學(xué)員研修計劃

　　要做發(fā)展型和學(xué)習型教師,就要立足于教師個(gè)人的自我發(fā)展，充分體現了當前素質(zhì)教育的理念。下面是小編收集的教師學(xué)員的個(gè)人研修計劃，歡迎大家參考!

　　【教師個(gè)人研修計劃】

　　一、研修目標

　　以“構建課堂和諧，追求教學(xué)實(shí)效”為學(xué)科研修主題，以校本研修、區域研修網(wǎng)絡(luò )和“城鄉聯(lián)動(dòng)，區域協(xié)作”為主平臺，聚焦課堂，落實(shí)學(xué)生的主體地位，回歸科學(xué)學(xué)科的本質(zhì)，追求科學(xué)教學(xué)的實(shí)效。立足于教師個(gè)人的自我發(fā)展，充分體現當前素質(zhì)教育的理念。因材施教，變被動(dòng)培訓為主動(dòng)，這一原則性變化為我們的學(xué)習指明了方向，也給我們搭建了一個(gè)認識自我，反思教育，自覺(jué)提高的平臺。

　　二、研修計劃：

　　1、勤于學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。

　　堅持不懈地學(xué)�；畹嚼�，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習的有心人，在書(shū)本中學(xué)習，學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習，學(xué)習他人高尚的師德修養，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長(cháng)補短的目的。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

　　2、立足課堂，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現實(shí)問(wèn)題，理論與實(shí)踐結合的問(wèn)題。

　　3、提升業(yè)務(wù)，樂(lè )于親自動(dòng)手， 揚長(cháng)補短。加強基本功的訓練，讓學(xué)生聽(tīng)做之前，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。聽(tīng)專(zhuān)家講解題思路，說(shuō)精準的科學(xué)語(yǔ)言，練歷年的中考科學(xué)試題，講透重點(diǎn)的'例題。每天堅持動(dòng)筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內涵。轉化為教學(xué)的動(dòng)力之源。

　　4、時(shí)刻不忘調整心態(tài)，始終以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對工作面對學(xué)生。

　　三、具體措施及安排

　　1、隔周利用半天時(shí)間學(xué)習各種理論知識，并做好要點(diǎn)筆錄，同本備課組老師一起討論教學(xué)上的各種案例。

　　2、每年寒暑假進(jìn)行校本研修學(xué)習，并寫(xiě)好讀書(shū)筆記和心得體會(huì )，寫(xiě)在業(yè)務(wù)學(xué)習筆記本上。

　　3、認真按時(shí)參加學(xué)校的團隊研修活動(dòng)----會(huì )診活動(dòng)，并認真準備，積極發(fā)言，積極討論，爭取每一次團隊研修活動(dòng)都有所收獲，并讓老師們也有所收獲。

　　4、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結經(jīng)驗，找準不足之處，寫(xiě)好教學(xué)反思和案例，促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步。

　　5、在工作中對自己嚴格要求，決不松懈。

　　【學(xué)員基地實(shí)踐研修計劃】

　　19xx年8月我走上教師的工作崗位，到現在已經(jīng)是第22個(gè)年頭了。這22年中我始終在初中數學(xué)一線(xiàn)任教，任教九年級數學(xué)11年。積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，對于有些知識有自己的見(jiàn)解，能管理學(xué)生，能調動(dòng)多數同學(xué)的積極性，自己能動(dòng)手制作實(shí)用的課件，講解到位，對于應用知識解決問(wèn)題環(huán)節中的分析與啟發(fā)引導比較擅長(cháng)，適時(shí)適度。

　　在教學(xué)中形成了一定的教學(xué)風(fēng)格，但還不夠系統，不夠完善，缺乏專(zhuān)家引領(lǐng)。教學(xué)思想比較傳統，比較重視對教法的研究，但忽視對學(xué)法的研究。我比較注重教師的講解和對學(xué)生的啟發(fā)，但課上教師講授較多，學(xué)生活動(dòng)較少，沒(méi)有徹底放手，學(xué)生思考、展示的時(shí)間并不充裕，學(xué)生活動(dòng)并不豐富。比較注重對數學(xué)解題通性通法的教學(xué)，強調解題的格式和表達的縝密，但缺乏數學(xué)高位思想的統帥，專(zhuān)業(yè)知識根基比較淺。課上有激情，能吸引多數同學(xué)，但對于基礎很差也不上進(jìn)的同學(xué)苦無(wú)良策。對實(shí)用有效的'教學(xué)模式知之較少，沒(méi)有形成比較固定的教學(xué)模式，對學(xué)生評價(jià)缺乏系統操作。平時(shí)獨立制作課件不多，還很少使用幾何畫(huà)板獨立制作課件。

