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英語(yǔ)四級各題型解題技巧總結

時(shí)間:2024-09-14 08:43:10 英語(yǔ)四級 我要投稿
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英語(yǔ)四級各題型解題技巧總結

  引導語(yǔ):英語(yǔ)四級各題型解題技巧總結,由應屆畢業(yè)生培訓網(wǎng)整理而成,謝謝您的閱讀。

英語(yǔ)四級各題型解題技巧總結

  一、聽(tīng)力

  核心的東西是一樣的。聽(tīng)力也是用來(lái)傳達意思的。然后最核心的意思也是通過(guò)邏輯來(lái)分析的。所以說(shuō),聽(tīng)力部分也是一樣的原則。Never give up. 不要放棄,盡量去聽(tīng),盡量去選。好,接下來(lái)我們把聽(tīng)力的四種題型給大家簡(jiǎn)單的介紹一下。

  第一種當然是最為經(jīng)典也是最為傳統,很多同學(xué)最有把握的題型,就是short conversation:短對話(huà)。一般來(lái)說(shuō)呢,這個(gè)短對話(huà)里面呢都是有人物身份,并且表達了一種意義上的關(guān)系的。這個(gè)意義上的關(guān)系,我們講的抽象一點(diǎn)昂,比如說(shuō),有比較關(guān)系,有轉折和因果關(guān)系,有肯定和否定關(guān)系,有條件關(guān)系,有推測關(guān)系,有建議請求等關(guān)系。

  如果說(shuō)你的英語(yǔ)已經(jīng)足夠好到可以跟別人表達比較,表達轉折,表達因果,表達肯定否定,表達條件,表達推測,表達請求,那么你聽(tīng)力肯定也沒(méi)有問(wèn)題。那么你聽(tīng)力肯定也沒(méi)有問(wèn)題。如果說(shuō),你在復習聽(tīng)力的時(shí)候反過(guò)來(lái)復習,先把這部分東西夯夯牢,實(shí)際上你在最后聽(tīng)力,你會(huì )發(fā)覺(jué)你自己有很大的進(jìn)步。好,那么這個(gè)是short conversation。具體的不多說(shuō)了,很多同學(xué)也非常清楚這一部分的題型。

  接下來(lái)我們來(lái)看long conversation長(cháng)對話(huà)。長(cháng)對話(huà)呢,實(shí)際上他都離不開(kāi)一個(gè)場(chǎng)景。

  這里面我們把場(chǎng)景稍微的分析一下。首先第一類(lèi)最為popular的就是校園場(chǎng)景。校園場(chǎng)景,實(shí)際上我們可以分為比如說(shuō)生活場(chǎng)景,比如學(xué)習場(chǎng)景。

  學(xué)習,比如說(shuō),你去聽(tīng)個(gè)講座,或者說(shuō)講座結束以后,你跟同學(xué)八卦一下老師講的怎么樣。生活場(chǎng)景,比如說(shuō),你想請某個(gè)女孩去舞會(huì ),然后呢,他同意還是沒(méi)同意,你再跟同學(xué)八卦一下。這都是一些非常貼近大家生活的題材。

  另外,就是我們講的,除了校園題材之外,還會(huì )有商務(wù)場(chǎng)景。商務(wù)場(chǎng)景就是著(zhù)眼于同學(xué)們以后工作中可能會(huì )用到的。譬如說(shuō),如何去跟別人談一下公司里面最近的這個(gè)task,最近的這個(gè)task需要談判某個(gè)貨品的價(jià)格,那么究竟能不能談下來(lái)。

  還有,某個(gè)公司在某地要搬遷,然后跟同事之間講一下,這個(gè)公司搬遷會(huì )對我們的生活產(chǎn)生什么樣影響呢。這個(gè)都是叫做商務(wù)場(chǎng)景的。

  第三類(lèi)場(chǎng)景就是找工作時(shí)候的面試時(shí)候的場(chǎng)景。這個(gè)是你學(xué)英語(yǔ)的重要的一個(gè)點(diǎn)吧。你學(xué)了英語(yǔ),你要能夠聽(tīng)懂別人面試時(shí)候問(wèn)的一些話(huà),然后你要能夠去對答了是不是?所以我們聽(tīng)力里面毫不例外的要考核你對于這一類(lèi)場(chǎng)景的掌握情況。

