- 相關(guān)推薦
小學(xué)語(yǔ)文坐井觀(guān)天教學(xué)設計
《坐井觀(guān)天》是一篇非常有趣的寓言。它以短小、簡(jiǎn)單、淺顯的故事表達了一個(gè)深刻的道理。小鳥(niǎo)從天上飛來(lái)，說(shuō)天很大;青蛙坐在井底，說(shuō)天很小。通過(guò)青蛙和小鳥(niǎo)對天的大小的爭論，闡明了一個(gè)深刻的道理：看問(wèn)題，認識事物站的要高，看的要全面，不能像青蛙一樣犯了錯誤還自以為是。
一、教學(xué)目標
1.借助圖片對照、聯(lián)系上下文等方法學(xué)會(huì )認“沿、際、信、”等字，通過(guò)觀(guān)察學(xué)會(huì )正確書(shū)寫(xiě)“沿、際、蛙”這三個(gè)字。
2.能正確、流利地朗讀課文，結合圖片，聯(lián)系上下文理解“井沿”“落”“說(shuō)大話(huà)”“無(wú)邊無(wú)際”的意思。
3.通過(guò)品讀青蛙與小鳥(niǎo)的兩次對話(huà)，能夠進(jìn)行角色表演。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1.掌握要求會(huì )認的生字“沿、際、信”，會(huì )寫(xiě)的生字“沿、際、蛙”;
2.能夠通過(guò)理解與有感情朗讀，分角色表演課文。
三、教學(xué)難點(diǎn)
1.了解“井沿”“落”“說(shuō)大話(huà)”“無(wú)邊無(wú)際”的意思;
2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文并表演課文。
四、教學(xué)過(guò)程
(一)看圖猜故事，引出課題
1.師：蔡老師知道咱們小朋友已經(jīng)讀過(guò)了不少的故事，看看，這是什么?出示“龜兔賽跑”“烏鴉喝水”“畫(huà)蛇添足”“對牛彈琴”圖片，猜題目。
2.師：今天，我們再來(lái)認識一個(gè)有趣的故事，揭題：《坐井觀(guān)天》
3.師：請小朋友伸出手指，跟我一起寫(xiě)課題。板書(shū)課題：坐井觀(guān)天
【一邊寫(xiě)一邊說(shuō)】： “坐”——兩人并排坐，土字在中間;“又”作偏旁時(shí)捺變點(diǎn)(用紅色粉筆標出)，觀(guān)是什么意思?(看)，坐井觀(guān)天連起來(lái)意思就是……(坐在井里看天)
我們一起來(lái)讀課題(加上序號13)。
4.齊讀課題
(二)初讀課文，整體感知
1.出示讀書(shū)要求，初讀課文
師：讓我們趕緊來(lái)讀讀這個(gè)故事吧，我請一個(gè)小朋友讀要求。
要求：①大聲讀課文，讀準字音，讀通句子;
�、诮o自然段標上序號。
2.初讀反饋，疏通正音
1)明確課文段落
師：課文有幾個(gè)自然段?(課文有7個(gè)自然段)同意嗎?
2)指名分段讀課文
師：我們就請7個(gè)小朋友來(lái)讀課文。(師觀(guān)察坐得好，聽(tīng)得認真的學(xué)生起立讀書(shū))請大家都捧起書(shū)本，讀的小朋友要把字音讀準，把句子讀通。聽(tīng)的小朋友要豎起耳朵認真聽(tīng)。
3)指名讀第1自然段，“沿”字正音
評價(jià)：這個(gè)詞語(yǔ)你讀得真好，請你做小老師，帶著(zhù)大家讀一讀。(出示板貼詞卡：井沿)
4)指名讀2-3自然段
評價(jià)：“哪兒”，你的兒化音讀得很棒!
