- 相關(guān)推薦
幼兒園教育筆記之尿床感想
教育筆記一：
小涵入園兩個(gè)月以來(lái)給我的印象是懂事，因為他從沒(méi)有像別的孩子那樣哭鬧過(guò)，更沒(méi)有尿床，比較平穩地度過(guò)了“入園關(guān)”。
可是最近小涵卻天天尿床。
我很納悶，入園已經(jīng)兩個(gè)月了的他，怎么倒反常地尿床了呢?
小涵父母告訴我，在家里小涵并不尿床。
為了改正小涵的尿床習慣，午睡時(shí)我特別留意他，經(jīng)常提醒他上廁所，但我發(fā)現，提醒沒(méi)有效果。更令我惱火的是，有時(shí)他明明醒著(zhù)居然也尿在床上!
為了找到真正的原因，我決定和小涵父母深入溝通。
通過(guò)了解我知道：小涵從小一直離開(kāi)父母和姥姥生活在南方，是入幼兒園前剛來(lái)到涿州和父母、奶奶一起生活的。剛適應了離開(kāi)姥姥后的陌生環(huán)境，剛對家人有了親近感后，又遇上了上幼兒園這一巨大轉變。對于孩子來(lái)說(shuō)，這些一時(shí)不可能一下子接受。入園時(shí)，盡管有抵觸，但小涵并沒(méi)有像別的孩子那樣用哭鬧的方式表現出來(lái)——小涵從小就離開(kāi)父母生活，經(jīng)驗告訴他這些方式 “無(wú)效”。但是，小涵愛(ài)觀(guān)察愛(ài)思考。
小涵通過(guò)觀(guān)察發(fā)現，班內幼兒尿床就能被家長(cháng)提前接走!在一次次故意尿床后，小涵奶奶都把他接回了家，小涵嘗到了尿床的“甜頭”。
這是我們的分析，為了驗證，我們決定采取“對策”：第二天，媽媽在送小涵來(lái)園時(shí)同時(shí)帶了兩套干凈的褲子和一套新的小褥子。
中午，小涵“故伎重演”地尿床了，我給他換了干凈的褲子，小床上墊上了干凈的褥子。若無(wú)其事地做完這些后，我故意不去理會(huì )小涵在我身后“追尋”的目光。
第二天開(kāi)始，小涵不尿床了!我和家長(cháng)懸著(zhù)的心終于落了下來(lái)。
小涵把不愿來(lái)幼兒園的情緒轉變成了尿床，借此來(lái)滿(mǎn)足被家長(cháng)接回家的目的。和這幫鬼精靈般的小家伙生活在一起，可要多動(dòng)動(dòng)腦筋哦!
教育筆記二：
天氣越來(lái)越冷，有的寶寶尿床的現象逐漸增多，辰辰幾乎每天都要尿床，佳佳每次都是憋著(zhù)，好幾次都尿濕了褲子，還有淼淼也是三天兩頭要尿濕褲子。為了幫助孩子減少尿床的次數，我們這次用繪本的方式，以親子閱讀的形式，在故事中來(lái)讓孩子知道一些簡(jiǎn)單的不尿床的方法。咦?誰(shuí)尿床了?濕濕的紅蘿卜被子的圖案，被子后面站的是誰(shuí)呢? 尿床了!尿床了!濕濕的綠被子有什么圖案呢?小熊為什么沒(méi)有尿床?因為......好玩的尿床的故事，有趣的生活場(chǎng)景和豐富的認知情景，使寶寶們愛(ài)上了這本書(shū)�？吹叫�(dòng)物們尿床了，說(shuō)羞羞羞，已經(jīng)對尿床這種事情非常清楚的知道它不是一件光榮的事了，還說(shuō)我要向熊寶寶學(xué)習，我長(cháng)大了，我沒(méi)尿床，我真棒，我真了不起!同時(shí)寶寶通過(guò)被子上的圖案就可以猜出是誰(shuí)尿床了，也明白了小動(dòng)物愛(ài)吃的東西是什么，也認識了很多顏色，不同的小動(dòng)物用不同顏色的被子……在欣賞故事的同時(shí)也開(kāi)發(fā)了寶寶的各種智能!寶寶們在家和爸爸媽媽看了幾遍，到了幼兒園和小朋友一起又看了好多遍，邊看邊還在指點(diǎn)著(zhù)說(shuō)著(zhù)呢，看來(lái)我們這些可愛(ài)的葫蘆寶寶們慢慢也喜歡上了繪本哦!
【幼兒園教育筆記之尿床感想】相關(guān)文章：
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記1500字感想08-08
中班教育筆記中班教育筆記03-31
幼兒園教育讀書(shū)筆記05-26
橋之美讀書(shū)筆記02-28
讀書(shū)筆記之《護理札記》08-08
讀書(shū)筆記之朝花夕拾09-20
《時(shí)間之賊》讀書(shū)筆記09-21
《泡沫之夏》讀書(shū)筆記09-21