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中考答題10大失誤點(diǎn)
初中畢業(yè)考試，簡(jiǎn)稱(chēng)“中考”，是檢驗初中畢業(yè)生是否達到初中畢業(yè)水平的考試。下面是小編整理的中考答題10大失誤點(diǎn)，歡迎大家閱讀。
失誤一：錯字層出
結局：知識學(xué)了也白學(xué)
在中考試卷中，令改卷老師最感手軟的就是因錯別字被打0分的情況。比如，去年年語(yǔ)文卷的默寫(xiě)題，不少同學(xué)其實(shí)是全部默寫(xiě)出來(lái)了，但卻被打0分。為什么?因為按規定，錯一個(gè)字，整個(gè)句子的分數就全沒(méi)了。
其實(shí)不止是語(yǔ)文，其他科目也是對一樣錯別字決不留情的。一旦采分點(diǎn)出現錯別字，也是一律不給分的。如，準噶爾的“噶”寫(xiě)成“葛”;地表疏松的“疏”寫(xiě)成“蔬”等都得不了分。
而作文中出現的錯別字也是很丟分的，今年規定兩個(gè)字扣一分，最多可扣3分。不過(guò)據改卷老師說(shuō)，錯字特別多的卷子會(huì )影響老師的心理分，可能本來(lái)該得50多分的作文，因為老師印象不好，最后只打40多分，一丟可能就是5分甚至更多，那才是最令人遺憾的。
專(zhuān)家提醒：一“字”之差，影響重大。
失誤二：答卷馬虎
結局：答案再好都枉然
中考答卷馬虎主要有三種情況：
一是選擇題中，做對了卻選錯了。這是最痛心的事有木有，明明費勁做出來(lái)了答案就是B，最后一馬虎看錯選項手一勾選了C。而這種問(wèn)題只要有檢查的意識通常都是能夠查出來(lái)的。
二是卷面臟亂、改動(dòng)不統一。有的地方畫(huà)橫線(xiàn)，有的地方畫(huà)個(gè)圈，有的地方又涂成黑塊，讓老師視覺(jué)無(wú)比疲勞。還有的考生是寫(xiě)一段畫(huà)一段，改卷老師得到處找答案。這種卷子，得不了高分是肯定的，萬(wàn)一老師找不到關(guān)鍵點(diǎn)，沒(méi)給分也是常有的事。
三是一些理科運算題，只寫(xiě)答案，沒(méi)有寫(xiě)步驟，這種情況一般只能得答案分。有的考生雖有寫(xiě)步驟，但步驟不明確，也會(huì )被扣分。
專(zhuān)家提醒：中考前兩個(gè)月在平時(shí)做題中養成良好的答題習慣，卷面工整，每道題及時(shí)檢查，步驟完整。
失誤三：心理不穩
結局：難也丟分易也丟分
基本上每年的考試中數學(xué)或理化中選擇、填空都會(huì )有那么一兩道題特別難，有的考生心情會(huì )大受影響，變得手忙腳亂，連其他平常輕輕松松就能完成的題目此時(shí)也沒(méi)了思路，做不出來(lái)了。一些心理素質(zhì)較差的考生更是被困在那道難題中出不來(lái)，結果后面的題目都沒(méi)有時(shí)間做。有時(shí)候，放下難題，把簡(jiǎn)單的題目先完成，再回頭來(lái)做難題，難題也就不再難了，兩頭都兼顧。但如果一味困在難題中，就可能難題沒(méi)做出來(lái)，連簡(jiǎn)單題也沒(méi)了思路，那才是難也丟分易也丟分，太不劃算了!
專(zhuān)家提醒：果斷逃離有時(shí)也是一種策略!
