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去法國留學(xué)面簽時(shí)如何回答及歸國后的打算
去法國留學(xué) 面簽時(shí)謹慎回答學(xué)成后的打算
中國留學(xué)生在赴法國留學(xué)之前是必須要接受面簽的，面簽通過(guò)才可以去留學(xué)，很多的學(xué)生在面簽總是會(huì )遇到這樣的問(wèn)題結束你在法國的學(xué)習之后，你有什么打算？獲得文憑之后，你想做些什么？，大多數的學(xué)生不會(huì )覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題有多重要，隨便回答，卻不知道這樣的一個(gè)問(wèn)題的答案可以影響你簽證的結果。
考生一般都是怎樣應付這個(gè)問(wèn)題呢？東方國際法國專(zhuān)家時(shí)征曾做過(guò)實(shí)驗，在完全不加提醒或解釋的前提下，將這個(gè)問(wèn)題給分屬不同層次的30位考生，他們有高中畢業(yè)生、大學(xué)在讀生、大專(zhuān)畢業(yè)生、本科畢業(yè)生等，但他們的答案都出奇的相似：我要回國找一份工作，我要為中法兩國文化與經(jīng)濟交流作貢獻。而這個(gè)答案也太堂而皇之了，這樣的回答方式很難得到分數。
時(shí)征說(shuō)，考生要想答好這個(gè)問(wèn)題，一定要知道對方通過(guò)問(wèn)題考什么，希望了解什么。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是考生的職業(yè)規劃。無(wú)論法國學(xué)校還是使館，都無(wú)一例外地認為，職業(yè)規劃是留學(xué)計劃的自然延續，考生要在留學(xué)之初就有較為清晰的定位，如果考生不了解學(xué)習某個(gè)專(zhuān)業(yè)之后可以做什么，就說(shuō)明考生對所學(xué)習的專(zhuān)業(yè)認識不夠清楚。
考生要知道學(xué)成后，可以到什么類(lèi)型的企業(yè)或部門(mén)去工作，做什么職位，這個(gè)職位具體做什么等。有考生認為，我還沒(méi)學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，怎么會(huì )了解？其實(shí)，只要考生用點(diǎn)心，就能知道�？忌刹樵�(xún)一下所申請法國大學(xué)的官方網(wǎng)站，里面有教育版塊，通常還會(huì )看到一個(gè)叫做Débouché的版塊，這是介紹學(xué)成后考生可從事的工作領(lǐng)域、企業(yè)類(lèi)型�？忌勺杂苫卮�，法企也可，國企也行，合資企業(yè)或其他外企也沒(méi)問(wèn)題，在華法企可做首選，畢竟有文化和語(yǔ)言的雙重優(yōu)勢。
也有考生表示，為什么不能說(shuō)留在法國工作？時(shí)征認為，法國畢竟不是個(gè)純粹的移民國家，雖修改后的新移民政策里，有為優(yōu)秀的留學(xué)生延長(cháng)簽證，以供其有足夠在法國找工作的時(shí)間的說(shuō)法，但畢竟很難界定什么樣的考生算優(yōu)秀，也很難說(shuō)到時(shí)考生就一定會(huì )優(yōu)秀。為保險起見(jiàn)，在簽證時(shí)，考生還是選擇說(shuō)回國比較穩妥。
溫馨提示：職位也是很有必要說(shuō)明一下的，法國人的思維模式是，你所在的職位和你受教育的程度是相關(guān)的。比如，獲得工程師文憑的人謀求的職位一定是工程師，而沒(méi)有工程師文憑的人最高也只能是高級技術(shù)員。了解這些考生就可以根據自己受教育的程度來(lái)選擇適合的職位，為自己做一個(gè)精準的定位。
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