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選擇國際學(xué)校的標準
國際學(xué)校是指跟隨外國僑民母國的教育制度，為外國僑民提供其母語(yǔ)教育的學(xué)校。下面是小編整理的關(guān)于選擇國際學(xué)校的標準，希望大家認真閱讀!
選擇國際學(xué)校的四個(gè)標準
如果說(shuō)小留學(xué)生群體是以井噴式的速度在增長(cháng)，那么與其相對應的，是國內國際學(xué)校如雨后春筍般的遍地開(kāi)花。眼花繚亂的選擇，需要家長(cháng)們學(xué)會(huì )有效咨詢(xún)，但這并非易事。家長(cháng)容易犯的一個(gè)錯誤往往是只從單方面考慮問(wèn)題。2015年1月下旬我代表一所國際學(xué)校參加了北京國際學(xué)校展。在會(huì )上，令我印象深刻的一位家長(cháng)，50來(lái)歲的一位媽媽?zhuān)^頭是道跟我講將要安排孩子先完成中國的高二，最后一年再轉到美國完成高中，考取美國的著(zhù)名大學(xué)。多么美好的想法!但又是如此的可怕!
也有家長(cháng)一上來(lái)就詢(xún)問(wèn)我的學(xué)校是否有對接的海外大學(xué)。什么?對接的大學(xué)?是中國上世紀70年代的工作分配嗎?我真的是無(wú)從對答。說(shuō)有或者沒(méi)有，都不能夠很好的幫助這位家長(cháng)了解最本質(zhì)的東西。我很著(zhù)急許多家長(cháng)咨詢(xún)的問(wèn)題都趨于表面。面對張三李四，各自都貼上“國際學(xué)�！被蛘摺皣H課程”標簽時(shí)，那么到底如何做出最合適的選擇?
擇校，打個(gè)比方，就如同找對象。每個(gè)人都會(huì )根據自身的需求和要求去尋找心中理想的對象：自己家境優(yōu)越，可能不是太在乎對方的家境;自己的身高為1.6m，可能希望男士為1.7m以上，但不能太高;可能自己是浙江人，因此也希望找個(gè)南方人。做任何選擇，第一步永遠是先了解自己的所需。
這個(gè)道理通俗易懂，那么在擇校的時(shí)候，為什么家長(cháng)們往往會(huì )忽略這一點(diǎn)?這其背后最深刻的原因是公立學(xué)校的單一性。眾所周知，一所“好學(xué)�！钡脑u判標準就是升學(xué)率。不管學(xué)生有什么樣的特點(diǎn)或者需求，一個(gè)城市里的“最好”的高中就是上清華北大人數最多的那所;一個(gè)城市里
“最好”的初中就是進(jìn)入當地“最好”高中人數最多的那所。習慣了這種單一的評判標準之后，家長(cháng)們已經(jīng)淡忘了考慮學(xué)校的時(shí)候，其實(shí)是一種雙向選擇，而且考慮的因素必須是多方面的。
選擇國際學(xué)校的四個(gè)標準
既然擇校的第一步是了解自己，那么我就向讀者拋出第一個(gè)問(wèn)題：你希望你尋求的這所理想的小學(xué)，初中，或者高中能夠給你的孩子帶來(lái)什么?這里例舉幾個(gè)：
1、升學(xué)的結果
2、孩子的自信
3、學(xué)習的快樂(lè )
4、生活獨立性
5、中英文雙語(yǔ)能力
6、中國的文化
在你準備參加下一個(gè)國際學(xué)校展或者是到海外訪(fǎng)問(wèn)學(xué)校之前，我建議讀者動(dòng)員全家庭，先做好自己的功課，例舉重要的幾項考慮因素，然后要排個(gè)前后順序。
在完成第一步之后，第二步就是了解學(xué)校。觀(guān)察一所學(xué)校，我往往會(huì )關(guān)注4個(gè)方面，但也有輕描淡寫(xiě)地略過(guò)其他幾個(gè)方面。
先說(shuō)我會(huì )關(guān)注的幾個(gè)方面：
師資：老師永遠是一所學(xué)校的核心。
