的心如刀戈一般。 我敬佩高爾基,敬佩他那孜孜不倦的讀書(shū)精神他之所以成為當代最著(zhù)名的作家,是因為他從小就熱愛(ài)讀書(shū)。他家中雖然沒(méi)有一點(diǎn)錢(qián)源但是他依然忘不了讀書(shū)。他看書(shū)十分認真,是借的別人的書(shū)時(shí),就把好句一筆一劃的抄下來(lái)。時(shí)間一長(cháng),他積攢的名句就越來(lái)越多,他的文學(xué)便越來(lái)越高。
想想高爾基,比比我自己。我非常的慚愧。我也愛(ài)看書(shū)?墒且稽c(diǎn)都不仔細,一目十行,走馬觀(guān)花;學(xué)習一知半解,遇到一些難題就不管了。有一次老師布置了一個(gè)思考題,我一看,題目比擬麻煩,也不想,三下兩下就找到了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)自己想。我卻說(shuō):“不懂裝懂,還振振有詞!蔽医裉觳琶靼,這樣是依賴(lài)父母,不是堅強的表現。
讀了《童年》這本書(shū),我被那高爾基崇高的品質(zhì)所感動(dòng)了。我要向高爾基學(xué)習,長(cháng)大后成為一名為國家做奉獻的人!
《童年》讀書(shū)筆記優(yōu)秀 篇12
童年,快樂(lè ),快樂(lè ),自由,自由,不控制邪惡的世界的糾紛,不必控制社會(huì )的黑暗,高爾基的童年是一個(gè)完全相反的例子,沒(méi)有孩子的無(wú)辜,活潑,每天都有無(wú)數的工作,濫用他的祖父的虐待,但從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)一個(gè),讓我充滿(mǎn)情感。
童年主角A廖沙7歲的父親去世后,他的母親住在祖父的房子里多年。同時(shí),他受到祖母的美麗童話(huà)的影響,得到了祖母的愛(ài)和關(guān)懷,見(jiàn)證了兩個(gè)叔叔爭取家庭財產(chǎn)爭吵和生命瑣事的自私和貪婪。這種現實(shí)生活中存在著(zhù)善與惡,愛(ài)與恨在他年輕的心中留下了深刻的印象。 iao is在這窒息的',充滿(mǎn)了可怕的場(chǎng)景的狹窄的世界,花他的童年。
丫丫的生活是怎么可悲。核臍q的父親死了,跟著(zhù)母親的悲傷和一種祖母的暴虐,破產(chǎn)小餃子的祖父家的邊緣,但經(jīng)常遭受暴力的祖父的毆打。但好的祖母讓他無(wú)處不在。在祖父的房子里,他遇到了很多安靜和安靜的親戚,包括兩個(gè)自私,貪婪,為了分裂絕望的米哈伊洛夫叔叔和雅科夫叔叔,有兩個(gè)叫莎拉的表兄弟。簡(jiǎn)單,深?lèi)?ài)的A廖沙小伊豆伊萬(wàn)。每次用手臂阻止他的祖父在A(yíng)廖沙身體鞭打,雖然它會(huì )紅色和腫脹。但他堅強,但后來(lái)在兩個(gè)叔叔雅各夫的幫助下搬運十字架時(shí)活死了。
Alyl沙的生活多么美麗,像他的家人一樣,父親和兒子,哥哥,兩人之間的陰謀;為財產(chǎn)經(jīng)常為一些小事情爭吵,爭吵。周?chē)娜耸秦澙,殘忍和無(wú)知的。殘酷的事情太多了,有時(shí)甚至他自己不能相信發(fā)生了什么事。但善于祖母全家的精神支柱,她勤勞,堅強,善良,往往以一個(gè)歪歪歪歪歪歪的童話(huà)故事,也不知不覺(jué)地教他做一個(gè)丑陋現象跪人。與Alyosha相比,我們很高興,我們的童年是輝煌,豐富多彩:每天坐在一個(gè)明亮寬敞的教室,聽(tīng)老師講座;家里大魚(yú)和肉等待的味道;你想要什么,沒(méi)有什么;被欺負,家庭會(huì )毫不猶豫地教導人們有一些,但是與這些,我們似乎不滿(mǎn)意,我們總是奢侈。因為,在我們眼中,成年人賺錢(qián)是如此容易,它似乎毫不費力。我們更天真!事實(shí)上,我們不喜歡Alylosa只有十一歲的世界獨自戰斗。但在讀童年后,我們應該后悔自己的奢侈,我們不應該再浪費,我們應該學(xué)會(huì )珍惜。
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