- 相關(guān)推薦
2017年高二數學(xué)寒假作業(yè)答案「珍藏版」
數學(xué)是研究現實(shí)世界空間形式和數量關(guān)系的一門(mén)科學(xué)。下面是小編整理的關(guān)于數學(xué)方面的寒假答案，歡迎大家前來(lái)觀(guān)看!
高二數學(xué)寒假作業(yè)答案
選擇題：(本大題共10小題，每小題4分，共40分)
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B D A A D B D B C D
二、填空題(本大題共5小題，每小題4分，共20分，把答案填在相應橫線(xiàn)上.)
11. 12. 180 13. 14. 為參數) 15. 480
三、解答題(本大題共5小題，共44分.解答應寫(xiě)出文字說(shuō)明、證明過(guò)程或演算步驟.)
16.(本小題滿(mǎn)分6分)
解：(Ⅰ)直線(xiàn) 的方程可化為 ，即
化為直角坐標方程為 ，將點(diǎn) 代人上式滿(mǎn)足，
故點(diǎn) 在直線(xiàn) 上. …………………2分
(Ⅱ)直線(xiàn) 的參數方程為 為參數)， …………………3分
曲線(xiàn) 的直角坐標方程為 ，
將直線(xiàn) 的參數方程代人曲線(xiàn) 的方程并整理得 ，
所以 …………………………6分
17. (本小題滿(mǎn)分8分)
解：(Ⅰ)當 時(shí)，
當 時(shí)， 可化為 ，解得 ;
當 時(shí)， 可化為 ，解得 .
綜上可得，原不等式的解集為 …………………………4分
(Ⅱ) ………………6分
函數 有最小值的充要條件為 即 ………………8分18. (本大題滿(mǎn)分8分)
解：(1)設選手甲答對一個(gè)問(wèn)題的正確率為 ，
則 故選手甲回答一個(gè)問(wèn)題的正確率 ……………2分
(2)選手甲答了4道題進(jìn)入決賽的概率為 ; ………………3分
選手甲答了5道題進(jìn)入決賽的概率為 ; ……………5分
選手甲答了6道題進(jìn)入決賽的概率為 ; …… …7分
故選手甲可進(jìn)入決賽的概率 ………… …8分
19.(本小題滿(mǎn)分8分)
解(Ⅰ)
男生 女生 合計
收看 10 6 16
不收看 6 8 14
合計 16 14 30
由已知數據得:
所以,沒(méi)有充足的理由認為“通過(guò)電視收看世界杯”與性別有關(guān) . …………4分
(Ⅱ) 的可能取值為
， ……6分
所以 的分布列為:0 1 2
的'均值為: …………………………8分
20. ,
因為 .所以切線(xiàn)方程是 ……………3分
(Ⅱ)函數 的定義域是
當 時(shí)，
令 得 …………………………5分
�、� 當 ，所以 在 上的最小值是 ，滿(mǎn)足條件，于是 ;
�、诋� ，即 時(shí)， 在 上的最小值是 ，不合題意;
�、郛� ，即 時(shí)， 在 上單調遞減，所以 在 上的最小值是
，不合題意.