學(xué)校就如同一家具有特殊意義的服務(wù)性公司，雖然客戶(hù)是多樣的，但是員工必須是高效的，專(zhuān)業(yè)的，并且有愛(ài)心的。那么判斷一所國際學(xué)校的師資，特別是外籍老師，除了看老師的平均教齡和教育背景(如擁有碩士以及更高學(xué)位的教師占學(xué)校整體師資的比例)，最直接了當的辦法是看他們的待遇。
人往高處走，那么在國際學(xué)校工作的老師也是如此，待遇是一個(gè)比較容易對比的因素。試想一下，一個(gè)學(xué)校給的待遇高，最起碼他們可選擇的老師也會(huì )多。如需進(jìn)一步了解，你可以對比一下兩家學(xué)校的老師招聘崗位的要求，而且這些崗位標準都是公開(kāi)的信息，學(xué)校網(wǎng)站上就能搜索的到。
學(xué)生：除了老師，學(xué)生的質(zhì)量就是最重要的。
任何一個(gè)學(xué)校都有能力卓越和能力一般的學(xué)生，但是兩個(gè)極端的學(xué)生都不能代表學(xué)生的整體質(zhì)量。家長(cháng)要考察的是中間的群體。
一個(gè)比較直接的考察方式就是錄取率和錄取門(mén)檻。錄取率低，那么就說(shuō)明了學(xué)�？蛇x擇的學(xué)生多，但是太低了，你也要小心，因為你要考慮到自己的孩子是否能夠在這種競爭極其激烈的學(xué)校里生存以及出人頭地。
家長(cháng)：為什么美國私立中學(xué)入學(xué)面試還包括對家長(cháng)的考察?其中一大原因就是學(xué)校要尋找理念匹配的家庭。
人以群分，物以類(lèi)聚，就是這個(gè)道理。那么當你去了解學(xué)校的時(shí)候，不妨從側面多了解該學(xué)校的家長(cháng)有什么樣的特點(diǎn)和共性，是不是你認同的群體?
課程：課程是所有因素中排在最后的。
一個(gè)成熟的課程體系，都是有自己完善的理念和要求。大部分學(xué)校做不到的主要原因是師資和生源的問(wèn)題。當然課程之間確實(shí)存在差異的�，F在IB課程受眾人追捧，但我們要清楚地認識到IB的難度系數也是最高的，特別是IB的高中文憑，并非適合所有人。我建議家長(cháng)要了解學(xué)校A-Level
或者IB的平均分，而并非最高分。
選擇國際學(xué)校的四個(gè)標準 再說(shuō)我會(huì )一掃而過(guò)的幾個(gè)考慮因素，這些往往是容易導致家長(cháng)看不清本質(zhì)的雜音。
學(xué)校的辦學(xué)宗旨：口號和理想絕對都是最靚麗的，不需要任何成本，而且大同小異。
學(xué)校的形象工程：如果學(xué)校拿什么高大上的明星或者政治人物做形象工程的話(huà)，快速略過(guò)。一所有內涵，自信的學(xué)校，會(huì )盡量展現自身的特點(diǎn)，而不是依賴(lài)不相關(guān)的名人出來(lái)站臺，拍照，包裝做廣告。
考試狀元：不管是國內的考試還是來(lái)自海外的A-Level，IB或 AP等等，個(gè)案性質(zhì)的高分，只能說(shuō)明某個(gè)學(xué)生的能力，不能代表學(xué)校整體水平，快速略過(guò)。
高大上建筑：我本人其實(shí)也喜歡高大上的設施，但是我更在乎的是學(xué)校是如何利用這些設施給學(xué)生帶來(lái)最大的收獲。
我相信將來(lái)還會(huì )有更多的學(xué)校在中國的廣闊的大地上拔地而起。這終究對于家庭來(lái)講是一件好事，對于中國教育的進(jìn)步也注入了一股無(wú)法忽視的力量。而我們能做的，也應該要做的，就是學(xué)會(huì )看本質(zhì)，學(xué)會(huì )問(wèn)問(wèn)題。
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