  我這里只給大家提一提思路,大家知道網(wǎng)絡(luò )資源非常豐富。你只要一搜,你可以搜到無(wú)數的在這個(gè)場(chǎng)景之內有哪些單詞需要掌握,哪些詞組需要掌握,都是有現成的資料,大家只要搜一下就可以了,我這里就不詳細講了。我們接著(zhù)提綱挈領(lǐng)的講下一個(gè)題型passage。

  Passage呢也是比較傳統的,就是段子題。段子題里面一般來(lái)說(shuō),四級主要考故事,到了六級,會(huì )從故事里面再提煉出一些評論來(lái)。這個(gè)呢也是難度上面的一個(gè)梯度。

  大家記住了,四級里面呢,主要的是人物故事比較多,還有一些呢是奇聞異事,文化典故等等。一般來(lái)說(shuō),還會(huì )有一點(diǎn)小教育意義的。領(lǐng)會(huì )人文精神就好。

  那么第四個(gè)考試的題型呢是compound dictation,復合式聽(tīng)寫(xiě)。這個(gè)部分是考核一下大家對于單詞拼寫(xiě)的基本功。這個(gè)部分呢那也是最不能弄虛作假的部分,會(huì )寫(xiě)就是會(huì )寫(xiě),不會(huì )寫(xiě)就是不會(huì )寫(xiě)了。

  不管大家的基礎是怎么樣的,我只給你提一個(gè)要求,就是:不要留白。如果你留白的話(huà),你肯定不得分;如果你寫(xiě)一個(gè)單詞上去的話(huà),不管怎么說(shuō),你有得分的機會(huì )。只要你在那個(gè)空擋里寫(xiě)上了詞,你就給了閱卷老師給你分數的機會(huì )。

  有同學(xué)反復追問(wèn)我的一個(gè)問(wèn)題就是:老師,我聽(tīng)力究竟該怎么訓練?如果說(shuō)你還沒(méi)有把若干年的四六級的真題都聽(tīng)過(guò)一遍的話(huà),你問(wèn)我這句話(huà)有什么意義呢?那如果說(shuō)是你是把若干年的四六級的真題都完了一遍的話(huà),你也不會(huì )問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題了。有一句話(huà)叫水到渠成。你聽(tīng)完了所有的聽(tīng)力的題目,自然的你在下一年再聽(tīng)那個(gè)聽(tīng)力的內容,你會(huì )覺(jué)得:嗯,里面反復出現的重要考點(diǎn)又出現了;這個(gè)題目我會(huì )。那你就不會(huì )再追著(zhù)老師問(wèn):老師,我該怎么樣去提高聽(tīng)力啊,對不對?那如果你不想去聽(tīng)那個(gè)聽(tīng)力的材料,你一直追著(zhù)老師問(wèn),但是你永遠不會(huì )開(kāi)始聽(tīng)你的聽(tīng)力的。所以說(shuō),仍然,Nike的廣告詞:Just do it。

  二、翻譯

  接下來(lái)我們要講到的就是翻譯部分的了。很多同學(xué)都覺(jué)得翻譯部分很難。為什么你覺(jué)得翻譯部分很難呢?因為這個(gè)部分是綜合了你的語(yǔ)法知識,詞匯知識以及常用的一些翻譯技巧的題型?雌饋(lái)你要寫(xiě)的題目不多,但實(shí)際上,他對你的綜合的能力要求非常高。

  我們這里就舉一下樣題上面的一個(gè)題目來(lái)做一個(gè)例子。The substance does not dissolve in water. 不管是否加熱。這里面是說(shuō),不管是否加熱,這種物質(zhì)都不會(huì )溶解于水。其實(shí),前面這個(gè)“這種物質(zhì)不會(huì )溶解于水”并不重要,主要是“不管是否加熱”這句話(huà)的處理。

