將進(jìn)酒原文及翻譯教案設計

　　《將進(jìn)酒》篇幅不算長(cháng)，卻五音繁會(huì )，氣象不凡。它筆酣墨飽，情極悲憤而作狂放，語(yǔ)極豪縱而又沉著(zhù)。下面是小編整理的關(guān)于將進(jìn)酒原文及翻譯教案設計，歡迎大家參考!

　　[教學(xué)過(guò)程]

　　一. 導入:

　　(課件)同學(xué)們我們一起來(lái)研究李白的一篇作品 《將進(jìn)酒》。(板書(shū)課題)這個(gè)字“將”讀什么?什么意思?勸你喝酒�！秾⑦M(jìn)酒》原為漢樂(lè )府的曲調，即"勸酒歌"，多以飲酒放歌為內容。李白與友相會(huì )，借古題抒發(fā)自己內心的情感。

　　不知大家知道不知道，不同人喝酒的方式也不一樣。即使是一個(gè)人，在不同的心情與不同的場(chǎng)合下也有不同。李白也是如此。例如(《月下獨酌》)“舉杯邀明月，對影成三人�！边@是淺斟慢酌。(《同中與幽人對酌》)“兩人對酌山花開(kāi)，一杯一杯復一杯”，這是快意痛飲。余光中在《憶李白》寫(xiě)到“ …… 酒入豪腸，七分化作月光， 剩下的三分，嘯成了劍氣， 繡口一吐，就是半個(gè)盛唐�！�

　　那么，在我們將要學(xué)習的這首《將進(jìn)酒》中，作者又是如何喝酒的呢?(“展示課題”課件)

　　二. 范讀:

　　請大家看書(shū)思考“作者是如何喝酒的?”教師范讀，學(xué)生正音，結合課下注解疏理文意。

　　三. 學(xué)生自讀:

　　要求一放聲讀，不要管別人感受如何;二別忘了教師的問(wèn)題(初步理解作品，教師巡視，適當解答。)

　　四. 探究鑒賞:(課件)

　　(一)在本文中你看作者是如何喝酒的?

　　“會(huì )須一飲三百杯”“將進(jìn)酒，杯莫�！薄岸肪剖�千恣歡謔”“但愿長(cháng)醉不復醒”“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒”“徑須沽酒對君酌”

　　[點(diǎn)評]不愧是酒仙，好酒量;喝的還是急酒;一醉方休;傾其所有;專(zhuān)注;

　　(二) 這種喝法與常人是很不同的，真是狂喝痛飲呀，作者如此喝法，到底是為了什么呢?(課件)

　　是為了銷(xiāo)愁。[引導]從那里看出來(lái)的呀?大家都同意嗎?請看“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”，“烹羊宰牛且為樂(lè )，會(huì )須一飲三百杯”這那里是銷(xiāo)愁，分明是在尋歡嗎?

　　[點(diǎn)評]心理出發(fā)點(diǎn)不同。心中有愁，高堂明鏡悲白發(fā)嗎。所以“且為樂(lè )”。表面的樂(lè )。暫時(shí)的樂(lè )。就是“莫使金樽空對月”，就是要一醉解千愁，忘卻痛苦。外表歡樂(lè )，內心悲苦。臉上樂(lè )的越燦爛，內心悲的越深沉�？磥�(lái)還是銷(xiāo)愁啊。

　　(三) 作者愁的是什么呢?借什么來(lái)表現的呢?

　　[點(diǎn)評]時(shí)光易逝，人生短暫;“濟黎民，安社稷”的政治理想破滅，懷才不遇。

　　[引導]借黃河的一去不復返喻時(shí)光飛逝，頭發(fā)的“朝青暮白”喻人生短暫。--悲感。

　　[引導]借“水”來(lái)寫(xiě)“悲”，古已有之。對比愁的特點(diǎn):

　　李煜:問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流

　　“秦觀(guān)的“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細如愁”

　　這兩句中的愁各有什么特點(diǎn)?

　　一個(gè)是清澈明晰，綿綿不絕;一個(gè)是纏綿悱惻，無(wú)窮無(wú)盡，揮之不去。

　　黃河之水天上來(lái)，所喻之愁有何特點(diǎn)?

