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北京德威英國國際學(xué)校介紹
北京德威英國國際學(xué)校(以下稱(chēng)北京德威)走紅，和娛樂(lè )明星有很大關(guān)系。此前竇靖童在德威讀書(shū)，娛記跑到校門(mén)口拍王菲的照片，那英、田亮也為了孩子陸續出鏡，讓大家知道了有一所叫德威的國際學(xué)校，很受明星歡迎。不過(guò)那時(shí)候，大家還對德威還不了解。
北京德威真正爆發(fā)，是因為一場(chǎng)親子真人秀，8歲的威廉弟弟用流利的英文和老外聊天。之后，威廉弟弟成了全國家長(cháng)羨慕的“別人家的小孩”，他就讀的學(xué)校自然也變成了家長(cháng)們刨根問(wèn)底的熱點(diǎn)。德威的英文教育也一炮走紅。
走訪(fǎng)北京德威英國國際學(xué)校之前，我有很多的好奇：為什么德威可以把威廉弟弟的英文教得那么牛?為什么在北京國際教育資源豐富的地方，明星們會(huì )特別鐘愛(ài)德威?為什么當前留美大熱，一所A-level為基礎的學(xué)校會(huì )對中國家庭產(chǎn)生強大的吸引力?德威的教育，到底有什么樣的魅力?
明星學(xué)校的秘密：隱私和藝術(shù)
要抵達德威的校門(mén)，需要經(jīng)過(guò)一個(gè)橫跨馬路的天橋。天橋另外一邊是車(chē)庫，停滿(mǎn)了各色接孩子的車(chē)輛。教學(xué)樓被縱深的校園圍繞在中間，像一座小島。各種植物層層疊疊在一起，隱秘安全。通過(guò)門(mén)衛嚴格的安保檢查，進(jìn)入校園之后一下子突然覺(jué)得很輕松，隨意走動(dòng)參觀(guān)，甚至沒(méi)有訪(fǎng)客牌。
北京德威順義校區從外觀(guān)看只有一座教學(xué)樓，把一個(gè)校區所有的班級和管理系統連接在一起。實(shí)際上，他是有幾個(gè)建筑連接起來(lái)的。據說(shuō)，這里曾經(jīng)是一個(gè)超級市場(chǎng)，后改成學(xué)校，因為是改造，中央樓梯旁的天井采光極好，照的整個(gè)大廳明媚而溫暖。旁邊是學(xué)生思維迸發(fā)創(chuàng )作的藝術(shù)作品展覽，幾個(gè)鮮艷的沙發(fā)擺放在植物叢中，一時(shí)間好像置身美國校園，享受學(xué)習的大好時(shí)光。
輕松校園環(huán)境和嚴密的隱私保護，可能是明星們選德威的首要原因。不過(guò)，這并不是全部原因。
北京德威，是德威教育集團在中國辦的一所學(xué)校，集團下屬近十個(gè)兄弟校遍布全球，各有特色。最知名的是母校英國德威學(xué)院，成立于1619年的倫敦，是一所以教學(xué)聞名的Public School，也就是我們經(jīng)常說(shuō)的公學(xué)。
在英國的教育概念里，公學(xué)指的不是政府辦學(xué)，而是“私立精英學(xué)�！�，可以打開(kāi)校門(mén)接收學(xué)生，而不受地區、種族、信仰的限制。每所公學(xué)各有特色，這是他們安身立命的法寶。德威的教育特色是沿襲了400多年的“全人教育”。
德威的“全人教育”理念里面有四大支柱，就是卓越的學(xué)術(shù)、藝術(shù)情操、運動(dòng)精神和人文關(guān)懷。在Dulwich College的介紹里，可以看到學(xué)校從創(chuàng )辦之初起，就開(kāi)設了包括體育運動(dòng)、音樂(lè )和戲劇等多種拓展課程。體育和藝術(shù)是德威最有特色的教育體系。從這個(gè)角度上，似乎就可以解釋為什么德威會(huì )受到明星的喜愛(ài)。
北京德威的劇院其貌不揚，唯一的裝飾就是在墻面上掛滿(mǎn)了學(xué)生最近一期藝術(shù)匯演的劇照。表演照片和海報的設計都很專(zhuān)業(yè)，而這些都是出自學(xué)生之手。轉進(jìn)側邊的門(mén)，一個(gè)多層階梯劇場(chǎng)呈現在面前，這是一個(gè)可以容納700多人的專(zhuān)業(yè)劇場(chǎng)。燈光、幕布，幾個(gè)學(xué)生正在緊張排練，很愉快。