  它的關(guān)鍵點(diǎn)是在于“加熱”這樣一個(gè)動(dòng)詞heat。你在這個(gè)句子里面應該采取什么樣的形式。我們知道這里面,他實(shí)際上是用來(lái)修飾the substance。這個(gè)substance應該是“被加熱”。不管:我們用whether;接下來(lái)用it去指代the substance,whether it is heated,后面“是否”or not。那么在跟主句銜接的過(guò)程之中,你可以把it is省略掉,因為他跟主句的主語(yǔ)和謂語(yǔ)是完全一致的。因此這整個(gè)句子就可以寫(xiě)成:The substance does not dissolve in water whether heated or not。

  填入的部分只有四個(gè)單詞,但是為了填出這四個(gè)單詞,需要你掌握的有讓步狀語(yǔ)從句,還有對于“是否”這個(gè)短語(yǔ)的處理,以及主語(yǔ)如何省略的處理,還有主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的處理。另外的還涉及到對于whether,heat,or,not這四個(gè)單詞具體的用法的理解。

  四級六級考前一周的復習計劃與指導

  講到這里呢,有的同學(xué)心里就在想了:老師,本來(lái)我在聽(tīng)這個(gè)考前動(dòng)員會(huì )的時(shí)候呢,心里是很沮喪的;但是聽(tīng)完你的考前動(dòng)員會(huì )呢,我簡(jiǎn)直是非常沮喪的。這里我有一句話(huà)要送給大家,那么這句話(huà)不是我本人的,而是以色列的總統卡察夫的。他說(shuō),A country that does not believe in miracle is not realistic. 不相信奇跡的民族是不現實(shí)的民族。

  實(shí)際上以色列人還有一個(gè)節日叫哈努瓦節,是為了紀念當時(shí)他們在修神廟的時(shí)候,蠟燭本該只燒一天的,結果神跡出現了,那個(gè)蠟燭燒了八天。因此,他們有這樣一個(gè)節日來(lái)永久的讓子孫們記。荷褊E是會(huì )出現的。There will always be miracle. There will always be miracle, if you believe. 如果說(shuō)你有信仰的話(huà),永遠都會(huì )有奇跡出現。

  這里面希望大家保持淡定的狀態(tài),希望大家保持客觀(guān)面對自己的狀態(tài),都是為了讓大家心態(tài)平和的去面對考試,從而能夠集中自己的精神,取得最好的成績(jì)。

  但是在考試之前,非常非常重要的一點(diǎn)呢就是,一定要有confidence自信。就像美國前總統呼吁他們的人民所相信的那樣:Yes, we can. Yes, we can. 在考前多對自己說(shuō)幾句:Yes we can. Yes we can. 然后你就可以去考試了。

  三、閱讀部分

  一講到詞匯的問(wèn)題呢,實(shí)際上我們就很自然的就把第二部分閱讀的有關(guān)問(wèn)題也帶進(jìn)來(lái)講了。因為大家知道,英語(yǔ)的考試離不開(kāi)詞匯的積累。我從事英語(yǔ)教學(xué),同時(shí)自己也作為一個(gè)英語(yǔ)的習得者,根據我的親身體驗,以及根據我觀(guān)察學(xué)生的體驗,這是最費力,但是無(wú)效的學(xué)習方式。尤其是這種裝作學(xué)習的學(xué)習狀態(tài)是很害人的。因為他浪費你的時(shí)間,同時(shí)磨折你的信心,讓你覺(jué)得英語(yǔ)實(shí)在太可怕了。

  而真正的學(xué)習英語(yǔ)詞匯自然習得的最佳狀態(tài),是要從意義的角度上記憶單詞。就是說(shuō),這個(gè)詞匯,是你因為需要用到它的意義,對你有表達的需要,對你有理解的需要,然后你突破了他的意思,你像解碼一樣解出來(lái)。比如:這個(gè)單詞pass, p-a-s-s,哦就是指我要過(guò)級哦。I must pass the exam. 之后你再也不用跟他重復第二次過(guò)級是pass。之后他就記住I must pass。

  為什么?這是他心心念念都在想的事情,一下子找到一個(gè)英文的表達,OK,自然地就習得了。那同時(shí)呢,他在那里對著(zhù)單詞表,A開(kāi)頭的是哪幾個(gè)單詞,B開(kāi)頭的是哪幾個(gè)單詞,在哪一頁(yè)的哪個(gè)位置統統都記得,什么意思?不好意思,反應不出來(lái)。很多同學(xué)是不是都會(huì )有這個(gè)狀態(tài)呢?花很多時(shí)間背記單詞,只記得這個(gè)單詞我背過(guò)的,卻不記得這個(gè)單詞指的是什么了,非常的勞而無(wú)獲。

  那么有同學(xué)就開(kāi)始問(wèn)了,老師,你說(shuō)的這個(gè)單詞的背記情況簡(jiǎn)直就好像說(shuō)我的一樣,究竟該怎么辦呢?

