英語(yǔ)音標學(xué)習指南

　　音標是記錄音素的符號，也是音素的標寫(xiě)符號，應用于語(yǔ)言學(xué)中，如漢語(yǔ)的拼音字母、英語(yǔ)的韋氏音標和國際音標等。音標的提出者是H·斯維斯特 P·帕西 瓊斯。英語(yǔ)音標中有20個(gè)元音，28個(gè)輔音，共48個(gè)。以下是小編整理的英語(yǔ)音標學(xué)習指南，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　英語(yǔ)音標學(xué)習指南

　　一、嘗試用“胸腔輔助送力---—口腔后部發(fā)聲法”背誦念讀26個(gè)英文字母，感覺(jué)學(xué)習標準發(fā)音，直到感覺(jué)音準，流利，升降調式自如為止。

　　大寫(xiě) A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

　　小寫(xiě) a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

　　[ ei / bi: /si: /di: / i: /ef /d i: / ei t / ai / d ei / kei / el /em /en / u /pi://kju: /ɑ: /es /ti: /ju: / vi: /d blju: /eks /wai/zi:]

　　二、英語(yǔ)中元音和輔音(母音和子音)的分類(lèi)表

　　三、英語(yǔ)拼音怎么來(lái)拼讀：

　　(也就是單詞的音標怎么讀。/與我們漢語(yǔ)拼音很相似)拼讀規則：以元音為中心劃分音節，按音節來(lái)拼讀。)

　　拼讀口訣：元音為中心，劃分音節、按音節拼讀;多音節加重音、多音節一重多輕發(fā)音，輕音節怎么輕怎么發(fā)音。重開(kāi)音節讀長(cháng)音，輕/閉音節讀短音。

　　四、英文字母和常見(jiàn)字母組合的發(fā)音規則(或一般規律)：

　　1.為什么要掌握字母和常見(jiàn)字母組合的一般發(fā)音規律?

　　目的只有一個(gè)，讓我們能夠做到------見(jiàn)字讀音、音義結合。記住詞形、服務(wù)拼寫(xiě)。第二步就是要反過(guò)來(lái)，學(xué)會(huì )語(yǔ)音認字(類(lèi)似我們的拼音認字)，通過(guò)多加練習，逐步達到聽(tīng)音寫(xiě)字、音義結合的水平。第三步是形義結合，練習英語(yǔ)漢語(yǔ)意義對應翻譯。

　　2.英語(yǔ)26個(gè)字母和常見(jiàn)字母組合的一般發(fā)音規律：(要求熟記于心，脫口而出)

　　總口訣：

　　元音字母音多變，熟記規則也不難。輔音字母顯易單，見(jiàn)面就把音來(lái)念。

　　字母組合固定音，千錘百煉習語(yǔ)感。遇見(jiàn)生詞找規律，劃分音節順口連，

　　元音字母在中間，輔音字母兩邊站，字母組合算一個(gè)，熟能生巧難亦簡(jiǎn)。

　　輔音字母發(fā)音小口訣：

　　輔音字母顯易單，見(jiàn)面就把音來(lái)念。

　　b發(fā)[b], c發(fā)[k], ci(y) ce多發(fā)[s];d發(fā)[d], f [f], g發(fā)[g] [d], []少見(jiàn);h [h], j發(fā)[d], k / l [k] [l]可分連;m [m], n [n][ ], p [p] q [k] r 發(fā)[r];s 最多[s]和[z], 趨唇[] []也常見(jiàn);x 發(fā)音剪頭端，[ks]多于[gz]面;t 發(fā)[t], v 發(fā)[v], w 輔音[w]來(lái)念;最后一個(gè)字母z，發(fā)好[z]音才算完。

　　輔音字母一見(jiàn)發(fā)音表：

　　常見(jiàn)輔音字母組合的發(fā)音口訣： 字母組合固定音，千錘百煉習語(yǔ)感。

　　wh發(fā)音 [h] 和 [w], th 常發(fā) [θ] 和 [];ch/tch多發(fā) [t], 有時(shí)發(fā)音 [] 或 [k];sh [], ph [f], gh 不發(fā)或發(fā) [f](詞尾);ge\dge 多發(fā) [d], ck 發(fā) [k], kn [n]; ng 易發(fā) [] [ g], qu發(fā)音 [kw] 和[k]。wr 發(fā)卷趨 [r], 雙寫(xiě)分節不分音。{ 動(dòng)詞或復數詞尾s /es, 多發(fā)[s][z]/ 和[iz]; ts [ts] ds[dz]}

