初中生讀《機器人》書(shū)筆記500字
初中生讀《機器人》書(shū)筆記500字1
人的生命就是這么多，從生到死。也許我們害怕死去，但每個(gè)人都會(huì )如此，這是無(wú)法改變的規律。但機器人就不同了，它不會(huì )害怕死去，因為它要為國家做出貢獻。
在以前沒(méi)有武器的戰爭年代，許許多多的人戰死在殺場(chǎng)上。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，漸漸有了無(wú)人駕駛飛機、無(wú)人駕駛坦克、無(wú)人操縱火炮、智能魚(yú)雷和自主多用智能作戰機器人等。有了這些“寶貝”，就不會(huì )有人無(wú)辜的死在戰場(chǎng)上了。但是，在高技術(shù)局部戰爭中，盡管各種會(huì )思維的“功夫”令人眼花繚亂，但真正在戰場(chǎng)上較量的仍然是武器后面的人，起關(guān)鍵作用的也是人。所以，如果一支軍隊的武器很“聰明”，另一支軍隊的武器很“笨拙”，那么勝利必然會(huì )青睞武器“聰明”的一方。沒(méi)錯，武器的發(fā)展并不代表那些戰場(chǎng)上的人都可以“退休”，之不過(guò)他們的生命得到了保障而以。
讀了《機器人》這篇人類(lèi)發(fā)明卷，我生發(fā)了許多感觸。人類(lèi)發(fā)明軍用機器人，為的是在惡劣的環(huán)境中，更好的作戰�？墒怯行O端分子卻借這個(gè)機會(huì )，利用機器人，來(lái)達到他們的目的。我真想對他們說(shuō)：“機器人是戰場(chǎng)上的武器，不是讓你們用來(lái)干壞事的，所以請你們快點(diǎn)停止這種迫害社會(huì )的.事吧!”
從前的“肉搏”到現在的軍用武器，科技是發(fā)展了，但人們真正所希望的，還是能夠停止戰爭。
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在暑假里，我讀了這本《機器人的故事》，書(shū)中大約介紹了7種機器人，第一個(gè)是羅比，它是當時(shí)美國機器人公司生產(chǎn)出來(lái)最先進(jìn)的機器人之一，它不會(huì )說(shuō)話(huà)，它是家庭保姆型的機器人，被賣(mài)給了威斯頓夫婦家，他們的孩子格洛莉很喜歡和羅比在一起，當她不知道羅比在哪里了，她便沒(méi)有了笑容。這個(gè)機器人是很落后的，書(shū)后面的另外6個(gè)機器人則非常先進(jìn)，特別是最后一個(gè)機器人，竟然是仿著(zhù)人造出來(lái)的，外表跟人一模一樣，說(shuō)話(huà)也非常像人的聲音，還會(huì )吃東西呢。他還競選上了市長(cháng)呢，機器人真是花樣百出啊!
從引子中蘇珊·卡爾文博士說(shuō)的話(huà)中我可以知道：“機器人不僅僅是用金屬制造的，它們也有思考問(wèn)題、判斷事物對錯的能力的，它們是最可靠、最有效、最忠誠的生命�！�
從第二個(gè)故事“硒湖邊的圓圈”中的機器人斯皮迪，由于人給它下錯了命令，使得它左右為難，在硒湖邊轉圈圈，由此可以看出機器人是服從并執行人類(lèi)給它下達的命令的，但是我們人類(lèi)也不可以將機器人看做是自己的奴隸一樣，更不能像“讓我閃，我就閃”里面的研究人員布萊克對待第十號內斯特那樣，有些人覺(jué)得機器人只有被人輸入知識它才懂這種知識，其實(shí)機器人也是有學(xué)習能力的。而“上帝的代言人”里的庫迪就是個(gè)例子，它自以為自己是上帝的代言人而把兩個(gè)工作人員關(guān)了起來(lái)，自己操作，還是穩住了波束。
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