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2015年俄語(yǔ)國家水平考試大綱
一、俄語(yǔ)水平考試(ТПРЯ)的考試標準
考慮到不同語(yǔ)種的同一級別考試標準的一致性，本考試大綱的制定參照了全國公共英語(yǔ)等級考試第五級的考試大綱。同時(shí)，在與俄羅斯教育部對外俄語(yǔ)考試中心合作過(guò)程中，參考了俄羅斯聯(lián)邦對外俄語(yǔ)等級考試第二級(外國留學(xué)生在俄羅斯大學(xué)獲取非俄語(yǔ)語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)學(xué)士學(xué)位或進(jìn)入俄羅斯大學(xué)攻讀非俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)研究生所必須通過(guò)的考試)的考試標準。
(一) 概述：本水平考試的考試標準是從考試標準的描述、語(yǔ)言知識和語(yǔ)言運用這三個(gè)方面進(jìn)行定位。
考試標準的描述對本考試當前和今后潛在的考生群體的受教育程度或工作背景等作了必要的參考性解釋?zhuān)⒉灰馕吨?zhù)每個(gè)考生都必須具備這些條件。俄語(yǔ)水平考試(ТПРЯ)是面向社會(huì )的、開(kāi)放的、非學(xué)歷性俄語(yǔ)考試�？忌皇苈殬I(yè)、年齡和學(xué)歷背景等方面的限制。
一般而言，考生具備俄語(yǔ)水平考試(ТПРЯ)的水平，便可參加此項考試。語(yǔ)言知識部分對俄語(yǔ)水平考試(ТПРЯ)的考生應掌握的語(yǔ)法和詞匯知識作了必要的說(shuō)明，該說(shuō)明考慮了當前教學(xué)的實(shí)際狀況。
語(yǔ)言運用部分描述了考生應能處理的材料類(lèi)型以及應達到的能力水平。其語(yǔ)言運用能力的分類(lèi)和定義建立在交際性言語(yǔ)活動(dòng)模式的基礎上。交際性言語(yǔ)活動(dòng)模式是近二三十年來(lái)在國際外語(yǔ)教學(xué)界發(fā)展起來(lái)的一種新模式。它從言語(yǔ)交際活動(dòng)出發(fā)，從產(chǎn)出、接受、互動(dòng)及中介活動(dòng)等方面對言語(yǔ)技能進(jìn)行描述。產(chǎn)出活動(dòng)包括口語(yǔ) 的產(chǎn)出及書(shū)面語(yǔ)的產(chǎn)出。語(yǔ)言使用者生成口語(yǔ)或書(shū)面語(yǔ)，被一個(gè)或多個(gè)聽(tīng)眾或讀者所接受。接受活動(dòng)包括聽(tīng)覺(jué)接受(聽(tīng)力 )、視覺(jué)接受(閱讀)，以及視聽(tīng)接受(看電影或錄像等)。語(yǔ)言使用者作為聽(tīng)眾、讀者或觀(guān)看者接受并加工口頭、書(shū)面或視聽(tīng)語(yǔ)言。在產(chǎn)出和接受活動(dòng)中，語(yǔ)言使用者通常是語(yǔ)言的直接主導者，不受其他人的干擾。然而，許多交際活動(dòng)，例如對話(huà)和書(shū)信是互動(dòng)的。換言之，參與者輪流充當產(chǎn)出者和接受者，通過(guò)雙方合作性的交流共同構建了對話(huà)。所以互動(dòng)通常使參與者多次交替地進(jìn)行產(chǎn)出和接受活動(dòng)。 多數情況下，語(yǔ)言使用者產(chǎn)出口頭或書(shū)面語(yǔ)言來(lái)表達他們自己的意思。但有些時(shí)候，他們也可能作為一種交流渠道，為兩個(gè)或更多的由于語(yǔ)言不同或其它原因不能直接相互交流的人做中介。中介活動(dòng)包括口頭翻譯，書(shū)面翻譯，以及當原有的語(yǔ)言對于其針對的對象過(guò)于生澀難懂時(shí)，進(jìn)行概述和解釋等。中介的過(guò)程可以是互動(dòng)的，也可以不是。 俄語(yǔ)水平考試(ТПРЯ)將對考生參與產(chǎn)出、接受和互動(dòng)活動(dòng)的能力進(jìn)行測試，而不對中介性活動(dòng)進(jìn)行測試。
(二) 考試標準