　　字母L的兩種讀音口訣：

　　音節開(kāi)頭發(fā)清音[l -], 音節末尾模糊音[- l],

　　元音字母a e i(y) o u 的發(fā)音口訣：

　　元音字母音多變，熟記規則也不難。重開(kāi)音節多長(cháng)音，[ei][i:][ai][ u][ju:/u:]來(lái)拼;重閉音節/輕音短，[][e][i][ ][ ][u][ ]，

　　a接r /ss常發(fā)[ɑ:/ ], 還有[ei][ ] [ / :][i] []。e的發(fā)音首數[e]，空尾/重[i:]輕[i][ ]。

　　重開(kāi)音節i發(fā)[ai]，重閉/輕音短[i][ ]。o發(fā)長(cháng)音[ u][ :][u:]，短音[][ ][ ] one殊。

　　u字多發(fā) [ju:]和[]，忙碌busy(i)加[u:][u]。y頭發(fā)[j]重讀[ai]，輕音/結尾[i]變來(lái)。

　　ay ,ey, o/uy，多發(fā)[ei][i],[ i][ai]。r前元音常卷舌，S后弱音須強化。

　　相近發(fā)音不規則，省力順口是關(guān)鍵。相近/強化加弱化，使得元音多變化。

　　常見(jiàn)元音字母組合發(fā)音口訣： 字母組合固定音，常受影響發(fā)音變;千錘百煉習語(yǔ)感。

　　組合愛(ài)發(fā)長(cháng)/雙元(音(重讀音節));常受影響發(fā)音變;為了順口圖方便，近似發(fā)音相變換。

　　另有強化加弱化，多個(gè)字母省略念。外來(lái)/古語(yǔ)不規則(發(fā)音)，熟讀百遍字腔圓。

　　五、音節、音節的結構和類(lèi)型、音節劃分、音節重音和拼讀：

　　1.音節就是英文單詞字母(或發(fā)音)的排列單位，一個(gè)單位算一節。連讀起來(lái)輕重緩急，流利有節奏，便于聽(tīng)說(shuō)閱讀。

　　2.音節的結構、類(lèi)型：口訣： 完全結構頭中尾(音頭/音中/音尾)，元音字母占中央(包含組合)，缺頭少尾有開(kāi)閉(音節)，e尾/成音/r音節。

　　開(kāi)音節/閉音節：以元音或不發(fā)音的e結尾的叫開(kāi)音節，以輔音結尾的是閉音節。

　　3.劃分音節口訣： 音節中心看母音，輔音要向兩邊站。中心之間輔音連，一靠后,二分手;多個(gè)中間偏左右，字母組合算一個(gè)(音)。多音節尾 -l -m –n(e)，前有輔音成音節，學(xué)會(huì )一眼識破音節數目，運用語(yǔ)音規則，做到見(jiàn)字讀音。

　　4.單詞重音(重音符號ˊ)：雙音節和多音節詞中常常重讀一個(gè)音節，其它讀輕音。遇到生詞，有音標當然省事，但在無(wú)音標的情況下，至于哪個(gè)音節要重讀，由于英語(yǔ)詞源、構詞、例外情況等因素限制，不可能將每個(gè)生詞讀的完全無(wú)誤。只能掌握的一般規律：

　　重音口訣： 為了順口有節奏，張口由大變到小(省氣力)，大口/長(cháng)音多重讀，還要保持身平衡(整個(gè)單詞發(fā)音)，特別寫(xiě)法長(cháng)又多(特別是寫(xiě)法很長(cháng)的多音節詞)，倒數第三多琢磨。(一般是)前輕---中重----后又輕。哪兒平順哪(兒)讀重。