失誤四：?jiǎn)?wèn)牛答馬
結局：?jiǎn)“统渣S連
據透露，中考中普遍存在幾種審題不清造成丟分的失誤。
一是審題馬虎，不是不會(huì )做，是審題不認真，問(wèn)牛答馬，或上面都做對了，搬到下面卻錯了。這種情況在中考中是非常忌諱的，得分非常低。還有很多考生審題非常不認真，沒(méi)有據題目給的方向答題。
二是基礎知識不扎實(shí)、訓練不夠造成的審題不清。比如同一個(gè)內容的題目，問(wèn)法不同，結果許多考生一看到相同的內容，就急急忙忙下筆，把平常做的原文抄下，卻沒(méi)看到，人家問(wèn)的是另一個(gè)方向的問(wèn)題。
專(zhuān)家提醒：粗心大意是一方面，另一方面還是能力不夠，訓練不夠，如果平常訓練時(shí)關(guān)注同一知識點(diǎn)的不同考法，培養審題的敏感度，這類(lèi)問(wèn)題是完全可以克服的。
失誤五：投機取巧
結局：反蝕一把米
在歷年考試中，總有考生寫(xiě)作文時(shí)，將試卷中一道閱讀題全文照抄下來(lái)，結果被打成零分卷。這種情況主要發(fā)生在英語(yǔ)學(xué)科中也會(huì )遇到很多，據分析主要還是考生存在投機取巧心理。雖然，由于改卷時(shí)是一人一題，改作文的老師不見(jiàn)得看過(guò)試卷的其他內容，有可能一時(shí)被蒙混過(guò)關(guān)，但一旦被發(fā)現，代價(jià)是非常慘重的。
專(zhuān)家提醒：中考還應嚴肅對待，力所能及的努力也許給你加分，取巧投機只會(huì )誤了自己。
失誤六：亂做記號
結局：懲罰可大可小
有些考生，平時(shí)做試卷時(shí)沒(méi)有養成規范，喜歡亂涂亂畫(huà)，亂做記號，這種習慣也被帶到了中考答題中。據反映，在閱卷中發(fā)現不少同學(xué)在試卷中做記號的現象。比如，有的考生在一些小標題前畫(huà)上星號或圈圈等，也許只是想讓改卷老師看得更清楚一些，也許只是想弄得漂亮一點(diǎn)。但是這會(huì )有做標記作弊的嫌疑!
專(zhuān)家提醒：不管是有意還是無(wú)意，出現這種情況，輕則被扣分重則被打0分，甚至被取消成績(jì)。
失誤七：實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)
結局：吃虧在所難免
雖然誠實(shí)是一種美德，但是，在中考中，“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”有時(shí)是會(huì )吃虧的。改卷老師們發(fā)現不少考生的試卷不經(jīng)意間透露出了一些真實(shí)姓名或信息。如：我的同桌叫×××;我家住在清源山下……
據說(shuō)，中考試卷中出現這類(lèi)文字，一不小心就會(huì )被當成無(wú)效卷的。要知道，各地區之間本來(lái)就明里暗里互相競爭，這種卷子一看就知道是哪個(gè)地區的學(xué)生。如果碰到其他地區的老師，如果這個(gè)老師一念之差把你的分數拉下來(lái)，那才真是吃了啞巴虧呢。
專(zhuān)家提醒：中考考生對真實(shí)姓名、地區、家庭關(guān)系等個(gè)人資料還是做保密工作。
失誤八：運算太差
結局：思路再妙也沒(méi)用
明明思路步驟都對，偏偏答案第一步就錯了，結果整道題一分也沒(méi)得到。這樣的情況還不少，特別是數學(xué)卷，情況比較突出。往年閱卷，只要步驟、思路正確，就算是運算錯誤，一般也能得一半分。不過(guò)，如今的閱卷已經(jīng)不允許這種將錯就錯的做法了。也就是說(shuō)，在運算題中，如果一步的答案算錯了，下面就算步驟、思路完全正確也不能得分。比如一道數學(xué)題，如果你第一步的運算出了錯，那么，就算思路完全正確，甚至很有創(chuàng )意，這道題也照樣被打零分。除非下面的問(wèn)題與這個(gè)結論無(wú)關(guān)。
專(zhuān)家提醒：運算能力是可以培養的，中考最后兩個(gè)月，用點(diǎn)心這就是你的優(yōu)勢。
失誤九：時(shí)間失控
結局：會(huì )做的題放空卷
在歷年中考中，有數量不少的考生，作文的前面部分寫(xiě)得十分出彩，給老師印象極佳，但卷面一往下拉，卻發(fā)現只寫(xiě)了兩三百字，就沒(méi)有了。還有一些其他科的卷子，前面部分都做得相當好，但最后一兩題卻連動(dòng)都沒(méi)有動(dòng)到，據分析，有很大一部分原因是時(shí)間不夠。平常都會(huì )做的題，到了考試，總是沒(méi)做出來(lái)。
究其原因，主要是平常沒(méi)有強化限時(shí)做題的訓練。比如有的考生，平常做題時(shí)因平常沒(méi)有時(shí)間限制，所以都能很好地完成，也沒(méi)發(fā)現隱藏的問(wèn)題。但一旦到了考試，問(wèn)題就出來(lái)了———緊趕慢趕，最后還是來(lái)不及做完，最可惜的是，明明是些懂得做能拿分的題，卻因沒(méi)時(shí)間做了失了分，等于平常讀的都白讀了。
專(zhuān)家提醒：中考時(shí)間是有限的，最后兩個(gè)月每一次練習盡可能的都限時(shí)做題，做的好還要做的快!
