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公開(kāi)課總結和反思
引導語(yǔ)：公開(kāi)課是有組織、有計劃、有目的一種面向特定人群作正式的公開(kāi)的課程講授形式活動(dòng)。下面是yjbys小編為你帶來(lái)的公開(kāi)課的總結和反思，希望對大家有所幫助。
篇一：公開(kāi)課總結和反思
參加工作已經(jīng)一年了，感謝學(xué)校為青年教師提供了各種展示自我才能的平臺，幫助我們更好更快的成長(cháng)起來(lái)。這是我作為老師以來(lái)第二次參加學(xué)校的青年教師公開(kāi)示范課，相比第一次公開(kāi)課，不論是從準備階段還是到講課結束，最明顯的感覺(jué)是系統化結構化，對一節課的重難點(diǎn)以及活動(dòng)涉及都更加的清晰并且具有目標。接下來(lái)我就對本次公開(kāi)課進(jìn)行總結和反思。
我講的這一節課是新目標八年級英語(yǔ)上第五單元Can you come to my party?的第一課時(shí)。本節課要求學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)句型有禮貌的邀請朋友參節聚會(huì )以及如何進(jìn)行回答。從剛剛得知公開(kāi)課的日期我就開(kāi)始進(jìn)行教學(xué)環(huán)節的.設計，如何導入，如何講授，設計怎么樣的活動(dòng)，做怎么樣的教具，這節課的高潮在哪，成功與否的關(guān)鍵又在哪。 經(jīng)過(guò)幾天的準備，我的教學(xué)環(huán)節是這樣安排的。
一. 復習第四單元所學(xué)知識，第四單元主要的重難點(diǎn)在談?wù)撊?/p>
何到達學(xué)校。為了更好的復習引起興趣，我現在黑板上畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)幫助學(xué)生復習。
二. 導入環(huán)節�？吹竭@個(gè)單元的題目時(shí)，重點(diǎn)的字眼放到了
Party上，那么通過(guò)生日歌曲導入是不錯的環(huán)節。引出老師周六要過(guò)生日，你能來(lái)參加聚會(huì )嗎?學(xué)生會(huì )在以往的知識上進(jìn)行Yes,I can./No,I can’t.的回答。我會(huì )告訴學(xué)生今天會(huì )學(xué)到其它的回答方式，吊起了學(xué)生的想象力，到底本節課學(xué)什么呢。在導入環(huán)節也來(lái)展示學(xué)習目標，讓學(xué)生有初步的認知。
三. 講授新短語(yǔ)和練習新短語(yǔ)。把新短語(yǔ)放到舊句型中，即復習了新短語(yǔ)，又復習了曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識，剛開(kāi)始就消除了學(xué)生對新知識的恐懼感。展示的圖片都來(lái)源于實(shí)際生活，有教師本人的照片和同學(xué)的照片。接下來(lái)通過(guò)漂亮的卡片和書(shū)上1a進(jìn)行鞏固。
四. 講授新句型和練習新句型。新課標要求提高學(xué)生的交際能
力，要把課本知識與實(shí)際結合起來(lái)。設計情景至關(guān)重要。大家能來(lái)參加我的生日聚會(huì )嗎?如果不能來(lái)原因是什么呢?采取一問(wèn)一答，對話(huà)，分組，男女生等各種方式練習。最后通過(guò)課本1b聽(tīng)力,1c對話(huà)進(jìn)行鞏固。
五. 現在的學(xué)生對明星特別感興趣，針對此，我設計了一個(gè)分
組活動(dòng)，提前做好教具(打好表格)。假如姚明要邀請他的朋友來(lái)參加聚會(huì )，那些朋友能來(lái)，那些朋友不能來(lái)呢?把全班分成8組，用所學(xué)知識每個(gè)人都參加到活動(dòng)中，完成表格，每組給一個(gè)報告，評出最好的一組。把競爭也引入，學(xué)生更有興趣。
六. 總結和作業(yè)�？偨Y和以往不同，這次我通過(guò)給出提示語(yǔ)讓