1. 考試標準的描述 俄語(yǔ)水平考試(ТПРЯ)是全國公共俄語(yǔ)最高水平的考試，其標準相當于我國大學(xué)俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)二年級結束時(shí)的水平。 準備參加本考試的考生，一般已經(jīng)完成了大學(xué)或研究生的學(xué)業(yè)，通常在大專(zhuān)院校教書(shū)，或在研究機構從事科研工作，或準備申請國家獎學(xué)金(或準備自費)去使用俄語(yǔ)的國家攻讀碩士以上學(xué)位或進(jìn)修。 通過(guò)本考試的考生，其俄語(yǔ)水平基本滿(mǎn)足在國外攻讀非俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)碩士研究生或從事學(xué)術(shù)研究工作的需要。該水平的俄語(yǔ)也能滿(mǎn)足他們在國內、外從事有關(guān)專(zhuān)業(yè)和管理工作的基本需要。
2. 語(yǔ)言知識
(1) 語(yǔ)法知識 本考試的考生應能熟練運用有關(guān)語(yǔ)法知識。俄語(yǔ)水平考試(ТПРЯ)考查的重點(diǎn)是俄語(yǔ)交際能力，但并不排斥對考生語(yǔ)法知識的考查。特別是俄語(yǔ)語(yǔ)法系統性很強，詞形變化比較復雜，考生對其語(yǔ)法知識的掌握和運用，在一定程度上反映了他們交際能力的水平，所以俄語(yǔ)水平考試(ТПРЯ)考查的內容也包括語(yǔ)法知識。 根據本考試以及俄方相應級別考試的要求，我們將相關(guān)的語(yǔ)法知識的要點(diǎn)放在《附錄五》中。這樣做便于考生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)諸方面準確、靈活、自如地運用語(yǔ)法知識時(shí)作參考。
(2) 詞匯 本考試的考生應能掌握6,500左右的詞匯(見(jiàn)附錄六)。 詞匯教學(xué)在我國外語(yǔ)教學(xué)中起著(zhù)比較重要的作用。從這一傳統考慮, 俄語(yǔ)水平考試(ТПРЯ)大綱給出了詞匯表。 需要說(shuō)明的是，俄語(yǔ)語(yǔ)言的演化是一個(gè)隨社會(huì )不斷發(fā)展而不斷變化的過(guò)程。這意味著(zhù)對俄語(yǔ)水平考試(ТПРЯ)的詞匯表將會(huì )做不斷的研究和定期的修訂。 俄語(yǔ)水平考試(ТПРЯ)的詞匯表主要是在《全國碩士研究生入學(xué)考試俄語(yǔ)考試大綱 》和《同等學(xué)力人員申請碩士學(xué)位俄語(yǔ)水平考試全國統一考試大綱》詞匯表的基礎上，增加了一些較常用的詞匯。 此外，俄語(yǔ)水平考試(ТПРЯ)為普通(非專(zhuān)業(yè))俄語(yǔ)考試�？紤]到交際的需要，考生應自行掌握涉及個(gè)人好惡、生活習慣、宗教信仰，以及本人工作或專(zhuān)業(yè)等方面的特殊詞匯。 俄語(yǔ)水平考試(ТПРЯ)閱讀材料中出現的超出該項考試詞匯表的俄語(yǔ)單詞原則上不給出中文注釋?zhuān)珪?huì )嚴格控制此類(lèi)單詞的數量。
3. 語(yǔ)言運用 俄語(yǔ)水平考試(ТПРЯ)要求考生應具備的互動(dòng)、接受和產(chǎn)出能力如下：
(1) 互動(dòng)能力 考生能夠就廣泛的社會(huì )問(wèn)題，以及在學(xué)術(shù)和專(zhuān)業(yè)方面用俄語(yǔ)與外國人交談。其語(yǔ)言符合俄羅斯的文化習慣。能積極主動(dòng)地參加學(xué)術(shù)研討或導師主持的課堂討論。
(2) 接受能力 考生能夠聽(tīng)懂俄文講座、學(xué)術(shù)發(fā)言、討論或爭論，能夠基本聽(tīng)懂俄文廣播節目。 考生還能夠分析性、評議性地閱讀有關(guān)資料，并從具體目的出發(fā)確定有關(guān)資料的價(jià)值。
(3) 產(chǎn)出能力 考生能夠較好地寫(xiě)出專(zhuān)業(yè)文章，諸如科研論文、試驗報告，并能準備實(shí)用性文件。 在學(xué)術(shù)研討中，能夠清楚地表達或論證與自己學(xué)科相關(guān)的內容。
考生同時(shí)應具備正確地運用語(yǔ)言的各種交際功能和表達各種意念的能力。本大綱列出了基本的交際意念示例表(見(jiàn)附錄三)，但并不是交際意念的全部?jì)热��？忌鷳茉诖嘶A上進(jìn)行廣度和深度的拓展。
