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日語(yǔ)語(yǔ)法之助詞的一些特殊用法
在學(xué)習日語(yǔ)的過(guò)程中，經(jīng)常遇到一些用法很相近的助詞。下面是yjbys小編為大家帶來(lái)的關(guān)于助詞的一些特殊用法的日語(yǔ)語(yǔ)法知識，歡迎閱讀。
1.上車(chē)用に，下車(chē)用を
上下車(chē)輛、船只、飛機等時(shí)注意“上車(chē)用に，下車(chē)用を”。這里に表示動(dòng)作的著(zhù)落點(diǎn)，を表示移動(dòng)動(dòng)作的起點(diǎn)。但是，名詞帶を(補格助詞)做補語(yǔ)是經(jīng)常困繞初學(xué)者的問(wèn)題。有的人說(shuō)：用から代替を行不行，當然不是不行，不過(guò)，這樣的用法比較少。
1 毎日バスに乗って出勤します。
我每天乘公共汽車(chē)上班。
2 朝寢坊したので、時(shí)間ぎりぎりに電車(chē)に飛び乗りました。
因為早晨睡過(guò)頭了，跳上了即將開(kāi)車(chē)的電車(chē)。
3 飛行機に乗るのは、今回が初めてです。
乘飛機，這次是第一次。
4 もうすぐ授業(yè)の時(shí)間なので、電車(chē)を飛び降りて走って來(lái)た。
馬上要上課了，我下了電車(chē)就跑來(lái)了
2.前面用に，后面用で
在動(dòng)作的先后順序上，經(jīng)常使用帶有定語(yǔ)的“前”“后”詞匯(這里的規律不包括空間的前和后)。這時(shí)在一般情況下，用“前に，后で”的規律。
例句：
1 御飯の前に、手を洗います。
飯前洗手
2 回答をする前に、良く考えます。
回答問(wèn)題之前，要認真思考。
3 食事をした后で、風(fēng)呂に入ります。
吃飯后再洗澡。
其實(shí)，過(guò)去時(shí)連體形+后で=連用形+てから。另外，從習慣來(lái)說(shuō)，后で是補語(yǔ)，但是不用這個(gè)補格助詞で，只用“……后”，以狀語(yǔ)的形式出現也是可以的，即在④-⑥的句子中去掉で，句子是完全成立的。
3.勤める用に、働く用で
關(guān)于工作和上班，過(guò)去日語(yǔ)中是分成腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的。腦力勞動(dòng)用“……に勤める”和體力勞動(dòng)用“……で働く”。但是現在已經(jīng)不分腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)，但是選擇的動(dòng)詞與助詞的關(guān)系仍然保留。
�、佟∷饯香y行に勤めています。
1) 我在銀行工作(上班)
�、凇⌒证细袱螘�(huì )社で働いています。
2) 我的哥哥在父親的公司工作。
�、邸〗Y婚前は學(xué)校で働いていましたが、今は何処にも勤めていません。
3) 結婚前，我在學(xué)校工作，但是現在(哪兒也)沒(méi)有工作。
4.自己決定用にする、別人決定用になる
決定做某一件事情，自己主觀(guān)決定，用名詞+ にする或者動(dòng)詞+ことにする;別人(領(lǐng)導、上級、集體)客觀(guān)決定，用名詞+になる或者動(dòng)詞+ことになる。有時(shí)自己也在決定事情的成員里，但是客觀(guān)地描述這一事情也用名詞+になる或者動(dòng)詞+ことになる。
自己決定做一件事情之后，確實(shí)一直進(jìn)行，則用名詞+ にしている或者動(dòng)詞+ことにしている�？陀^(guān)決定后一直進(jìn)行，則用名詞+になっている或者動(dòng)詞+ことになっている，一般譯成“規定為……”。
�、佟〈髮W(xué)を卒業(yè)して、教師になりました。
�、凇∽庸─虼髮W(xué)生にしたいです。
�、邸⌒菹兢蛉·盲票本─芈眯肖工毪长趣摔筏蓼筏�。
�、堋∶魅栅楸本─爻鰪垽工毪长趣摔胜辘蓼筏�。
�、荨∷饯蠚叭�2時(shí)間日本語(yǔ)を勉強する事にしています。
�、蕖W(xué)校は夜10時(shí)が門(mén)限になっています。
1) 大學(xué)畢業(yè)后當了教師。
2) 我想讓孩子上大學(xué)。
3) 申請了休假，決定去北京旅行。
4) 從明天起，我要去北京出差了。
5) 我(自己決定)每天學(xué)習日語(yǔ)2個(gè)小時(shí)。
6) 學(xué)校規定晚上10時(shí)關(guān)大門(mén)。
5.往高走，過(guò)程用を，目的地用に