大家自己總結，教師只做補充。并且引出情感目標，體現了三唯目標。作業(yè)布置了情景對話(huà)，減輕學(xué)生負擔，達到實(shí)效。
在本節課講完之后我對此進(jìn)行了反思：
總體上本節課達到了本來(lái)設想的效果，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都有訓練到，學(xué)生興趣高漲，與現實(shí)生活緊密結合，小組活動(dòng)加強了同學(xué)的友誼，體現了合作教學(xué)。大部分同學(xué)都能積極參與。但是不足的是有同學(xué)不長(cháng)口說(shuō)不敢說(shuō)，在這一點(diǎn)上，我要想辦法給他們足夠的自信，讓學(xué)生敢說(shuō)敢大聲說(shuō)。應該多設計分層問(wèn)題，讓所有同學(xué)有問(wèn)題可答。
在復習環(huán)節，簡(jiǎn)筆畫(huà)的引入，讓學(xué)生更加立體的感受所學(xué)知識，加深印象。本節課后我意識到要多學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)，永遠不能停滯不懈。
在講授新知識方面，我的講解方式有些單一，在以后的教學(xué)中，我會(huì )多思考多請教多研究提高自己教學(xué)能力。
最后的分組活動(dòng)是非常重要的，從這里可以體現本節課的輸出結果。效果不錯但美中不足，以后要讓每一個(gè)同學(xué)都有機會(huì )做報告，而不是采取自愿的方式。讓每名同學(xué)感受到成功。
作為英語(yǔ)老師要不斷加強和提高自己各方面的能力，只要肯付出，肯汲取經(jīng)驗，接受建議，一定會(huì )很快成為合格優(yōu)秀的老師。 我會(huì )努力去做，用愛(ài)和知識去關(guān)心愛(ài)護孩子，提高自己。
篇二：公開(kāi)課總結和反思
做一名人民教師是我從小的夢(mèng)想，大學(xué)畢業(yè)后我就渴望能成為一名真正的教師，擁有屬于自己的班級，現在這一切都實(shí)現了，我是快樂(lè )同樣也是幸福的。而這次公開(kāi)課是我作為一名語(yǔ)文教師的第一堂公開(kāi)課，所以心里有說(shuō)不出的感受，激動(dòng)中帶著(zhù)緊張。一方面由于自己才開(kāi)始從教很多方面都還欠缺經(jīng)驗，另一方面害怕自己把這次公開(kāi)課搞砸。所以提前一周就開(kāi)始準備公開(kāi)課，第一步就是選題，然后就著(zhù)手設計教學(xué)過(guò)程，在不斷的改教案和做課件中我感受到了語(yǔ)文的樂(lè )趣，從中也發(fā)現了很多值得注意的問(wèn)題。照著(zhù)自己設計的思路，我上完了我人生中第一次公開(kāi)課，課后總結反思了一些成敗得失。
一、 溫故中學(xué)新
由于一年級的孩子年齡比較小，他們的遺忘性很大，根據艾賓浩斯遺忘定律我選擇了復習導入的方式來(lái)引出新課題(in ing)的學(xué)習。一方面可以達到鞏固的效果，另一方面也可以激發(fā)他們對新知識的渴望。
由于一年級的孩子們多以形象思維為主，所以我才用圖片的方式來(lái)教讀拼音，利用多媒體音、行、義結合的優(yōu)點(diǎn)，生動(dòng)形象地給學(xué)生們展示了韻母及其音節的四個(gè)聲調，使同學(xué)們達到一個(gè)直觀(guān)的感受。而在讀四個(gè)聲調的過(guò)程中我忽略了一個(gè)問(wèn)題，那就是孩子們容易把二聲和四聲搞混淆，所以在訓練四聲的時(shí)候可以打亂它們的順序讀，這樣以加強記憶。在讀方面我才用了老師教讀、小老師教讀、開(kāi)火車(chē)等方式來(lái)培養他們的語(yǔ)感，使他們在讀中記住音與行。
而在書(shū)寫(xiě)方面我做的不是很好，讓他們自己書(shū)寫(xiě)的時(shí)間太短。拼音教學(xué)的重點(diǎn)就是讓學(xué)生會(huì )讀會(huì )拼會(huì )寫(xiě)，而我只是教他們在課堂本上面書(shū)寫(xiě)兩遍就草草了事，這是值得我反思的。在以后的拼音教學(xué)中要注意留給學(xué)生足夠的時(shí)間書(shū)寫(xiě)拼音。使他們在書(shū)寫(xiě)時(shí)感受一筆一劃的樂(lè )趣，書(shū)寫(xiě)完后教師進(jìn)行評比，在評比中讓他們得到美的享受。