綜上所述有， . …………………………………10分
高二寒假作業(yè)答案數學(xué)
一、1.【答案】b
【解析】本題重點(diǎn)考查考生識記現代漢語(yǔ)普通話(huà)字音的能力，須結合語(yǔ)境具體分析。
a項悚sǒnɡ c項牾 wǔ d項輾zhǎn 注意錯誤均排除。
2. 【答案】d
【解析】本題重點(diǎn)考查考生正確辨析和使用成語(yǔ)的能力，需根據 語(yǔ)境和詞義來(lái)分析。
a項不孚眾望：指不能使大家信服，意思說(shuō)反了，應為“不負眾望”。望文生義。
b項 呼之欲出：指畫(huà)得十分逼真，一叫就會(huì )出來(lái)似的。也泛指文學(xué)作品對人的描寫(xiě)十分生動(dòng)。形容對象錯了。
c項 漸入佳境：指狀況漸好或興趣逐漸濃厚。主體應是人，但句子語(yǔ)境為家具。形容對象錯了。
d項醍醐灌頂：比喻聽(tīng)了高明的意見(jiàn)使人受到很大啟發(fā)。也形容清涼舒適。符合語(yǔ)境。
3.【答案】c
【解析】本題重點(diǎn)考查考生辨析并修改病句的能力，需要熟練掌握病句的幾種類(lèi)型。a項“不但……還……”聯(lián)結的內容無(wú)關(guān)聯(lián)性且這組關(guān)聯(lián)詞一般表遞進(jìn)關(guān)系，而本例中還后面的內容與“他在英語(yǔ)國家工作”無(wú)直接關(guān)系。
b項“制度的決策、出臺、執行”應為“醞釀、出臺、執行”。不合邏輯。
d項經(jīng)濟全球化的日益深化與就業(yè)壓力無(wú)關(guān)聯(lián)。
4. 【答案】c
【解析】本題重點(diǎn)考查考生語(yǔ)言表達連貫和文章邏輯順序安排的能力，解答時(shí)需要通讀全部語(yǔ)句，理清思路，把握文段內容。首先明確整段話(huà)敘述的中心是茶發(fā)展歷史及詞義的演變。先總說(shuō)茶與我們生活息息相關(guān)⑤，再介紹“茶”字發(fā)展演變的歷史④，①③為“茶”字形體演變⑥②“茶”義項與生活的關(guān)系密貼。根據每句話(huà)的邏輯關(guān)系及關(guān)聯(lián)性詞語(yǔ)處理好句子順序。一開(kāi)始選⑥，給人以突兀的感覺(jué)，從生活貼入，水到渠成的講“茶”字的發(fā)展演變，非常自然、合理。故排除⑥為第一句，b、d項排除了，⑤②之間關(guān)系不如⑥②之間關(guān)系緊密。所以答案為c
5. 【答案①既然自稱(chēng)為“客”(或“他自號為‘客’”); ②戲曲界無(wú)人不知(或“戲曲界人人都知道”)： ③他還搜集了 700余份戲單。
【解析】本題考查語(yǔ)言表達連貫、準確、鮮明、得體的能力。從修改語(yǔ)病角度看，屬優(yōu)劣改每寫(xiě)出一句給2分。句①如果未表達出“自稱(chēng)為客”意思的，不給分;句②如果不用“戲曲界”作為話(huà)題，不給分;句③如果不用“他”作為話(huà)題，不給分。如有其他答案，只要關(guān)鍵處符臺要求，可酌情給分。
6. 【答案示例】作為一門(mén)藝術(shù)，音樂(lè )也要追求“深度”(或“音樂(lè )作品也需要追求‘深度’”)。
【解析】考查學(xué)生語(yǔ)言連貫的能力。補寫(xiě)正確給3分。如有其他答案，只要表達出“音樂(lè )要有深度”意思的，可酌情給分。
7. 【答案示例】沒(méi)有奮斗，生命就如空中樓閣，無(wú)論怎樣建造，都只是徒勞無(wú)益。
沒(méi)有奮斗，生命就如天上的彩虹，無(wú)論怎樣描繪，都只是曇花一現般的消逝。
沒(méi)有奮斗，生命就如干涸土壤中的種子，無(wú)論怎樣耕耘，都只是空殼一只。
【解析】本題考查考生仿寫(xiě)句式的能力。作答本題注意要求，從語(yǔ)法角度看，是復句，“沒(méi)有……無(wú)論……都只是”條件復句，要注意形式要是復句;從修辭角度看，三句都是比喻，且三句構成排比。仿寫(xiě)時(shí)要形神兼備，要有文采，也要有意蘊。首先要選用一個(gè)對象，使用到比喻修辭，句式和原句相同。在仿寫(xiě)時(shí)注意比喻要恰當貼切，內容要合理通順，并且是完整的。比喻正確給2分，構成排比給2分，話(huà)題內容貼切給2分。
二、1、【答案】a
【解析】b仗義執言，蹙(cù)額，c再接再厲，百舸(ɡě)爭流，d綠草如茵，乳臭(xiù)未干。