失誤十：主題不明
結局：兇多吉少
不少考生答題思路不明確，結構混亂，啰啰嗦嗦寫(xiě)了一大堆，結果把主題都掩埋掉了。要知道，評卷是一項任務(wù)重又辛苦的工作，除了要保證評卷質(zhì)量，還要保證評卷速度。評卷老師往往只能抓關(guān)鍵詞，有則得分，無(wú)則失分。所以不要下筆千言，不切主題，更不要啰里啰嗦，把主題掩埋了。否則，改卷老師一旦找不到關(guān)鍵詞，這一題的分數可能就無(wú)端丟了。要知道評分的原則是按點(diǎn)給分，并非言之有理就給分。
專(zhuān)家提醒：在主題明確的情況下，考生倒是可以從不同的角度多答，盡可能地全面。
中考答題拿分技巧
必要時(shí)該“丟卒保車(chē)”
時(shí)間安排:
一般填空題、選擇題20分鐘，17~19題20分鐘，22、23題30分鐘，24題30~40分鐘。如果考生心理狀態(tài)比較好，可以選擇正常順序答題，如果剛開(kāi)考就很緊張，可以跳過(guò)填空、選擇，先做17、18等較容易的解答題，讓心情平靜下來(lái)。
選擇題、填空題:
對于沒(méi)有圖像的題目，要考慮各種可能性，答題前自己輔助作圖，填空題還要注意答案的完整性，包括單位、區間取值等。對于做不出的題目，也千萬(wàn)不能空著(zhù)。
解答題:
計算題，主要包括有理數計算、化簡(jiǎn)求值、方程和方程式、不等式和不等式組等，比較基礎，主要考查細心程度。
證明題，圖形的全等或相似，線(xiàn)段的平行、相等或垂直關(guān)系。
作圖題，除了能按要求完成作圖外，還要能分步驟寫(xiě)清作圖的方法。因為今年中考采用網(wǎng)上閱卷，考生尤其要注意用鉛筆繪完圖后，再用黑色簽字筆描繪清楚。
巧用草稿紙和學(xué)會(huì )放棄
在草稿紙上也標上標號，檢查時(shí)，就可以從草稿紙上快速回顧當時(shí)的解題思路和演算過(guò)程，而不必要從頭再做一遍，或者用其他解題方法跟原方法進(jìn)行對照，以此來(lái)檢查答案的正確性。
最后的壓軸題一般由3個(gè)小問(wèn)題組成，前兩個(gè)難度不大，一般中上程度的考生都能得分，但第三個(gè)問(wèn)題一般難度較大，分值也就只有4~5分，與其花半小時(shí)甚至更多的時(shí)間在這塊難啃的“骨頭”上，不如回頭檢查前面已經(jīng)做過(guò)的題目，提高正確率。
中考歷史答題技巧
1.合理利用答題時(shí)間。
請合理把握答題時(shí)間和節奏。如果太快，極有可能因沒(méi)有認真審題而失分，如果過(guò)慢，就會(huì )引起在規定的時(shí)間內完不成兩份試卷。因此，考試時(shí)一定要合理地利用好有限的答題時(shí)間，以免顧此失彼。
2.先易后難。
答題時(shí)，不能確信的題目，先盲選一個(gè)，同時(shí)做個(gè)小記號，趕緊去做后面的題目，待答題完畢后再回來(lái)做它。這樣可以確保答題進(jìn)度同時(shí)不漏題。
3.答題規范。
由于閱卷時(shí)是按點(diǎn)給分?每點(diǎn)一分。這樣就要求學(xué)生在答題時(shí)盡量做到“三化”，即段落化、序號化、條理化�！岸温浠本褪且粋�(gè)問(wèn)題回答完畢后要另起一行，不能把所有問(wèn)題的答案擠在一塊，“序號化”就是回答每一個(gè)問(wèn)題時(shí)要在答案前用大小寫(xiě)數字符號標出這一問(wèn)題在該道試題中所處的順序，“條理化”就是按整道試題所設問(wèn)的先后順序進(jìn)行答題。
4.試題全部答完后一定要檢查。
所有考生在時(shí)間允許時(shí)都要檢查。檢查選擇題主要是做個(gè)確認，特別不自信的答案多思考，做到心中有數，非選擇題部分則按上述答題原則中的“三化”，逐條對照答案，查看有沒(méi)有漏答項，如果有，及時(shí)解決。
中考歷史答題方法
