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人教版語(yǔ)文八年級《云南的歌會(huì )》教學(xué)設計
《云南的歌會(huì )》本文通過(guò)對“山野對歌”“山路漫歌”“村寨傳歌或金滿(mǎn)斗會(huì )”三種不同場(chǎng)面的民歌演唱的描寫(xiě)，生動(dòng)地表現了云南各族人民的多才多藝以及他們樂(lè )觀(guān)向上的精神。下面是小編整理的人教版語(yǔ)文八年級《云南的歌會(huì )》教學(xué)設計，歡迎大家參考。
【教學(xué)目標】
1、學(xué)習多角度描寫(xiě)人物的方法;
2、賞析精彩的環(huán)境描寫(xiě)，體味其襯托的作用;
3、學(xué)習場(chǎng)面描寫(xiě)點(diǎn)面結合的方法。
【德育目標】
培養學(xué)生熱愛(ài)祖國文化的思想感情。
【重、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：學(xué)習人物描寫(xiě)的方法及作用。
難點(diǎn)：能夠運用所學(xué)知識介紹東北二人轉。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入新課
(多媒體顯示《小河淌水》動(dòng)畫(huà))
師：同學(xué)們現在所聽(tīng)到的曲子是《小河淌水》，素來(lái)被稱(chēng)為“東方小夜曲”，是根據云南傣族的民歌曲調改編而成的。在云南，這樣的好歌真是數不勝數，因為那里聚居了我國最多的少數民族，而我們的少數民族同胞有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是能歌善舞。在那里民歌滲透到了他們生活的各個(gè)領(lǐng)域，他們以歌唱來(lái)表達男女間的相互愛(ài)慕，激發(fā)勞動(dòng)的熱情;以歌唱來(lái)表達對死者的哀悼及對婚姻的祝福;以歌唱來(lái)表達勝利的喜悅和節日的歡樂(lè )。那么今天就讓咱們隨著(zhù)文學(xué)大師沈從文一起走進(jìn)《云南的歌會(huì )》。
二、復習上節課內容
(師提問(wèn)，生搶答，多媒體顯示復習內容。)
三、學(xué)習新課
1、學(xué)習“山野對歌”：
生聽(tīng)讀課文，思考：
�、胚@部分交代了什么?
�、破渲袑δ姆矫娴拿鑼�(xiě)最多?
生思考回答，師明確：
�、诺攸c(diǎn)、內容、方式、唱歌人。
�、瞥枞�(外貌、衣著(zhù)、性格、動(dòng)作、神態(tài)等)。
小結：“山野對歌”主寫(xiě)人，烘托出活潑歡快的場(chǎng)面，描繪出樸素動(dòng)人的情景。
欣賞電影《劉三姐》對歌片段(多媒體放映)。
2、學(xué)習“山路漫歌”：
指一名同學(xué)朗讀課文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊畫(huà)出你喜歡的好詞好句，與同學(xué)一起分享。
(生隨意發(fā)表感想。)
師引導生分析，所找句子屬于那方面描寫(xiě)。(環(huán)境描寫(xiě))體會(huì )環(huán)境描寫(xiě)的作用。
(生發(fā)表自己見(jiàn)解。)
小結：“山路漫歌”力畫(huà)環(huán)境，這是以?xún)?yōu)美的環(huán)境來(lái)映襯優(yōu)美的人物，優(yōu)美的歌。
3、學(xué)習“村寨傳歌”：
齊讀課文，思考它與前兩種歌會(huì )形式有什么不同?
生思考回答，師明確：
場(chǎng)面盛況空前：表現為：
�、湃硕啵鹤√幵鹤觾蓸呛湍堑篱L(cháng)長(cháng)的屋廊下，集合了鄉村男女老幼百多人。
�、茣r(shí)間長(cháng)：唱和相續，一連三天才散場(chǎng)。
�、鞘y;和逢年過(guò)節差不多，一身收拾得清潔索利，頭上手中到處是銀光閃閃。
師提問(wèn)：
這些特點(diǎn)是怎么表現出來(lái)的呢?也就是說(shuō)這部分側重對哪方面的描寫(xiě)?
生思考回答。
(場(chǎng)面描寫(xiě))
場(chǎng)面描寫(xiě)有什么特點(diǎn)?
生思考回答。(既有全局描寫(xiě)，又有局部特寫(xiě)。)
小結：“村寨傳歌”重繪盛況，既有全景描繪，又有局部特寫(xiě)，描繪出熱鬧的場(chǎng)景。
總結：云南真不愧是詩(shī)歌的家鄉，到處都有動(dòng)聽(tīng)的歌聲。生活中有歌就有美，有歌就有歡樂(lè )，真的希望有時(shí)間咱們一起去云南看一看。同學(xué)們，你們通過(guò)這篇文章學(xué)到了什么?請大家總結一下。
生談收獲。
同學(xué)們說(shuō)得真好，云南以民歌聞名全國，咱們東北以什么享有盛譽(yù)呢?(二人轉。)
四、作業(yè)：
利用這節課所學(xué)到的知識，給大家介紹咱們東北的二人轉。
【板書(shū)設計】
云南的歌會(huì )
沈從文
【教學(xué)反思】
本節課充分利用多媒體直觀(guān)的特點(diǎn)，來(lái)輔助教學(xué)。使知識變得生動(dòng)，形象，能充分調動(dòng)起學(xué)生的積極性，課堂氣氛活躍，效果比教師干巴巴的講授好得多。但也不可否認，有些同學(xué)不理解這種方式的實(shí)際意義，上課只顧看熱鬧，結果上課雖然也在聽(tīng)講，可下課卻收獲甚微。面對這種情況，教師應先向學(xué)生明確這節課的意義，調整好學(xué)生心態(tài)，以取得更好的學(xué)習效果。
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