　　“黃河之水天上來(lái)”，波瀾壯闊，雄偉壯麗，一瀉千里，不可遏止。詩(shī)人的悲愁也如洶涌的黃河水滔滔滾滾、奔涌跌宕不可遏止。

　　我們可感這愁充斥天地，溢滿(mǎn)乾坤。這樣的愁才稱(chēng)的起是萬(wàn)古愁。正因為作者懷才不遇，報國無(wú)門(mén)的愁之大，悲之深，所以作者才會(huì )如此喝酒，行為才會(huì )如此狂放。

　　(四)一番狂飲之后，作者借勸酒之辭吐露心跡，閱讀勸酒辭一段，看一看作者說(shuō)了什么?有人說(shuō)“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(cháng)醉不復醒”，這就是李白在遭到現實(shí)的打擊后，人生最終的追求。你同意這種說(shuō)法嗎?[討論]

　　[參考信息]作者為何不愿醒?社會(huì )的黑暗�，F實(shí)帶給他太多的悲愁，憎惡現實(shí)。這是什么樣的現實(shí)?古來(lái)圣賢皆寂寞的現實(shí)。想要以“不復醒”的方法來(lái)解決。這是一種迫不得已的選擇，作者對這樣的現實(shí)是不滿(mǎn)的。這樣說(shuō)正表明作者內心的不平。是作者內心的激憤或憤慨�！暗�愿長(cháng)醉不復醒”是作者憤慨已極的話(huà)。

　　(五)小結:

　　作者正是因為心中的愁而欲借酒尋歡，但是借酒澆愁愁更愁，作者內心愈發(fā)憤慨而終一吐胸中的不平之氣�？�，作者的情感變化跌宕起伏，而這一切都源于早郁結于心中的悲憤。

　　(六)在領(lǐng)會(huì )情感基調后朗讀課文。

　　(七)討論:“萬(wàn)古愁”歷來(lái)為評論家所嘆服。一嘆氣勢雄偉，二嘆其用詞巧妙。千萬(wàn)代世人之愁結于一已，一言愁之大。古往今來(lái)林林總總之愁蘊含其中，二言愁之廣。雖只有短短三個(gè)字，但每一詠起，又激起多少人的同感。此愁已具有了普遍意義。但就此文而言，李白的愁還是指的懷才不遇，有志難伸。的確，“懷才不遇”是有理想、有追求、有大志者的愁。那么，我們該如何看待“懷才不遇”的現象呢?

　　李白的懷才不遇的確讓人同情。他狂放到了極點(diǎn)，也就是悲憤到了極點(diǎn)。他的狂放源于對現實(shí)的失望，源于理想破滅后的郁悶。但是我們還要看到，他的狂放里既有至死不渝熱愛(ài)祖國的熾熱情感，又有他蔑視權貴、追求自由的人生理想。我們每個(gè)人都可能會(huì )碰到類(lèi)似的情況，當我們懷才不遇時(shí)，我們不要縱情狂飲、形骸放浪，而應如李白一樣，始終懷著(zhù)積極進(jìn)取的堅定信念和理想。我相信“天生我才必有用”，“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)”。只要有信念和理想，無(wú)論碰到什么樣的激流險阻。大家都一定能讓自己的生命之舟重新起航!

　　(八)作業(yè):拓展閱讀《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》，體會(huì )兩首詩(shī)的異同。

　　棄我去者，昨日之日不可留;

　　亂我心者，今日之日多煩憂(yōu)。

　　長(cháng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對此可以酣高樓。

　　蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。

　　俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。

　　抽刀斷水水更流，舉杯銷(xiāo)愁愁更愁。

　　人生在世不稱(chēng)意，明朝散發(fā)弄扁舟。

　　師:同是詠酒詩(shī)，找找感情變化上的相似之處。

　　生:開(kāi)頭兩句顯示出詩(shī)人郁積好久的憂(yōu)憤的心情，接著(zhù)完全撇開(kāi)“煩憂(yōu)”，放眼萬(wàn)里長(cháng)空，從“酣高樓”的豪興到“攬明月”的壯舉，展示出詩(shī)人的豪邁的胸襟，然后詩(shī)人又自比小謝，極為自信，然后，卻又迅速地陷入“不稱(chēng)意”的苦悶中。感情也是起伏變化，也是憂(yōu)憤苦悶中顯現出豪邁的氣概。

　　五、背誦全文

　　六、布置作業(yè):1.背誦全文

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