我們平時(shí)說(shuō)“登山”，說(shuō)「山に登る」，但是也會(huì )遇到「山を登る」，有人感到奇怪。其實(shí)，這里的登る是自動(dòng)詞，を是補格助詞，表示移動(dòng)動(dòng)詞移動(dòng)的范圍。那么這2句有什么不同呢?前者是強調登山的目的，力求登頂;而后者是強調登山的過(guò)程，登不登頂是無(wú)所謂的。但是有一條要注意，如果說(shuō)「山に行く」是表示行動(dòng)的方向，也可以說(shuō)「山へ行く」，但是絕對不能說(shuō)「山を行く」。
�、佟∠男荬撙松饯说扦辘蓼筏�。
�、凇∪贞兹栅松饯虻扦辘蓼筏郡�、頂上には到達しませんでした。
�、邸‰A段を上って(のぼって)二階に上(あ)がる。
1) 暑假里我去登山了。
2) 星期日我去登山了，但是沒(méi)有登頂。
3) 登上樓梯，上了二樓。
6.友達と相談する、先生に相談する
補格助詞と的一個(gè)功能是表示必須有2個(gè)人的動(dòng)作的對手。如練習會(huì )話(huà)、打乒乓球、商量、打架等動(dòng)詞在執行時(shí)必須有對手，而且2個(gè)人之間是平等的。但是，有時(shí)，只有一方的要求，而另一方?jīng)]有這樣要求時(shí)，と就改成に，即：雙向用と、單向用に。這里注意，不一定所有的雙向動(dòng)作都改成單向，要考慮是否合理。
�、佟�(lái)周の旅行の件について、友達と相談した。
�、凇〗窈螭芜M(jìn)學(xué)について先生に相談に乗って頂いた。
�、邸·浃钉瑒eの組の若者と喧嘩をした。
�、堋·浃钉韦瑜Δ是嗄辘椁胜と粽撙诵鷩Wを吹っかけてきた。
�、荨ˉ楗攻岍`トと會(huì )話(huà)の練習をした。
�、蕖∠壬藭�(huì )話(huà)の練習をお愿いした。
1) 與朋友們商量了下周旅行的事情。
2) 就今后升學(xué)問(wèn)題，請教了老師(請老師出了主意)。
3) **和別的組織的**打架了。
4) 象個(gè)**樣子的青年向不認識的青年挑釁。
5) 和同班同學(xué)進(jìn)行會(huì )話(huà)練習。
6) 向老師請求進(jìn)行會(huì )話(huà)練習。
7.言表內容具體用と，抽象用を
抽象的概念用を，具體的內容用と。另外，如果用補助動(dòng)詞てある時(shí)，表示抽象概念的部分，名詞+を變成名詞+が，而名詞+と的部分不變。
�、佟·长长穗娫�(huà)番號を書(shū)いてください。
�、凇〔课荬违丧ⅳ�(部屋番號が)301と書(shū)いてあります。
�、邸∶魅栅狭激ぬ鞖荬摔胜毪人激い蓼�。
�、堋∶魅栅翁鞖荬蛐呐浃筏蓼�。
�、荨∠壬瑢W(xué)生の名前を呼んでいます。
�、蕖∠壬竿酩丹�、王さん」と呼んでいます。
1) 請在這里寫(xiě)下電話(huà)號碼。
2) 房間的門(mén)上寫(xiě)著(zhù)(房間號碼)301。
3) 我想明天會(huì )變成好天氣。
4) 我擔心明天的天氣。
5) 老師在喊學(xué)生的名字。
6) 老師喊：“小王，小王�！�
8.バスに乗り換える、バスを乗り換える
換える和乗り換える的用法很有意思：同一類(lèi)的物品進(jìn)行更換用を，不同的物品之間的更換用に。如：在某個(gè)車(chē)站公共汽車(chē)換乘另外的公共汽車(chē)用を，而如果是由無(wú)軌電車(chē)換乘公共汽車(chē)就用に;但是如果是由1路電車(chē)換乘2路電車(chē)，雖然都是電車(chē)，但是前后是不同的電車(chē)，所以還得用に。
�、佟⌒履辘摔胜盲郡韦�、日記帳を換えた。新しいのに換えた。
�、凇〖窑藥ⅳ毪绕斩沃�(zhù)に換える。
�、邸〈筮Bまで飛行機で飛んで、そこから船に乗り換える。
�、堋∷饯夏祥T(mén)でバスを乗り換える、3番バスから1番バスに乗り換える。
1) 到了新的一年，所以更換了日記本，換成了新的。
2) 一回家，就換成平時(shí)的衣服。
3) 乘飛機飛到大連，然后再換乘輪船。
4) 我在南門(mén)換公共汽車(chē)，由3路車(chē)換乘1路車(chē)。
9.庭に椅子を作る、庭で椅子を作る
表示空間時(shí)に用來(lái)表示動(dòng)作的落腳點(diǎn)，譯成中文可用“往、向”;而用で表示動(dòng)作的場(chǎng)所，一般都譯成“在”。
“庭に椅子を作る”表示在一個(gè)院子里安裝椅子�！巴イ且巫婴蜃鳏搿� 表示做椅子的動(dòng)作在院子里進(jìn)行，而不在房間里。
把上面的2個(gè)句子合在一起，可以說(shuō)這樣的句子：“為了在院子里安裝椅子，所以在院子里做了一天椅子�！� 「庭に椅子を作るために、一日庭で椅子を作ったのだ�！�
類(lèi)似上述的句子，還有：
�、佟】烷gで荷物を広げないでよ。
�、凇】烷gにカーペットを敷いたらどうですか。
�、邸Cの上で和服を広げたら、もう畳めなくなった。
1) 不要在客廳攤開(kāi)行李。
2) 在客廳鋪上地毯怎么樣?
3) 在桌子上攤開(kāi)了和服，就再也疊不起來(lái)了。
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