2017八年級英語(yǔ)英語(yǔ)教學(xué)計劃

　　在教師手里操著(zhù)幼年人的命運，便操著(zhù)民族和人類(lèi)的命運。下面小編整理的2017八年級英語(yǔ)英語(yǔ)教學(xué)計劃范文，歡迎大家參考。

　　本學(xué)期我接任了八年級3、4班的英語(yǔ)課。學(xué)生整體基礎比較差，學(xué)生缺少學(xué)習的主 動(dòng)性和熱情，自覺(jué)性也較差，相應的學(xué)習習慣也較差，對學(xué)習英語(yǔ)有為難情緒。針對這些情 況， 在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中， 本人將致力于一方面應加強英語(yǔ)基礎知識的講解和基本技能的 訓練，讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型的基礎知識和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本技能，為進(jìn)一步學(xué) 習英語(yǔ)打下堅實(shí)的基礎;另一方面，又要采取多種措施，注意培養學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣; 讓學(xué)生掌握記憶語(yǔ)音、 單詞、 閱讀和寫(xiě)作等英語(yǔ)學(xué)習技巧， 培養良好的學(xué)習習慣和自主探索、 合作探究能力，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)方式，運用靈 活多變的方法，實(shí)現學(xué)生語(yǔ)言運用能力的遷移和拓展。尊重并理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué) 習中的苦與樂(lè )，使每一位學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)有所提高，有所進(jìn)步。

　　教學(xué)目標：

　　1. 教學(xué)中主張以課程改革為契機 以新課程標準為導向 認真轉變教學(xué)理念 倡導活動(dòng)式教 學(xué)模式。

　　2. 注重學(xué)生基礎知識(詞匯，短語(yǔ)，句型)的掌握。

　　3. 積極做好教學(xué)反思的工作。

　　深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題從而提高教學(xué)質(zhì)量。 以自己或他人的課件，教案為載體認真學(xué)習，揚長(cháng)避短，學(xué)以致用。 教材分析： 我們使用的是《仁愛(ài)版英語(yǔ)》 ，由北京市仁愛(ài)教育研究出版社于 20XX年 3 月依據《英語(yǔ) 課程標準》在教育部成功立項，依據《英語(yǔ)課程標準》編寫(xiě)，它起點(diǎn)低，循序漸進(jìn)，方便初 學(xué)者培養英語(yǔ)學(xué)習興趣，從而很快進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習的狀態(tài)。三年六冊學(xué)完后，均可達到《英語(yǔ) 課程標準》之要求——五級水平，可以與任何版本的高中課程英語(yǔ)教材銜接使用。

　　教材特點(diǎn)：

　　1、注重學(xué)生語(yǔ)言運用能力的培養，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真 實(shí)性和實(shí)用性。如：閱讀內容題材新穎，語(yǔ)言鮮活，能夠激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。通過(guò)閱 讀訓練，提高學(xué)生的英語(yǔ)理解能力和語(yǔ)言運用能力。培養學(xué)生根據不同的閱讀任務(wù)，運用適 宜的閱讀策略獲取信息的本領(lǐng)。

　　2、注重教材的靈活性和可操作性。圖文并茂，輕松活潑地呈現教學(xué)內容，把語(yǔ)言學(xué)習 和實(shí)際生活結合起來(lái)， 增強學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。 形式多樣的寫(xiě)作練習， 既能培養學(xué)生的想象力， 又能提高學(xué)生的寫(xiě)作技巧。 在培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)語(yǔ)言技能的基礎上， 開(kāi)展綜合探究活動(dòng)進(jìn)一 步拓展學(xué)生的語(yǔ)言知識，提高學(xué)生的語(yǔ)言技能。

　　3、為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。了解英語(yǔ)交際中 常用的體態(tài)語(yǔ)，鼓勵學(xué)生借助手勢、表情等非語(yǔ)言手段來(lái)提高交際效果，從而培養學(xué)生的文 化意識和跨文化交際的能力。

　　4、注重中外文化的雙向交流，為滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習，自學(xué) 能力和學(xué)習策略得到培養， 為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習或終身學(xué)習奠定基礎， 培養未來(lái)跨文化交際 所需要的能力。

　　5、注重融合學(xué)科內容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習來(lái)獲得其他 學(xué)科的知識。 結合貼進(jìn)生活的圖片學(xué)習目標語(yǔ)言， 使學(xué)生能在現實(shí)中的不同場(chǎng)合運用所學(xué)到 的評議知識。

　　教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：

　　本冊教材內容的重點(diǎn)是語(yǔ)法歸類(lèi)，如：一般將來(lái)時(shí) be going to do sth, will/should do sth，情態(tài)動(dòng)詞 can ,could ,should, must 的用法，過(guò)去進(jìn)行時(shí)，形容詞，副詞的原級，比較級，最高級的用法現在完成時(shí),感嘆句等。難點(diǎn)是語(yǔ)法和基本句型，這些重難點(diǎn)都應通 過(guò)在語(yǔ)言材料的學(xué)習中及時(shí)強化和總結， 呈現圖文并茂的教學(xué)內容， 把語(yǔ)言學(xué)習和實(shí)際生活 結合起來(lái)，增強學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力;并通過(guò)開(kāi)展各種任務(wù)性活動(dòng)，鞏固所學(xué)的知識。鼓勵學(xué)生 通過(guò)思考、體驗、參與、合作等方式來(lái)學(xué)習，增強學(xué)生獨立思考的良好習慣以及口語(yǔ)表達和 合作學(xué)習的能力。

　　利用教材形式多樣的寫(xiě)作練習，既能培養學(xué)生的想象力，又能提高學(xué)生的寫(xiě)作技巧。并及時(shí) 總結語(yǔ)法和日常用語(yǔ)，鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識;同時(shí)注重學(xué)生學(xué)習興趣的培養，以不同方式最大 限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機。使學(xué)生對語(yǔ)言功能的認識，由感情上升到理性。在培養學(xué)生聽(tīng) 說(shuō)讀寫(xiě)語(yǔ)言技能的基礎上， 開(kāi)展綜合探究活動(dòng)進(jìn)一步拓展學(xué)生的語(yǔ)言知識， 提高學(xué)生的語(yǔ)言 技能。以達到鞏固、掌握和運用的目的，最終形成語(yǔ)言技能。

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