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雅思寫(xiě)作學(xué)術(shù)類(lèi)小作文開(kāi)頭思路介紹
導語(yǔ):雅思學(xué)術(shù)類(lèi)的寫(xiě)作題型會(huì )比較多出現在小作文當中,下面YJBYS小編向大家介紹雅思寫(xiě)作學(xué)術(shù)類(lèi)小作文開(kāi)頭思路,希望對你有用!
一.起始點(diǎn)
起始點(diǎn)的寫(xiě)法主要應用于線(xiàn)性圖和柱形圖,它分為了2個(gè)層面:一是數據的起點(diǎn);二是起點(diǎn)的表象意義。下面我們來(lái)分別看一下各自的寫(xiě)法:
1. 數據的起點(diǎn)
首先我們來(lái)看一下2008年6月28日考題:題目中有3條線(xiàn),即三個(gè)數據起點(diǎn)。我們可以這樣來(lái)寫(xiě):
In 1960, the proportion of the 15-46 age group stood at approximately 65%, compared to 30% and 5% of other two age groups.
在描述數據起點(diǎn)的時(shí)候,標準的動(dòng)詞詞組是stand at, 當然我們還可以使用其他動(dòng)詞來(lái)引導,比如begin, start等。
接下來(lái)我們再來(lái)看一下2007年12月15日考題:題目為柱形圖,但是由于橫軸是時(shí)間軸,因此我們也可以用起始點(diǎn)來(lái)作為主體段開(kāi)頭:
In 1950, world oil discovery stood at 20 million barrels a year.
又如2007年6月9日考題,我們在描寫(xiě)第一個(gè)線(xiàn)性圖的時(shí)候同樣可以采用類(lèi)似的寫(xiě)法:
In 1400, the world population stood at approximately 400 million.
2. 起點(diǎn)的表象意義
所謂表象意義就是數據起點(diǎn)的含義。這種寫(xiě)作思路的掌握對于后續主體段的描寫(xiě)具有里程碑的意義,從表達效果上來(lái)說(shuō)也要好于第一種寫(xiě)法。下面我們還是先來(lái)看一下2008年6月28日考題起點(diǎn)表象意義的寫(xiě)法:
In 1960, the 15-46 age groups constituted slightly under two thirds of the Japanese population. By comparison, the figures for other two age groups were 30% and 5% respectively.
我們不妨可以將這個(gè)句子的寫(xiě)法和前面的數據起點(diǎn)的寫(xiě)法作一個(gè)對比,就會(huì )很清楚發(fā)現表象意義更能揭示數據的含義,同樣的這個(gè)點(diǎn)我們還有另外一種表象意義的寫(xiě)法:
In 1960, slightly under two thirds of the populations in Japan were people of 15-46 age groups. By comparison, the figures for other two age groups were 30% and 5% respectively.
在用表象意義的時(shí)候,要注意先對第一個(gè)數據的.含義有個(gè)很合理的中文意思的安排,然后再用英文描述。接下來(lái)我們再來(lái)看一下2007年12月15日的考題:
In 1950, 20 million barrels oil was discovered globally.
這個(gè)句子中,我們采用了被動(dòng)語(yǔ)態(tài)來(lái)作為數據表象意義的寫(xiě)作手段,因此,我們在選擇這種手法的時(shí)候要緊扣數據的含義,而不要只拘泥于幾種所謂模版句。
二.最大值或最大幅度
這種寫(xiě)法的切入點(diǎn)都是使用數據的表象意義,并且它是目前小作文中主要采用的主體段開(kāi)篇方式,因此建議大家要重點(diǎn)掌握其寫(xiě)作套路和發(fā)展思路。
1. 最大值
首先我們來(lái)看一下2007年6月2日的考題:這個(gè)題目由2個(gè)餅圖組成,主體段首先以描寫(xiě)第一個(gè)餅圖開(kāi)始,而第一個(gè)餅圖首先先寫(xiě)的是占最大份額的那塊扇形,即TV,從圖中我們可以看到,美國普通人在TV上花的時(shí)間最多,要遠遠高于其他媒體,因此,它的表象意義可以說(shuō)成是TV是最受歡迎的媒體,轉換成句子即:
It is noticeable that TV obtained the highest popularity among the US general population, with a total of 4hrs 28min being spent on it, which accounted for over half of the first graph.
