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芭蕾舞基本功藝術(shù)表現力的培養與表達
隨著(zhù)時(shí)代的演變,芭蕾舞在民間也逐漸開(kāi)始流行,并吸引了一大批藝術(shù)愛(ài)好者。下面YJBYS小編為大家搜索整理了關(guān)于芭蕾舞基本功藝術(shù)表現力的培養與表達,歡迎參考閱讀,希望你喜歡!想了解更多相關(guān)信息請持續關(guān)注我們應屆畢業(yè)生培訓網(wǎng)!
芭蕾舞可以鍛煉一個(gè)人的形體以及培養一個(gè)人的內在氣質(zhì),通過(guò)氣質(zhì)的修煉可以提升自信。但是芭蕾舞的學(xué)習和其他舞蹈并不一樣,學(xué)習者要經(jīng)歷“開(kāi)、繃、直、立”這四個(gè)階段,這對學(xué)習者來(lái)講難度非常大,而且芭蕾舞的訓練過(guò)程非常艱難,要求學(xué)習者做好長(cháng)期訓練的思想準備。在很多國內外的芭蕾舞教學(xué)中,對基本功的要求非常嚴格,但是卻忽略了藝術(shù)表現力的問(wèn)題。
一、芭蕾舞的基本功和藝術(shù)表現力之間的內在聯(lián)系
芭蕾舞的訓練是運用肢體動(dòng)作進(jìn)行藝術(shù)表現能力的傳達,因此藝術(shù)表現力是芭蕾舞表演中不可或缺的重要因素,而芭蕾舞的基本功則是其肢體動(dòng)作完美展現的關(guān)鍵因素。因此,要想將芭蕾舞的藝術(shù)魅力淋漓盡致地展現在舞臺上,還需要扎實(shí)的基本功。芭蕾舞的基本功練習,需要經(jīng)歷漫長(cháng)而又殘酷的過(guò)程,芭蕾舞的教學(xué)也講究一個(gè)循序漸進(jìn)、由淺入深的過(guò)程,所以說(shuō)芭蕾舞的基本功是芭蕾舞學(xué)習的基礎,因為只有扎實(shí)的基本功,才能在此基礎上演繹高超的芭蕾舞技巧[1]。
芭蕾舞的基本功教學(xué)除了嚴格的標準外,對芭蕾舞的動(dòng)作要求比較細致,從芭蕾舞學(xué)習者的站姿、腳位、手位動(dòng)作開(kāi)始,就要求學(xué)習者符合其訓練標準。然后,從一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作開(kāi)始逐漸過(guò)渡到復雜動(dòng)作,從單一動(dòng)作到連續性的一系列動(dòng)作,久而久之,形成一小段的舞蹈。這是芭蕾舞基本功的基礎環(huán)節。在芭蕾舞學(xué)習者達到基礎標準之后,還需要學(xué)習更深層的舞蹈技巧,在一系列肢體動(dòng)作過(guò)關(guān)之后,就需要芭蕾舞基本功的學(xué)習者從外在的肢體延伸到內在的情感,實(shí)現芭蕾舞者內心情感和舞蹈動(dòng)作以及現場(chǎng)音樂(lè )的高度融合。
二、芭蕾舞基本功藝術(shù)表現力的培養
眾所周知,做任何事情都需要抓住其事情的本質(zhì),在芭蕾舞基本功的藝術(shù)表現力中,其本質(zhì)應該是控制力。對于芭蕾舞的學(xué)習者而言,要對芭蕾舞基本功有理解力、控制力以及表現力,這樣才能透過(guò)基本功的練習,讓觀(guān)眾看到芭蕾舞基本功的藝術(shù)表現力,這種透過(guò)現象看本質(zhì)的教學(xué)方式,在歷年來(lái)的芭蕾舞基本功教學(xué)中都取得良好的成效[2]。
(一)芭蕾舞基本功中控制力的培養