本大綱還列出了考生應掌握的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項言語(yǔ)技能(見(jiàn)附錄四)，它們是互動(dòng)、接受和產(chǎn)出能力在言語(yǔ)活動(dòng)中的具體表現�？忌鷳邆浔碇兴谐龅母黜椉寄�，并能應用這些技能有效地完成交際行為。
二 考試的形式、內容與結構
(一) 概述1. 關(guān)于考試的組成俄語(yǔ)水平考試(ТПРЯ)由筆試(140分鐘,滿(mǎn)分100分)和口試(15分鐘,滿(mǎn)分5分)兩種獨立考試組成。筆試各部分按規定時(shí)間分區作答。
2. 關(guān)于考試指導語(yǔ)和題目用語(yǔ)俄語(yǔ)水平考試(ТПРЯ)中,筆試、口試的指導語(yǔ)和題目用語(yǔ)均為俄語(yǔ)。
3. 關(guān)于答題卡和登分卡的使用俄語(yǔ)水平考試(ТПРЯ)采用特制的答題卡和登分卡(附后)。筆試中使用的是用于光電閱讀器(OMR)評分的答題卡
1和用于人工閱卷(閱讀器登分)的答題卡
2。答題卡1在機器閱讀前，有部分題目也需要人工評閱。 口試使用的是口試成績(jì)登分卡�？谠囬_(kāi)始前考生在卡上填好自己的考號等有關(guān)信息，口試結束時(shí)口試教師在卡上填上考生的口試成績(jì)。
4. 關(guān)于答題時(shí)間
5. 關(guān)于試卷的題量與采分點(diǎn)(原始賦分)
6. 關(guān)于分數權重 為處理好考試中題目數量、賦分與各種技能的考查關(guān)系，俄語(yǔ)水平考試(ТПРЯ)采用了分數加權的辦法。即對各部分題目的原始賦分分別給予不同的權重，使之能夠平衡各種技能的考查關(guān)系。 考生得到的筆試成績(jì)是其各部分所得原始分分別經(jīng)過(guò)加權處理后的分數總和。如: 某考生聽(tīng)力 部分原始得分為20分，經(jīng)過(guò)加權處理的分數應為：203030=20分; 其俄語(yǔ)知識運用部分原始得分為15分，經(jīng)過(guò)加權處理的分數應為：152010=7.5分; 其閱讀理解部分原始得分為25分，經(jīng)過(guò)加權處理的分數應為：253535=25分; 其寫(xiě)作部分原始得分為15分，經(jīng)過(guò)加權處理的分數應為： 152525=15分; 該考生未經(jīng)過(guò)加權的筆試原始總分為75分，各部分經(jīng)加權后的總分應為：20+7.5+25+15=67.568分。
7. 關(guān)于成績(jì)通知單和合格證書(shū)
(1) 任何考生只要參加俄語(yǔ)水平考試(ТПРЯ)的筆試或口試,均能得到成績(jì)通知單。
(2) 筆試成績(jì)是聽(tīng)力、俄語(yǔ)知識運用、閱讀理解和寫(xiě)作四部分原始得分加權后的總和�？忌煽�(jì)60分以上(含60分)，其中聽(tīng)力部分得分率還須在60%(含60%)以上，方視為合格。
(3) 口試成績(jì)單獨計算，不列入筆試總分�？谠嚥扇�5分制評分，3分以上(含3分)為合格�？忌欠駞⒓涌谠�，主要取決于用人單位以及考生本人的需求。
(4) 筆試和口試成績(jì)均合格者，才能獲得教育部考試中心頒發(fā)的俄語(yǔ)水平考試(ТПРЯ)合格證書(shū)。待與俄羅斯教育部考試中心合作完成后，該證書(shū)將得到俄羅斯教育部的承認。屆時(shí)，考生赴俄后如通過(guò)俄對外俄語(yǔ)二級的補充考試，持此證書(shū)可換取俄對外俄語(yǔ)等級考試二級的證書(shū)。
(二)筆試試卷內容與結構
俄語(yǔ)水平考試(ТПРЯ)筆試(140分鐘)的全部試題都在一份試卷中,包括聽(tīng)力、俄語(yǔ)知識運用、閱讀理解和寫(xiě)作4部分。
第一部分：聽(tīng)力