2、【答案】c
【解析】a“高雅、時(shí)尚、方便”不屬于“功能和作用”，搭配不當。b“依據……結果”或“……結果顯示”保留一個(gè)即可，句式雜糅。d“營(yíng)造”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，成分殘缺。
3、【答案】d
【解析】“必須”只能做狀語(yǔ)不能做定語(yǔ)，因此第一空只能是“必需”。“膽固醇在小腸的吸收”只能“(控)制”不能“(制)止”，因此第二空只能是“抑制”。第三空所支配的賓語(yǔ)是“心血管病的發(fā)生”，中心語(yǔ)是“發(fā)生”，“發(fā)生”只能“防止”但沒(méi)法“防治”。
4、【答案】b
【解析】此題先看選項，第一空只有②③兩種可能，比較之下，必然選②，排除c、d。再看第二空，只有③④兩種可能，但如果填入③，則這一句內部已經(jīng)前后矛盾，因此只能填④，由此即可得到正確答案。
5、【答案】c
【解析】“多用對偶駢散相間”不是前述所有文學(xué)體裁的共同特點(diǎn)，例如“駢散相間”就不能用以形容《詩(shī)經(jīng)》和唐詩(shī)等體裁。
三、1.d【解析】本題考查現代漢語(yǔ)常用字字形的辨析能力。a. 輕歌慢舞→輕歌曼舞b.影牒→影碟c.結骨眼→節骨眼
2. d【解析】本題考查正確使用詞語(yǔ)的能力。a. 令人側目 側：斜著(zhù)。斜著(zhù)眼睛看人。形容憎恨或又怕又憤恨。褒貶使用不當。d. 鞭辟入里， 鞭辟：鞭策，激勵;里：最里層。形容作學(xué)問(wèn)切實(shí)。也形容分析透徹，切中要害。b. 以致，連詞。用在下半句的開(kāi)頭，表示下文是上述情況造成的結果，多指不好的。c.與日俱增：與：跟，和。隨著(zhù)時(shí)間一天天地增長(cháng)。形容不斷增長(cháng)。形容對象不對。
3. c.【解析】本題考查正確使辨析語(yǔ)病的能力。 a.句式雜糅，“規劃擬把……作為目標”。b.語(yǔ)序不當，為其專(zhuān)門(mén)制訂培養方案→為其制訂專(zhuān)門(mén)培養方案。 d.提承不一。一面與兩面搭配不當，“能否……是”改為“……是”，刪去“能否”。
4.【解析】本題考查壓縮語(yǔ)段。下定語(yǔ)首先要符合表達形式的要求，概念表達一般用“種差” “鄰近的屬概念”=“被定義概念”的方式。因此我們先要從語(yǔ)段中找相關(guān)屬概念，提取關(guān)鍵信息，即種差——畫(huà)面線(xiàn)條單純，色彩鮮明，農歷新年到來(lái)時(shí)張貼。同時(shí)也要注意種差多時(shí)，語(yǔ)序要恰當，不能出現語(yǔ)病。如“被定義概念”=“種差” “鄰近的屬概念”。按這一思路總結即可。答案：年畫(huà)是春節時(shí)張貼的，畫(huà)面線(xiàn)條單純、色彩鮮明，含有吉祥喜慶意義的圖畫(huà)。
5. 【解析】本題考查語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體。解題要審清題意要求，理解整個(gè)語(yǔ)段含意，抓住關(guān)鍵詞“可游、可居、可望”之間的關(guān)系，注意層次條理，同時(shí)還要注意形式的特點(diǎn)，如一些關(guān)聯(lián)詞“不但、也、都是、而且、從而”等在行文中的提示作用。答題時(shí)不能離開(kāi)“居、望、游”三個(gè)關(guān)鍵詞。答案示例：①“望”最重要。②即便是“居”， ③窗子起著(zhù)“望”的重要作用。(窗子也很重要。窗子必不可少)④景色都不(盡)相同。⑤豐富的審美感受。
6.【解析】本題考查語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體。答題時(shí)，應該先了解安晴的訴求，答話(huà)者李華是回答安晴的訴求的，揣摩他們的談話(huà)內容，交談的要點(diǎn)信息，注意他們對話(huà)的禮貌委婉得體。答案示例：
�、倌愫�!我想加入學(xué)校青年志愿者協(xié)會(huì )，可以嗎?
�、谡垎�(wèn)協(xié)會(huì )近期有什么活動(dòng)?
�、畚蚁雲⒓�，有哪些內容呢?
�、芴昧�!我們還打算跟她們聯(lián)歡呢，你能出個(gè)節目嗎?
