- 相關(guān)推薦
中外合作辦學(xué)的利弊有什么
近幾年越來(lái)越多的考生開(kāi)始注意到高等院校的中外合作辦學(xué)。下面是小編整理的關(guān)于中外合作辦學(xué)的利弊，歡迎大家參考!
中外合作辦學(xué)有哪些優(yōu)勢
中外合作辦學(xué)是指中國教育機構與外國教育機構依法在中國境內合作舉辦以中國公民為主要招生對象的教育教學(xué)活動(dòng)。按辦學(xué)主體分為兩類(lèi)，一是中外合作辦學(xué)機構，如寧波諾丁漢大學(xué)、西交利物浦大學(xué)、上海紐約大學(xué)等大學(xué);二是中外合作辦學(xué)項目，如中南林業(yè)科技大學(xué)班戈學(xué)院、湖南農業(yè)大學(xué)國際學(xué)院下屬的所有專(zhuān)業(yè)屬于這種情況。
中外合作辦學(xué)的優(yōu)勢主要集中在課程優(yōu)勢、語(yǔ)言?xún)?yōu)勢、就業(yè)優(yōu)勢和費用優(yōu)勢四個(gè)方面。
課程優(yōu)勢主要表現在師資、教材和課程設置與國外教育資源緊密接軌，有利于學(xué)生接受中西方文化教育。在教學(xué)上，中外合作辦學(xué)學(xué)院與國內的一些高等學(xué)府有很多區別。首先，中外合作辦學(xué)學(xué)院的教學(xué)方式更靈活，時(shí)時(shí)保持更新。上海大學(xué)巴黎國際時(shí)裝藝術(shù)學(xué)院招生辦主任李潔指出，學(xué)院采用的教材不僅是法國方面提供的，更由于“時(shí)裝”本身的不斷更新，教材也是不斷改變的。此外，學(xué)生上課很少依靠板書(shū)，而是更強調實(shí)際的動(dòng)手能力，更看重學(xué)生自己的作品。
語(yǔ)言?xún)?yōu)勢指的是這些學(xué)校重視學(xué)生的語(yǔ)言素質(zhì)和口語(yǔ)訓練，部分課程實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)。一般來(lái)說(shuō)，由于中外合作辦學(xué)的學(xué)院很多都是面向全國招生，因此在入學(xué)的第一年或者第一個(gè)學(xué)期，上課時(shí)校方都會(huì )安排翻譯，幫助學(xué)生聽(tīng)課、吸收專(zhuān)業(yè)知識。同時(shí)，校方也會(huì )開(kāi)設英語(yǔ)強化課程，有針對性地提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。學(xué)校在學(xué)生入學(xué)前，會(huì )對學(xué)生的英語(yǔ)水平進(jìn)行一次測試，根據測試結果，學(xué)生可以選擇不同級別的英語(yǔ)課程。值得一提的是，有別于國內的英語(yǔ)教學(xué)，中外合作辦學(xué)學(xué)院的英語(yǔ)課程，更注重應用英語(yǔ)。
就業(yè)優(yōu)勢指的是這些學(xué)生有機會(huì )在國外創(chuàng )業(yè)，在國內也常常被外資企業(yè)和中外合資企業(yè)青睞。據了解，中外合作辦學(xué)學(xué)院的畢業(yè)生，其最普遍的就業(yè)流向為外資企業(yè)。以上海大學(xué)悉尼工商學(xué)院為例，其畢業(yè)生的就業(yè)率基本達100%，除15%出國繼續深造外，國內就業(yè)領(lǐng)域多為外資企業(yè)、中外商務(wù)機構或外經(jīng)貿公司。同時(shí)，中外合作辦學(xué)學(xué)院一般會(huì )和一些外資企業(yè)保持長(cháng)期合作關(guān)系，為學(xué)生提供大量的實(shí)習、就業(yè)機會(huì )。 此外，學(xué)院本身也積極地為學(xué)生將來(lái)的就業(yè)提供幫助，東華大學(xué)拉薩爾國際設計學(xué)院就專(zhuān)門(mén)設置了人才發(fā)展中心，為學(xué)生提供各類(lèi)就業(yè)信息。
費用優(yōu)勢指的是學(xué)生得到了中外合作辦學(xué)院校的認可后，再次出國學(xué)習可以縮短學(xué)習時(shí)間，降低學(xué)習成本。雖然中外合作辦學(xué)的學(xué)費要比國內普通高校專(zhuān)業(yè)收費偏高一些，但是相比于純留學(xué)動(dòng)輒百萬(wàn)元的費用，便宜不少。
中外合作辦學(xué)的利弊
中外合辦學(xué)課程的有利之處：
開(kāi)設中外合作辦學(xué)課程的院校一般都是我國的知名院校，教學(xué)實(shí)力強大、資源豐富，可以讓學(xué)員享受到高質(zhì)量的教學(xué)，為到國外高校繼續深造奠定基礎。而且，開(kāi)設中外合作辦學(xué)課程的院校大都是國家允許的自主招生的院校，入學(xué)時(shí)間和學(xué)習時(shí)間都比較靈活，非常適合當今社會(huì )的在職人員。而且,一般外方院校也都是實(shí)力較為強大的,學(xué)員可以學(xué)習到先進(jìn)的、權威的專(zhuān)業(yè)知識。
中外合作辦學(xué)的弊端：
由于當下國外留學(xué)課程的廣受歡迎，得到越來(lái)越多在職人員的關(guān)注，同時(shí)問(wèn)題也存在這里。部分院校為了自身的利益，作出看了種種違反相關(guān)規定的行為，使得學(xué)員不僅花費了大量的金錢(qián)，還沒(méi)有得到相應的回報，不管對以后的生活還是工作都沒(méi)有幫助。
因此，國家教育部門(mén)花費大力度對不正規的中外辦學(xué)機構進(jìn)行嚴懲，力爭把真正好的學(xué)校、專(zhuān)業(yè)提供給廣大在職人員。
總之，任何事情都是有兩面性的，想要報考中外合作辦學(xué)課程繼續學(xué)習的，要選擇正規的、知名的高校。
打著(zhù)中外合作的噱頭 實(shí)質(zhì)為盈利?
