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播音主持記憶訓練及能力培養

時(shí)間:2024-10-16 14:03:18 播音主持 我要投稿
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播音主持記憶訓練及能力培養

  播音主持人是電視機構的代表,是節目的標志,其重要性不言而喻。要想成為一名優(yōu)秀的播音主持人,需要具備多方面的能力。那么,下面是由小編為大家分享播音主持記憶訓練及能力培養,歡迎大家參考借鑒。

播音主持記憶訓練及能力培養

  1.大聲誦讀法

  記憶臺詞時(shí),一遍一遍地念,大聲地讀,直至爛熟于心。播音主持人在接受外界信息時(shí),由于接收的感覺(jué)器官不同,記憶的保持時(shí)間也不同,在接受知識時(shí),如果用眼耳結合的“視聽(tīng)法”,可以使記憶程度得到加深。因此,誦讀法能明顯提高記憶力。專(zhuān)家實(shí)驗證明:在接受知識時(shí),如果用眼耳結合的“視聽(tīng)法”,三小時(shí)后,能保持85%;三日后,仍可保持65%?梢(jiàn),誦讀法能明顯提高記憶力。

  2.列提綱法

  播音主持人的臺詞一般都較長(cháng),主持人可以從主題和結構入手,列出綱目,即首先抓住主題,然后圍繞主題,列出有邏輯聯(lián)系的內容綱目,并用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言按順序標出來(lái),使之一目了然,以便進(jìn)行提綱挈領(lǐng)的記憶。將提綱列出,同時(shí)將臺詞內容用簡(jiǎn)單的標題式語(yǔ)言串聯(lián)起來(lái),使自己的思路清晰,以便于整體記憶。

  3.機械法

  這主要是對于那些缺乏聯(lián)系,或者是客觀(guān)性知識,例如地名、號碼、日期等等,除了依靠機械的記憶和死記硬背的方法,沒(méi)有其他更好的方法,但是,在機械的記憶中,還可以利用一些技巧,如對比法、列舉法等等,還可以運用諧音、押韻、會(huì )意等方法,縮小記憶對象的信息量,靈活巧妙地進(jìn)行記憶。

  4.重復法

  記憶技巧固然重要,但是時(shí)間間隔太長(cháng),就會(huì )出現遺忘的現象,這就需要播音主持人利用重復記憶的方法,。為了有效地避免遺忘,可采用重復記憶法。從用腦的角度看,重復可加深大腦皮層的痕跡。從實(shí)際效果看,復習不僅有修補、鞏固記憶的作用,還可加深對知識的理解,并能逐漸達到知識的條理化、系統化。分階段記憶,這不僅有查漏補缺、加深記憶的作用,還能使播音主持人加深對知識的理解。

  5.口訣法

  就是把本身互相聯(lián)系很少的材料,根據其內容要點(diǎn),編成整齊對稱(chēng)、偶句押韻、朗朗上口、便于記憶的語(yǔ)句,使之富于趣味性。這種口訣記憶方法應用廣泛,如許多農諺、節氣諺語(yǔ)、珠算口訣、九九乘法表等,都是采用此法。運用這種方法,可使人們快速、方便地記憶,又不易忘記。

  記憶的方法有很多種,主持人要提高語(yǔ)言表達能力,就要不斷加強記憶力的訓練。而實(shí)踐證明,良好的記憶能力除了促進(jìn)口才之外,還可有效地促進(jìn)主持形象。我們可以在平時(shí)有意識地記下大量至理名言、作家作品、科學(xué)術(shù)語(yǔ)、成語(yǔ)典故、寓言故事、史地常識、奇聞軼事等素材知識。這種東西可以構成節目的素材、語(yǔ)言。另外,記憶你精心設計的講話(huà)結構,記下貫穿講話(huà)始終的那條線(xiàn)、那個(gè)綱。這樣從內容到形式都記熟了,即便沒(méi)有稿子或拋開(kāi)稿子主持,說(shuō)話(huà)也能如行云流水,滔滔不絕,又有條不紊,脈絡(luò )分明。

  播音主持人培養六種能力:

  1.敏銳而細致的觀(guān)察能力

  敏銳而細致的觀(guān)察能力是在生活中有意識地、長(cháng)期堅持不懈地觀(guān)察中培養起來(lái)的,它要求大家自覺(jué)地把目光投向生活,投向生活中千差萬(wàn)別、風(fēng)格各異的人。中國兒童藝術(shù)劇院院長(cháng)、著(zhù)名表演藝術(shù)家方掬芬奶奶就是一位觀(guān)察生活的有心人,她一生中創(chuàng )造了許多栩栩如生的兒童形象。她非常重視觀(guān)察能力的培養,只要看到感興趣的孩子,她就會(huì )留心觀(guān)察他的言談舉止。她還經(jīng)常和孩子們聊天,和他們一起玩耍,在與孩子的接觸過(guò)程中觀(guān)察他們言行,揣摩他們心理。正是經(jīng)過(guò)這樣長(cháng)期的觀(guān)察,方掬芬奶奶養成了敏銳的觀(guān)察力,即使第一次見(jiàn)面的孩子,她也能很快地把握住他們的性格特征。