四、1. 答案：a[解析]b項“帛(bó)”與“悖(bèi)”讀音不同，c項“昭(zhāo)”與“著(zhù)(zhuó)”讀音不同，d項“懺(chàn)”與“阡(qiān)”讀音不同。
[評點(diǎn)]從考查的內容上看，有形近字(共四組)、同音字(共八組)，而且以同音字考查為主導，這是比較少見(jiàn)的，這也體現了命題人的膽識;在讀音不相同的選項中只設一組讀音不同，做到了命題的規范，也大大降低了試題的難度，因而一上來(lái)就給考生堅定了信心。但是，同音字考查過(guò)多，并且同音字除了同音之外之間再沒(méi)有其他任何聯(lián)系，比如“嫁”與“假”，“帛”與“悖”，“昭”與“著(zhù)”，等，并組考查根本沒(méi)有多少實(shí)際意義，給人的感覺(jué)好像只是兩個(gè)同音字簡(jiǎn)單地組合在一起而已，并不是一種負責任的對人才選拔性的考查。所以從此題內容上說(shuō)，命題有些低幼化，也間接地幫扶了不愿識記的當代中學(xué)生，而且還“促進(jìn)”了當代中學(xué)生識記能力逐步退化的傾向。
2. 答案：c [解析]第一空根據“筆名滿(mǎn)天下而原名湮沒(méi)無(wú)聞”應填“改名換姓”，“移花接木”含有“暗中更換人和物，以假亂真”之意，與前文語(yǔ)境不符;第二空根據沈雁冰之例中有“來(lái)得響亮”一語(yǔ)，所以選填“如雷貫耳”最為恰當;第三空由“真假難辨”和上文講到的趨勢，填“弄假成真”。
[評點(diǎn)]在所給語(yǔ)境中選填成語(yǔ)，似乎是成語(yǔ)考查的一種創(chuàng )新動(dòng)作，但這種題型早已出現過(guò)，并不“新”。但從成語(yǔ)的考查數量上看，這樣的題型無(wú)疑比傳統的成語(yǔ)題多了些考查的內容——傳統考四個(gè)成語(yǔ)，這里考了六個(gè)成語(yǔ)。但這里考查的內容不是體現在成語(yǔ)的區別上，而是根據語(yǔ)境選填成語(yǔ)，所以此題仍然簡(jiǎn)單。
3. 答案：人們的活動(dòng)要懂得自然生態(tài)規律，不能為了享受而破壞自然。
標準答案：樹(shù)也需要良好的生長(cháng)環(huán)境;人類(lèi)應該善待自然。
[解析]這是一道語(yǔ)感題，考查的是“聽(tīng)”的能力。在答此題的時(shí)候要注意由點(diǎn)到面的思維。意思對即可。
評點(diǎn)：聽(tīng)言外音、話(huà)中話(huà)，也就是所說(shuō)的.潛臺詞，這樣的題考查的太少，江蘇省能有這樣的題目出現乃為中學(xué)生的大幸，因為當代的中學(xué)生“不會(huì )聽(tīng)話(huà)”了，因為他們失去了生活的根基。不過(guò)，這樣的題出得再生活化就更好了。比如類(lèi)似于這樣的題目：某天一位領(lǐng)導與你相遇了，領(lǐng)導打趣地對你說(shuō)：“打老遠的地方，我都看見(jiàn)你了，你卻沒(méi)有看見(jiàn)我!”作為相遇的你，你怎么回答呢?你可以笑著(zhù)說(shuō)：“領(lǐng)導就是有高瞻遠矚的能力，豈是我能相比的!”當然這甚有拍馬的嫌疑，但這不能不說(shuō)你有超強的生活表達能力，不然，我們學(xué)語(yǔ)文是用來(lái)干什么的呢?
4. 標準答案：家長(cháng)在滿(mǎn)足孩子的要求時(shí)，不能越過(guò)是非的底線(xiàn)。
[解析]這是一道圖文題，漫畫(huà)的意圖很明顯，并不隱晦，所以學(xué)生也不難答題。意思對即可。
[評點(diǎn)]解答這道題的考生，可能正是這種教育下的“孩子”，所以這道題出得很有現實(shí)性、生活性，這也是對他們的教育與警醒。
【高二數學(xué)寒假作業(yè)答案「珍藏版」】相關(guān)文章：
初一數學(xué)寒假作業(yè)答案03-08
2017初一上冊寒假作業(yè)數學(xué)答案03-19
2017年數學(xué)7年級寒假作業(yè)答案03-19
初二語(yǔ)文寒假作業(yè)答案03-08