材料解析題是最具有學(xué)科特色的主觀(guān)性試題。主要考查學(xué)生閱讀理解材料的能力、獲取材料中的有效信息進(jìn)行整合加工的能力、利用有效信息并結合所學(xué)知識對問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)明和論證的能力以及文字表達能力。在解答這類(lèi)材料題時(shí)，一定要史論結合，論從史出，能敢于創(chuàng )新、充分表達自己的情感這是材料解析題最基本的特點(diǎn)。
1.明確設問(wèn)要求
(1)注意問(wèn)題的限定詞，確定答案來(lái)源：
“根據材料”，指的是答案在材料原文里;
“結合所學(xué)知識”，指的是回答時(shí)要聯(lián)系教材知識;
“根據材料并結合所學(xué)知識”，指的是結合材料和教材知識;
“綜合上述材料”指的是答案來(lái)自對前面材料的歸納總結，要看材料的遞進(jìn)關(guān)系。
(2)答背景、原因、因素類(lèi)的問(wèn)題時(shí)，作答方向是誘發(fā)事件產(chǎn)生的一系列史實(shí)，包括政治、經(jīng)濟、思想、文化等方面。
2.讀材料提取關(guān)鍵信息
(1)首先是讀。先讀題目設問(wèn)，帶著(zhù)問(wèn)題有目的、有針對性地閱讀材料。閱讀時(shí)要關(guān)注提示性、概括性、總結性的文字。要注意圈出關(guān)鍵詞，不要忽視材料的出處與注解等說(shuō)明性文字;如果材料中有省略號，還要注意從省略號前后獲取有效信息。
(2)第二步是聯(lián)。把從材料中提取的有效信息與教材相關(guān)知識銜接整合，進(jìn)行知識的再轉化，明確試題考查的知識點(diǎn)。
3.規范作答
(1)根據設問(wèn)角度，堅持“論從史出，史論結合”的原則，答案要點(diǎn)化、序號化，條理清晰。一題中含有多個(gè)問(wèn)號的，答題注意分層，注意答題的順序。
(2)根據分值確定答案要點(diǎn)，答題語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、條理清晰。字跡工整，規范做答。如果有字數要求更要慎重處理，想好再下筆，最好標上序號，要知道中考閱卷基本上是“采點(diǎn)給分”的。要恰當使用歷史中的術(shù)語(yǔ)，少說(shuō)大白話(huà)。注意語(yǔ)言規范化，答多條的時(shí)候一般是一條1分。
(3)啟示、感想、認識等問(wèn)題，基本上是材料和探究題的最后一問(wèn)，讀懂材料和探究題中要體現的主題，圍繞材料和主題進(jìn)行分析。
第一：從材料中給出的歷史現象產(chǎn)生的原因中獲得感悟
第二：從材料(或問(wèn)題涉及事件的作用)入手，找出材料反映出來(lái)的結論(結果)就是感悟，不能拋棄材料和所問(wèn)問(wèn)題。。
第三：從主題的過(guò)程、結果、作用或教訓著(zhù)手，其中值得學(xué)習和借鑒的地方，往往就是感悟。
(4)結合一知識點(diǎn)答另一知識點(diǎn)時(shí)，先把結合的知識點(diǎn)答出來(lái)
(5)介紹人物貢獻、證明觀(guān)點(diǎn)等，答案是“事件加影響”。
中考歷史答題攻略
1、性質(zhì)分析：任務(wù)+領(lǐng)導階級+主力+手段+結果等
如辛亥革命性質(zhì)分析：任務(wù)是反帝反封建，在中國獨立發(fā)展資本主義;由資產(chǎn)階級領(lǐng)導，具有一定群眾基礎，采取暴力革命手段;結果推翻了封建帝制、建立了共和國，卻被袁世凱奪勝利果實(shí)，沒(méi)有改變中國社會(huì )性質(zhì)。由此可以分析辛亥革命是一場(chǎng)不完全成功的資產(chǎn)階級民族民主革命。
2、影響或意義=(國內+國際)(經(jīng)濟+政治+文化)+深遠影響
