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公共英語(yǔ)備考常見(jiàn)的三大誤區
引導語(yǔ)：公共英語(yǔ)備考常見(jiàn)三大誤區，下面就和小編一起來(lái)看看是哪些誤區吧，希望看了之后，大家可以引以為鑒。
誤區一：對待課本內容沒(méi)有鑒別，主次不分
有不少考生在考前的一兩個(gè)月內希望把書(shū)從頭至尾一字不落地看上一遍。但是，由于課本內容過(guò)于龐雜，再加上考生復習任務(wù)繁重，所以很難如愿，考生感到“剪不斷，理還亂”。即使勉強瀏覽全書(shū)，也不過(guò)是蜻蜓點(diǎn)水，浮光掠影，不會(huì )留下深刻印象，所起到的僅僅是一種心理安慰作用。
課本策略：把教材從厚讀到薄
把書(shū)讀薄的一個(gè)行之有效的策略就是捕捉書(shū)中與考試有關(guān)的重點(diǎn)�？傮w而言，課本的重點(diǎn)主要集中在三個(gè)方面：課后注釋、課后練習和語(yǔ)法專(zhuān)題。課后注釋包括“Word Study”和“Explanatory Notes”。前者針對本課重點(diǎn)詞匯的用法加以解釋?zhuān)笳呱婕氨菊n的一些難點(diǎn)，兩者體現了課文的許多精華。課后練習有許多在題型和方向上和考試并無(wú)直接關(guān)聯(lián)，應有所選擇。每課練習中的“漢譯英”部分對考試會(huì )有很大的促進(jìn)作用。事實(shí)上，曾多次從該部分出過(guò)題。此外，語(yǔ)法專(zhuān)題不容忽視，包括講解和練習兩個(gè)部分，因為語(yǔ)法和詞匯一樣都是重要的考核項目。必須要看的范圍是：上冊第6單元至第20單元(其中第13單元除外)，下冊分別是第1、3、5、7、9單元的語(yǔ)法專(zhuān)題。
誤區二：背詞匯以課本以限
考生往往誤以為課本上出現的詞匯都是必須掌握的詞匯，而且掌握這些詞匯就足夠了，其實(shí)不然�？荚嚨脑~匯范圍并不局限于課本，而是以考試大綱為準。一方面，課本中有許多詞超綱，不要求掌握，故此并不在考查之列;而另一方面，大綱要求掌握的許多詞匯課本里沒(méi)有包括。由此可見(jiàn)，僅僅局限于課本中的詞匯既會(huì )浪費不少精力，又達不到考試對詞匯量的實(shí)際要求。
詞匯策略：掌握詞匯應以大綱規定為依據
這樣的詞匯手冊很容易買(mǎi)到，如果手頭還沒(méi)有，應盡快準備一本。這并不意味著(zhù)按字母順序逐頁(yè)地背誦，而是以此可以明確范圍。比如，在做練習遇到生詞時(shí)可以查閱，如果該詞在手冊中出現，則要背下，否則，無(wú)須掌握。也可以根據個(gè)人實(shí)際，把每頁(yè)中自己不熟悉的詞做好標記，然后進(jìn)行重點(diǎn)突破，反復記憶，這樣就可以縮小范圍，減少工作量。此外，還有一點(diǎn)需要特別提醒的是，考試詞匯量的特點(diǎn)呈金字塔狀。位于塔尖的詞匯是少數難詞，不易拼寫(xiě)而且釋義難記。而這些詞出現頻率低，考查次數少。位于塔基部分的詞匯雖然簡(jiǎn)單，但卻是考查的主體。如英語(yǔ)(二)的詞匯量約為3800，其中又包含英語(yǔ)(一)的3000。首先，著(zhù)眼點(diǎn)應放在塔基部分的詞匯上，從拼寫(xiě)、釋義、用法等角度全面掌握。以此為基礎，再擴展到難詞。
誤區三：只重課本學(xué)習，忽視實(shí)踐環(huán)節
不能始于課本，最終又止于課本。在復習階段，學(xué)習重心應該有所轉移，從單純的課本學(xué)習過(guò)渡到以實(shí)踐演練為主�？荚嚤旧砭褪菍�(shí)踐的過(guò)程，尤其是試卷的“Reading Comprehension”，“Cloze Test”，“Word Form”和“Translation from Chinese into English”等部分要求考生具備較強的運用知識的能力，所以考生在考前需要具備一定的實(shí)踐基礎�？忌毡楦械嚼Щ蟮氖�，盡管課本能夠看懂，可是做題總是出錯。還有很多人感覺(jué)時(shí)間倉促，答不完試卷。問(wèn)題的根源在于缺乏實(shí)踐。因此，僅僅滿(mǎn)足于課本的復習是不夠的，這樣至多只完成了復習的一半任務(wù)。
實(shí)踐策略：主要精力應投入對往年試題的研究
縱觀(guān)多年以來(lái)的試題可以看到，公共英語(yǔ)考試一脈相承，有一個(gè)顯著(zhù)特點(diǎn)：考查的重點(diǎn)集中，考點(diǎn)的重復率較高�？荚嚨闹饕秶家洋w現于歷屆的考題之中，因此，回顧是最好的展望。這里建議考生朋友對待每套試題可以分步驟進(jìn)行。比如，第一步作為模擬演練，在考試規定的時(shí)間內做完整套試卷。這是為了適應考試而把自己置于真實(shí)的考試情境。下一步則是自我評估。在此過(guò)程中，不僅要檢驗答題結果，明確得失，更要分析錯誤，排除疑難。
公共英語(yǔ)考試主要考查考生對教學(xué)大綱規定內容掌握的情況，只要以正確的思路作指導，多記、勤練，順利通過(guò)考試并不成問(wèn)題。
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