  OK, more haste, less speed. 欲速則不達。首先呢,我奉勸大家一下:在考前,比你狂背單詞更重要的是:保持心態(tài)的淡定。這種狀態(tài)的重要性不僅僅是跟某一個(gè)考試項目相關(guān)。比如說(shuō),有同學(xué)說(shuō),是不是我考聽(tīng)力的時(shí)候要沉穩一點(diǎn),然后考閱讀的時(shí)候可以浮躁一點(diǎn)沒(méi)問(wèn)題。但實(shí)際上的情況是:跟你整體考試的表現是非常非常相關(guān)的。

  大家知道,不管是聽(tīng)力還是閱讀,非常重要的一種制勝的法寶就是你的專(zhuān)注力。

  其實(shí)想一下就知道,如果你在聽(tīng)聽(tīng)力的時(shí)候還在惦記著(zhù):哎,我女朋友早上給我發(fā)了一條短信還蠻好玩的,或者是,中午我媽會(huì )給我燒什么飯吃呢?你肯定要露點(diǎn)。接下來(lái),難道不是同樣的狀況嗎?這篇閱讀明明是關(guān)于人文精神的,結果你腦子里想的就是:四級過(guò)還是不過(guò)呢?不過(guò)了我可咋辦呢?你的精力30%都分散掉了,你怎么可能考出你最好的水準來(lái)呢?

  從客觀(guān)的生理基礎上來(lái)分析,如果說(shuō)你狀態(tài)不夠淡定的話(huà),在考試前的階段,你可能會(huì )出現比如憂(yōu)慮、失眠這樣子的一些狀況。那么第二天到考場(chǎng)的時(shí)候的直接地后果就是:大腦缺氧。

  那么,你怎么可能在聽(tīng)力、在閱讀里面做出很好的狀態(tài)來(lái)呢?所以說(shuō),希望這一點(diǎn)大家明白的。叫你不要狂背單詞,叫你考前心思要淡定一點(diǎn),是因為這些因素都是你考試制勝的非常非常重要的因素。這里再給大家補充一句孔子的名言:A superior man is always calm and at ease; an inferior man is always worried and full of distress。

  這是孔子的話(huà)的英文翻譯,但他翻譯的非常好。猜出來(lái)了是哪句了嗎?就是那句:君子坦蕩蕩,小人長(cháng)戚戚。所謂君子呢,就是高人一等的人;所謂小人呢,就是低人一等的人。那你想想,高人一等的人就是calm and at ease,冷靜的,從容的;小人呢,worried and full of distress,憂(yōu)慮的,充滿(mǎn)憂(yōu)慮的。大家想一想,自己究竟是要做superior man還是inferior man?好,這個(gè)是需要你在考前一周的時(shí)候注意到的,調整到的點(diǎn)。

  我們現在再接著(zhù)回來(lái)講閱讀部分的解題方法與技巧。我剛剛談得實(shí)際是一個(gè)生理的基礎。我們接下來(lái)來(lái)談一談客觀(guān)的思路上的一個(gè)基礎。實(shí)際上,對于語(yǔ)言稍微有洞察力的人都會(huì )知道,不需要這篇文章整個(gè)的每一個(gè)細節都能看懂。

  大家知道,四級六級考試一般來(lái)說(shuō)會(huì )有3%-5%的超綱詞。也就是說(shuō),不管你單詞把那個(gè)字母表上的背的有多么的熟悉,總會(huì )有一部分的生詞做你的攔路虎的。