　　英語(yǔ)音標學(xué)習指南

　　一、音標簡(jiǎn)介

　　英語(yǔ)音標總共有48個(gè)，包括20個(gè)元音音標和28個(gè)輔音音標。它們是學(xué)習英語(yǔ)發(fā)音的基礎，通過(guò)學(xué)習和掌握音標，能夠更準確地發(fā)音、拼讀單詞，并提高口語(yǔ)能力。

　　二、元音音標發(fā)音指南

　　單元音

　　[i:]：發(fā)音時(shí)嘴唇微微張開(kāi)，舌尖靠在下齒上，嘴角向兩側展開(kāi)，類(lèi)似字母E的發(fā)音，且要將音發(fā)得飽滿(mǎn)。

　　[u:]：雙唇呈圓形，牙床靠近半合狀態(tài)，舌尖不接觸下齒，發(fā)音類(lèi)似“屋”的長(cháng)音。

　　[ɑ:]：口腔大幅打開(kāi)，嘴巴張得較大，舌身平放，舌尖不接觸下齒，下巴微微向下，保持放松狀態(tài)進(jìn)行發(fā)音。

　　[:]：雙唇處于開(kāi)合之間，呈圓唇狀態(tài)，牙床由半開(kāi)漸漸完全打開(kāi)，舌尖卷起后再過(guò)度到卷舌的狀態(tài)。

　　[]：舌頭抵住下牙，雙唇扁平分開(kāi)，舌身接近上牙，發(fā)出短促的“一”音。

　　[u]：雙唇圓形，牙床近于半合，舌尖不觸下牙，自然發(fā)出短促的“屋”音。

　　[]：雙唇放松，牙床微張，舌尖抵住下齦，舌后略微抬起，發(fā)出短促的“阿”音。

　　[]：雙唇略微突出成圓形，舌后抬起，舌尖不觸下牙，發(fā)出“奧”音。

　　[]：舌頭抬起，嘴唇自然狀態(tài)，嘴半開(kāi)半閉，發(fā)出“厄”的短音。

　　[]：嘴巴張大，嘴角盡量向兩側拉，呈扁平狀，舌尖抵住下牙。

　　雙元音

　　[ei]：由[e]和[i]兩個(gè)音素構成，口形變化從半開(kāi)到合攏。

　　[ai]：由[a]和[i]兩種音素組成，口形從開(kāi)到合。

　　[i]：由[]和[i]兩個(gè)音素構成，口形從圓形變?yōu)楸庑�，從開(kāi)到合。

　　[u]：由[]和[u]兩個(gè)音素組成，口形從半開(kāi)到縮小。

　　[au]：由[a]和[u]兩種音素構成，口型由大變小。

　　[i]：由[i]和[]兩個(gè)音素組成，雙唇始終保持半開(kāi)狀態(tài)。

　　[ε]：由[e]和[]兩個(gè)音素構成，舌尖抵住下齒，雙唇半開(kāi)。

　　[u]：由[u]和[]兩種音素構成，雙唇從收圓狀態(tài)變?yōu)榘腴_(kāi)。

　　三、輔音音標發(fā)音指南

　　清輔音

　　[p]：雙唇閉合后迅速分開(kāi)，氣流沖出口腔，聲帶保持不振動(dòng)。

　　[t]：舌尖抵住上齒齦，憋住氣息后突然彈開(kāi)舌尖，讓氣流從口腔噴出，聲帶不振動(dòng)。

　　[k]：舌后部抵住軟腭，先阻止氣息，然后迅速離開(kāi)，讓氣流順暢釋放，聲帶保持靜音。

　　[f]：上齒輕觸下唇，輕輕呼氣，使氣流從唇齒之間流出，聲帶不震動(dòng)。

　　[θ]：舌尖稍微伸出，上下齒輕輕夾住舌尖，送氣時(shí)聲帶不震動(dòng)。

　　[h]：嘴唇自然張開(kāi)，輕輕呵氣，聲帶不振動(dòng)。

　　[s]：雙唇微微張開(kāi)，舌頭自然放松，氣流從上下齒間排出，聲帶不振動(dòng)。

　　[]：雙唇圓形微突出，舌尖接近上齒齦，送氣時(shí)聲帶不震動(dòng)。

