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七年級歷史上冊教學(xué)計劃
歷史學(xué)是一門(mén)整合型的社會(huì )科學(xué),是歷史研究主體在馬克思主義哲學(xué)所提供的一般規律指導下,運用一定的思維認識方式和手段。以下是小編整理的關(guān)于七年級歷史上冊教學(xué)計劃,希望大家認真閱讀!
【1】七年級歷史上冊教學(xué)計劃
一、指導思想:
以新課標為指導,落實(shí)推進(jìn)課程改革,形成先進(jìn)的課程結構和綜合的教學(xué)理念,提高語(yǔ)言能力、教學(xué)能力;在歷史與其他學(xué)科之間建立對話(huà)的能力,努力提升教學(xué)的境界;實(shí)施綜合性學(xué)習,提高學(xué)生的綜合分析能力。
二、教學(xué)目標:
1、完成七年級上冊所學(xué)內容;
2、提高教學(xué)質(zhì)量,期末測試綜合評價(jià)力爭進(jìn)入全縣中等行列。
三、具體思路:
1、加強思想工作和常規管理,重視非智力因素的作用,對“學(xué)困生”既要調動(dòng)他們的學(xué)習積極性、自覺(jué)性,更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導。
2、強化學(xué)習目的性教育和形勢教育,以確保學(xué)生學(xué)得好。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)結構,做到精講多練,課后認真做好培優(yōu)補差工作。
4、加強對薄弱學(xué)生的.檢查和督促工作,做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)解決。
5、復習階段,要認真制定復習計劃,精心組織復習,以書(shū)為本,講清概念,提示規律,指點(diǎn)迷津,提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。
6、引資料、學(xué)經(jīng)驗。經(jīng)常向老教師學(xué)習,經(jīng)常聽(tīng)課。
7、認真組織測試,強化綜合訓練,抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節,及時(shí)補救。
四、教學(xué)任務(wù)和要求:
七年級歷史教學(xué),要求學(xué)生學(xué)習和掌握基本的歷史知識,即了解歷史的基本線(xiàn)索,了解重要的歷史事件,歷史人物和歷史觀(guān)點(diǎn),以及理解重要的歷史概念。
要指導學(xué)生初步學(xué)會(huì )按時(shí)間順序觀(guān)察歷史發(fā)展和變化,引導學(xué)生學(xué)會(huì )收集整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習材料,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象,聯(lián)想和初步的分析,綜合,比較,概括等認識活動(dòng),對有關(guān)的歷史問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要評述,培養學(xué)生的歷史思維能力,增強學(xué)生自主學(xué)習的能力,注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識,以及與他人合作和參與社會(huì )實(shí)踐的能力。
五、教學(xué)設想:
1、歷史教學(xué)要充分體現時(shí)代精神,對歷史作出正確的敘述和分析,做到思想性科學(xué)性的統一,觀(guān)點(diǎn)和材料的統一。
2、在傳授基礎知識的過(guò)程中,加強對學(xué)生思想的教育和能力培養,樹(shù)立學(xué)為主體,教為主導,學(xué)導結合的教學(xué)觀(guān),充分突出學(xué)生的主體地位。
鼓勵學(xué)生主動(dòng)探求新知識,提高學(xué)習素質(zhì)和學(xué)習效率。
3、通過(guò)舉辦故事會(huì ),創(chuàng )辦歷史報等形式培養學(xué)生學(xué)習歷史的學(xué)習興趣,提高學(xué)生的表達能力。跟蹤輔導,找學(xué)困生談心,做到分類(lèi)指導。
六、主要教學(xué)措施:
1.夯實(shí)基礎,培養學(xué)生能力。
理清每個(gè)階段的歷史線(xiàn)索,歷史特征,找到人類(lèi)歷史發(fā)展的規律,引導學(xué)生自己來(lái)探索歷史發(fā)展規律,從而培養學(xué)生的能力。
2.優(yōu)化課堂教學(xué)結構,做到精講多練,課后認真做好培優(yōu)補差工作。
3.以多媒體教學(xué)為突破口,提高學(xué)生學(xué)習歷史的興趣
4.加強對個(gè)別學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)解決。
5.強化綜合訓練,抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節,及時(shí)補救。
七、課時(shí)安排
教材總共22課,從我國的遠古居民講到魏晉南北朝。每課的內容為一課時(shí)的教學(xué)內容。共約有三十二個(gè)課時(shí)左右,其中新課講授約二十二課時(shí),單元復習約四課時(shí),期中復習約兩課時(shí),期末總復習約四課時(shí)。
