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2017公共英語(yǔ)一級考試寶典
導語(yǔ)：全國英語(yǔ)等級考試第一級在總的指導思想、目標和宗旨、命題原則、考試形式、內容和結構上與其他級別有許多共同之處，但作為整個(gè)體系的初始級，它有著(zhù)自己的特點(diǎn)。這些特點(diǎn)對應試者的英語(yǔ)學(xué)習有著(zhù)很強的基礎性指導作用，他們要求學(xué)習者從一開(kāi)始就養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。下面分幾個(gè)部分來(lái)探討PETS一級考試的特點(diǎn)和應試者應掌握的學(xué)習方法。
一、詞匯
PETS一級要求考生掌握1000左右的詞匯以及若干相關(guān)的常用詞組，這些詞和詞組都列在《考試大綱》的詞匯表中。這些詞既參照現行的初中英語(yǔ)教學(xué)大綱也考慮到了一些與考生將要或已經(jīng)從事的工作有關(guān)的詞匯。所以，對于PETS一級考生來(lái)說(shuō)，學(xué)習詞匯應做到以下幾點(diǎn)。
1、詞匯量。考生個(gè)人的情況千差萬(wàn)別，在實(shí)際交際中考生還要自行掌握一些詞匯表上沒(méi)有但和自己生活、工作、學(xué)習、愛(ài)好等緊密相關(guān)的詞匯和用語(yǔ)。如做交警工作的應知道 driving license(駕駛執照)，to drive against traffic regulation(違章行駛)，fine(罰款)等。這些詞匯和用語(yǔ)在PETS考試中回答有關(guān)個(gè)人情況的問(wèn)題時(shí)尤為重要。因為PETS考查的就是考生的實(shí)際能力，考生能說(shuō)出自己的真實(shí)情況才是口語(yǔ)的價(jià)值之所在。能夠說(shuō)出自己的真實(shí)情況還有助于提高口語(yǔ)的流利程度，因為講自己的.事情不用太多的時(shí)間去思考和猶豫。
2、熟練掌握和認識掌握。對于大綱中的詞匯要分別對待。對于抽象名詞、實(shí)義動(dòng)詞、形容詞和副詞要熟練掌握，即對他們能聽(tīng)得出、讀得準、知道它表達的意義，在口、筆語(yǔ)中用得上。對于其他詞只要求認識其詞義即可。
3、通過(guò)語(yǔ)境學(xué)習單詞。語(yǔ)言學(xué)家研究發(fā)現，儲存在大腦中的詞匯是按意義范圍進(jìn)行分類(lèi)的。知道這一點(diǎn)，我們在學(xué)習時(shí)就可以按主題來(lái)分組記憶詞義。也可以按意義、或按詞根和派生詞、或按同義詞和反義詞等進(jìn)行記憶。只要我們遵照一定規律來(lái)記憶詞匯，在使用時(shí)就能快速聯(lián)想到它們。
記憶單詞不應是一個(gè)被動(dòng)的認識過(guò)程，而應是學(xué)習者主動(dòng)發(fā)現單詞的意義、使用場(chǎng)合和語(yǔ)言交際效果的過(guò)程。學(xué)習者應從聽(tīng)音、閱讀、寫(xiě)作、口頭交際中一步一步加深對它的印象直至應用自如。通過(guò)對詞匯反復加工既可以鞏固記憶，又可以提高學(xué)習詞匯的效率，畢竟能夠使用的語(yǔ)言才是有效的語(yǔ)言。
二、聽(tīng)力理解
PETS一級聽(tīng)力部分為兩節。第一節為圖片判斷，即要求應試者能夠找到與所聽(tīng)句子內容相符的圖片，其實(shí)它考查的是考生識別和理解單詞詞組的能力，也就是單詞和詞組實(shí)際表達的內容。
由于并非所有單詞和詞組表達的內容都能用圖畫(huà)表達出來(lái)，所以這一部分只能考查表示事物名稱(chēng)的詞和簡(jiǎn)單的場(chǎng)景和標識物(如交通標志等)，不會(huì )考查過(guò)于抽象的概念，一些試題還會(huì )有些中文提示，因此這一節的.難度不大，只要能聽(tīng)出一個(gè)關(guān)鍵詞即可。
第二節為對話(huà)理解，它考查考生理解簡(jiǎn)單的事實(shí)性信息的能力。本節的突出特點(diǎn)是它考查考生對講話(huà)人的話(huà)語(yǔ)的深層意義(暗含意義)而非字面意義的理解的能力。我們知道，在實(shí)際生活中講話(huà)人總是有一定目的并且通常不直接講出自己的意圖，而是通過(guò)各種語(yǔ)言婉轉地表達思想。作為聽(tīng)話(huà)人就應該知道他到底講什么，這句話(huà)會(huì )引起什么結果，講話(huà)人要求聽(tīng)話(huà)人做什么等等。應試者在復習時(shí)就應學(xué)習根據話(huà)語(yǔ)進(jìn)行一定的推理和判斷�？忌�應掌握一定功能意念的詞和短語(yǔ)。
PETS聽(tīng)力測試在聽(tīng)之前都給考生留出了時(shí)間用來(lái)讀問(wèn)題和選項，考生要充分利用這一時(shí)間，因為它能使考生明白聽(tīng)力問(wèn)題或要完成的任務(wù)，還可以通過(guò)問(wèn)題和選項來(lái)掌握語(yǔ)境，預知講話(huà)人要說(shuō)的話(huà)。
三、英語(yǔ)知識運用
本部分也由兩節組成，考查考生對英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯知識和簡(jiǎn)單表達方式的掌握。它和通常外語(yǔ)測試中的語(yǔ)法和詞匯內容大致相同，因為任何語(yǔ)言學(xué)習方式都承認掌握一些基本的語(yǔ)法規則是必要的。
第一節為單項填空。重點(diǎn)考查語(yǔ)法結構也考查一些單詞和表達方式，主要考查代詞、介詞、形容詞、副詞、連詞等功能詞。單詞測試范圍在具體語(yǔ)義環(huán)境中，考查其用法，也就是通常所說(shuō)的詞義辨析。這一部分要求學(xué)習者掌握一些基礎語(yǔ)法知識。
第二節為短文填空。短文填空考查語(yǔ)法與閱讀并重，又叫完形填空。這部分其實(shí)是幫助學(xué)習者認識英語(yǔ)中存在冗余現象。冗余現象是指一切語(yǔ)言的口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)中所包含的那些不十分必要的`信息。它提供許多額外信息。所以閱讀者應認識到如果一個(gè)詞或短語(yǔ)看不懂，并不意味著(zhù)他們將無(wú)法讀懂整篇文章的意義。所以這里的許多問(wèn)題都能夠通過(guò)上下文和語(yǔ)言使用的規律來(lái)解決。
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