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大學(xué)德語(yǔ)四級語(yǔ)法精解
大學(xué)德語(yǔ)四級的語(yǔ)法和詞匯部分共分A、B兩節。A節從第51題到80題，共30題為四選一的單選題。B節從第81題到90題，共10題，為單句填空，每句要求填一個(gè)單詞�？荚嚂r(shí)間是30分鐘。
從內容上來(lái)講，這一部分是為了檢驗考生運用語(yǔ)法，詞匯和短語(yǔ)的能力，其中70%為語(yǔ)法相關(guān)的內容，30%涉及到詞匯和短語(yǔ)。按照大學(xué)德語(yǔ)教學(xué)大綱的要求，四級要求學(xué)生掌握2200個(gè)基本德語(yǔ)單詞(包括一定數量的常用詞組)，其中有1200個(gè)單詞要求復式掌握。語(yǔ)法方面要求學(xué)生能掌握基本的詞法和句法，并能在實(shí)際中運用。
從占總分的比例來(lái)看，語(yǔ)法和詞匯部分的40題共占25分，權重并不大，但由于考的是德語(yǔ)中最基本的表達手段，因此，還是能夠反映出考生的德語(yǔ)水平。希望大家能夠加以重視。這一部分中所涉及的內容(特別是詞匯)，都是比較零星的知識點(diǎn)，所以需要在平時(shí)就注意積累，注意靈活運用所學(xué)到的語(yǔ)言點(diǎn)，這樣才能為通過(guò)考試并取得好成績(jì)打下扎實(shí)的基礎。復習備考階段，首先要把所學(xué)到過(guò)的語(yǔ)法項目進(jìn)行系統的整理，如動(dòng)詞的變位，冠詞，形容詞，代詞的變格表等。另外，還要把動(dòng)詞各種變化，如各種時(shí)態(tài)，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，虛擬式，命令式等，從構成和功能兩個(gè)方面加以整理。在句子結構方面，首先要能熟知德語(yǔ)的語(yǔ)序規則，這對于解題也是很有幫助的。另外，常用的幾種從句也需要加以整理和歸納。限于篇幅，這里不再對各項語(yǔ)法內容進(jìn)行系統的闡述，讀者可參考教材或有關(guān)參考書(shū)進(jìn)行復習。
通過(guò)對歷年四級考試試卷的分析，我們發(fā)現有一些語(yǔ)法上的重點(diǎn)和難點(diǎn)需要考生重點(diǎn)掌握。這些都是經(jīng)�？嫉降�，而且經(jīng)常容易答錯。
1.動(dòng)詞的分詞做定語(yǔ)
動(dòng)詞的第一分詞和第二分詞，包括分詞短語(yǔ)，都可以用做名詞的定語(yǔ)。這是德語(yǔ)語(yǔ)法中的一個(gè)難點(diǎn)。要點(diǎn)就是搞清第一分詞和第二分詞所表達的意義。動(dòng)詞的第一分詞 -- 不論是及物動(dòng)詞還是不及物動(dòng)詞 -- 都表示主動(dòng)的，正在進(jìn)行的動(dòng)作;及物動(dòng)詞的第二分詞表示被動(dòng)的意義;完成時(shí)用sein的不及物動(dòng)詞表示完成的意義，而完成時(shí)用haben的不及物動(dòng)詞一般不用其第二分詞做名詞的定語(yǔ)。分詞做定語(yǔ)這樣的結構可以通過(guò)把它轉化成關(guān)系從句來(lái)理解。如：
ein die Hausaufgaben machender Student =
ein Student, der die Hausaufgaben macht. (第一分詞表示主動(dòng))
das von VW hergestellte Auto =
das Auto, das von VW hergestellt worden ist (及物動(dòng)詞第二分詞表示被動(dòng))
das eingeschlafene Kind =
das Kind, das eingeschlafen ist (完成時(shí)用sein的不及物動(dòng)詞表示完成)
2.用wer和was(包括疑問(wèn)代副詞)引導的關(guān)系從句
用wer(wessen，wem，wen)引導的關(guān)系從句實(shí)際上是指一個(gè)人，主句中有一個(gè)代詞der(dessen，dem，den)。在四級考試中一般都以第一格出現，且省略主句中的der，即wer ... ， der ... 。如：Wer nicht arbeitet, bekommt nichts zu essen.通過(guò)例句可以發(fā)現，以wer引導的關(guān)系從句實(shí)際上在整個(gè)句子中充當主語(yǔ)的成分，而關(guān)系代詞wer本身在從句中也是做主語(yǔ)。所以，如果在題目中需要同時(shí)滿(mǎn)足這兩個(gè)條件的話(huà)，就應該考慮到這個(gè)句型。
以was引導的關(guān)系從句不能用語(yǔ)人，而是指主句中的代詞(如das，etwas，nichts，alles等),而was本身在從句中做主語(yǔ)或賓語(yǔ)。一般情況下，如果判斷判斷空格內的詞應該作為從句的主語(yǔ)或賓語(yǔ)，且出現下面一些情況時(shí)應該考慮到這個(gè)句型：
a.關(guān)系從句做主語(yǔ)，如：Was er gemacht hat, ist nur Unsinn.