明星熱衷德威，應該跟他扎實(shí)的藝術(shù)教育脫不開(kāi)關(guān)系。
藝術(shù)、戲劇教育作為德威學(xué)校全人教育的一個(gè)重要部分，歷史悠久。學(xué)校的創(chuàng )始人愛(ài)德華·艾倫曾經(jīng)是伊麗莎白和詹姆斯一世時(shí)期非常有名的莎士比亞劇院演員。而今天，北京德威也依靠集團資源，從全世界搜尋最好的藝術(shù)家和藝術(shù)項目，來(lái)提升藝術(shù)教育的水準。
德威的英屬+IB課程體系
當然，排在全人教育的四大支柱首位的是“卓越的學(xué)術(shù)”，這符合德威作為一個(gè)原生英國的學(xué)校的嚴謹性。為了保證學(xué)術(shù)質(zhì)量，德威在全球的學(xué)校都保持大比例的英國老師執教。在北京德威，這個(gè)數字超過(guò)了60%。他們?yōu)榈峦罴冋挠⑹浇逃蛳铝烁?/p>
德威的課程設計非常有意思。學(xué)生從小學(xué)到初中畢業(yè)一直讀英國國家課程，和英國同步，高二、高三選擇的是IB課程。為什么會(huì )做這樣的設計?這樣的設計有什么好處?
北京德威校長(cháng)David Mansfield先生說(shuō)，“在英國這個(gè)課程系統里面，HCSE提供了非常深厚的知識和技能，而且它的學(xué)科非常豐富。我們大概是11到13個(gè)學(xué)科。所以，通過(guò)寬廣的知識覆蓋，會(huì )幫學(xué)生打下堅實(shí)的基礎，又具備國際的特色�！�
而高年級選擇IB，也是因為它更符合德威國際化的教育理念。畢竟IB這個(gè)課程體系的國際認可度和影響力都在增強，很多美國AP學(xué)校也在朝著(zhù)IB進(jìn)行改造。
David Mansfield先生說(shuō)，“作為一個(gè)國際學(xué)校，我們希望課程體系讓來(lái)自不同國家的學(xué)生都有一個(gè)適應各個(gè)國家的教育沿襲的課程體系。同時(shí)，IB的覆蓋性也非常廣，比如語(yǔ)言、數學(xué)、外語(yǔ)(課程)，我們尤其推崇它的延展論文TOK，這兩部分的延展又能夠讓我們本身HCSE的廣度得到一個(gè)延伸，而且特別符合德威的教育理念�！�
好的教學(xué)、課程之間可以相通。德威A-level和IB課程從深度到廣度的銜接實(shí)驗，就學(xué)生的測評成績(jì)和錄取情況來(lái)看，確實(shí)取得了成功。2015年，德威IB考試學(xué)生的平均成績(jì)38.2，他的教學(xué)確實(shí)兌現了“卓越的學(xué)術(shù)”這個(gè)核心理念。
德威對于學(xué)生的培養目標是，"無(wú)論你的目標是能夠成功進(jìn)入英國或者美國的頂尖學(xué)府，還是在IB考試中拿到45分的高分(我們分別在2013年有4位，2014年有3位學(xué)生達到此成績(jì))，或是演奏貝多芬第九交響曲、研發(fā)出最暢銷(xiāo)的網(wǎng)絡(luò )游戲，更有甚者是希望成功收獲這一切，我們都希望可以引領(lǐng)你們沿著(zhù)正確的路徑來(lái)實(shí)現自己的抱負。"
德威學(xué)校有質(zhì)量的全球教育“標準化”
眾所周知，德威學(xué)校是集團辦校。集團辦學(xué)一直有一個(gè)難點(diǎn)，就是如何保證在不同的地區、文化、資源的情況下，保持教育質(zhì)量和辦學(xué)的相對統一。因為對于教育而言，為有個(gè)體差異的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教育是教育的核心，像麥當勞一樣做全球標準化幾乎不可能。因為老師、教育理念、生源差異都會(huì )導致學(xué)校的口碑差異。