　　根據xx市中小學(xué)xx工程辦的基地實(shí)踐研修安排，20xx.10.22我有幸來(lái)到了xx市第五十四中學(xué)，和靜海張鳳云老師、大港劉培義校長(cháng)、塘沽苗冬梅老師一起，在于本英老師和王振紅老師的指導下，開(kāi)展為期一個(gè)月的實(shí)踐研修學(xué)習。為了開(kāi)闊自己的視野，提升自己的境界，在教育理論、教學(xué)研究等各方面都得到提高，切實(shí)提高實(shí)施新課程的能力和水平，結合自己對教學(xué)情況的分析和思考，使這次基地實(shí)踐研修學(xué)習有更大的收獲，制定個(gè)人基地實(shí)踐研修計劃如下：

　　一、具體研修目標

　　1. 感受xx市第五十四中學(xué)的教學(xué)管理和教學(xué)氛圍，學(xué)習指導教師科學(xué)嚴謹的求實(shí)態(tài)度。

　　2. 認真研讀初中數學(xué)新課程標準，學(xué)習課程性質(zhì)、基本理念、設計思路等，提高對教育教學(xué)理論的認識，在教材分析、教學(xué)設計和課堂教學(xué)中，把握好教學(xué)目標。

　　3. 積極參與備課、聽(tīng)課、說(shuō)課、上課、評課等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習前沿高效的教育教學(xué)理念和方法，提高自己的教育教學(xué)水平。

　　4. 研究學(xué)習指導教師的教學(xué)優(yōu)勢，重點(diǎn)放在課堂教學(xué)的實(shí)施方面，提高自己的課堂教學(xué)實(shí)施能力。

　　5. 提高教學(xué)研究、反思的能力，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)，提高課堂教學(xué)的實(shí)際效果。

　　6. 提高教學(xué)寫(xiě)作能力。認真撰寫(xiě)研修筆記、單元教材分析、教學(xué)案例分析、教學(xué)設計、說(shuō)課稿、教學(xué)反思等，提高自己的寫(xiě)作水平。

　　二、實(shí)現目標的主要研修活動(dòng)

　　(一)制定基地實(shí)踐研修計劃。認識自己，明確基地實(shí)踐研修目標。

　　(二)認真參加教學(xué)觀(guān)摩。提高課堂觀(guān)察和分析能力，學(xué)習指導教師的教學(xué)方法。

　　1. 與指導教師討論，充分理解課堂觀(guān)察的目的和主要內容。

　　2. 熟悉授課教師的教學(xué)內容并作出自己的初步設計，與觀(guān)摩課進(jìn)行比較。

　　3. 通過(guò)聽(tīng)課并進(jìn)行分析和總結，概括指導教師的教學(xué)風(fēng)格和特色。

　　4. 提出問(wèn)題，與指導教師就問(wèn)題進(jìn)行討論，開(kāi)展自主學(xué)習。

　　(三)積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐。提高教學(xué)設計、教學(xué)實(shí)施及教學(xué)反思能力。

　　1. 通讀課程標準及本學(xué)期的教科書(shū)。

　　2. 根據進(jìn)度選擇一個(gè)單元做出教材分析。

　　3. 選擇教學(xué)內容，在指導教師的指導下做出教學(xué)設計并進(jìn)行反復修改。

　　4. 說(shuō)課，請指導教師點(diǎn)評，并進(jìn)行修改。

　　5. 做好研究課，請指導教師和其他xx學(xué)員進(jìn)行點(diǎn)評，進(jìn)行個(gè)人課后反思并進(jìn)行修改。

　　(四)及時(shí)進(jìn)行研修總結�？偨Y在基地實(shí)踐研修中的收獲。

　　1. 對照制定的研修目標，反思自己教學(xué)行為的前后變化。

　　2. 征求指導教師意見(jiàn)，對研修目標的達成度做出自我評價(jià)。

　　3. 撰寫(xiě)基地實(shí)踐研修總結報告。

　　三、預期成果及判定達成度的方法

　　(一)預期成果

　　1.制定基地實(shí)踐研修計劃。

　　2.填寫(xiě)學(xué)員研修日志、書(shū)寫(xiě)研修筆記。

　　3.填寫(xiě)學(xué)員基地教學(xué)觀(guān)摩聽(tīng)課記錄，不少于8節課。

　　4.撰寫(xiě)一節觀(guān)摩課案例分析。

　　5.總結指導教師的教學(xué)特色。

　　6.做出一個(gè)單元的教材分析。

　　7.完成研究課的教學(xué)設計、說(shuō)課稿和教學(xué)反思。

　　8.撰寫(xiě)基地研修總結報告。

　　(二)判定達成度的方法

　　1.對比基地實(shí)踐研修計劃中的預期成果，檢測是否完成基地研修實(shí)踐任務(wù)。

　　2.反思基地實(shí)踐前后的教學(xué)能力對比，進(jìn)行自我評價(jià)。

　　3.指導教師結合研究課，進(jìn)行教學(xué)能力的評價(jià)。

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