b.關(guān)系從句做賓語(yǔ)，如：Was er sagt, kann ich nicht verstehen.
c.主句中出現了相關(guān)的代詞，如：Alles, was er anbiet, kann uns bei der Arbeit helfen.
另外，was引導的關(guān)系從句有時(shí)也可以指整個(gè)主句，這時(shí)，從句不做主句中的任何成分。如：Es fehlen wieder viele Studenten, was der Lehrer sehr ?rgert.
用疑問(wèn)代副詞引導的關(guān)系從句是由was引導的關(guān)系從句所衍生出來(lái)的，相當于was在從句中做介詞的賓語(yǔ)，如：Seine Freundin hat ihm zum Geburtstag ein Buch geschenkt, worüber er sich sehr freut.
3.非現實(shí)的條件句
非現實(shí)條件句其實(shí)比較簡(jiǎn)單，只要注意動(dòng)詞要用第二虛擬式就可以了。如果看到主句或者從句的動(dòng)詞用的是第二虛擬式，基本就可以判斷從句或主句的動(dòng)詞也應該用第二虛擬式。
4.按形容詞變化的名詞
按形容詞變化的名詞有兩中情況：
a.表示人的。這類(lèi)名詞只有陽(yáng)性和陰性，要注意不同的詞尾變化。
b.表示事物的。這類(lèi)名詞只有中型，特征是在前面有定冠詞das或者不定代詞alles，etwas，nichts，viel，wenig等。其中在das和alles后面用強變化，在etwas，nichts，viel，wenig后面用弱變化。
另外有一點(diǎn)值得注意的是，在復習詞匯的時(shí)候，除了單詞的詞義以外，一定要了解它的語(yǔ)法屬性，例如對名詞來(lái)說(shuō)要知道它的性別以及復數的變化;對動(dòng)詞來(lái)說(shuō)，要知道它的各種變位形式，以及它的搭配能力。四級考試的詞匯題，很大一部分是考搭配，這需要考生要牢固掌握這些詞組，要能做到看到詞組中一部分就能立刻想到另一部分。下面一些固定搭配(包括句型)是在考試中經(jīng)常出現的：
nicht/kein- … sondern … 不是…而是…
nicht nur ... sondern auch / sowohl ... als auch 不但...而且，既...又
entweder ... oder 或者...或者
weder ... noch 即不...也不
je ... desto/umso 越...越...
so + 形容詞(副詞)原級 + wie 象...一樣得...
形容詞(副詞)比較級/ander- +als 比...更.../與...不同
um ... zu + 動(dòng)詞不定式 為了，表示目的
ohne ... zu + 動(dòng)詞不定式 沒(méi)有做...就...
statt ... zu + 動(dòng)詞不定式 不做...而...
另外還有大量的動(dòng)詞，名詞，形容詞和介詞的搭配，讀者可以查閱教材或相關(guān)的參考書(shū)。
下面介紹一些解題方法和技巧，通過(guò)這些方法和技巧可以使讀者在牢固掌握基本的語(yǔ)言知識的前提下更快捷的解答語(yǔ)法和詞匯部分的試題，提高答題的正確率。
1.直接選擇
如果已經(jīng)明確了該題所要考的語(yǔ)言點(diǎn)，并掌握了該語(yǔ)言點(diǎn)，那么直接選擇正確的答案往往是最快最準的方法。特別是那些關(guān)于詞組搭配和詞義選擇的試題，直接選擇答案也幾乎是唯一的方法。例如：
Beim Fu?ballspielen mu? man sich an bestimmte Regeln ...... . (95年68題)
A)achten B)denken C)beziehen D)halten
如果知道sich an etw. halten是 "遵循，遵守"的意思，那么馬上就可以選出正確答案是D)。反之，如果沒(méi)有掌握這個(gè)詞組的話(huà)，就只能通過(guò)猜測來(lái)答題，只有25%的答對概率。
對81到90題的單句缺詞填空來(lái)說(shuō)，往往也需要通過(guò)所掌握的語(yǔ)言知識直接確定答案。例如：
Wir lesen einen Text, ____ zu erfahren, was darin steht. (99年81題)
如果牢固掌握的um...zu這個(gè)不定式結構的意義和用法，很快就能找到本題的答案um。
在直接確定答案后，一般要把所得到的答案放在整個(gè)句子中進(jìn)行驗證，以避免因為句子結構類(lèi)似而造成的錯誤。例如：
Können Sie immer so schnell fahren, ______ Sie wollen? (2000年85題)