5)指名讀4-5自然段，“際”正音
評價(jià)2：這個(gè)詞語(yǔ)你讀得不錯，獎勵你再讀一次。
你也來(lái)讀一讀/請你/齊讀(出示板貼詞卡：無(wú)邊無(wú)際)
這里有一個(gè)字寶寶，是“哪”，這個(gè)字會(huì )變音。你發(fā)現課文第幾自然段也有這個(gè)生字?當它做“哪兒”時(shí)，念第三聲;當它做語(yǔ)氣詞時(shí)，就念輕聲。
6)指名讀6-7自然段，“信”字正音
評價(jià)1：這個(gè)前鼻音的“信”你讀得很好!誰(shuí)也想來(lái)讀/齊讀。(出示板貼詞卡：不信)
評價(jià)2：它是前鼻音。請你再讀一次�，F在你讀對了，獎你做小老師來(lái)領(lǐng)讀。
7)開(kāi)火車(chē)詞語(yǔ)
師：我們再來(lái)認一認這些新朋友。(開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)1組)
8)收集學(xué)生對初讀課文后的理解程度(主要弄清“誰(shuí)”與“干什么”)
師：剛才我們讀了故事，知道了故事的主人公是(青蛙)和(小鳥(niǎo))。(直接板貼，找準位置，一邊貼一邊說(shuō)“課文講的就是青蛙和小鳥(niǎo)的故事”。)
師：你們看，從第2-7自然段都在寫(xiě)他們的(對話(huà)/爭論一個(gè)問(wèn)題)。
師：而且他們在爭論一個(gè)什么問(wèn)題呢?
預設：天有多大。
師：誰(shuí)來(lái)完整地說(shuō)說(shuō)故事的內容?
3.小結與過(guò)渡
師：你們真能干，才讀一遍故事就知道了故事內容。今天啊我們要來(lái)細細地讀課文，還要演一演呢!你們說(shuō)好不好?(好)那就讓我們走進(jìn)故事吧!
(三)再讀課文，品析對話(huà)
1.學(xué)習第1自然段，弄清青蛙和小鳥(niǎo)的位置，理解“沿”的意思，“沿”字拓展
1)畫(huà)一口井，出示小鳥(niǎo)和青蛙
師：這是一口井。青蛙和小鳥(niǎo)應該在哪里呢? 你來(lái)貼一貼。
2)學(xué)生給小鳥(niǎo)青蛙貼位置
3)生說(shuō)明理由，學(xué)習第一自然段
師：他貼對了嗎?為什么這么貼?
預設：課文第一段說(shuō)“青蛙坐在井底，小鳥(niǎo)飛來(lái)落在井沿上”。
4)課件出示課文第一自然段
師：獎勵你來(lái)讀這一段。
師：這里就是“井沿”，井口的邊就是井沿。(指著(zhù)黑板)(出示一字開(kāi)花詞卡)，讀。
5)拓展“沿”字，讀一字開(kāi)花，理解“沿”的意思就是“邊”
師：那桌子的邊就是……(桌沿)床的邊就是……(床沿)小河的邊就是……(河沿)
師小結：我們現在知道，沿的意思就是“邊”。
6)全班齊讀第一自然段 師：你們學(xué)得都很認真，我們一起來(lái)讀讀第一自然段。
2.過(guò)渡：
故事很有意思，一問(wèn)一答就是一個(gè)對話(huà)，課文有幾次對話(huà)?一共寫(xiě)了青蛙和小鳥(niǎo)的三次對話(huà)。接下來(lái)讓我們來(lái)看看他們的第一次對話(huà)吧!
3.品讀第一次對話(huà)
1)指名讀青蛙的話(huà)(1人)(出示第一次對話(huà))
師：青蛙在井里悶得慌，忽然發(fā)現來(lái)了一只小鳥(niǎo)，心情怎么樣?對啊，突然來(lái)了個(gè)客人，它非常熱情、高興，誰(shuí)來(lái)讀一讀?
讀得好——你讀出了問(wèn)的語(yǔ)氣，誰(shuí)也想讀一讀?
讀得不好——誰(shuí)能讀出問(wèn)的語(yǔ)氣?你能學(xué)著(zhù)他的樣子再來(lái)讀一次嗎?
2)指名讀小鳥(niǎo)的話(huà)(2人)
師：小鳥(niǎo)，你來(lái)回答。/小鳥(niǎo)你也來(lái)回答。
3)師生合作：現在我是小青蛙，我來(lái)問(wèn)，你們來(lái)回答。“你從哪兒來(lái)呀?”
