成語(yǔ)中的名人故事作文

　　古代漢語(yǔ)詞匯中特有的一種長(cháng)期相沿用的固定短語(yǔ)，來(lái)自于古代經(jīng)典或著(zhù)作、歷史故事和人們的口頭故事。以下是關(guān)于成語(yǔ)中的名人故事作文，希望大家認真閱讀!

　　【1】成語(yǔ)中的名人故事作文

　　一、問(wèn)題的提出

　　我國的文化博大精深，成語(yǔ)是其中的瑰寶。對于成語(yǔ)，我們既熟悉又陌生。說(shuō)熟悉，是因為我們在閱讀和習作中經(jīng)常遇到成語(yǔ);說(shuō)陌生，是因為我們對成語(yǔ)中蘊含的知識知之甚少，或者干脆并不了解。在這次綜合性學(xué)習中，我們小組決定對成語(yǔ)中的名人故事進(jìn)行研究，初步了解成語(yǔ)中蘊含的.古代名人故事和著(zhù)名歷史事件，培養學(xué)習成語(yǔ)的興趣，加深對成語(yǔ)的了解。

　　二、研究方法

　　1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、辭典和書(shū)籍等渠道，搜集成語(yǔ)中的名人故事。

　　2、列成表格。

　　3、通過(guò)調查搜集和整理，從中發(fā)現什么，思考今后應當怎樣做。

　　【2】成語(yǔ)中的名人故事作文

　　成語(yǔ)，我們既熟悉又陌生。說(shuō)熟悉，是因為我們在閱讀和習作中經(jīng)常遇到成語(yǔ);說(shuō)陌生，是因為我們對成語(yǔ)中蘊含的知識知之甚少，或者干脆并不了解。在這次綜合性學(xué)習中，我們小組決定對成語(yǔ)中的名人故事進(jìn)行研究，初步了解成語(yǔ)中蘊含的古代名人故事和著(zhù)名歷史事件，培養學(xué)習成語(yǔ)的興趣，加深對成語(yǔ)的了解。

　　二、研究方法

　　1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、辭典和書(shū)籍等渠道，搜集成語(yǔ)中的.名人故事。

　　2、列成表格。

　　3、通過(guò)調查搜集和整理，從中發(fā)現什么，思考今后應當怎樣做。

　　【3】成語(yǔ)中的名人故事作文

　　一、問(wèn)題的提出:

　　我們中華民族是個(gè)文化名族，成語(yǔ)就是文化民族的結晶之一，老師說(shuō)每個(gè)成語(yǔ)都有名人故事。于是，我就對成語(yǔ)中的名人故事做了一次研究調查。

　　二、調查方法:

　　1.查閱有關(guān)成語(yǔ)中名人故事的書(shū)籍，了解成語(yǔ)中的名人故事。

　　2.上網(wǎng)瀏覽，通過(guò)網(wǎng)上途徑，搜集成語(yǔ)中的名人故事。

　　3.閱讀報刊，了解成語(yǔ)中的名人故事。

　　三、調查情況和資料整理:

　　信息渠道成語(yǔ)名人主要內容

　　書(shū)籍入木三分王羲之晉朝王羲之寫(xiě)的字非常有力，相傳他在木板上寫(xiě)字，刻字的人發(fā)現墨汁滲入木板已有三分了。

　　上網(wǎng)瀏覽程門(mén)立雪楊時(shí)宋代楊時(shí)在下雪天拜訪(fǎng)著(zhù)名學(xué)者程頤，程頤暝目而坐楊時(shí)不敢驚動(dòng)，在旁等候，程頤醒來(lái)時(shí)門(mén)后積雪已有一尺多深了。

　　報刊草船借箭諸葛亮東漢末年，周瑜嫉妒諸葛亮的才干，要諸葛亮十天之內造好十萬(wàn)只箭以此陷害他，諸葛亮同周瑜斗智，用妙計向曹操借箭，最后挫敗周瑜。

　　四、結論:

　　1.成語(yǔ)里的'確有名人故事，是有名人故事演變出來(lái)的。

　　2.這些成語(yǔ)對我們有很大的幫助，在學(xué)習上和生活中都會(huì )運用到。

　　3.成語(yǔ)中的名人故事中還有許多名人的品質(zhì)優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習。

　　4.這些成語(yǔ)都有一定的道理，激發(fā)我們努力學(xué)習，開(kāi)發(fā)我們的道德思想更上一層樓。

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