考生如果因為第一反應是so...da?這個(gè)結構而選擇了da?，本題就會(huì )失分。通過(guò)把答案da?放到句子中去驗證，就可以發(fā)現在語(yǔ)義是不通順的。通過(guò)進(jìn)一步思考，聯(lián)想到so...wie這樣的同級比較結構，就能得到正確答案wie。
2.通過(guò)格的關(guān)系排除選項
對于一些要求選擇名詞或代詞的試題，如果能夠明確所需要的格，那么即使不知道句子的意思也往往能排除一些明顯不正確的選項，有時(shí)甚至能排除所有錯誤的選項，得到正確答案。例如：
Sie stellte die Tasche zwischen ...... . (96年51題)
A)sich und mich B)ihr und mir C)sich und mir D)ihr und mich
如果知道zwischen是屬于 "靜三動(dòng)四"的介詞，又知道stellen表示動(dòng)態(tài)，那么就可以認定空格內應該是第四格。而B(niǎo))中的ihr，C)中的mir和D)中的ihr都是第三格的人稱(chēng)代詞，因此很快就能排除這三個(gè)選項，得到正確答案A)。
3.通過(guò)動(dòng)詞的語(yǔ)法屬性排除選項
德語(yǔ)中動(dòng)詞是非常重要的一類(lèi)詞，針對動(dòng)詞也有很多語(yǔ)法的規則。通過(guò)動(dòng)詞的這些語(yǔ)法規則，往往能排除一個(gè)或幾個(gè)選項，達到方便解題的目的。例如：
Jetzt aber wei? ich, wie mein Traum zu verwirklichen ___ . (2000年60題)
A)hat B)wird C)ist D)kann
如果知道情態(tài)動(dòng)詞和助動(dòng)詞werden不能和帶zu的不定式連用，就能排除選項B)和D)，從而縮小了選擇范圍，提高的正確的概率。
4.通過(guò)介詞的支配關(guān)系排除選項
在要求選擇介詞的題目中，通過(guò)題目中出現的空格后名詞的格，可以排除一些錯誤的選項。例如：
Die Stadt ist _____ ihrer zahlreichen Museen ein Anziehungspunkt für Besucher aus aller Welt. (99年79題)
A)mit B)durch C)wegen D)an
空格后的ihrer zahlreichen Museen是第二格，而mit支配第三格，durch支配第四格，an可以支配第三個(gè)或第四格。這樣，即使不知道wegen的意義和所支配的格，也能排除A)、B)和D)，從而得到正確答案C)
5.通過(guò)比較選項進(jìn)行排除
有些題目的選項由多個(gè)部分組成，各選項之間的結構相同，這時(shí)，可以通過(guò)比較各選項每個(gè)相同位置的單詞的詞型，排除個(gè)別不同的選項。例如：
Er sah micht an ____ . (97年67題)
A)mit einer Sicherheit suchenden Blick
B)mit einem Sicherheit gesuchten Blick
C)mit eine Sicherheit zu suchendem Blick
D)mit einem Sicherheit suchenden Blick
在四個(gè)選項中mit，Sicherheit和Blick是共有的，可以不用進(jìn)行比較。四個(gè)選項的第二個(gè)單詞中有兩個(gè)einem，一個(gè)einer和一個(gè) eine，這樣，就能排除A)和C);在比較第四個(gè)單詞，有兩個(gè)suchenden，一個(gè)gesuchten，一個(gè)zu suchendem(這里看成是一個(gè)整體)，這樣能排除B)和C)。綜合兩次所排除的選項，就能得到正確答案D)。
以上所列舉的一些解題方法中，直接選擇是一般的，正常的解題思路，從掌握的語(yǔ)法和詞匯知識入手來(lái)選擇或確定答案。而其它的則是從選項入手，配合各種語(yǔ)言知識，盡可能地縮小選擇的范圍，以達到最終選出正確答案的目的，或者，在掌握知識不是很牢固的情況下來(lái)提高答題的正確率。但是這只是一些考場(chǎng)上的解題技巧，目的是幫助考生在現有的語(yǔ)言知識水平的基礎上力爭取得好成績(jì)。這些技巧不能代替對語(yǔ)法和詞匯的學(xué)習，也對語(yǔ)言的學(xué)習沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的幫助。希望考生們都能明確這一點(diǎn)，把主要精力放在學(xué)習和掌握基本的語(yǔ)言知識上，而不是熱衷于研究解題方法和技巧。
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