《教師閱讀地圖》讀書(shū)筆記

　　《教師閱讀地圖》是一本非常厚實(shí)、實(shí)在的書(shū)，這是一本需要細細、反復咀嚼的書(shū)。
　　《教師閱讀地圖》涵蓋的內容非常廣，這本書(shū)給我們介紹了我們該讀什么書(shū)，怎樣去讀書(shū)，那本書(shū)需要精讀，那本書(shū)需要略讀，怎樣做批注，而且分節梯列出了書(shū)目，共分了三個(gè)階梯，而且每一個(gè)階梯又根據內容進(jìn)行了分類(lèi)，我們該讀哪些書(shū)，各占多大的分量，一目了然。此書(shū)不僅有教育方面的專(zhuān)業(yè)知識，也有一些人文素養方面的，既有傳統的，也有當代的，既有大家的作品的簡(jiǎn)介，也有一些二線(xiàn)作家的精品......通過(guò)閱讀這本書(shū)，可以多層面的了解與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的知識，拓寬了視野。正如張校長(cháng)所說(shuō)：“如果把這本書(shū)獨透，其他說(shuō)就不用再看。”里面推薦的書(shū)，更是給我打開(kāi)了一條通往專(zhuān)業(yè)發(fā)展的`通道。
　　朱永新：“一個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展史，在一定程度上就是他的專(zhuān)業(yè)閱讀史。只有真正認真的投入到閱讀，喜歡、愛(ài)上閱讀才走出專(zhuān)業(yè)發(fā)展的第一步�！督處熼喿x地圖》這是給了我們一個(gè)好的指引和導向。通過(guò)閱讀《教師閱讀地圖》部分，我有以下感受：
　　一、教師作為是知識的傳播著(zhù)，要有淵博的知識作為積淀。
　　二、在專(zhuān)業(yè)發(fā)展的道路上，要選擇合適的書(shū)籍，否則會(huì )與教育背道而馳。
　　三、閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍要學(xué)會(huì )思考,邊看邊思索,在不斷的學(xué)習和探索實(shí)踐、反思總結過(guò)程中成就自身的發(fā)展。

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