請注意在這個(gè)句子中,“最受歡迎”的`表達方式用…obtain the highest popularity…,而非很多人的第一反應…be the most popular…,因為這樣寫(xiě)從句型檔次上來(lái)說(shuō)更高,而且可以避免medium單數的拼寫(xiě)錯誤(很多人搞不清楚media的單復數形式)。另外,在句子前面加上It is noticeable that可以突出數據“最大”的明顯性,這個(gè)主句的結構建議大家也要熟記。
同樣的寫(xiě)法可以應用于2008年10月11日的考題,同樣為2個(gè)餅圖,在第一個(gè)餅圖中“最大值”full-time course占據了38%的份額,用表象意義來(lái)寫(xiě)的話(huà)可以這樣:
It is noticeable that full-time course obtains the highest popularity among the employees, with slightly over one third of them attending it.
曾經(jīng)有學(xué)生會(huì )這樣寫(xiě):
Full-time course constitutes over one third of the first chart或者是Slightly over one third of the employees choose full-time course.
若以這樣的寫(xiě)法描述其表象意義的話(huà)顯然效果就不明顯了,因為這樣寫(xiě)的話(huà)無(wú)法突出full-time course是份額最大的,因為單純寫(xiě)38%這個(gè)數據,無(wú)法讓讀者獲悉這個(gè)課程是否是最受歡迎的課程,因為也許會(huì )有超過(guò)50%以上的份額的課程存在,因此我們在用表象意義寫(xiě)的時(shí)候要密切注意意思的合理性。
接著(zhù)我們再來(lái)看看2007年3月31日考題,題目為一個(gè)數據表格,第一行有3個(gè)數據,分別是27.3%, 32,2%和22.8%,代表的是美國三個(gè)州18歲以下人口的比重。其中我們先描寫(xiě)的是Utah,因為其數據是最大的。它的表象意義可以這樣來(lái)寫(xiě):
In Utah, nearly one third of the residents are persons under 18 years old, which is much higher than that in other two states.
或者:
In Utah, the minors constitute nearly one third of the local population. By comparison, the figures for other two states are 27.3% and 22.8% respectively.
請注意在第2個(gè)句子中,The figures for…are…是常用來(lái)描寫(xiě)后面的幾個(gè)數據的句型,在起始點(diǎn)的描寫(xiě)中我們也有提及。除此以外,我們還可以用排序結構來(lái)描寫(xiě)后續的幾個(gè)數據,比如:
It is followed by California and Florida .
有時(shí)候,三個(gè)數據中會(huì )存在某2個(gè)數據間存在倍數關(guān)系,這個(gè)時(shí)候,我們可以采用另外一個(gè)更為先進(jìn)的“2+1”的寫(xiě)法來(lái)描寫(xiě)表象意義,我們仍舊用3月31日這個(gè)考題中第2排數據作為例子,這一排數據介紹的是三個(gè)州老年人口的比重,其中,Florida的數據是Utah州的2倍左右。若這一排數據作為主體段開(kāi)篇的內容,我們可以這樣來(lái)寫(xiě):
In Florida, the elderly residents constitute 17.6% of the local population. This figure over doubles that in Utah while 10.6% of the citizens in California are of this age groups.
現在,我們再來(lái)看一下2008年3月13日的考題。同樣是表格,同樣是3個(gè)數據,我們仍舊可以采用最大值的表象意義來(lái)寫(xiě):
At college C, over half of the lectures are of PHD qualification, which is much higher than that of other two colleges. The figures for college A and college B are 35% and 45% respectively.
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