人教版新課標語(yǔ)文七年級木蘭詩(shī)教案

　　《木蘭詩(shī)》是中國南北朝時(shí)期北方的一首長(cháng)篇敘事民歌，也是一篇樂(lè )府詩(shī)。記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰沙場(chǎng)，凱旋回朝，建功受封，辭官還家的故事，充滿(mǎn)傳奇色彩。下面是小編整理的人教版新課標語(yǔ)文七年級木蘭詩(shī)教案，歡迎大家閱讀。

　　【教學(xué)目標】

　　1、知識與能力：

　�、盼难栽~匯積累;

　�、破肺对�(shī)歌的傳奇美、形象美、語(yǔ)言美;

　�、潜痴b詩(shī)歌。

　　2、過(guò)程與方法：

　　自主、合作、探究的學(xué)習方式。

　　3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：

　　深刻領(lǐng)會(huì )木蘭保家衛國的熱情，領(lǐng)會(huì )“國家興亡，匹夫有責”。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　詩(shī)歌傳奇美、形象美、語(yǔ)言美的探索。

　　【教學(xué)理念】

　　以講述、品味、朗讀為主的板塊教學(xué)模式。

　　【教學(xué)步驟】

　　1、導語(yǔ)引入：

　　由穆桂英(有男子剛健的巾幗英雄)、西施(集嬌美女兒于一身的美人)形象引入剛柔相濟的女子——木蘭。(板書(shū)課題)

　　2、初讀詩(shī)歌，理解大意：

　�、抛杂傻�、大聲地朗讀，要求讀準字音。

　�、泣c(diǎn)讀注釋?zhuān)�理解�?shī)歌大意。

　　3、講述傳奇美：

　�、拍�讀課文，用4～8字完成每節大意：

　　第一、二節：決定代父從軍;

　　第三節：;

　　第四節：十年征戰生活;

　　第五節：;

　　第六節：;

　　第七節：比喻作結，解答奧密。

　　(第三節：準備出征，奔赴戰場(chǎng)，第五節：還朝辭官，第六節：還鄉團聚)

　�、浦黝}探索：

　　討論：下面對《木蘭詩(shī)》主題的概括，你認同嗎?

　�、儋濏瀯趧�(dòng)人民出生的婦女英雄;

　�、诜从橙嗣駥�和平生活的向往;

　�、鄹桧炆形渚�神。

　�、欠焙�(jiǎn)處理探索：

　　討論：作者七節詩(shī)是否平均用筆，哪些詳、哪些略?為什么?

　　(備忘：反映美好心靈的內容不惜筆墨，殘酷的戰爭一筆帶過(guò))

　　板書(shū)：得當的詳略處理(依據主題需要)

　�、戎v述傳奇故事，要求：

　�、倮砬逦恼旅}絡(luò )。

　�、隗w現主題。

　�、墼斅缘卯�。

　　4、品味形象美：

　�、鸥鶕�提綱，找出詩(shī)歌原句或用自己的語(yǔ)言品味人物形象。

　　嬌美女兒勤勞善良

　　淳厚質(zhì)樸

　　熱愛(ài)親人

　　巾幗英雄堅毅勇敢

　　機敏活潑

　　報效祖國

　�、菩〗Y板書(shū)：

　　豐富的人物形象。

　�、钱�(huà)木蘭：

　　分組畫(huà)女兒妝、巾幗妝的木蘭。

　　5、朗讀語(yǔ)言美：

　�、牌肺断旅嬖�(shī)句，說(shuō)出句式特點(diǎn)，從詩(shī)中找出類(lèi)似詩(shī)句：

　�、賳�(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。

　　(復沓句)

　�、跔斈锫勁畞�(lái)，……;阿姊聞妹來(lái)，……;小弟聞姊來(lái)，……。

　　(排比句)

　　(備忘：①旦辭爺娘去，……，但聞燕山胡騎鳴啾啾。②東市……，買(mǎi)長(cháng)鞭。)

　�、菩〗Y板書(shū)：

　　獨特的語(yǔ)言風(fēng)格(民歌：反復詠嘆、反復鋪陳)

　�、抢首x品味。

　　6、遷移閱讀：

　　孔雀東南飛(節選)

　　十三能織素，十四學(xué)裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩(shī)書(shū)。十七為君婦，心四�？啾�。君既為府吏，守節情不移。雞鳴入機織，夜夜不得息。三日斷五匹，大人故妒嫉嫌遲。非為織布遲，君家婦難為。妾不堪驅使，徒留無(wú)所施。便可白公姥，及時(shí)相遣歸。

　�、沤忉屜铝性~語(yǔ)：

　　守節情不移()

　　妾不堪驅使()

　　便可白公姥()

　�、颇阏J為詩(shī)中主人公的性格是怎樣的?

　�、前丛�文回答：

　�、倜鑼�(xiě)主人聰明能干的句子是： __________________________

　�、诿鑼�(xiě)主人自尊的句子是：____________________________

　　【板書(shū)設計】

　　木蘭詩(shī)

　　一、傳奇美1、得當的詳略處理

　　二、形象美2、豐富的人物形象

　　三、語(yǔ)言美3、獨特的語(yǔ)言風(fēng)格

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