基于芭蕾舞基本功的理解力、表現力以及控制力前者所述的是對芭蕾舞舞蹈本身含義的理解,這比較的抽象化。而表現力和控制力則指芭蕾舞基本功的本身。例如,控制力是指芭蕾舞學(xué)習者對自己身體重心位置、身體本身協(xié)調性以及基本功動(dòng)作和情緒的控制。只有將這一系列舞蹈技巧都能熟練的掌握控制,才能從根本上提升芭蕾舞基本功技巧掌握力,進(jìn)而提升芭蕾舞基本功的藝術(shù)表現力,實(shí)現芭蕾舞自身的藝術(shù)價(jià)值。
(二)芭蕾舞基本功藝術(shù)表現力的培養
在芭蕾舞練習者成為一名優(yōu)秀的芭蕾舞演員之前,需要練習好扎實(shí)的基本功,才能開(kāi)始芭蕾舞基本功藝術(shù)表現力的培養。簡(jiǎn)言之,芭蕾舞基本功的藝術(shù)表現力就是增強芭蕾舞演員的舞蹈展現力,使芭蕾舞演員深層次的理解芭蕾舞的內在含義,進(jìn)而理解芭蕾舞情感上的表達。藝術(shù)表現力是芭蕾舞基本功舞蹈動(dòng)作的一種體現,它能實(shí)現人與舞蹈動(dòng)作之間的一種融合,將芭蕾舞音樂(lè )當中的故事借助于肢體語(yǔ)言表達出來(lái)。由此可見(jiàn),芭蕾舞基本功的藝術(shù)表現力的培養十分重要,它不僅僅提升整個(gè)芭蕾舞基本功的舞蹈層次,還能增添芭蕾舞的藝術(shù)氣息,給觀(guān)眾帶來(lái)更加極致的藝術(shù)享受,讓觀(guān)眾能真切的融入到芭蕾舞所詮釋的藝術(shù)情節中,體會(huì )創(chuàng )作者的內心情感[3]。
芭蕾舞基本功的藝術(shù)表現力培養的目的,除了淋漓盡致的展現其舞蹈動(dòng)作外,還包含芭蕾舞的創(chuàng )新化發(fā)展,也就是說(shuō)在原來(lái)的基礎動(dòng)作上再加入新的肢體元素,使芭蕾舞基本功的舞蹈動(dòng)作更加的飽滿(mǎn)。由于芭蕾舞基本功的舞蹈動(dòng)作涉及的跨越幅度比較大,并且在基本功練習的過(guò)程中對肢體動(dòng)作的要求標準較為嚴格,而且對芭蕾舞者的身體素質(zhì)要求較高,如身體的柔韌性、動(dòng)作的連貫性、動(dòng)作的伸展性以及動(dòng)作的標準性。因為芭蕾舞基本功所涉及到的動(dòng)作幅度較大,需要芭蕾舞基本功的學(xué)習者有較強的身體控制力,保持身體重心的穩定,對學(xué)習者來(lái)說(shuō),為了呈現完美的芭蕾舞表演,對一些較難的動(dòng)作應加強私底下的訓練以及加強對芭蕾舞舞蹈動(dòng)作的理解能力,由簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作延伸到肢體動(dòng)作情感的表達[4]。
三、芭蕾舞基本功藝術(shù)表現力的表達關(guān)鍵
(一)芭蕾舞基本功中頭與手的練習
芭蕾舞是一門(mén)形體藝術(shù),也是一門(mén)視覺(jué)藝術(shù)。如何將芭蕾舞藝術(shù)展現得更加完美,關(guān)鍵問(wèn)題就是加強芭蕾舞基本功中頭部和手部的協(xié)調練習。通常情況下,芭蕾舞基本功的初級練習要求帶頭、手做動(dòng)作,簡(jiǎn)言之,學(xué)生的手位、腳位必須放到教師要求的位置上,讓學(xué)生的肌肉對芭蕾舞基本功中基本的手位、腳位動(dòng)作有一定的反應能力。隨著(zhù)芭蕾舞者對手位動(dòng)作和腳位動(dòng)作控制力的加強,舞蹈教師只需要稍加動(dòng)作理解力的指導,再加上學(xué)生自身音樂(lè )素養和表演意識的增強,學(xué)生的手和頭的運動(dòng)會(huì )更加自然流暢,在長(cháng)期基本功的練習和訓練中學(xué)生的精氣神也會(huì )有大幅度的提升,其展示的芭蕾舞動(dòng)作也會(huì )更加優(yōu)美和流暢,完全沒(méi)有初學(xué)者的呆板和拘謹。
(二)芭蕾舞基本功的形體練習