　　[t]：雙唇稍微張開(kāi)并向外突出，舌尖靠在上齒齦上，用力呼氣，聲帶不振動(dòng)。

　　[tr]：雙唇收圓向前突出，舌尖上翹抵住上齒齦，姿勢像發(fā)[r]音，聲帶不振動(dòng)。

　　[ts]：舌尖先抵住上齒，阻擋氣流，然后使氣流從舌尖和齒齦之間噴出，聲帶不振動(dòng)。

　　濁輔音

　　[d]：舌尖抵住齒齦，憋住氣后瞬間彈開(kāi)舌尖，讓氣流猛然噴出，聲帶振動(dòng)。

　　[g]：舌后部靠在軟腭上，憋住氣之后突然離開(kāi)，讓氣流釋放，同時(shí)聲帶振動(dòng)。

　　[v]：上齒輕觸下唇，輕輕吹氣，氣流從唇齒之間流出，聲帶振動(dòng)。

　　[]：上下齒輕咬舌尖，送氣，聲帶振動(dòng)。

　　[z]：雙唇微微張開(kāi)，舌頭自然放松，氣流從上下牙間流出，聲帶振動(dòng)。

　　[]：雙唇收緊并稍微突出，舌頭稍微上翹，舌尖靠近上齒齦，送氣時(shí)聲帶振動(dòng)。

　　[d]：雙唇略微張開(kāi)并向外突出，舌尖抵住上齒齦，強烈吐氣，同時(shí)聲帶振動(dòng)。

　　[dr]：雙唇收緊并向前突出，舌尖上翹抵住上齒齦，采取發(fā)[r]的姿勢，同時(shí)聲帶振動(dòng)。

　　[dz]：舌尖先抵住上齒，阻擋氣流，使氣流通過(guò)舌尖和齒齦之間釋放，聲帶振動(dòng)。

　　鼻音

　　[m]：雙唇緊閉，舌頭平放，氣流從鼻腔流出，聲帶振動(dòng)。

　　[n]：雙唇微微張開(kāi)，舌尖抵住上齒齦，氣流從鼻孔排出，聲帶振動(dòng)。

　　[]：雙唇張開(kāi)，舌尖依然抵住上齒齦，氣流從鼻腔流出，聲帶振動(dòng)。

　　舌側音

　　[l]：舌尖抵住上齒齦，稍微用力彎曲舌尖，然后氣流從舌頭的兩側流出。

　　半元音

　　[w]：雙唇收緊并向前突出，舌頭后部抬起，嘴巴慢慢向兩側張開(kāi)。

　　[j]：嘴巴呈微笑狀，舌尖觸碰下齒，舌面緊貼上顎，聲帶振動(dòng)。

　　四、學(xué)習方法

　　多聽(tīng)多說(shuō)：通過(guò)收聽(tīng)英語(yǔ)原聲材料，如英語(yǔ)兒歌、簡(jiǎn)單對話(huà)和新聞廣播，熟悉音標的發(fā)音，并嘗試模仿。

　　練習發(fā)音：可以對著(zhù)鏡子練習發(fā)音，檢查自己的口型是否準確。建議從單個(gè)音標入手，熟練掌握后再進(jìn)行音標組合的練習。

　　使用學(xué)習資源：借助教材、音標卡片、在線(xiàn)課程等輔助工具，加深對音標的理解和記憶。

　　結合詞匯學(xué)習：在學(xué)習單詞時(shí)，將音標的學(xué)習融入其中，關(guān)注每個(gè)單詞的發(fā)音，這樣有助于更好地理解音標在實(shí)際詞匯中的應用。

　　五、注意事項

　　發(fā)音準確：在練習發(fā)音時(shí)，要確保每個(gè)音標的發(fā)音都準確無(wú)誤，避免形成錯誤的發(fā)音習慣。

　　持之以恒：學(xué)習音標需要時(shí)間和耐心，要持續進(jìn)行練習，不能半途而廢。

　　多實(shí)踐：將學(xué)到的音標知識應用到實(shí)際交流中，通過(guò)實(shí)踐不斷提高自己的口語(yǔ)能力。

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