(1)經(jīng)濟影響=生產(chǎn)力+生產(chǎn)關(guān)系+經(jīng)濟結構+經(jīng)濟格局等
如第三次工業(yè)革命影響：極大提高社會(huì )生產(chǎn)力;促進(jìn)國家壟斷資本主義發(fā)展;第三產(chǎn)業(yè)比重上升;世界經(jīng)濟格局多極化等等。
(2)政治影響=格局+制度+體制+政權+政策+階級+民族等
如十月革命的影響：改變世界政治格局;建立社會(huì )主義制度;實(shí)現無(wú)產(chǎn)階級專(zhuān)政;鼓舞世界無(wú)產(chǎn)階級革命和民族解放運動(dòng);標志著(zhù)世界現代史的開(kāi)端等。
(3)文化影響=思想+科技+教育+文學(xué)藝術(shù)等
如兩次鴉片戰爭的文化影響：“西學(xué)東漸”、產(chǎn)生“中體西用”思想、引進(jìn)西方近代科學(xué)技術(shù)、發(fā)展近代教育、愛(ài)國主義文學(xué)興起等。
3、判斷成敗及原因
(1)判斷成敗依據：→直接目標→主要任務(wù)→根本任務(wù)
(2)成敗原因=(主觀(guān)+客觀(guān))(經(jīng)濟+政治+軍事+策略等)
(3)成敗根源=(社會(huì )條件+階級本質(zhì))(進(jìn)步/局限)
如分析辛亥革命成�。簭耐品宄y治、結束封建君主專(zhuān)制的直接目標看，取得了成功;從改變半殖民地半封建社會(huì )這一根本任務(wù)看，它并沒(méi)有達到。從成功原因分析：包括革命派的前赴后繼精神、滿(mǎn)清政府的孤立、各派政治力量的配合等。從失敗根源分析：包括中國半殖民地半封建社會(huì )的歷史局限和民族資產(chǎn)階級本身的階級局限性。
4、經(jīng)驗教訓或啟示：(經(jīng)驗+教訓)→啟示
(1)政治=國情+領(lǐng)導+群眾+武裝+民主+法制+思想+策略等
如第一次國共合作：從經(jīng)驗看，國共兩黨可以合作，也取得一定成果。從教訓看，必須掌握領(lǐng)導權和武裝。由此得到啟示是合作要以斗爭求團結……
(2)經(jīng)濟=生產(chǎn)力+生產(chǎn)關(guān)系+客觀(guān)規律+發(fā)展戰略等
如社會(huì )主義經(jīng)濟建設的經(jīng)驗教訓：要正確認識社會(huì )主義初級階段生產(chǎn)力水平現狀，生產(chǎn)關(guān)系調整要適應生產(chǎn)力發(fā)展，要遵循客觀(guān)經(jīng)濟規律，注意綜合平衡和可持續發(fā)展，宏觀(guān)調控與市場(chǎng)競爭結合……
(3)文化=批判+改造+繼承+發(fā)展等
如馬克思主義必須同中國具體國情相結合，在革命或建設實(shí)踐探索中不斷的發(fā)展等。
5、歷史評價(jià)=(積極因素+消極因素)史實(shí)+結論
(1)人物評價(jià)=屬性+事跡+影響(進(jìn)步+局限)+結論等
如評價(jià)李鴻章：首先是其身份屬性即地主階級洋務(wù)派代表人物;接著(zhù)按方面和時(shí)間順序闡述其在洋務(wù)運動(dòng)、鎮壓太平天國、中法、中日戰爭的具體事跡;對其積極和消極影響進(jìn)行一分為二的分析，最后得出全面的結論。
(2)事件、事態(tài)評價(jià)=概況+性質(zhì)特點(diǎn)+影響(進(jìn)步/反動(dòng)+正義/非義)+結論等
如對凡---華體系的評價(jià)：先概述凡---華體系的概況;再分析其性質(zhì)和特點(diǎn)，對其歷史反動(dòng)性及客觀(guān)進(jìn)步因素進(jìn)行實(shí)事求是的分析評判，最后得出全面的結論。
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