該部分由A、B、C三節組成，考查考生理解俄語(yǔ)口語(yǔ) 的能力。本部分材料總詞量約2000個(gè)詞，聽(tīng)力材料中允許1.5%的生詞，但生詞不在考點(diǎn)上(不在答案中)。語(yǔ)速約110詞/分鐘，共30題。 A節(10題)：考查考生理解具體和抽象信息的能力。要求考生根據所聽(tīng)到的1~2段對話(huà)或獨白(總詞量約350~400個(gè)詞)，判斷10個(gè)陳述句的正誤。錄音材料只播放一遍。 B節(10題)：考查考生理解細節、事實(shí)、要點(diǎn)、觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度等的能力。要求考生根據所聽(tīng)到的若干段對話(huà)或獨白(總詞數約700~800個(gè)詞)的內容，從每題所給的4個(gè)選擇項中選出最佳選項。每段錄音材料只播放一遍。 C節(10題)：考查考生理解并記錄主要信息的能力。要求考生根據所聽(tīng)到的2~3段對話(huà)或獨白(總詞數約700~800個(gè)詞)的內容，回答問(wèn)題或補全不完整的句子。錄音材料播放兩遍。 問(wèn)題不在錄音中播放，僅在試卷上印出。 聽(tīng)力 考試進(jìn)行時(shí)，考生可將答案劃或寫(xiě)在試卷上;聽(tīng)力部分結束前，考生有5分鐘的時(shí)間將試卷上的答案轉涂或謄寫(xiě)到答題卡 1上。該部分所需時(shí)間約為35分鐘(含謄寫(xiě)或轉涂時(shí)間)。
第二部分：俄語(yǔ)知識運用
該部分考查考生對俄語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯和篇章結構等語(yǔ)言知識在一定語(yǔ)境中的運用能力�？荚囆问綖樘羁�。共20小題。在一篇300詞左右的文章中留出20個(gè)空白，要求考生根據短文語(yǔ)境的內容填空，使補足后的文章邏輯語(yǔ)義連貫、內容結構完整。其中約有12題考查語(yǔ)法和語(yǔ)段結構，8題考查詞匯。 該部分所需時(shí)間約為15分鐘�？忌诖痤}卡1上作答。
第三部分：閱讀理解
該部分由A、B、C三節組成，考查考生對書(shū)面俄語(yǔ)的閱讀理解、判斷、推理、概括及綜合分析等能力。該部分材料總詞量約3000詞，共30題。閱讀材料中允許2%的生詞，但生詞不在考點(diǎn)上(不在答案中)。
A節(15題)：考查考生對文章主旨要義和細節信息的理解能力。要求考生根據所提供的3~4篇文章的內容(各長(cháng)約400~500詞)，從每題所給的4個(gè)選擇項中選出最佳選項。
B節(5題)：考查考生對文章中諸如連貫性和一致性等語(yǔ)段特征的理解。本部分內容為一篇長(cháng)700~800詞的文章，其中有5段文字為空白，文章后邊有6段文字。要求考生根據文章內容從中選擇5段合適的文字分別放進(jìn)文章中5個(gè)空白處。
C節(10題)：考查考生使用略讀或掠讀的方法識別不同具體信息的能力。要求考生根據所提供的1篇文章(700~800詞)的內容，完成10道選擇搭配題。 該部分所需時(shí)間約為50分鐘�？忌诖痤}卡 1上作答。
第四部分：寫(xiě)作 該部分考查考生的書(shū)面表達能力。 要求考生根據主題性或情景性的提示或問(wèn)題寫(xiě)一篇不少于200詞(標點(diǎn)符號不計算在內)的短文。該部分所需時(shí)間約為40分鐘�？忌诖痤}卡2上作答。
(三) 口試試卷內容與結構：口試分A、B、C三節，考查考生俄語(yǔ)口語(yǔ)的交際能力�？荚嚂r(shí)間約15分鐘。
每次口試采取兩名口試教師和兩名考生的形式。一名口試教師不參與交談，專(zhuān)事評分;另一名主持口試，隨時(shí)與考生交談并評分。專(zhuān)事評分的教師所給分數的權重占考生口試成績(jì)的三分之二，主持口試的教師所給分數的權重占考生口試成績(jì)的三分之一。
A節：考查考生理解一般性問(wèn)題并能恰當地回答這些問(wèn)題的能力�？脊賳�(wèn)一些同考生生活、工作、學(xué)習等相關(guān)的問(wèn)題(具有要求考生自我介紹的性質(zhì))。 該節約需2分鐘時(shí)間。
B節：考查考生用俄語(yǔ)進(jìn)行討論的能力。該節的形式是根據提供的信息及要求闡述個(gè)人觀(guān)點(diǎn)、解決問(wèn)題、扮演角色、作出決策、進(jìn)行辯論等。 該節約需5分鐘時(shí)間。
C節：考查考生連續表達的能力�？忌謩e從所給的三個(gè)話(huà)題中選擇一個(gè)話(huà)題進(jìn)行連貫表達，并就此話(huà)題互相提問(wèn)、回答。 該節約需8分鐘時(shí)間。
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