4)一百多里飛過(guò)的地方：你們都飛過(guò)了哪些地方?(3人)
師：哇，飛過(guò)了那么多地方啊。
5)學(xué)小鳥(niǎo)的樣子飛一飛，感受小鳥(niǎo)飛行一百多里的累
師：讓我們也來(lái)飛一飛，揮動(dòng)翅膀。我們飛過(guò)村莊，飛過(guò)小河，飛過(guò)草地，飛了一百多里。小朋友，一里等于500米，一百里就是50000米，相當于一段時(shí)間跑我們學(xué)校的操場(chǎng)200圈，而小鳥(niǎo)是用上了兩只翅膀不停扇動(dòng)飛翔，如果你是小鳥(niǎo)，你有什么感覺(jué)?預設：累、渴
6)品讀“落”
師：哦，快看，前面有一口井呢(指著(zhù)黑板上的井)。這時(shí)你最想干什么?
預設：我想快點(diǎn)過(guò)去喝口水;我想馬上落到井沿上去休息一下。
過(guò)渡：難怪又渴又累的小鳥(niǎo)一看到井沿就落了下去，而不是輕松地停下來(lái)。(出示句子，落變紅、大)
7)朗讀小鳥(niǎo)的話(huà)
師：小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)，那你能來(lái)讀一讀嗎?(指名2人)
評價(jià)過(guò)渡：聽(tīng)出來(lái)了，你真的累了，想要喝水了。所以著(zhù)急地落了下去。
8)師生合作讀第一次對話(huà)
師：蔡老師現在就是又渴又累的小鳥(niǎo)，你們就是坐在井里的小青蛙。來(lái)，青蛙一起問(wèn)問(wèn)我。(這是我要站著(zhù))。
師：現在換一換，我是青蛙，你們是小鳥(niǎo)。
9)過(guò)渡
師：那他們還會(huì )說(shuō)些什么呢?快和你的同桌讀讀第二次對話(huà)吧。
2.品讀第二次對話(huà)
1)同桌合作讀第二次對話(huà)(課件出示第二次對話(huà))
師：我請你們來(lái)讀讀第二次對話(huà)。(指名1組，要求讀正確，不正確再讀一組)
2)圈一圈，說(shuō)一說(shuō)青蛙和小鳥(niǎo)各自的觀(guān)點(diǎn)
師：青蛙，你在和小鳥(niǎo)爭論天到底有多大。請你從課文4、5兩個(gè)自然段中圈出2個(gè)詞語(yǔ)分別說(shuō)一說(shuō)在青蛙眼中天有多大，在小鳥(niǎo)眼中天有多大。
師：青蛙你的觀(guān)點(diǎn)是……(井口那么大)(板貼：井口大 ，邊說(shuō)：是的，在青蛙眼里天只有井口大)那在小鳥(niǎo)眼中呢?……(無(wú)邊無(wú)際)(板貼移動(dòng)：無(wú)邊無(wú)際，如果說(shuō)很大很大，引導：課文中用了一個(gè)什么詞?)。
3)指名讀青蛙的話(huà)
青蛙青蛙，你來(lái)對小鳥(niǎo)說(shuō)說(shuō)你的看法?(讀青蛙的話(huà)，指名1人)
4)感受“說(shuō)大話(huà)”的意思(“!”)
師：青蛙青蛙，“說(shuō)大話(huà)”是什么意思呀?
預設：我覺(jué)得小鳥(niǎo)在說(shuō)假話(huà)，在說(shuō)大話(huà)。
過(guò)渡：喔，大話(huà)就是吹牛。你覺(jué)得小鳥(niǎo)在吹牛呢!
5)指名讀青蛙的話(huà)(2人)
師：誰(shuí)想對小鳥(niǎo)再說(shuō)說(shuō)你的看法?
6)反問(wèn)句：“……還用飛那么遠嗎?”(?)