  但是對于成績(jì)好的學(xué)生說(shuō)呢,這些出現的生詞根本不會(huì )成為他理解的障礙。為什么?文以載道。任何的文章都是為了傳遞思想的。

  譬如說(shuō),一篇文章談戒煙。那你肯定知道吸煙有害健康這樣子的基本思想的嘛。那運用你強大的邏輯推理能力,你一定可以摸到這個(gè)考官的思路的核心的。

  實(shí)際上也就是說(shuō),某一個(gè)具體的單詞不認識,問(wèn)題不大;重要的是要抓住文章的大意,要有這種做鳥(niǎo)人的精神。有同學(xué)說(shuō),什么叫鳥(niǎo)人啊?就是說(shuō)像鳥(niǎo)一樣,能夠俯瞰全文的這種人嘛。想象一下吧,在做閱讀的時(shí)候,找到的是鳥(niǎo)兒在天空中飛行,是魚(yú)兒在水里游的那種輕松自如的感覺(jué)。

  Oh my god,有同學(xué)說(shuō),老師,mission impossible。只要你用心,mission impossible也能變成possible。Impossible is nothing。同學(xué)說(shuō),這個(gè)是Adidas的廣告詞,這個(gè)我知道的。Impossible is nothing。沒(méi)有什么是不可能的。那下面還有呢?Nike的廣告詞呢?Just do it. Just do it. OK, 好,那么我們這兩個(gè)廣告詞大家記住了,找到自己做閱讀時(shí)候的感覺(jué)。

  魯迅先生說(shuō),真的猛士敢于正視淋漓的鮮血。我們的同學(xué)就是,真的猛士敢于面對滿(mǎn)篇的生詞。就算你滿(mǎn)篇生詞,我也能夠淡定的做下來(lái),根據我能夠認識的詞匯,推測出作者想要表達的觀(guān)點(diǎn),肯定是想讓人們過(guò)上幸?鞓(lè )的生活,肯定是想要宣傳一些仁者愛(ài)人啦,人們應該互相幫助啊,這些符合國家、世界發(fā)展主旋律的人文精神。明白這個(gè)了嗎?

  我們還是舉一下2009年12月份快速閱讀的例子。這個(gè)快速閱讀呢,應該說(shuō)難度是稍微有點(diǎn)大的。不管是從生詞、篇幅還是從他討論的這個(gè)語(yǔ)言技巧上,都是比較上檔次的。但是實(shí)際上只要你能看懂幾個(gè)核心的詞,比如說(shuō)他是有關(guān)于aid,這個(gè)aid是幫助,但是是financial aid,是經(jīng)濟上的幫助。他其實(shí)指的是獎學(xué)金。然后另外呢,他又把獎學(xué)金分為兩類(lèi)。一類(lèi)是merit-based aid,另一類(lèi)是need-based aid。

  這篇快速閱讀要解決的問(wèn)題就是,美國目前的改革究竟是要增大merit-based aid還是need-based aid。你來(lái)想一想,哪一個(gè)更符合社會(huì )發(fā)展的趨勢呢?我們是要給那些功課好的學(xué)生多一些贊助重要呢,還是我們要幫助那些沒(méi)有錢(qián)的窮孩子上學(xué)更重要呢?

  大家想一想,人文精神就是我們要愛(ài)這個(gè)地球上的每一個(gè)人,基督說(shuō),Love Thy Neighbor,愛(ài)你的鄰居。根據這個(gè)精神很容易就判斷出來(lái)了嘛,我們肯定是要把錢(qián)進(jìn)一步向need-based aid這個(gè)方面來(lái)傾斜,讓所有只要有能力讀書(shū)的人,都能夠有接受教育的機會(huì ),改變他們的命運。這就是在四級六級閱讀中反復出現的人文精神。如果你能理解這一點(diǎn)的話(huà),那么你這個(gè)快速閱讀精神抓得很好,主旨抓的很好,肯定分數也不會(huì )差的。

  好,在考試方面有經(jīng)驗的同學(xué)都知道,快速閱讀和仔細閱讀實(shí)際上相差不大,都是一些固定的抓主旨,抓細節,判斷主題句這樣子的一些技巧。但是實(shí)際上,很多同學(xué)非常頭痛的就是那個(gè)完型填空的部分。因為完型填空考的完全是細節。完型填空不可以靠人文精神,完型填空不可以靠感覺(jué),完型填空必須靠語(yǔ)法,詞匯,你對他的含義是不是掌握到某一個(gè)地步,然后去推理出答案。

