雅思聽(tīng)力閱讀評分標準

　　雅思全稱(chēng)國際英語(yǔ)語(yǔ)言測試系統，外文名International English Language Testing System，由劍橋大學(xué)考試委員會(huì )外語(yǔ)考試部、英國文化協(xié)會(huì )及IDP教育集團共同管理，是一種針英語(yǔ)能力，為打算到使用英語(yǔ)的國家學(xué)習、工作或定居的人們設置的英語(yǔ)水平考試。下面小編給大家帶來(lái)雅思聽(tīng)力閱讀評分標準，歡迎大家閱讀。

　　雅思寫(xiě)作評分標準

　　首先雅思寫(xiě)作考試要求在60分鐘內完成兩篇作文(Task 1 and Task 2)。寫(xiě)作中，以移民為主的培訓類(lèi)(General Training)和以留學(xué)為主的學(xué)術(shù)類(lèi)(Academic)試題類(lèi)型是不同的。

　　Task1(20分鐘，150字)

　　G類(lèi):書(shū)信類(lèi)題目，投訴信，請求信，建議信，邀請信等

　　A類(lèi)：圖表題，曲線(xiàn)圖，柱狀圖等，也有流程圖和示意圖等

　　Task2(40分鐘，250字)

　　A類(lèi)與G類(lèi)相同，考生可能需要對某個(gè)觀(guān)點(diǎn)發(fā)表支持或反駁意見(jiàn)，或者討論針?shù)h相對的一組觀(guān)點(diǎn)，或者解釋某種問(wèn)題出現的原因并提出相應的解決辦法。

　　評分并不是兩部分平均，而是以Task2為主

　　由于考題不同，考量標準也會(huì )略有不同。以下是寫(xiě)作評分標準：

　　Task 1

　　Task Fulfillment (完成任務(wù))

　　G類(lèi)：書(shū)信作文應該完成書(shū)信的使命，題目里的每一項要求都不可或缺。

　　A類(lèi)：圖表作文應該在對于圖表所給出的數據進(jìn)行分析的基礎上指出圖表的總體趨勢和走向，并點(diǎn)明與總趨勢不相吻合的特殊之處，而且還要有數據的支持

　　Coherence and Cohesion (連貫與銜接)

　　文章通過(guò)一定的銜接手段(CohesiveDevices)來(lái)表明上下文的連貫性(Coherence)。銜接手段，或叫語(yǔ)篇紐帶，經(jīng)常用的有(logical)邏輯、(grammatical)語(yǔ)法和(semantic)語(yǔ)義三方面的連接詞(connectors)

　　Vocabulary and Sentence Structure (詞匯和句子構成)

　　文章的語(yǔ)言表達。5分或5分以下的作文一般語(yǔ)法錯誤較多。6分作文則一般沒(méi)有致命的語(yǔ)法錯誤，用詞和句子基本準確。而7分以上的作文用詞豐富(Variety)、句子結構復雜(Complexity)。

　　Task2

　　Arguments (論證)

　　充分并且有力的。需要運用多種論證手法

　　Ideas (內容)

　　不要出現跑題的情況。有些學(xué)生由于詞匯量有限，導致題目中的單詞不認識;有些學(xué)生對于所涉及的題材不了解;有些學(xué)生沒(méi)有抓住寫(xiě)作重點(diǎn)，即理解上有偏差。

　　Evidence (論據)

　　關(guān)鍵要合理，并且能夠證明論點(diǎn)，論點(diǎn)要結合題目和實(shí)際情況

　　Communicative Quality (交流質(zhì)量)

　　大體上與Task 1的Coherence and Cohesion相同，也涉及文章中代詞，關(guān)聯(lián)詞，同義反義詞等的運用。

　　Vocabulary and Sentence Structure (詞匯與句子的構成)

　　與Task1大致相同。

　　以Task1為例，一名在IELTS學(xué)術(shù)類(lèi)考試中寫(xiě)作獲得6分的考生，達到這一等級對應的寫(xiě)作水準是:

　　(A)在任務(wù)完成方面，達到寫(xiě)作任務(wù)各項要求、能確切選擇有用信息進(jìn)行全面評述、呈現并強調主要特點(diǎn)或要點(diǎn)，但細節可能與要點(diǎn)無(wú)關(guān)、不恰當或不準確。

　　(B)連貫及銜接方面，信息和分論點(diǎn)安排連貫，論證過(guò)程清楚，有效使用銜接手段，但句內或句間銜接有錯誤或顯機械呆板，有時(shí)指代不清晰或不恰當。

　　(C)詞匯量方面，相對寫(xiě)作任務(wù)而言，所運用的詞匯量充足，嘗試運用非常見(jiàn)詞匯但有時(shí)出現錯誤，拼寫(xiě)和構詞出現一些錯誤，但不影響交流。

　　(D)句式多樣性及語(yǔ)法準確性方面，混合使用簡(jiǎn)單和復合句，語(yǔ)法和標點(diǎn)出現一些錯誤但基本不影響交流。

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