在中國已開(kāi)設三所學(xué)校的德威卻克服了這一點(diǎn)，雖有多家分校，但是每所學(xué)校都有很好的聲譽(yù)和口碑。這不是做一個(gè)標準化手冊，統一教科書(shū)、統一教學(xué)體系，或者用相貌一樣的網(wǎng)站就可以做到的。德威之所以能做到這一點(diǎn)，在于他把教育理念當成了統一的標尺，在全人教育的德、藝、體、智教育方向之下，使用集團力量在全球的調配資源，來(lái)滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)校的辦學(xué)需求。校長(cháng)David Mansfield先生說(shuō)，德威為了控制質(zhì)量統一的高標準，主要做了四件事：“價(jià)值觀(guān)的推廣、優(yōu)秀團隊、內外部評估四個(gè)方面來(lái)做質(zhì)量保證�！�
第一個(gè)就是德威價(jià)值觀(guān)，集團會(huì )制定政策、制度和手冊保證學(xué)生、老師、員工都可以有自己的本位操守;其次是建立卓越的團隊，這一點(diǎn)落實(shí)了說(shuō)就是控制了外籍教師的比例和中國教師的質(zhì)量;第三是請外部的國際教育質(zhì)量專(zhuān)業(yè)評估機構如CIS、NCCT對學(xué)校進(jìn)行全方位的評估，而且這個(gè)評估是國際通用的最高標準;最后是來(lái)自德威倫敦學(xué)校的內部評估。
德威特別注重和老師、學(xué)生、家長(cháng)代表的溝通，這可以直接了解德威國際學(xué)校在辦學(xué)過(guò)程中有哪些方面不符合德威倫敦設計的教育標準。尤其是家長(cháng)，在德威國際學(xué)校里承擔著(zhù)非常重要的角色，甚至在在德威國際學(xué)校的官方的網(wǎng)站上，家長(cháng)們組成的“德威之友”被放置在和教學(xué)活動(dòng)同等重要的欄目位置。
德威的社區教育
說(shuō)到德威之友，不得不先介紹一下德威在教學(xué)主線(xiàn)外的，一條很重要的辦學(xué)輔助線(xiàn)，就是他們很強調的“社區化”概念。David Mansfield先生說(shuō)，“德威一直把學(xué)校比喻成一個(gè)大家庭。很多新加入的家庭需要了解如何讓孩子融入學(xué)校，他們就可以在德威之友這個(gè)組織里面互相認識，分享信息，更多了解學(xué)校的情況�！�
在美國的教育體系里，老師、家長(cháng)、社區是密不可分的，而且美國人認為這三者參與到教育活動(dòng)中，各盡其責，孩子才能獲得好的教養。但目前，中國幾乎沒(méi)有學(xué)校能做到這一點(diǎn)，甚至是國際學(xué)校，家長(cháng)會(huì )讓不適合寄宿的小學(xué)生寄宿來(lái)減輕自己的教養責任，而社區幾乎和教育完全脫節。很多家長(cháng)認為，教育孩子只是學(xué)校、老師的事，家長(cháng)缺乏對學(xué)校的了解，根本不知道孩子是否適合這所學(xué)校，不只知道學(xué)校的理念和教育的進(jìn)程，教育孩子上就無(wú)法和學(xué)校同步。
要建立一個(gè)教科書(shū)版本的美國教育模型很難，但是德威大家庭的很多社區活動(dòng)、慈善活動(dòng)、年會(huì )把家長(cháng)調動(dòng)起來(lái)，增進(jìn)親子關(guān)系，家長(cháng)之間的交流改善了家庭教育中的孤獨感和焦慮，讓家長(cháng)真正成為孩子教育必不可少的一份子，和學(xué)校進(jìn)行有效的互動(dòng)，幫學(xué)校進(jìn)一步了解孩子的特長(cháng)特質(zhì)，完善學(xué)生的個(gè)性化培養。
德威之家類(lèi)似一個(gè)國外名校的校友會(huì )，家長(cháng)對學(xué)校深入了解是一個(gè)層面，另一個(gè)層面，還必須看到這個(gè)組織也在為學(xué)校建立了一個(gè)強大資源庫，為學(xué)校出謀劃策貢獻力量。畢竟，在這個(gè)組織里，有強大社會(huì )影響力的家長(cháng)占了不小的比例。