  那么這個(gè)呢實(shí)際上也是說(shuō)明了大家在平時(shí)學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程之中打牢一個(gè)基礎有多么多么的重要。這個(gè)在考前可以說(shuō)是最難與提高的一點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō),這個(gè)題型呢我對我的學(xué)生們期盼值都不太高,但是,我堅決不允許他們放棄。Never give up. Never give up. 不能放棄。

  為什么呢?不管是什么樣的完型填空,在這十個(gè)選項的設置之中,一般來(lái)說(shuō),都有一個(gè)選項是能夠根據上下文推測出來(lái)的。你千萬(wàn)不要放棄這一個(gè)選項。只要通讀全文之后呢,仔細的分析過(guò)文章的結構以后呢,根據上下文能夠推測出來(lái)的。一般來(lái)說(shuō)呢,至少有一個(gè),多的時(shí)候達三個(gè)。不依賴(lài)于你對四個(gè)單詞他在語(yǔ)義上深度分析的,而是依賴(lài)于你對上下文辨析的,這種是要求大家一定要牢牢地把這種分數抓住。不能夠放棄。不能夠覺(jué)得,我平時(shí)做閱讀理解,這個(gè)完型填空部分的時(shí)候就很糟糕,然后就把這一部分放棄。明白嗎?Never give up. Fight until the last second. 一直要戰斗到最后一秒。

  四、寫(xiě)作

  首先,我們大家略略的想一下之前考過(guò)的那些四六級的作文題。以2009年12月份的四級考試的考題來(lái)給大家做一個(gè)范例。

  來(lái)看一下這一年的Writing,是給出提綱讓你來(lái)寫(xiě)作文這樣的一個(gè)形式。這是四六級考試中最為典型的一種形式。給出的提綱是中文,同時(shí)給出了英文的作文題目。

  寫(xiě)作的考試時(shí)間是30分鐘。Directions: For this part, you are allowed thirty minutes to write a short essay entitled Creating a Green Campus. You should write at least one hundred and twenty words following the outline given below. 有同學(xué)說(shuō),哎呀這個(gè)題目其實(shí)我不怎么看得懂,但是我也知道這個(gè)作文題是Creating a Green Campus。因為大家都知道,那個(gè)部分是黑體著(zhù)重標出的:Creating a Green Campus。這個(gè)部分,大家著(zhù)重注意一下:四級的字數要求是大約120個(gè)字;六級,是150個(gè)字。這里提醒大家一點(diǎn),同學(xué)們不要很緊張字數問(wèn)題,沒(méi)有老師會(huì )去數你到底字數合不合格。你要平時(shí)做一件事,就是你要先寫(xiě)一篇作文,達到120個(gè)詞,或者你六級的話(huà)達到150個(gè)詞,然后看一下,自己寫(xiě)滿(mǎn)120個(gè)詞,寫(xiě)滿(mǎn)150個(gè)詞,那個(gè)篇幅大概是多長(cháng)?荚嚨臅r(shí)候寫(xiě)類(lèi)似那么長(cháng)的篇幅就可以了。好,那么我們接下來(lái)再講其中一些比較細節的問(wèn)題。

  第一個(gè)點(diǎn),這里面給出來(lái)的要求是:建設綠色校園十分重要。有同學(xué)說(shuō),老師,你給我講的是2009年12月份的試題,這個(gè)對于我今年的作文考試會(huì )有什么樣的啟示呢?確實(shí),可能不太會(huì )考你Creating a Green Campus這個(gè)話(huà)題了。但是你看一下:“十分重要”,“某某事情十分重要”,“某某事情的重要性”,這樣子的一些表達方式,是不是在下一次的考試中,出現的頻率還是會(huì )非常非常高的呢?如果說(shuō)你明白這一點(diǎn)的話(huà),你會(huì )知道,背那個(gè)作文的范文,最抽象的東西,恰恰是最可能會(huì )被再次考到的東西。比如說(shuō),必要性necessary,重要性importance或者是significance,這樣子一些很抽象的內容是非常需要大家掌握的。