二、 寓教于樂(lè )
由于一年級的孩子注意力集中的時(shí)間有限，所以在每一版塊設計時(shí)應注意吸引學(xué)生的注意力，以使其在有限的時(shí)間內學(xué)習足量的知識。所以在拼讀這一板塊我設計了一個(gè)游戲，師生共同參加，這樣不僅提高了學(xué)生們學(xué)習的積極性，也拉進(jìn)了師生之間的距離。在做中學(xué)，在歡聲笑語(yǔ)中學(xué)，在合作中學(xué)，寓教于樂(lè )。
在拼音教學(xué)中拼讀是比較重要的，而在這方面我只是僅僅設計了一個(gè)游戲，并沒(méi)有把孩
子們拼出來(lái)的音節板書(shū)在黑板上，這樣可能會(huì )降低學(xué)習的效率，在以后的拼音教學(xué)中要注意把一些音節板書(shū)在黑板上，這樣在游戲完后可以以不同的形式進(jìn)行拼拼讀讀達到鞏固的效果。也可以采取多種形式來(lái)進(jìn)行拼讀訓練。
三、 陶冶情操
在兒歌的教讀上我選擇以一首兒歌《一閃一閃亮晶晶》及一些關(guān)于星星的圖片做導入，先讓學(xué)生聽(tīng)歌看圖片，讓他們感受到夜晚星空的美麗，更讓他們在音樂(lè )中感受到看星星的快樂(lè )�？赐旰笪壹皶r(shí)請同學(xué)起來(lái)說(shuō)一說(shuō)看完后的'感受，這樣在訓練他們說(shuō)話(huà)的同時(shí)也開(kāi)發(fā)了他們想象的能力。在學(xué)習兒歌中我及時(shí)用課件的形式展示了里面的生字，請生拼讀，進(jìn)一步加深音節的印象。但美中不足的就是我兒歌學(xué)習這一板塊的時(shí)間用得比較多，而開(kāi)始拼音教學(xué)上的時(shí)間相對較少，這有點(diǎn)本末倒置的感覺(jué)，雖然知道兒歌學(xué)習不是重點(diǎn)，但設計上的時(shí)間還是沒(méi)把握好，所以這一點(diǎn)在以后的教學(xué)中值得注意。
公開(kāi)課上完已經(jīng)有一周了，心情也從如坐針氈發(fā)展到心無(wú)旁騖最后到如釋重負。在準備這趟公開(kāi)課中我學(xué)習到了很多知識，同樣也積累了不少的經(jīng)驗，這當是我寶貴的財富。我覺(jué)得一趟公開(kāi)課課前的準備功夫必須做足，它不僅要求教師對課標的把握、學(xué)生認知能力的把握、教師自身的知識儲備，更要求教師的聰明才智，你怎樣把你知道的通過(guò)你的設計與實(shí)施展現出來(lái)，來(lái)達到你想要達到的效果，來(lái)讓學(xué)生學(xué)到切切實(shí)實(shí)的知識，這是很重要的，所以課前的準備工作必須認真仔細負責。雖然它是一個(gè)焦慮漫長(cháng)的過(guò)程，但在不斷的修改中你會(huì )收貨很多平時(shí)你忽略的問(wèn)題，同時(shí)也學(xué)到一些新的知識，同時(shí)它也是一個(gè)追求完美的過(guò)程，一個(gè)自我提高的過(guò)程。正所謂態(tài)度決定高度，細節決定成敗，實(shí)力決定命運。在公開(kāi)課時(shí)清晰的思路與節奏是必須的，而上課時(shí)老師教態(tài)儀態(tài)必須是自信的，只有自信才可以完美的展示風(fēng)采，才可以調動(dòng)學(xué)生的積極性，達到良好的教學(xué)氛圍。課后要進(jìn)行及時(shí)的反思，總結反思也是教學(xué)過(guò)程中舉足輕重的一步棋，在觀(guān)摩其他教師上課的風(fēng)采過(guò)后，要結合自己的課堂進(jìn)行比較，發(fā)現哪些不足，取其精華。一個(gè)好的老師她的課堂不應是一成不變的，只有在教學(xué)過(guò)程中汲取新的血液，課堂教學(xué)才會(huì )生龍活虎。這些都是我這次上完公開(kāi)課后的總結與反思，在以后的教學(xué)中時(shí)刻督促自己做一名有進(jìn)步的教師!
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