師：“還用飛那么遠嗎?”這句話(huà)問(wèn)好改成句號，就是——“不用飛那么遠”。
7)合起青蛙的話(huà)讀一讀(齊讀)
師：來(lái)，小青蛙們，我們一起讀好這句話(huà)。
8)指名讀小鳥(niǎo)的話(huà)(1人)
師：小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)你快來(lái)告訴青蛙天到底有多大!
9)出示“際”在字典中的意思，理解 “無(wú)邊無(wú)際”
過(guò)渡：在小鳥(niǎo)眼里天是……(無(wú)邊無(wú)際)的，際在字典中有4種意思，你覺(jué)得無(wú)邊無(wú)際中際應該是第幾種意思?師：那無(wú)邊無(wú)際的意思是……(沒(méi)有邊際，很大很大)。
10)填寫(xiě)“( )無(wú)邊無(wú)際，大得很哪!”，指導學(xué)生讀好天的無(wú)邊無(wú)際。
師：小鳥(niǎo)是怎樣知道天“無(wú)邊無(wú)際”。
句式訓練：小鳥(niǎo)飛過(guò)( )，沒(méi)有看到天的邊際。
預設：(大海、沙漠、宇宙……)
總結：小鳥(niǎo)飛過(guò)了( )、( )、( )、( )、( )……都沒(méi)有看到天的邊際，所以它說(shuō)天是無(wú)邊際。
師：小鳥(niǎo)見(jiàn)了這么多東西，飛了這么遠的路，還是沒(méi)有看到天的盡頭，天大不大?
哪只小鳥(niǎo)來(lái)試試，把天很大的樣子讀出來(lái)?
11)指名學(xué)生讀小鳥(niǎo)的話(huà)(2人 要求：隱去“小鳥(niǎo)說(shuō)”)
師：現在，請你帶著(zhù)我們去感受天的無(wú)邊無(wú)際吧!讀一讀。讀得真好，尤其是最后三個(gè)字。
“怎樣得很哪”，這個(gè)句式很有用，我們來(lái)也用用它!
海______________，寬得很哪!
星星_____________，多得很哪!
花兒____________，美得很哪!
12)同桌合作讀，展示(1組)
師：同桌也來(lái)讀一讀。
13)男女生合作讀。
讀得真好，邀請男生當當這只青蛙，女生扮演這只小鳥(niǎo)，分角色讀一讀!
14)留下懸疑
那天到底有多大，誰(shuí)對誰(shuí)錯呢?我們下節課再來(lái)學(xué)習。
(五)完成生字練習題
1)小結過(guò)渡：
師：今天你們學(xué)得開(kāi)心么?蔡老師覺(jué)得你們學(xué)得很棒，也會(huì )寫(xiě)得很棒!
師：最后讓我們把今天的生字端端正正地寫(xiě)下來(lái)，再把故事內容補充完整。
2)學(xué)寫(xiě)“沿”“信”“際”字，教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空
師：你們真能干。讓我們把“沿”請到田字格里寫(xiě)一寫(xiě)。伸出手指，跟老師一起寫(xiě)。(三點(diǎn)水有弧度，從豎中線(xiàn)起筆寫(xiě)豎撇，接著(zhù)是橫折彎，直接用紅筆寫(xiě);下面是扁扁的口)
預設：如果小朋友說(shuō)是橫折彎鉤，就說(shuō)：睜大眼睛看清楚，這里是橫折彎。
師：請小朋友們拿出練習紙也來(lái)寫(xiě)一個(gè)。
3)完成練習，巡視收集作品，做完的小朋友讀一讀
4)點(diǎn)評(指出學(xué)生好的地方)、修改(你有這樣的問(wèn)題嗎?)
【小學(xué)語(yǔ)文坐井觀(guān)天教學(xué)設計】相關(guān)文章：
坐井觀(guān)天教學(xué)設計及說(shuō)課稿03-10
二年級語(yǔ)文坐井觀(guān)天教學(xué)設計03-06
人教版坐井觀(guān)天教學(xué)設計（精選16篇）11-30
坐井觀(guān)天教學(xué)設計（通用10篇）01-02
二年級上冊語(yǔ)文坐井觀(guān)天教學(xué)設計03-06
小學(xué)語(yǔ)文《坐井觀(guān)天》教案及逐字稿02-27