  好,那么我們再看他第二個(gè)點(diǎn),綠色校園不僅是指綠色的環(huán)境。如果在這樣子的作文里面,把具體的信息都給大家規定死了,那也很大的限制了各個(gè)考生的發(fā)揮的空間。所以說(shuō),采用這樣的命題方式,一方面規定好你有一些內容是必然要寫(xiě)的,比如說(shuō):綠色校園不僅是指綠色的環(huán)境,這樣子的內容是你必須要寫(xiě)的;而另外一部分,他又給你留出一部分空間來(lái)發(fā)揮你自己的特長(cháng)。接下來(lái),你對于這句話(huà)的理解,可以按照自己的思路來(lái)。綠色校園不僅是指綠色的環(huán)境,還指了學(xué)生們的意識形態(tài)應該要如何如何,還指了學(xué)生們的心靈應該要怎么怎么樣的,這都是你們可以自己發(fā)揮的內容。

  第三點(diǎn),為了建設綠色校園,我們應該怎么做?隙ㄊ俏覀?yōu)榱私ㄔO更好的國家,我們?yōu)榱俗屵@個(gè)世界變得更美好,應該怎么做?

  其實(shí),這個(gè)題目用這個(gè)種方式一破,很多同學(xué)就會(huì )明白:背一個(gè)一兩年考試的范文,里面肯定有一些框架結構在下一年的考試里必然會(huì )用到的。寫(xiě)文章無(wú)外乎就是分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,最后提出點(diǎn)呼吁。

  那么你知道如何在文章里面剖析某一個(gè)問(wèn)題他的重要性,必要性;接下來(lái)講一講解決這個(gè)問(wèn)題的方案從哪幾個(gè)方面去著(zhù)手。再接下來(lái),呼吁一下,我們身邊的人都要一起努力去怎么怎么樣。難道不是所有的作文都是這樣子的框架嗎?

  那你只需要背幾套范文,把這個(gè)核心的框架給背下來(lái),然后填入自己能夠貼合當年作文題的內容,不就搞定了嗎?

  有同學(xué)說(shuō),老師,這個(gè)想法實(shí)在太美好了。但是操作起來(lái)好像有一些具體的困難。

  具體的困難是什么呢?這里我要指出來(lái)了。有同學(xué)寫(xiě)作不好,看起來(lái)是他覺(jué)得我寫(xiě)不出東西啊。實(shí)際上體現在:第一,思路不清,他沒(méi)有文思;第二,英語(yǔ)的語(yǔ)法基礎不牢;第三,英語(yǔ)的詞匯基礎不好。

  我來(lái)把這三點(diǎn)再詳細的分析一下。首先比如說(shuō)這里面,有同學(xué)看到說(shuō),綠色校園不僅是指綠色的環(huán)境,接下來(lái)他就很木訥。他接著(zhù)想,這下面除了綠色的環(huán)境之外還有什么呢?這種最基本的,與客觀(guān)環(huán)境相對應的,是人內在的環(huán)境,這種最基本的邏輯他沒(méi)有,思路打不開(kāi)。

  有同學(xué)說(shuō),這個(gè)我懂的,我也知道下面要寫(xiě)人的心理怎么怎么樣,也沒(méi)問(wèn)題。但是,他真正的問(wèn)題是什么呢?就是語(yǔ)法不好。語(yǔ)法不好會(huì )出現什么樣的情況呢?即使他背了很多的模板,但是他不知道往里面填的內容應該注意哪些語(yǔ)法的框架。那么這里呢,我只給大家提一個(gè)開(kāi)頭,你必須要掌握的,你考前必須要掌握的。筆記記好:

  五種簡(jiǎn)單句句型。

  復雜句之間的關(guān)系,連貫關(guān)系,連詞。

  這幾個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)你都掌握了,OK,你的寫(xiě)作上面語(yǔ)法問(wèn)題你就解決了。在整個(gè)的語(yǔ)法書(shū)里面,這部分內容加起來(lái)也就三頁(yè),四頁(yè)就搞定了。

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