社區大家庭的概念不僅僅是針對家長(cháng)，還針對學(xué)生。德威除了縱向的年級教育，也保持了獨立公學(xué)很傳統的系統架構，就是house system。
德威的拉丁語(yǔ)校訓是“Detur Pons Mundo”，即“搭建通向世界的橋梁”。在這個(gè)基礎上，價(jià)值觀(guān)強調社區概念、創(chuàng )造性、藝術(shù)、運動(dòng)精神。house縱向跨年級、跨性別的組合，組成了一個(gè)學(xué)生的小社會(huì )，在這個(gè)小社會(huì )里面，它有這樣一個(gè)組織，來(lái)進(jìn)行學(xué)術(shù)、藝術(shù)、慈善、運動(dòng)的各種各樣的比賽。
除了有運動(dòng)、藝術(shù)的比賽，有辯論的比賽，科學(xué)比賽，象棋比賽，甚至學(xué)生的教養行為，給同學(xué)開(kāi)門(mén)，這都會(huì )計入評分，個(gè)人分值會(huì )進(jìn)入到一個(gè)house的評分中，大家大幫小，小和大學(xué)培養領(lǐng)導力，培養團隊合作，培養學(xué)會(huì )競爭。在housesystem里面進(jìn)行良性的競爭，讓學(xué)生有更多的形式，來(lái)接受德威推崇的價(jià)值觀(guān)。所以它是一個(gè)特別好的培養孩子集體榮譽(yù)感的形式。
招生的幾點(diǎn)疑問(wèn)
至此，對于德威在開(kāi)頭設的幾個(gè)疑問(wèn)，到這里基本上都得到了解決。不過(guò)有一些家長(cháng)可能會(huì )關(guān)心的問(wèn)題再說(shuō)明一下。
德威的創(chuàng )始人最早就是給上海的外籍子女學(xué)校做法務(wù)的，所以對于政策的問(wèn)題嚴格執行。尤其是對身份的把關(guān)。非外國護照的，即便港澳臺也要去教委審批，綠卡或者非永拘必須教委批準;德威管理集團DCM內部也會(huì )自查是否學(xué)校招生符合教委要求。
學(xué)生入學(xué)除了正常筆試、面試，嚴格的語(yǔ)法和拼寫(xiě)要求外，還必須參加CAT認知能力測試，就是所謂的智商測試。不過(guò)，在英系學(xué)校倒也正常。
目前學(xué)校以英文教學(xué)為主。但隨著(zhù)中國就讀國際學(xué)校的家長(cháng)需求，中文教學(xué)越發(fā)重要。在最近一期80個(gè)IB考生中，有十幾個(gè)選擇了中文A。這是一個(gè)變化。
德威的未來(lái)
世界瞬息萬(wàn)變，即使是傳統如教育行業(yè)，也在快速改變。即使是一所優(yōu)秀的學(xué)校，也會(huì )面臨不斷挑戰。
作為一個(gè)教育工作者，北京德威的校長(cháng)David Mansfield先生看到了21世紀互聯(lián)網(wǎng)對于教育的影響，希望未來(lái)德威在網(wǎng)上教學(xué)上能有更多的進(jìn)展。他認為，“綜合性的教學(xué)，就有機會(huì )把世界上最先進(jìn)的資源整合到目前學(xué)校的教學(xué)體系中來(lái)，再一次為學(xué)校升級�！�
此外，過(guò)去外國人員子女學(xué)校，很高比例的學(xué)生的母語(yǔ)都是英文的，而現在很多國際學(xué)校的學(xué)生是中文的，新的市場(chǎng)也是德威面臨的一個(gè)新挑戰。David Mansfield先生說(shuō)：“讓英語(yǔ)(精品課)不是母語(yǔ)的學(xué)生能夠迅速地提高英文水平，能夠適應我們的教學(xué)，適應我們學(xué)校所有新的活動(dòng)，也是需要不斷想辦法要解決的一個(gè)問(wèn)題�！�
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