芭蕾舞基本功練習的目的就是增強學(xué)習者肢體的協(xié)調性和控制力,進(jìn)而通過(guò)肢體技巧詮釋芭蕾舞的舞蹈內涵。然而,若連芭蕾舞基本功動(dòng)作都不能做到基本的協(xié)調一致,將很難展現舞蹈的藝術(shù)表現力。因此,要格外注重芭蕾舞基本功的形體訓練,由淺入深讓學(xué)生掌握芭蕾舞基本功的技巧內涵,加強芭蕾舞者對身體重心的控制力以及肢體之間的協(xié)調性[5]。
其次,芭蕾舞基本功的藝術(shù)表現力還在于情感的培養。一個(gè)只有肢體動(dòng)作而沒(méi)有情感的芭蕾舞蹈,像一首沒(méi)有靈魂的鋼琴曲,這樣的舞蹈藝術(shù)表現力也難以完美地展現;诖,在芭蕾舞基本功的教學(xué)中,除了強調肢體動(dòng)作的標準以外,還要格外注重情感的培養,鼓勵每一位芭蕾舞基本功的學(xué)習者積極地思考芭蕾舞動(dòng)作的深刻含義,鍛煉學(xué)習者對藝術(shù)的思考能力,讓芭蕾舞學(xué)習者自己詮釋對舞蹈的理解,這不僅僅是對藝術(shù)表現力的表達也是對新舞蹈的創(chuàng )作。著(zhù)重于學(xué)習對芭蕾舞基本功形體的練習,在練習的過(guò)程中鍛煉學(xué)生對芭蕾舞動(dòng)作的理解能力,讓學(xué)習者的芭蕾舞學(xué)習不僅僅只有肢體動(dòng)作的“麻木式”訓練,還有自身對舞蹈動(dòng)作新的領(lǐng)悟,從而幫助學(xué)習者更好地展現其情感內涵,將芭蕾舞基本功的藝術(shù)表現力完美地展現出來(lái)。 四、芭蕾舞基本功藝術(shù)表現力的創(chuàng )新途徑
芭蕾舞基本功的舞蹈動(dòng)作是經(jīng)過(guò)許多芭蕾舞者長(cháng)期的總結和改善。然而,在如今的芭蕾舞基本功訓練中,基礎的舞蹈動(dòng)作基礎之上創(chuàng )新力卻大大折扣,這說(shuō)明現今的芭蕾舞基本功的肢體舞蹈動(dòng)作已經(jīng)慢慢的步入瓶頸期,要想突破現有的瓶頸就需要芭蕾舞者加強對芭蕾舞基本功動(dòng)作的深入化理解,在深層次理解中研發(fā)和創(chuàng )新新的舞蹈動(dòng)作,這樣才能使芭蕾舞基本功一直和藝術(shù)的發(fā)展保持在同一水平線(xiàn)上,才能不斷地滿(mǎn)足當下觀(guān)眾的審美需要隨著(zhù)經(jīng)濟全球化的發(fā)展,各國之間除了貿易往來(lái)之外,各國之間的文化藝術(shù)交流也得以進(jìn)一步的推廣,芭蕾舞這項高雅的藝術(shù)活動(dòng)在各個(gè)國家也迅速地流傳開(kāi)來(lái)。芭蕾舞的訓練十分注重基本功的訓練,尤其是對于初學(xué)者而言,基本功的訓練不僅僅是芭蕾舞者學(xué)習各種高難度動(dòng)作的必經(jīng)之路[6]。
綜上所述,芭蕾舞這項高雅的藝術(shù)活動(dòng)在經(jīng)濟全球化的推動(dòng)下,從歐洲傳到世界各國,也吸引了大批的芭蕾舞愛(ài)好者。芭蕾舞的舞蹈之所以能淋漓盡致地展現在舞臺上,除了芭蕾舞者對舞蹈動(dòng)作的情感詮釋外,還需要扎實(shí)的基本功,尤其是對于芭蕾舞初學(xué)者而言,基本功的訓練是芭蕾舞者學(xué)習各種高難度動(dòng)作和技巧的必經(jīng)之路。芭蕾舞基本功的學(xué)習是一個(gè)漫長(cháng)而又艱苦的學(xué)習過(guò)程,在此期間需要學(xué)習者有堅韌的意志力,才能克服學(xué)習舞蹈中的各項困難,才能將芭蕾舞基本功藝術(shù)表現力完美地展現在觀(guān)眾面前。
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