具體安排如下:
第一周至第五周1~6課共6個(gè)課時(shí)
第六周至第八周7~11課共5個(gè)課時(shí)
第九周期中復習共2個(gè)課時(shí)
第十周期中考試
第十一周至第十二周第三單元(12~17課)共6個(gè)課時(shí)
第十三周至第十五周第四單元(18~22課)共5個(gè)課時(shí)
第十六、十七周期末復習及統考
【2】七年級歷史上冊教學(xué)計劃
一、指導思想
以校教學(xué)計劃為指導,落實(shí)推進(jìn)課程改革,形成先進(jìn)的課程結構和綜合的教學(xué)理念,提高教學(xué)能力;在歷史與其他學(xué)科之間建立對話(huà)的能力,努力提升教學(xué)的境界;實(shí)施綜合性學(xué)習,提高學(xué)生的綜合分析能力。
二、教學(xué)任務(wù)及目標
1、完成七年級下冊所學(xué)內容;
2、提高教學(xué)質(zhì)量,期末測試綜合評價(jià)力爭進(jìn)入全縣鄉鎮中學(xué)前五名。
三、基本情況分析
1 、學(xué)生情況分析
多數學(xué)生對學(xué)習歷史不感興趣,沒(méi)有課外閱讀材料。
2 、教材分析
本書(shū)分為三個(gè)單元,敘述我國隋唐至明清(鴉片戰爭前)時(shí)期的歷史,共22課,,每課教學(xué)一課時(shí)。其中標有星號的內容,供各地的學(xué)校選用。前兩個(gè)單元后各設一節活動(dòng)課,第三單元后設兩節活動(dòng)課。
與以往的教科書(shū)相比,第三單元課文在講中外友好交往的`同時(shí),突出了明清時(shí)期中外的矛盾與沖突;在列舉經(jīng)濟發(fā)展成就的時(shí)候,沒(méi)有忽略“閉關(guān)鎖國”給中國社會(huì )帶來(lái)的隱憂(yōu)。這種設計,與課標主題中“社會(huì )的危機”相呼應,也為八年級學(xué)生學(xué)習中國近代史,理解近代中國為何被動(dòng)挨打作好鋪墊。
四、教學(xué)模式:預習+展示+反饋
一.擬用的教學(xué)方法
2、以學(xué)生自主學(xué)習為主(學(xué)習小組為單位)
3、講述式、談話(huà)式、啟發(fā)式、提問(wèn)式等
二.提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1、加強思想政治工作和常規管理,重視非智力因素的作用,對“學(xué)困生”既要調動(dòng)他們的學(xué)習積極性,培養學(xué)習的自覺(jué)性,更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導。
2、注重課堂教學(xué),增強課堂教學(xué)的趣味性、生動(dòng)性和啟發(fā)性。精講多練。
3、轉變傳統的教學(xué)方式,以培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。
4、注重反饋,以單元為單位認真組織檢測,強化綜合訓練,抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節,及時(shí)補救。
5、運用多媒體等現代教育技術(shù)作為教學(xué)輔助手段。
四、教學(xué)任務(wù)和要求
七年級歷史教學(xué),要求學(xué)生學(xué)習和掌握基本的歷史知識,即了解歷史的基本線(xiàn)索,了解重要的歷史事件,歷史人物和歷史觀(guān)點(diǎn),以及理解重要的歷史概念。
指導學(xué)生初步學(xué)會(huì )按時(shí)間順序觀(guān)察歷史發(fā)展和變化,引導學(xué)生學(xué)會(huì )收集整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習材料,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象,聯(lián)想和初步的分析,綜合,比較,概括等認識活動(dòng),對有關(guān)的歷史問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要評述,培養學(xué)生的歷史思維能力,增強學(xué)生自主學(xué)習的能力,注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識,以及與他人合作的能力。
五、教學(xué)設想
1、做好導學(xué)過(guò)程。
2、繼續深入課堂教改,在傳授基礎知識的過(guò)程中,加強對學(xué)生思想的教育和能力培養,樹(shù)立學(xué)為主體,教為主導,學(xué)導結合的教學(xué)觀(guān),給每個(gè)學(xué)生展示的機會(huì ),放大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),充分突出學(xué)生的主體地位。
3、嘗試開(kāi)展第二課堂,通過(guò)舉辦歷史講座,故事會(huì ),提高學(xué)生的表達能力,分析綜合,比較、概括問(wèn)題的能力。跟蹤輔導,做到因材施教,分類(lèi)指導,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
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