  對于小播音主持人來(lái)說(shuō),也一定要有非常敏銳而細致的觀(guān)察能力,只有這樣才能準確把握現場(chǎng)嘉賓或觀(guān)眾的心理,從而將節目主持得更加生動(dòng)、活潑。

  2.積極而穩定的注意力

  在生活中,人們或者是自覺(jué)地去注意某一事物,或者是不自覺(jué)地被某一事物所吸引。播音主持人在工作中的注意是一種自覺(jué)的、有意識的注意。也就是說(shuō),小播音主持人在創(chuàng )作中應該把自己的注意力積極地、穩定地集中在節目現場(chǎng),并且隨著(zhù)現場(chǎng)的發(fā)展變化而隨機應變。這種注意力的最基本要求就是小播音主持人在節目過(guò)程中要做到真聽(tīng)、真看、真感覺(jué)。

  在國內外的一些戲劇和電影學(xué)院的一年級教學(xué)中,教師甚至每次課都要抽出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)進(jìn)行集中注意力的訓練。由此可見(jiàn),積極而穩定的注意力對于播音主持人是十分重要的,小播音主持人要從小進(jìn)行培養。

  3.豐富而活躍的想象力

  豐富而活躍的想象力是優(yōu)秀小播音主持人在節目中不可或缺的一部分,只有這樣,才能形成主持人獨特、饒有興味的主持風(fēng)格。

  想象力不是與生俱來(lái)的,它是通過(guò)有意識的培養發(fā)展而來(lái)。生活閱歷、文化藝術(shù)修養是想象的基礎,對想象力的培養與發(fā)展起著(zhù)不可估量的作用。主持人要像古人所說(shuō)的“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”那樣多讀書(shū)、多體驗生活,豐富自己的生活閱歷,從而使自己的想象有著(zhù)更深厚的基礎。除此之外,小播音主持人還可以結合一些有效的方法,主動(dòng)地訓練自己的想象力,例如,根據自己所觀(guān)察事物的特點(diǎn),發(fā)揮想象,把觀(guān)察到的人或事演繹為一個(gè)故事,并且在細節上盡可能地具體化、形象化。這樣長(cháng)期地堅持練習,想象力就會(huì )得到相應的提高。

  4.敏銳而真摯的感受力

  感受力是針對外界事物的刺激所產(chǎn)生的感知與解讀事物的能力。感受力強的人能夠“看到”眼睛所看不到的、能夠“聽(tīng)到”耳朵所聽(tīng)不到的事物。在節目主持過(guò)程中,由于接受到的并不是像現實(shí)生活中那樣的真正的刺激,更多的是一種藝術(shù)虛構,所以缺少感受力的小播音主持人,并不能真正地做到動(dòng)心、動(dòng)情,無(wú)法真正把握事物的本質(zhì),這樣就只能作些虛假的搪塞,帶給觀(guān)眾的自然也只會(huì )是一種虛假的、做作的表演,觀(guān)眾當然也不可能接受。

  小播音主持人的感受力的培養與自身的學(xué)識、閱歷、文化素養都有密切的關(guān)系,不過(guò)更為重要的是對生活的態(tài)度。那些熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習的人,他們對生活真誠、熱情,他會(huì )敏銳地感受到其中的酸甜苦辣,因此,都有比較強的藝術(shù)感受力。因此,要想成為一名優(yōu)秀的播音主持人,就要增強自己的感受力,就應該在生活中少一些虛偽,多一份真誠,對生活充滿(mǎn)愛(ài)。

  5.靈活而隨機的應變力

  有些小播音主持人主持節目得心應手,即使節目過(guò)程中出現一些意外情況,他們也可以快速地化險為夷,將主持工作順利進(jìn)行下去。還有一些小播音主持人在正常情況下可能主持得還不錯,但是一旦節目中出意外情況,他們就會(huì )愣在臺上,不知所措,讓節目出現冷場(chǎng),甚至出現進(jìn)行不下去情形?梢(jiàn),應變能力對小主持人多么重要。

  要想培養播音主持人的應變能力,首先要努力將臺詞爛熟于胸,避免忘詞等意外情況的發(fā)生。當然,更為重要的是要在平時(shí)多觀(guān)察、多積累,豐富自己的人生閱歷,這樣才能對節目現場(chǎng)出現的非常情況做出及時(shí)、恰當的處理。

  6.生動(dòng)的形體與語(yǔ)言的表現力

  形體與語(yǔ)言是小播音主持人專(zhuān)業(yè)能力的重要表現。播音主持人豐富的內心體驗,只有通過(guò)其眼神、手勢、步態(tài)和臺詞的音色、語(yǔ)調、語(yǔ)氣等方面的變化才能夠表現出來(lái)。小播音主持人優(yōu)良的形體與語(yǔ)言的表現力并不是一蹴而就的,需要靠長(cháng)期刻苦的鍛煉才有可能發(fā)展起來(lái),沒(méi)有其他捷徑可走。戲曲演員強調“冬練三九,夏練三伏”,因為只有這樣才能練出一身過(guò)硬的表演功夫。對于小播音主持人來(lái)說(shuō)也一樣,要想使自己的表現力有所增強,唯一的途徑只有一條,那就是苦練。

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