“中國高校利用合作辦學(xué)的噱頭為外國的高校儲蓄優(yōu)質(zhì)生源，并且利用中外合作辦學(xué)的標簽獲取可觀(guān)的經(jīng)濟利益。幾乎每一個(gè)中外合作辦學(xué)項目，外語(yǔ)(課程)教學(xué)課程都占據了教學(xué)計劃1/3以上的課程，外方只是派一兩位老師過(guò)來(lái)點(diǎn)綴課程，給中國的高校賺噱頭。這樣的合作辦學(xué)項目孕育出來(lái)的是變種的東西方教育，其結果就是導致學(xué)生在四年的大學(xué)生涯中，既沒(méi)有享受純種的中國教育，也沒(méi)有接受純粹的西方教育，外語(yǔ)還不能學(xué)到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)流利。如果將中外合作辦學(xué)項目比作‘跨國婚姻’，那么他們雜交出來(lái)的孩子遠沒(méi)有混血兒聰明漂亮!”
這段言辭犀利的文字出自某留學(xué)專(zhuān)家發(fā)表的一篇博文。
該留學(xué)專(zhuān)家告訴《留學(xué)》，她曾在法國留學(xué)，是一名在國際教育領(lǐng)域浸淫多年的資深從業(yè)者，有豐富的法國院校資源。早在十余年前，她開(kāi)辦的文化教育交流公司就已經(jīng)設立中法合作辦學(xué)項目，為一些中法高校牽線(xiàn)搭橋。
這些項目里，中方院校辦學(xué)層次從低到高，普遍存在一些問(wèn)題。“很多中國的高校談合作辦學(xué)的目的就是兩個(gè)：一個(gè)是政治意義，一個(gè)是經(jīng)濟意義。”她提到，國內一些高校最初開(kāi)展中外合作辦學(xué)項目，是為了體現自身在跨國學(xué)術(shù)交流與合作方面的能力，“校方把這個(gè)作為噓頭，體現自己的國際化水平。后來(lái)發(fā)現，可以通過(guò)這個(gè)項目賺不少錢(qián)，所以他們就大力推進(jìn)”。“推進(jìn)”的表現之一，就是擴招：增設專(zhuān)業(yè)、擴招人數。
這便引起了分歧：法方院校提倡小班教學(xué)，精英培養，按照雙方約定的項目原則來(lái)進(jìn)行教學(xué)和學(xué)位文憑授予;而中方院校重量不重質(zhì)，招來(lái)的學(xué)生過(guò)多，使得合作院校不肯接收，最后需要通過(guò)其他途徑來(lái)消化這部分學(xué)生。該留學(xué)專(zhuān)家感覺(jué)到，這樣的模式根本難以為繼，遂于2009年后徹底放棄，不再做合作辦學(xué)項目。
該留學(xué)專(zhuān)家認為，一個(gè)正規、成熟的合作辦學(xué)項目，首先要有一個(gè)四年的合作辦學(xué)教學(xué)計劃，實(shí)現雙方的課程互認，且其中要有一定比例的專(zhuān)業(yè)課程是由外方教師來(lái)教授。
該留學(xué)專(zhuān)家向《留學(xué)》透露，中國的大學(xué)在這方面大都屈就國外大學(xué)，“外方哪怕是上語(yǔ)言課的學(xué)分中方都承認，專(zhuān)業(yè)課外方承認幾門(mén)就算幾門(mén)。而且，中方也不希望外教來(lái)上過(guò)多的課程，因為牽涉到費用問(wèn)題，請外教的成本是比較高的。外教的課程基本上就是一個(gè)學(xué)期一到兩門(mén)，實(shí)際上就是個(gè)點(diǎn)綴。”
更重要的是，“學(xué)生在本科時(shí)間學(xué)的專(zhuān)業(yè)課太少了，他要花三分之一的時(shí)間來(lái)學(xué)語(yǔ)言。那么，將來(lái)學(xué)生申請國外研究生的時(shí)候就會(huì )遇到一種尷尬：把你的課時(shí)計劃拿到外方去評估，那你的課程肯定就是本科二年級，或者最多是三年級的水平。也就是說(shuō)，專(zhuān)業(yè)基礎不夠扎實(shí)，對申請研究生是有影響的。”
【中外合作辦學(xué)的利弊有什么】相關(guān)文章：
什么是中外合作辦學(xué)？03-19
什么是中外合作辦學(xué)03-30
中外合作辦學(xué)的是什么02-23
中外合作辦學(xué)是什么意思02-03
中外合作辦學(xué)01-12
中外合作辦學(xué)意義06-13
中外合作辦學(xué)的意義02-09